Propòsit i plantejaments institucionals

Orientació com a escola inclusiva i orientadora.

C1Orientació a desenvolupar competències per a ser

C2Orientació a desenvolupar competències per a conviure

C3Orientació a desenvolupar competències per a fer i per a conèixer

C4

Procés de l’aprenentatge competencial: metodologia

Les seqüències d’experiències d’aprenentatge

C5Les relacions interactives

C6La gestió social dels entorns d’aprenentatge

C7La utilització dels espais i el temps

C8L’organització dels continguts

C9L’ús dels materials curriculars i altres recursos didàctics

C10La funció de l’avaluació

C11

Procés de l’aprenentatge competencial: avaluació

L'objecte i el propòsit de l'avaluació

C12La recollida d’evidències

C13La valoració de les evidències

C14

Gestió de l’organització Processos

d’actualització dels elements del nucli pedagògic

C15Processos d’actualització de les dinàmiques dins l’entorn d’aprenentatge

C16Lideratge i organització formativa

C17Organització obertaC18