7/23/2019 Planif_Unidad reforz_3°_medio

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PLANIFICACIÓN TERCERO MEDIO 

 Nombre de la unidad: “Diagnóstico y reforzamiento” Sector: Lengua

Castellana yComunicación

Tiempo: 12horas

 Nivel: NM3

Objetivo deAprendizajede la Unidad

Restituir contenidos tratados durante segundo año medio:- Reconocer las características del discurso expositivo.

- Reforzar la comprensión de discursos expositivos orales y escritos de uso frecuente.- Reconocer y utilizar adecuadamente los principales elementos responsables de la eficaciacomunicativa del discurso expositivo oral y escrito.- Formas básicas del discurso expositivo- Producir discursos expositivos.

Fecha(DíaMes)

Nº HorasPedagógicas

Objetivo(s) de Aprendizaje dela Clase.

Actividades de Aprendizaje Recursos deAprendizaje

Indicadores deEvaluación

Marzo1ª

semana

3 horas Reconocer las principalescaracterísticas del texto

expositivo

Se presenta a los alumnos unconjunto de textos con temas

de su interés, y diversos tiposde información (periódicos,

revistas, etc.)

Realizan lectura y reflexión:

PPTPeriódicos

RevistasPizarra

Material audiovisual

Reconocen los usosy características

generales deldiscurso expositivo

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utilidad, necesidades y usos deeste tipo de textos

2ºSemana 3 horas -Desarrollo de la comprensión de

lectura-Reforzar la comprensión detextos expositivos orales yescritos-Identificar la relación asimétrica

de los participantes de undiscurso expositivo.

Los alumnos leer y oyen

textos expositivos. Responden preguntas de carácterinferencial y literal.Cuestionan respuestas entrabajo de equipo.

Reconocen relaciones deasimetría entre los

 participantes del discursoexpositivo.

Pizarra interactiva convariados textos

Cartillas con extractosde textos expositivos

Comprendendiscursosexpositivos decarácter oral yescrito.

Reconocen relación

de asimetría

3ª

Semana

3 horas Reconocer y utilizar los

elementos paraverbales y noverbales de usofrecuente en la comunicación

expositiva

Confeccionan catastro de uso

habitual y cotidiano dellenguaje no verbal y

 paraverbal.

Crean y representan unasituación de comunicaciónexpositiva determinada por el

 profesor

Analizan y cuestionan lasrepresentaciones grupalesrealizadas

Material audiovisual

Televisión

Vestuario paradramatizar situacionesde comunicación

Reconocer

elementos noverbales y

 paraverbales del

lenguaje

Utilizar y cuestionarel uso de diversasformas de lenguajeno verbal y

 paraverbal

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Fecha(Día/Mes) 

Nº HorasPedagógicas

Objetivo(s) de Aprendizaje de laClase

Actividades de Aprendizaje Recursos deAprendizaje

Indicadores deEvaluación

4ªSemana 3 horas 

Recordar las formas básicas deldiscurso expositivo

Los alumnos realizan cuadroresumen de las formas

 básicas del discursoexpositivo

Leen variados textos eidentifican la función de cadaforma básica del discursoexpositivo.

Textos escritos dediversas temáticas

Extractos de noticias yreportajes

Reconocer lascaracterísticasgenerales de lasdistintas formas

 básicas del

discursoexpositivo