PLANIFICACIÓN SEMANAL

CALENDARIO DE ACTIVIDADES: EDUCACION MATEMATICAAbril de 2011CURSO: 2º BÁSICO

MIERCOLES 20 JUEVES 21 LUNES 25 MIERCOLES 27 JUEVES 28

Escritura de números del 1 al 100. Reconocen el orden. Realizan secuencias de los números saltándose de 2 en 2

Cálculo mental de resultados en adiciones y sustracciones. Reconocen estrategias al calcular

Estrategias en identificación de contenidos en problemas. Reconocen los datos entregados,

Actividades de aniversario

Resuelven problemas incompletos. Descubren el número que falta y su resultado

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CALENDARIO DE ACTIVIDADES: EDUCACION MATEMATICAMayo de 2011CURSO: 2º BÁSICO

LUNES 02 MIERCOLES 04 JUEVES 05Resuelven problema oralmente, descrito en el pizarrón.Encuentran la diferencia dentro de la operación matemática que se realiza con el ejercicioCorregir los errores de la actividad entregada en la clase anterior (los carteles)Resuelven problema con una adición utilizando los datos de la página 16 - 17Reconocen información numérica entregados a través de una tabla de la cual se pueden extraer información

Explicar que existe información la que podemos poner en tablas Trabajar en las páginas 18 y 19.Resuelven en sus cuadernos una tabla del tema ”Mi deporte favorito”Reconocer información de tablas. Creación de gráficos.

Reconocen mayor que, menor queRealizan ejercicios identifican el signo correspondientes.

LUNES 09 MIERCOLES 11 JUEVES 12Reforzamiento en la secuencia numérica, escritura de números, adiciones y sustracciones

Realizan evaluación: secuencia numérica, escritura, mayor, menor, gráficos

Completan tabla del 100 al 200. Realizan páginas del libro 22 y 23

LUNES 16 MIERCOLES18 JUEVES 19Reconocen las unidades, decenas y centenas. Identifican el valor de la unidad (1), decena (10) y centena (100)Realizan ejercicios.

Guía evaluada de problemas matemáticos simples.Adiciones y sustraccionesUnidades, decenas y centenas

Dictado de números del 100 al 200.Reconocen las unidades, decenas y centenas según la posición del número

LUNES 23 MIERCOLES 25 JUEVES 26

Realizan guía de aprendizaje en la identificación de las unidades, decenas y centenas ( guía evaluada sumatitvamente)

Realizan estrategias de cálculo.Identifican el valor del número según la posición. (Unidad, decena y centena).Reconocer antecesor y sucesor

Reconocen el antecesor y sucesor según la recta numérica.Realizan ejercicio.

LUNES 30 MIERCOLES JUEVESReforzamiento en el antecesor y sucesor en la recta numéricaRealizan ejercicios del libro

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CALENDARIO DE ACTIVIDADES: EDUCACION MATEMATICAJunio de 2011CURSO: 2º BÁSICO

MIERCOLES 01 JUEVES 02 MIERCOLES 08 JUEVES 09Realizan cálculos mentales de adiciones de forma oralBuscan como calcular ciertas cantidades de adicionesEncuentran la estrategia en ejercicios de adiciones y sustracciones

Reconocen y recuerdan las formas geométricas (cuadrado, rectángulo, circulo, triangulo)Reconocen la cantidad de lados y de vértices que posee cada figura geométrica.Crean con una hoja en blanco distintas figuras geométricas, crean cuadrado, rectángulo, circulo, triangulo.Realizan varios dobles con el cuadrado en el intento de crear la mayor cantidad de cuadros que se pueda. Se repite la actividad con el triangulo y rectángulo.Crean un dibujo solo con figuras geométricas

Realizar con material concreto un cuadrado, rectángulo y triangulo. Adaptadas a medidas dadas por el profesorForman tangrama con el material concretoReconocen sus lados, vértices y ángulosConfeccionan distintas figuras con el tangrama realizados por ellos.Traspasan la figura al cuaderno

Reconocen lados, vértices y ángulos.Realizan actividad del libro en la página 40 – 41Realizan guía de aprendizaje sobre figuras geométricasEscriben en sus cuadernos

LUNES 13 MIERCOLES 15 JUEVES 16 MIERCOLES 22Reconocen números hasta el 500Crean con las tarjetas números de tres cifrasDescomponen los números creados (unidades, decenas, centenas)Escriben con palabras el número creadoRealizan de forma oral la formación de números de tres cifras

Reconocen la secuencia nmerica saltándose de 2 en 2, 3 en 3, 4 en 4 y 5 en 5. Trabajan en el libro paginas 44 - 45

Experimentan completar secuencias numéricas a través de distintas reglas.Completan secuencias en las que faltan números.Realizan de forma oral la secuencia numérica saltándose de 5 en 5Realizan guía de aprendizajeTrabajan en las

Realizan paginas 48 – 49 y 50 del texto del alumnoResuelven guía de problemas utilizando las estrategias aprendidas en las paginas del texto

menor que 500 y mayor que 400, que tenga el 3 en el lugar de las decenas y el 8 en el lugar de las unidades.Desarrollan paginas 42 y 43 del libro

páginas 44 – 45 del texto del alumno.

JUEVES 23 MIERCOLES 29 JUEVES 30Reconocen que todos los objetos se pueden medirComprenden lo que es centímetroRealizan la medición de su entorno dentro de la sala de clasesDibujan líneas de 10, 20 , 30 cmExpresan de forma oral de que forma se puede realizar una medición.

Comprenden sistema de medición de milímetros y metroDesarrollan guía de aplicación de las formas de mediciónRealizan paginas 54 – 55 del texto

Determinan cuantos centímetros tiene un metro.Ayudados por una regla cortan la lana en diferentes centímetros, y las pegan en el cuaderno.Cortan la lana en. ¿Cuántos metros son 6 trozos de 50 cm?, ¿Cuántos trozos de 50 cm son 3 metros?Utilizan el metro para trabajar: ¿Cuántos centímetros son 2 metros? ¿5 metros?, ¿Cuántos decímetros son 3 metros?¿Cuántos metros son 20 decímetros?

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CALENDARIO DE ACTIVIDADES: EDUCACION MATEMATICAJulio de 2011CURSO: 2º BÁSICO

LUNES 04 MARTES 05 JUEVES 07Realizan ejercicios, buscando la operación adecuada para resolver un problema dadoRealizan guía de ejercicios de problemasEscriben una adición o una sustracción que represente las relaciones entre los datos y la incógnita que utilizarán para determinar información no conocida.Encuentran la información no conocida a partir de la información disponible, mediante cálculo mental o escrito.

Inician en la unidad tres “Conociendo Chile”. Reconocen las distancias de los lugares en Km. Reconocen los números desde el 600 al 699, realizan sus secuencias numéricas.

Escriben en un cuadro los números del 1 al 10, del 10 al 100, del 100 al 900.Reconocen la escritura de los números principales. Escriben de 5 en 5 reconociendo la decena.

SÁBADO 09 LUNES 11 MARTES 12 JUEVES 14

Realizan repaso para la próxima evaluación. Geometría, secuencias, números en palabras y cálculos

Trabajan en el libro páginas 64 y 65. Secuencia oral de los números. Resolución de problemas.

Evaluación formativa. Secuencia, lectura y escritura. Composición y descomposición. Resolución de problemas y geometría.

Reconocen el antes y después de un número. Resolución de problemas simples.Trabajan en el libro páginas 66 y 67

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CALENDARIO DE ACTIVIDADES: EDUCACION MATEMATICAAgosto de 2011CURSO: 2º BÁSICO

LUNES 01 MARTES 02 JUEVES 04 SABADO 06Desarrollan las páginas 68 y 69 del libroReconocen el signo peso ($)Reconocen y componen números en el valor de los dígitos según su posiciónDescomponen números observando el valor de cada número. Ej. :637 ($600, $30, $70)

Calculan con el valor monetario el precio de un juguete.Identifican cuantas monedas se necesita para obtener un resultado

Ordenan y comparan cantidades a través de las monedas. Ejercicios en unidades, decenas y centenas

Realizan evaluación. Calculan el orden y comparación de cifras.

LUNES 08 MARTES 09 MARTES 16 JUEVES 18Calculan cantidades.Realizan guía de ejercicios agrupando cantidades de a 100, 10. Reconociendo el mayor y menor

Calcular y sumar cantidades. Ejercitar la lógica a través de ejercicios. Crean sumandos para encontrar el resultado

Repasan cálculo de sumas de tres cifras. Descomponer ambos sumandos

Descomposición aditiva de números de tres cifras

SABADO 20 LUNES 22 MARTES 23 JUEVES 25Ejercicios aditivos en descomposición del segundo sumando.Resolución de problemas

Resolución de problemas. Descomponen ejercicios. Evaluación y revisión con los alumnos de las guía entregadas en invierno

Trabajan en el libro páginas 76 y 77. Ejercicios para descomponer. Resolución de problemas

Realizan en el libro las páginas 78 y 79. Realizan ejercicios en la resolución de problemas

LUNES 29 MARTES 30Observan lamina y responden a la cantidades de objetos que se encuentran presentes, crean problemas de acuerdo a la imagen presentada

Reconocen el tangrama. Escuchan historia sobre la creación del tangrama. Crean figuras según el tangrama

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CALENDARIO DE ACTIVIDADES: EDUCACION MATEMATICASeptiembre de 2011CURSO: 2º BÁSICO

JUEVES 01 LUNES 05 MARTES 06 JUEVES 08Observan power point leen cuento incorporando distintas figuras y formas con el tangrama

Realizan guía evaluada incorporando a un cuento figuras con piezas del tangrama

Reconocen líneas rectas perpendiculares y paralelas

Construyen con material concreto palos de fósforos, bombillas y plasticina figuras que contengan líneas rectas paralelas y perpendiculares

LUNES 12 MARTES 13 JUEVES 15 MARTES 20Reconocen ángulos rectos. Realizan guía evaluada de líneas rectas paralelas y perpendiculares

Reconocen el redondear cantidades de dos y tres cifras a la decena y centena más próxima

Realizan guía evaluada de redondear a la decena y centenas más cercana

Retroalimentación de líneas paralelas y perpendiculares y el reconocimiento de ángulos rectos

JUEVES 22 LUNES 26 MARTES 27 JUEVES 29Redondear cifras en decenas y centenas a la más cercana.Realizan ejercicios. Trabajan en el libro páginas 94 y 95

Realizan guía de trabajo en el redondear cifras a la decena y centena más cercana

Extraen información de tabla. Contestan preguntas de acuerdo a la tabla.Resuelven problemas matemáticos,

Resuelven guía de problemas matemáticos. Resuelven páginas 98 y 99