Instancia Ámbito del aprendizaje

Núcleo del aprendizaje

Aprendizajes esperados Sugerencia metodológica Evaluación

Llegada

SaludoAsistenciaFechaTiempoResponzabi-lidades

Actividadvariable 1

Actividadvariable 2

Juego(patiosala)

Hábitoshigiénicos

Colación y cepillado de

Formación personal y social

Formaciónpersonal y social

Relacióncon el medionatural y Cultural

Según planificación

Segúnplanificación

Formaciónpersonal y social

Formaciónpersonal ysocial

Autonomía

Identidadmanifestar susingularidad

Convivencia

Relaciones lógico-mate-máticas y cuantificación

Convivencia

Autonomíainiciativa yconfianza

Adquirir confianza antesituaciones, personas y experiencias nuevas.

Preocuparse por su pre-sentación personal enaspectos específicos talescomo el orden en su ves-tuario entre otros.

Aplicar normas, dere-chos, responsabilidades y comportamientos so-ciales, comprendiendo el sentido de algunas deellas.

Orientarse temporalmen-te en situaciones coti-dianas, utilizando dife-rentes nociones y rela-ciones.

Emplear los números pa-ra identificar, contar, clasificar, sumar, restar,informarse y ordenar elementos de la realidad.

Compartir con otros ni-ños, jugando, investi-gando, imaginando, construyendo y aventu-rando con ellos.

Manifestar progresiva independencia y respon-sabilidad en relación alcuidado de su cuerpo ysus pertenencias.

.

Los niños y niñas al llegar a la sala de clases son reci-bidos por la educadora, enforma cordial y cariñosa.

Se ponen delantal, cuelgansus mochilas en los perche-ros y se sientan en sus lugares.

Se saluda al grupo de niñosy niñas cantando una can-ción.Se asignan las respon-sabilidades del día.

Los niños responden preguntas ¿Qué día es hoy?,¿Qué número de día es hoy?¿Qué día fue ayer?, ¿Cuál es el mes?, ¿Cuál es la esta-ción?, ¿Cómo está el tiem-po?, ¿Cuál es el año?

Se cuentan, responden ¿Cuántos hay?, ¿Qué hay más?, ¿Qué hay menos?,¿Cuántos faltaron?

Juegan en el patio en formalibre.En la sala ocupan juegos didácticos guiados por la educadora o técnico.Se recuerdan normas de comportamiento.

Los niños y niñas sacan su toalla, van al baño acompa-ñados por la educadora y laasistente, primero las niñasluego los niños ordenados esperan su turno; después de realizar sus necesidades biológicas se lavan las manos con agua y jabón, se aaprovecha se resaltar la importancia de estas acciones. Vuelven a la salay cuelgan sus toallas.

-Demuestra seguridad al entrar a la sala.

-Cuida aspectos de su presentación personal.-Se pone el delantal.-Abotona su delantal.-Cuelga su mochila.

-Canta la canción del saludo.

-Nombra el día.-Nombra el número del día.-Nombra el mes.-Nombra el año.-Nombra la estación del año.-Dice como está el día.

-Cuenta.

-Comparte juegos con otros niños.-Utiliza el juego didáctico en forma adecuada.-Respeta normas de juegos.

-Utiliza los elementos de aseo personal.

dientes

Actividadvariable 3

Actividadvariable 4

Metacog-niciónArreglo y despedida

Formaciónpersonal ysocial

Segúnplanificación

Según planificación

Comunica-ción

Formaciónpersonal y social

Convivencia

Autonomía

Lenguajeverbal

Autonomía

Aplicar normas, dere-chos, responsabilidadesy comportamiento socia-les, comprendiendo el sentido de algunas de ellas.

Distinguir aquellos ali-mentos que aportan mayores beneficios parasu salud.Preocuparse de su pre-sentación personal en aspectos como su higiene bucal.

Expresarse en forma oral en conversaciones

Manifestar progresivaindependencia y respon-sabilidad en relación asus pertenencias y presentación personal.

Los niños y niñas se sirven la colación acompañados por su educadora y asisten-te.Se recuerdan normas decomportamiento en la mesacomo: no hablar con la boca llena, masticar bien los alimentos, masticar con lala boca cerrada.

La educadora hace énfasisen el consumo de alimen-tos saludables.

Una ves que terminen su colación cada niño y niña toma su tolla, cepillo y vaso y van al baño a cepi-llarse sus dientes.

Los niños y niñas se sacan sus delantales los cuelgan en los percheros, guardan los cuadernos en sus mochilas y una vez arregladdos se quedan en sus luga-res y se les invita a reflexionar y conversar sobre lo que hicieron y aprendieron durante la jornada, después se despiden hasta el otro día cantando la canción de ddespedida.

-Cumple con las normas de comportamiento.

-Cumple con la minuta de colación.

-Cepilla sus dientes.

-Expresa en forma oral lo aprendido.

-Se preocupa de sus pertenencias.

-Se preocupa de supresentación personal.