planificacion los sistema
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Planificaciones de clases Sistemas del cuerpo humano.
Profesoras: Karla CastroCatalina PobleteRomina RuizLissette Saavedra
Año: 2013
Unidad: Cuerpo Humano Asignatura: Comprensión del Medio Natural Curso: 5° año básico
Objetivos de Aprendizajes Indicadores de logro Habilidades ActitudesReconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas. (OA 1)
Explican que los órganos cumplen funciones especificas y que según sus funciones son agrupadas en sistemas,
Seleccionar preguntas significativas que se puedan investigar. (OA a).
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
Tiempo Objetivo de la clase
Actividades Recursos Evaluación
90 min. Conocer y reconocer los sistemas del cuerpo humano.
Inicio: activar conocimientos previos de las partes del cuerpo humano y sus sistemas.
Desarrollo: entrega de conceptos de los sistemas del cuerpo humano; digestivo, circulatorio, óseo, respiratorio y muscular.
Cierre: retroalimentación de los sistemas del cuerpo humano.
Power point
Educaplay
Recurso digital trabajado en relacionar y adivinanza para constatar el aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano.
Unidad: Cuerpo Humano Asignatura: Comprensión del Medio Natural Curso: 5° año básico
Objetivos de Aprendizajes Indicadores de logro Habilidades Actitudes
- Identificar y describir por medio de modelos las estructuras básicas del sistema digestivo (boca, esófago, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso) y sus funciones en la digestión, la absorción de alimentos y la eliminación de desechos. (OA 2)
- Identifican las principales estructuras que constituyen el sistema digestivo (boca, esófago, estómago, intestino delgado y grueso).
- Elaboran modelos para explicar el proceso digestivo y sus principales fases.
- Seleccionar preguntas significativas que se puedan investigar.- Formular predicciones de resultados de una investigación, de forma autónoma, fundamentándolas.- Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparación entre los resultados obtenidos y sus predicciones.
- Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
- Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo común.
Tiempo Objetivo de la clase
Actividades Recursos Evaluación
90 min. - Identificar el proceso digestivo que se inicia cuando el alimento ingresa a nuestro cuerpo.
Inicio: reforzarán los distintos sistemas del cuerpo humano.
Desarrollo: se le entrega el concepto de sistema digestivo y sus estructuras básicas que la componen a través de un power point.-Se les muestra un video explicativo sobre los órganos que intervienen en el proceso de la digestión.-Realizan una evaluación en el recurso digital de educaplay identificando los procesos que intervienen al momento de ingerir los alimentos a nuestro cuerpo.-Revisan en conjunto las preguntas realizadas en el recurso digital.
Cierre: Retroalimentación del sistema digestivo.
- Power Point- Proyector- Video
explicativo- Educaplay
- Recurso digital trabajado en educaplay para constatar el proceso digestivo que se inicia cuando el alimento ingresa a nuestro cuerpo.
Unidad: Seres Vivos. Asignatura: Comprensión del Medio Natural Curso: 1° año básico
Objetivos de Aprendizajes Indicadores de logro Habilidades Actitudes
Explicar por medios de modelos la respiración (inspiración- espiración- intercambio de oxigeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alveolos, pulmones). (OA 3)
Identifican las estructuras básicas que conforman el sistema respiratorio.
Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no experimentales:
En base a preguntas formulada por ellos u otros. (OA c).
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
tiempo Objetivo de la clase
Actividades Recursos Evaluación
90 min. Identificar función del sistema respiratorio y sus parte
Inicio: retroalimentación de los sistemas del cuerpo humano, a través de preguntas.
Desarrollo: se les entrega el concepto de sistema respiratorio y sus partes.Identificación de la función de exhalación y espiración a través de un experimento.Identificación de las partes del sistema respiratorio a través de una ilustración en el pizarrón.
Cierre: a través de recurso digital Educaplay: Crucigrama y Ordenar letras.
Imágenes
Experimento
Ilustración
Power point
Educaplay
Recurso digital trabajado en Crucigrama y test para constatar el aprendizaje de la función del sistema respiratorio y sus partes.