planificación educación parvularia unidad 5 2011

Propuesta de planificación de jornada educación parvularia. Sección:

UNIDAD: 5 EJE: 5.5 JORNADA No. 1 FECHA:31 de octubre de 2011

Objetivo del eje: Valorar los inventos y descubrimientos relevantes en la vida de la humanidad a través de la experimentación, de la explicación…

Contenidos: conversación: Aprestamiento: Educación artística

Descubrimiento e inventos Narraciones sobre invento Inventos para hacer música

Periodo didáctico:

Saludo y actividades diarias: Canto del día y oración.

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

Conversación30

Inicio: Conversar con los niños sobre algunos experimentos que se pueden hacer, “sembrar una plantita de frijol” de manera sencilla.

Desarrollo: Que el niño comente sobre algunos experimentos que han hecho con sus padres o hermanos.

Culminación: Dar una página bond al niño, para que dibuje una plantita de frijol, que se note que tiene tierra. Y que la coloree.

Paginas papel bondLápiz

colores5.2.1

Aprestamiento 30

Que el niño haga un dibujo “Lápiz” y decore con basura de lápiz. Paginas papel bond

LápizBasura de lápiz

Pega

5.2.8

Educación artística 30

Que el niño decore un bote de leche y lo ocupe como un instrumento de música con lo demás compañeros

Bote Papel decorativo

Pega 5.2.22

Juego de zonas: Zona plástica.Despedida: Oración y recomendaciones


UNIDAD: 5 EJE: 5.5 JORNADA No. 2 FECHA: 01 de Noviembre de 2011



Descubrimiento e inventos Narraciones sobre invento Inventos para hacer música

Periodo didáctico:



Conversación30

Inicio: Conversar con los niños los descubrimientos que pueden tener al momento de cortar y pegar. “ lápiz y flor”

Desarrollo: Que el niño comente como se puede recortar y pegar los objetos. “ flor y lápiz”

Culminación: Dar una página para que el niño recorte y pegue un lápiz y una flor.

CartelesPaginas papel bond

Lápiz5.2.1

Aprestamiento 30

Que el niño haga un dibujo sobre la narración “el sol” y la rellene con papel rasgado.


5.2.8


Hacer una ronda y simular una banda de paz. corredor 5.2.22

Juego de zonas: Dramatización.Despedida: Oración y recomendaciones.


UNIDAD: 5 EJE: 5.5 JORNADA No.3 FECHA: 3 de Noviembre de 2011



Inventos: la luz eléctrica, el teléfono Adivinanza sobre inventos Inventos para hacer música

Periodo didáctico:

Saludo y actividades diarias: Oración, aseo personal


Conversación30

Inicio: Conversar con los niños sobre la importancia de la luz eléctrica

Desarrollo: Que el niño comente si tiene luz eléctrica en su casa y para qué es importante

Culminación: que el niño dibuje un aparato que sirva para dar luz eléctrica


5.2.3

Aprestamiento 30

Dar una página ilustrada al niño sobre un adivinanza y que comente lo que entiende de lo que la maestra lee

Páginas ilustradas 5.2.9


Que el niño dibuje y coloree un instrumento musical de manera que le guste más y convine los colores

Pagina bond Lápiz Colores

5.2.23

Juego de zonas: Zona plástica.Despedida Recomendaciones





Inventos: luz eléctrica, teléfono Adivinanzas sobre invento Técnica de coloreo

Periodo didáctico:



Conversación30

Inicio: Presentar laminas a los niños sobre el uso de teléfonos y conversar los beneficios que nos trae

Desarrollo: Que el niño comenten si tienen o no teléfono en la casa

Culminación: Dar una página bond al niño para que dibuje y coloree un teléfono

Lamina Paginas bondLápiz colores 5.2.3

Aprestamiento 30

Que el niño dibuje lo que entiende de la adivinanza “el sol y la luna “que la

maestra le contara y coloree

Paginas bondLápizcolores

5.2.9


Que los niños haga un dibujo libre y coloree Paginas bondColoreslápiz

5.2.24






Inventos: luz eléctrica, teléfono Textos sobre inventos de uso.. Técnica de coloreo

Periodo didáctico:



Conversación30

Inicio: Conversar con los niños, la importancia de un reloj, y cuáles son las partes principales.

Desarrollo: Preguntar a los niños para sirve el reloj.

Culminación: Dar una página bond al niño para que dibuje y coloree un reloj y sus partes.

Paginas bondLápiz colores 5.2.4

Aprestamiento 30

Que el niño dibuje una consonante “M” y la rellene con papel bruñido Paginas bondLápizcolores

5.2.105.2.11

Educación artística30

Que los niños haga un dibujo libre “Manzana” y la coloree como le guste más.

Paginas bondColoreslápiz

5.2.24

Juego de zonas: Zona plástica.Despedida: Canto “vamos a la casita” y recomendaciones





Diversos inventos para realizar una actividad Textos sobre inventos de uso... Técnica de coloreo

Periodo didáctico:

Saludo y actividades diarias: Aseo personal “Revisión de uñas”


Conversación30

Inicio: Conversar con los niños, la importancia de los arboles, y para que nos sirven

Desarrollo: Que el niño comente si es importante tener arbolitos en nuestra casa.

Culminación: Dar una página bond al niño para que dibuje un árbol y lo rellene con brillantina del color que le guste.

Paginas bondLápiz Brillantinapega

5.2.4

Aprestamiento 30

Dar una hoja ilustrada al niño con un texto, y que identifique la consonante

“P” y la encierre en un círculo.

Paginas bond ilustradascolores

5.2.105.2.11


Que los niños pinte con tempera un dibujo libre. temperas 5.2.24

Juego de zonas: Zona plástica.Despedida: Canto “vamos a la casita” y una oración





Diversos inventos para realizar una… Textos sobre inventos de uso.. Técnica de coloreo

Periodo didáctico:

Saludo y actividades diarias: Oración, aseo personal


Conversación30

Inicio: Conversar con los niños sobre los medios de transportes y su importancia

Desarrollo: Que el niño comente que medio de transporte conoce.

Culminación: Dar una página bond al niño para que dibuje un medio de transporte y lo coloree.


Aprestamiento 30

Dar una página ilustrada al niño , para que reconozca la consonante “S” y la

encierre en un circulo

Paginas bondcolores

5.2.105.2.11

Educación artística 30 Que los niños haga un dibujo libre “Árbol” y lo pinte con yeso.

Paginas bondYesolápiz

5.2.24






Diversos inventos para realizar una… Sustracción hasta 9 Técnica de coloreo

Periodo didáctico:



Conversación30

Inicio: Conversar con los niños, la importancia de las letra “Pelota” y para que nos sirve.

Desarrollo: Que los niños comenten si conocen las letras para escribir pelota.

Culminación: Dar una página bond al niño para que dibuje y coloree una pelota


Aprestamiento 30

Dar una página ilustrada a los niños con “Manzanitas” para que hagan una

resta, Y le escriba la respuesta

Páginas ilustradasLápiz

5.2.165.2.17


Que el niño dibuje una flor y la coloree con yeso pastel. Paginas bondYeso pastellápiz

5.2.24

Juego de zonas: Zona plástica.Despedida: Recomendaciones





Beneficios de los descubrimientos… Sustracción hasta 9 La mano como ejecutora de movimientos…

Periodo didáctico:

Saludo y actividades diarias: Aseo personal “Revisión de cabello


Conversación30

Inicio: Conversar con los niños, la importancia de los fósforos pero explicar los beneficios y precauciones

Desarrollo: Que el niño comente para que se pueden utilizar los fósforos.

Culminación: Que el niño dibuje fósforos y los coloree como le guste mas


5.2.6

Aprestamiento 30

Dar una página ilustrada al niño con dibujitos para que haga una resta con

seguridad, que la respuesta la coloque con números.

Páginas ilustradasLápiz

5.2.165.2.175.2.18


Hacer una ronda en el corredor con los niños y enseñarles movimientos con las manos

corredor5.2.25

Juego de zonas: Zona de DramatizacionesDespedida: Canto “vamos a la casita”





Beneficios de los descubrimientos… Noción de tiempo- antes, ahora… La mano como ejecutora de…

Periodo didáctico:

Saludo y actividades diarias: Canto “Ya salió el sol”


Conversación30

Inicio: Conversar con los niños, que medidas de seguridad se debe tomar al momento de conectar un aparato eléctrico.

Desarrollo: Que el niño comente que aparato eléctrico tiene en su casa

Culminación: Que el niño dibuje uno de los aparatos eléctrico que tiene en su casa

Paginas bondLápiz 5.2.6

Aprestamiento 30

Dar una página ilustrada al niño con las etapas de la vida, para que distinga

la noción “Antes” y que la coloree

Páginas ilustradascolores

5.2.19


Hacer una dinámica con los niños para que hagan movimientos con los pies, y darle indicaciones de cómo hacerlo.

cancha5.2.25

Juego de zonas: Zona libreDespedida: Recomendaciones y una oración


UNIDAD: 5 EJE: 5.5 JORNADA No. 11 FECHA: 15de Noviembre de 2011



Descubrimientos y seguridad Noción de tiempo- ahora La mano como ejecutora de movimientos…

Periodo didáctico:

Saludo y actividades diarias: Oración y Bienvenida


Conversación30

Inicio: Conversar con los niños, sobre los descubrimientos que se pueden dar. En la técnica del estampado.

Desarrollo: Que el niño comente si han hecho esta técnica

Culminación: Que el niño dibuje una mariposa, pero que utilice la técnica del estampado.

Paginas bondLápiz colores

5.2.6

Aprestamiento 30

Dar una página al niño para que dibuje la etapa de la vida que está

actualmente. Y coloree.

Páginas bondLápizcolores

5.2.19


Dar pelotas a los niños para que los manipule con las manitas, siempre y cuando respetando indicaciones.

pelotas5.2.25

Juego de zonas: Zona libreDespedida: oración y recomendaciones





Descubrimientos e inventos… Noción de tiempo- después La mano como ejecutora de movimientos…

Periodo didáctico:

Saludo y actividades diarias: Aseo personal “Revisión de cabello


Conversación30

Inicio: Conversar con los niños, sobre las medidas de seguridad que se deben tomar al cruzar la calle.

Desarrollo: Que el niño comente cuales son las medidas de seguridad al cruzar una calle

Culminación: Que el niño dibuje una medida de seguridad. “Alto”


Aprestamiento 30

Dar una página ilustrada al niño con dibujos uno de un niño y otro de un

adulto, y que coloree la noción- después.


5.2.19


Hacer una ronda con los niños pero que lleven botes de leche para hacer movimientos y sonidos.

corredor5.2.25

Juego de zonas: Zona libreDespedida: Recomendaciones y canto de despedida.





Inventos de comunicación Noción de peso: Liviano Movimientos globales (de todo el cuerpo)

Periodo didáctico:

Saludo y actividades diarias: Aseo personal “Revisión de uñas”


Conversación30

Inicio: Conversar con los niños, el uso de la carta, como medio de comunicación escrita.

Desarrollo: Que el niño comente si conoce este medio

Culminación: Que el niño corte y pegue una carta

TijeraPegaCarta 5.2.7

Aprestamiento 30

Dar una página ilustrada al niño con un carrito y un camión para que el

encierre en un circulo verde el objeto más pesado


5.2.205.2.21


Hacer una ronda con los niños para enseñarle el uso de los aros corredor5.2.26

Juego de zonas: Zona de DramatizacionesDespedida: Canto “vamos a la casita”





Inventos de la comunicación Noción de peso liviano Movimientos globales

Periodo didáctico:

Saludo y actividades diarias: Bienvenida, canto del día


Conversación30

Inicio: Conversar con los niños, sobre el uso del telegrama

Desarrollo: Que el niño comente si conoce el medio de comunicación” el telegrama”

Culminación: Que el niño recorte y pegue un telegrama

TijeraPegaPedazo de cartel 5.2.7

Aprestamiento 30

Dar una página al niño para que dibuje un objeto liviano y lo pinte “ vaso” Páginas bondLápizcolores

5.2.20


Llevar a los niños a la cancha para que jueguen con pelotas y así haga movimientos con el cuerpo.

Cancha5.2.26

Juego de zonas: Zona libreDespedida: Recomendaciones y oración





Inventos de la comunicación Noción de peso liviano Movimientos globales

Periodo didáctico:

Saludo y actividades diarias: Bienvenida, canto del día, oración


Conversación30

Inicio: Conversar con los niños la importancia de la comunicación escrita “ Hojas volantes”

Desarrollo: Que el niño comente si conoce las hojas volantes y cuál es su importancias.

Culminación: Que el niño recorte y pegue una hoja volante y la decore.

TijeraPegaHojas volante 5.2.7

Aprestamiento 30

Dar una página al niño para que dibuje un objeto pesado y lo coloree rojo,

y un objeto liviano de color azul.

Páginas bondLápizcolores

5.2.20


Llevar a los niños al corredor para hacer una dinámica donde haya movimientos de todo el cuerpo

corredor5.2.26

Juego de zonas: Zona libreDespedida: Recomendaciones y oración

Jornalización de Parvularia 2011

Código____________ Centro escolar___________________________________

Profesor/a: _______________________________________________________________

Meses E F M A M J J A S O N D TotalDías 6 17 23 15 21 21 21 21 20 21 14 200

unidadPrimer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre total

Enero/ Abril Mayo/ Julio Agosto/ Noviembre

1 2 3 4 5

ejes 13 13 13 13 14 13 14 10 10 10 11 12 12 12 15 15

jornadas 66 27 41 36 30 200inicio 24

En15Fe

4Ma

23Ma

11Ab

9Ma

27Ma

16Jun.

1Jul.

15Jul.

29Jul.

17Ag

2Se

22Se

10Oct

31Oct

finalización 14Fe

3Ma

22Ma

8Fe

6Ma

26Ma

15Jun

30Jun

14Jul

28Jul

16Ag

1Se

21Se

7Oc

28Oc

21Nov

Nota: En el primer trimestre se contemplan 5 jornadas para la ambientación de los alumnos

planificación educación parvularia unidad 5 2011

Documents