8/18/2019 Planificación del 3 Al 11 Marzo

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Inicio- $e inita a losniños%as& a obserar yescucCar el cuento Dla orugaglotonaE para obserar elproceso de crecimiento de laoruga."earrollo- $e inita a los

niños%as& a obserar y jugarcon conos de dierentestamaños %largos, medianos ycortos&.Final- !omentamos sobre lae(periencia reali'ada, para"ue conocer las impresiones.

roblemati'ar1compañar

0uiaracompañar

/ediar

/etacognición

-!uento DLaoruga0lotonaE-;ubos denoa-;ubos de$abanilla

-;ubos depapelCigi+nico.

Inicio- $e inita a losniños%as& a escucCar yobserar el cuento DelCombre de colorE, utili'andoel pe"ueño teatro de papel"earrollo- Luego se lespresenta el material a utili'ar,para posteriormenteinitarlos a jugar comparandoy agrupando palos de Celados%seg4n tamaño y color&

Final- !omentar lae(periencia reali'ada, atra+s de preguntas claes,como: )son iguales estospalos, )es del mismo color,)!uál es más grande, etc.

1compañar

sugerir0uiar/ediar

/etacognicion

-!uento D8lCombre decolorE-alos deCelados%distintotamaño ycolores&-8l pe"ueñoteatro depapel.

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Inicio- $e inita a losniños%as& a obserar laminasde botellas rellenas paraconocer atributos de cadauno de ellos."earrollo- $e inita a lospárulos a obserar botellas

rellenas y a manipularlaspara comparar orma, color,tamaño.Final- $e inita a los párulosa mentar sobre lae(periencia, a tra+s depreguntas: )!uál botella teniamás cosas, )!uál era la "ueten#a menos agua, )!uáleseran iguales, etc.

0uiar/ediar

0uiaracompañarmediar

reguntasclaes.

-Láminasde botellasrellenas-2otellasrellenas.

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Inicio- $e le presenta elmaterial a los niños y niñas,preguntándole lascaracter#sticas de los cubos,primero presentándoles elcubo grande y despu+s elcCico.

"earrollo- $e les inita ae(plorar y jugar con elmaterial, motiándolos aconstruir torres, obserar ycomparar tamaños.Final- $e inita a guardar elmaterial, clasifcando porgrande y cCico. $e les inita acomentar la e(periencia y a"ue den a conocer suspercepciones.

0uiar/ediar

0uiaracompañarmediar

/etacognición

-!ubosgrandes-!uboscCicos

Inicio- $e presenta elmaterial, se les pregunta alos niños y niñas sobre lascaracter#sticas del material"earrollo- $e inita a jugarcon el material,acompañando a los niños yniñas y mediando para "uepuedan reali'arcomparaciones de tamaño oclasifcación de colores.

Final- $e inita a guardar elmaterial, de acuerdo altamaño. $e reali'anpreguntas como: )!uál legoera más grande, );odos eraniguales, )or "u+

0uiar/ediar

0uiaracompañarmediar

reguntasclaes.

-Legos0randes-Legospe"ueños

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Inicio- $e inita a los niños yniñas a comentar y recordarlas e(periencias "ue se Canreali'ado en la semana.

"earrollo- $e les presentael material e inita a jugar.

Final- $e reali'an preguntassobre el Fuego reali'ado y "uecomparen sobre lo CecCo enla semana.

0uiar/ediar

0uiaracompañarmediar

/etacognición

-elotasgrandes-elotas!Cicas-;ragabolasparapelotas

grandes-;ragabolasparapelotascCicas.

E+CALA "E APRECIACIÓN N)09RICA: EXPERIENCIA CENTRAL

T)3AR ; T)3AR+E0ANA 8, al 22 marzo 1ber'acione

Aprendiza je

eperado

Relaci#n L#%ico;0atemcaci#n?N./- Identifcar en dierentes objetos, propiedades tales como: orma, tamaño, peso, olumen, para establecer

comparaciones.Indicador

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