Programa HPV

Taller de Autocuidado Escuela Maipo.

UNIDAD : Promocin del Bienestar Psicosocial de la Comunidad Educativa

OBJETIVO GENERAL: Fortalecer el rol que cumple el equipo directivo en la generacin y mantencin de su propio bienestar psicosocial y el de toda la comunidad escolar.

SESIN I :

OBJETIVOS ESPECFICOSACTIVIDADOBSERVACIONESTIEMPO

Actividad: Acordando la entrada.Los docentes se ubicarn en un crculo alrededor de una botella. Habr un lpiz con mltiples lienzas amarradas en su parte superior, las que izarn un grupo de docentes con los ojos vendados, quienes tendrn a su lado a docentes que podrn ver, pero no manipular las lienzas. La meta de la dinmica es que el grupo docente sea capaz de introducir el lpiz en la boca de la botella siguiendo las instrucciones de sus pares. Actividad: Peticiones:Se entrega a los participantes una hoja, un lpiz en el cual deben escribir su nombre, luego se inserta dentro de una bolsa y cada uno saca un papelito con el nombre de un compaero a lazar, posterior se entrega un papel en donde deber escribir su nombre, el nombre de su compaero/a y la accin que les gustara que realizara la persona que le toco. Luego los/as facilitadoras recolectaran las peticiones. Al leer los papeles se le indica a la persona que escribi que realice lo solicitado al compaero y a la vez el compaero que realizo la peticin debe ejercer la misma accin.

Actividad: Avisos clasificados. Se rene a los docentes en grupos de dos, tres o cuatro personas y luego se les explica que cada grupo debe crear su propio aviso clasificado. Cada pareja debe anotar en una hoja todas las caractersticas positivas que posee su grupo, con el fin de promocionar su venta. Una vez que todos los participantes hayan terminado de anotar los atributos de sus equipos, deben entregar sus avisos clasificados a los facilitadores sin colocar sus nombres. Luego los facilitadores pegaran los avisos clasificados en la pizarra y cada grupo ira pasando adelante y deber elegir el aviso clasificado que ms le guste y a su vez tratar de adivinar a quien pertenece el clasificado. Actividad: Circuito Objetivo especfico:

Trabajar y potenciar el trabajo en equipo, a travs del desarrollo y aprendizaje de una secuencia de lanzamiento de diferentes objetos, con lo cual se lograr que los integrantes lograran desarrollar una secuencia como equipo.

Descripcin Actividad:

Se disponen a los integrantes del grupo en un crculo y se va lanzando una pelota u objeto similar a cada uno, sin repetirse, hasta formar un circuito, una vez que se haya memorizando el circuito, se incorpora un segundo objeto pero esta vez variando el orden y las personas a quienes se le lanza, finalmente, se puede incorporar un tercer elemento en otro orden, obteniendo de esta manera 3 circuitos distintos, cabe destacar que el ideal es lograr la simultaneidad de los 3 o mas circuitos al unsono, para potenciar la atencin y el trabajo en equipo.

Actividad: Trabajo con palos de Bamb

Objetivo especfico:Desarrollar la vinculacin entre los miembros del grupo, logrando de esta forma potenciar el conocimiento de los miembros y la empata, a travs de la utilizacin de un elemento mediador que sirva como herramienta de vinculacin y contacto.

Descripcin de actividad:

Para esta actividad se requiere de bastones de bamb, los cuales se ocuparan en parejas.

Cada pareja sostendr en bamb desde un costado solo con el dedo ndice de su mano derecha ( o mano de mayor destreza)

Y comenzara primero fijo en el lugar a mover el bastn en conjunto con el compaero(a)

Pueden ser movimientos hacia cualquier direccin, dando libertad de movimiento y creatividad.

Una vez dominado el ejercicio, se indica que se pueden desplazar por el espacio, manteniendo en todo momento el contacto visual.

Actividad: Tcnica de improvisacin narrativa

Objetivo especfico:

-Con esta actividad se lograr desarrollar el trabajo en equipo y cohesin grupal, a travs de herramientas propias de la narrativa y la creatividad, adems otorgar herramientas para solucionar diversas situaciones a los cuales se exponen las personas, instalando diversos hechos que debern ser construidos, desarrollando de esta manera la capacidad resolutiva y de integracin de la opinin de cada integrante.

Descripcin de actividad:

Para esta actividad y dependiendo del nmero de participantes, se pueden dividir en grupos de 4 personas o bien un solo gran grupo, para lo cual se dispondrn en un circulo.

El facilitador comenzar instalando ya sea con una frase, palabra, o prrafo una historia que deber ser continuada por cada integrante del grupo, con lo primero que venga a su cabeza, sin tener mucho tiempo para pensar.

Es conveniente partir con frases y conceptos y a medida que se avanza y se logra encadenar las frases ir estableciendo una situacin concreta, por ejemplo: el otro da en el bao descubr que. Para que el otro compaero pueda continuar, de esta manera se va enriqueciendo la historia y todos pueden ir aportando elementos constitutivos. Resolviendo una situacin comnObjetivo especfico:

El objetivo de esta actividad es promover en los participantes la capacidad de poner resolver problemas de forma individual y tambin grupal, adems de poder utilizar diversas herramientas para su cometido.

Adems de servir para identificar formas de organizacin y los pasos para poder llegar a conclusiones y soluciones efectivas.

Descripcin de Actividad:Para este ejercicio, se les debe pedir a los participantes que puedan mencionar al menos 3 situaciones que les haya sucedido en su ambiente laboral en el ltimo tiempo y que les gustara poder abordar.

Luego se les asignar a cada grupo (dependiendo del nmero) una de las situaciones para que puedan resolverlas a travs de una tcnica de anlisis diferente, las cuales sern:

1. Brainstorm ( Lluvia de ideas)2. Flujograma ( mapa de acciones simple)

3. Constelacin sistmica

4. Pensamiento divergente (5 sombreros).

Disponibilidad de los participantes. Disponibilidad horaria de los participantes.

Actitud positiva y participativa.

-Los objetos deben diferir en lo ideal en porte y peso para poder diferenciar los dinstintos cirucitos.

- Es importante respetar los tiempos de los dems, es decir, si un compaero no esta atento no se puede lanzar el objeto.

-Es fundamental que los facilitadores tambin se incorporen en el desarrollo de la actividad-Se debe velar en todo momento por el cuidado en el lanzar el bastn para que no se cause dao al compaero(a)

-Es importante acompaar la actividad con el destacamento de poner atencin cada miembro del crculo, para que todos participen.

-Se puede incorporar la variante de trabajar en duplas con dos bastones al mismo tiempo, en ambas manos, si se cuenta con el material y si se observa el domino de la actividad por parte de los participantes.

-Es importante alentar a los participantes a explorar diferentes movimientos y direcciones, como tambin a establecer contacto visual.

-Se deber buscar la rapidez en la construccin del a historia y el encadenamiento de las palabras o frases, alentando a cada integrante a avanzar de manera rpida bien decir paso. Para que otro contine.

-Si los participantes optan por herramientas resolutivas que desconozcan, la idea es poder los facilitadores dar una compresin para su uso y aplicacin

3 horas.

FACILITADORES: Martn Rocco, Jos Pinto.

FECHA: 12 de agosto de 2013