planificación
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Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido Marcela Mondaca Oyarce – Tamara Olave Barrios
Correos electrónicos [email protected] [email protected]
Nombre de la escuela/colegio Escuela Sagrada Familia.
Dirección de la escuela/colegio Blanco Garcés 451
Comuna, ciudad. Quinta Normal – Santiago
Teléfono de la escuela/colegio 02-7763645
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad Momentos del cuento.
Pregunta esencial ¿Por qué el cuento ha acompañado al hombre desde sus primeros años de vida?
Conocimientos previos Conocimiento de cuentos infantiles.
Conocer la estructura básica de un cuento.
Resumen de Unidad Reconocen la estructura del cuento.
Analizan el propósito de cada uno de los textos presentados.
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
Lenguaje y Comunicación
Historia y Ciencias Sociales
Ciencia Naturales
Educación Matemática
Inglés Comprensión del Medio Social
Artes Visuales Educación Tecnológica
Comprensión del Medio Natural
Artes Musicales Otros
NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
Otro Otro
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Aprendizajes esperados
1. Comprender mensajes generados por distintos interlocutores.
2. Relatar cuentos, anécdotas o hechos noticiosos
preparados con anticipación:
secuenciando coherentemente las acciones
utilizando un vocabulario variado
usando conectores de uso frecuente para relacionar las ideas empleando material
de apoyomanteniendo una postura adecuada.
3. Interpretar diferentes aspectos de cuentos considerando:
características físicas y sicológicas de los personajes
principales acciones del relato
sentimientos de los personajes
espacio
época retratada en el relato
características de culturas y lugares desconocidos
vinculación del relato con su experiencia personal.
Contenidos curriculares
Género Narrativo.
Transformación de texto a narrativo a noticioso.
Elementos del mundo narrado.
Descripción física y psicológica de los personajes. Actividades
1.- En grupos de trabajo, se divide cuento en cinco o seis partes. Se entrega a cada grupo un fragmento de la historia, para luego relatar con sus palabras la historia asignada. Posteriormente, se ordenan en círculo y relatan secuencialmente la historia. 2.- Infieren vocabulario contextual del relato. Ejemplo:
Palabra Yo creo que significa Según el texto El diccionario dice…
Vetusto
Exponen y comparan sus respuestas con sus compañeros. 3.- Los alumnos relatan anécdotas que se relacionen con el cuento leído. 4.- Se entrega una foto o dibujo del personaje, describen como son en la parte corporal y cómo actúan.
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5.- Escogen uno de los personajes, toman una sus actividades o conductas y realizan texto informativo con la información extraída.
Tiempo aproximado requerido
6 clases (dos semanas).
Habilidades previas
Parafraseo.
Conocer, haber escuchado y leído cuentos.
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros:
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla de calculo
Procesamiento de imágenes
Desarrollo de página Web
Programa para publicaciones
Buscador Web para Internet
Procesador de texto
Software para correo electrónico
Multimedia Otros:
Enciclopedia en CD
Material impreso
Suministros
Recursos de Internet
Otros