PLANIFICACIÓN TAREAS SEMANA 18 -22 MAYO

COMO PARECE SER QUE ALGUNO DE VOSOTROS SE HACE UN POCO DE LÍO SOBRE CÓMO ORGANIZARSE, OS ENVÍO UN POSIBLE HORARIO CON LAS TAREAS

DE LENGUA, MATEMÁTICAS E INGLÉS. LA PROFESORA LAURA OS INDICA LA PLANIFICACIÓN DE SOCIALES Y LO DE PLÁSTICA, MÚSICA Y EDUCACIÓN FÍSICA LO

PODÉIS HACER EL DÍA QUE QUERÁIS (OS RECOMIENDO QUE USÉIS EL HORARIO DE LA CLASE9.

ESTA PLANIFICACIÓN ES OPTATIVA, YO LA PONGO POR SI OS SIRVE PARA ALGO.

¡ÁNIMO , CHICOS!

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

LENGUA Página 174: Hacer la portada de la unidad 11. Lectura del texto y ejercicios del 1 al 6 de la página 175.

LENGUA Hacer las oraciones con las palabras del vocabulario. Hacer un dictado. CONTESTAR A LAS PREGUNTAS SOBRE LA UNIDAD 10 QUE VA A MANDAR LA PROFESORA.

LENGUA Página 176: ejercicios 6,7,8,9,10 y 11

LENGUA Página 182: ejercicios 1,2,3,4 y 5. DICTADO

LENGUA Ficha de comprensión lectora. Dictado

MATEMÁTICAS Página 160: ejercicios 1,2 y 3 3 cuentas

MATEMÁTICAS Página 160 : 4 Página 161: 5 y 6 3 cuentas

MATEMÁTICAS Página 161: 7, 8 y 9 3 cuentas

MATEMÁTICAS Página 166: 1,2,3 y 4 3 cuentas

MATEMÁTICAS Página 166: ejercicios 5 3 cuentas

INGLÉS Leer el texto sobre South Africa. Ejercicios 4 y 5

INGLÉS

INGLÉS Leer los apuntes sobre los nombres contables e incontables. Ejercicios 1 y 2

INGLÉS Ejercicios 14 y 15

INGLÉS Repasar lo aprendido en esta semana

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LENGUA SEMANA 18 -22 MAYO

¡EMPEZAMOS LA UNIDAD 11!

12 ALIMENTOS QUE TU PERRO NO DEBE COMER

ORTOGRAFÍA: U SO DE LA H

LEE Y ESTUDIA EL CUADRO DEL USO DE LA H Y DESPUÉS HAZ LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

Página 182 : 1,2,3,4

Página 183: 5

MIRA EL DIBUJO DE LA PÁGINA 174 Y HAZ UNA PORTADA BONITA, COLORÉALA.

PÁGINA 175

- LEE LOS 12 ALIMENTOS QUE TU PERRO NO DEBE COMER; FÍJATE EN LAS PALABRAS QUE

VIENEN EN EL VOCABULARIO.

- HAZ LOS EJERCICIOS 1,2,3,4,5 Y 6

- ESCRIBE UNA ORACIÓN CON CADA UNA DE ESTAS PALABRAS:

Taquicardia – cólicos – parásito – intestino – quirúrgico .

- PÁGINA 176 : 6, 7, 8, 9, 10 Y 11

DICTADOS

(DEBÉIS HACER, POR LO MENOS, DOS)

‘Mi abuela Herminia y yo estamos haciendo un bizcocho.

Me ha resultado bastante fácil.

Solo hemos necesitado harina, huevos, mantequilla, azúcar y una

pizca de sal. Luego hemos metido la mezcla en el horno una

media hora y listo. Lo hemos dejado enfriar unas horas y

después hemos invitado a unas amigas para merendar. ¡Está

delicioso!’.

‘Hace dos días mi hermana me rompió los deberes y ahora tengo

que rehacer todo. ¡Menudo fastidio! Y es que mi hermana es un

bebé de 9 meses y por lo visto hizo un descubrimiento al romper

los papeles. ¡Encima habrá que aplaudirla! Por si eso fuera poco,

dejó todas sus huellas de puré estampadas en las hojas. Vamos,

menuda historia… ¡un auténtico desastre!’.

‘ Me encantan las zanahorias. Además me ha dicho mi abuela

que hoy ha preparado un puré de verduras con lo que ha recogido

de su huerta. Por ejemplo, ha recogido habas y habichuelas. Estoy

deseando probarlo, porque mi abuela hace los mejores purés y

guisos, y comidas que sean de hervir. Aunque también es

muy habilidosa con todo lo del horno: hace tartas, asados y

gratinados, y a cada cual más rico’.

CÁLCULO Ficha 23 Matemáticas. 5º de Primaria.

Nombre:_______________________________Fecha:__________________

8 7 9 ‘ 0 0 7

+ 7 5 2 ‘ 5

3 1 0 8 ‘ 0 9 2

___________________

9 6 ‘ 7 5 1 5

2 3 6 ‘ 8 8 4 7

9 8 5 4 ‘ 8 1

-

2 6 9 ‘ 1

______________________

1 4 3 ‘ 2 2 2 1

9 0 ‘ 2 4 4

6 8 5 8 ‘ 0 3

x 3 4 ‘1

___________________

1 4 9 ‘ 7 3 2 3

1 3 4 ‘ 8 8 1 6

7 1 9 ‘ 5 4

x 8

_______________

5 6 0 ‘ 7 3 5

3 0 0 8 6 4

MATEMÁTICAS SEMANA 18 -22 MAYO

EXPRESIONES COMPLEJAS E INCOMPLEJAS

Fíjate bien en el cuadro inferior para que puedas hacer después los ejercicios.

PODEMOS DECIR:

Yo mido 1m y 75 cm o también 1’75 m o 175 cm y cualquiera de las formas está bien

expresada.

ES IMPORTANTE QUE OS SEPÁIS BIEN EL ORDEN DE LAS DIFERENTES UNIDADES PARA QUE

PODÁIS PASAR DE UNA UNIDAD A OTRA.

km – hm – dam – m – dm – cm – mm

EN LA VIDEOCONFERENCIA DEL LUNES PODEMOS EXPLICARLO, SI LO NECESITÁIS.

EJERCICIOS:

PÁGINA 160 : 1,2,3 y 4

PÁGINA 161: 5,6,7,8 y 9

PÁGINA 166: 1,2,3,4 Y 5

ENGLISH ACTIVITIES

WEEK: 18th – 22nd MAY

COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS (NOMBRES CONTABLES E INCONTABLES)

COUNTABLE NOUNS: son nombres que se pueden contar y, por tanto, existen en

plural; por ejemplo yo puedo decir:

- an apple, two apples, four apples - a girl, two girls….

-a bed, two beds, - a book, three books…

UNCOUNTABLE NOUNS: son nombres que no se pueden contar y no existen en

plural.

Puedo decir water, pero no existe waters.

EN LA SIGUIENTE TABLA OS EXPLICO CÓMO SE PUEDEN HACER ORACIONES PARA

INDICAR QUÉ COSAS HAY O NO HAY EN DIFERENTES SITIOS, USANDO NOMBRES CONTABLES O

INCONTABLES.

SI NO ENTENDÉIS LA TABLA, OS LA EXPLICO EN LA SESIÓN DE VIDEOCONFERENCIA.

LA FORMA VERBAL HAY EN ESPAÑOL ES IGUAL EN SINGULAR QUE EN PLURAL:

Hay un tomate --- hay tres tomates

En inglés, cambia. Fijaos en el cuadro:

COUNTABLES IN

SINGULAR

COUNTABLES IN

PLURAL

UNCOUNTABLES

AFFIRMATIVES There is a… There are some… There is some…

NEGATIVES There isn’t a… There aren’t any… There isn’t any…

QUESTIONS Is there a …? Are there any…? There aren’t any…

VAMOS A PONER UNOS EJEMPLOS:

Hay un niño en la clase: There is a boy in the classroom.

Hay algunos niños en la clase: There are some boys in the classroom.

Hay agua en la mesa: There is some water on the table.

LET’S DO SOME EASY ACTIVITIES:

TAREAS SOCIALES DEL 18 AL 22 DE MAYO

TEMA 5: LA EDAD MEDIA

LUNES 18:

¡Empezamos nuevo tema! Un tema de historia: La Edad Media. Nos situaremos con este breve

vídeo:

https://happylearning.tv/c300017b-bec4-4117-b353-79fa2255404e

MARTES 19:

Leer páginas 82 y 83 —> Hacer resumen en el cuaderno.

Vídeo: https://youtu.be/YI7PS_kLJLM

MIÉRCOLES 20:

Leer páginas 84 y 85 —> Hacer resumen en el cuaderno.

Vídeo: https://youtu.be/hekmzhWW27I

JUEVES 21:

Leer páginas 86 y 97.

VIERNES 22:

Leer páginas 88 y 89 —> Hacer resumen en el cuaderno.

Vídeo: https://youtu.be/2h18jmh3hT4

EDUCACIÓN FÍSICA

Buenos días chic@s. En el siguiente enlace que os facilito podréis ver distintos animales representados a través de las sombras chinescas. https://www.youtube.com/watch?v=CysUYEI7I34

Tendréis que elegir 4 animales y representarlos. Grabaros en vídeo o hacer una foto y me envías el resultado.

Además, os dejo este vídeo que os explica el origen del teatro de sombras chinescas. https://www.youtube.com/watch?v=_zDgJE8PnSE

Espero que lo disfrutéis

PLÁSTICA

¿Te gustan los barcos? Esta semana debes dibujar uno, puedes inventártelo o bien seguir este tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=FQOM5gbK9cw No olvides pintarlo y firmar tu trabajo. Mándame la foto. La colgaré en la exposición de PADLET.

TAREA DE MÚSICA

¡Esta semana vamos a crear un rap! Seguid los siguientes pasos:

1. Elegid un tema pero no va a ser totalmente libre: ¡tiene que ser sobre el temario de

alguna asignatura! A lo mejor uno quiere hacerlo sobre las tablas de multiplicar, otro

sobre los verbos, otro sobre vocabulario de inglés, las partes del cuerpo humano, las

provincias españolas… ¡Lo que más os guste!

2. Escuchad la base instrumental que vais a utilizar para grabar el audio que me vais a

mandar. Es la siguiente: https://youtu.be/7CyiDTXBXrE

Empezaréis a rapear en el segundo 33 del vídeo, cuando empieza a sonar la batería, y

podréis hacer pausas entre estrofas si queréis en los momentos en que la batería no

suena (del minuto 1:07 al 1:18, del 1:40 al 2:02). Podréis terminar en el minuto 2:59 si

querréis -y dejar que la canción termine con la base instrumental- o seguir hasta el final.

3. Empezad a escribir vuestra letra.

4. Practicadla y grabadla en audio.

5. ¡Mandádmela!

¡Que la música os acompañe!