planificaciÓn priorizada 2020/lenguaje y …

PLANIFICACIÓN PRIORIZADA 2020/LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° BÁSICO

Dirección Académica – Departamento de Básica

NOMBRE DEL PROFESOR: Marcela Araneda- Catalina Binder- Claudia González. ASIGNATURAS: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CURSOS: TERCEROS BÁSICOS

Fecha OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

Fecha y número del plan de clase

EVALUACIÓN

Marzo LECTURA OA1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisión; respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación; leyendo con velocidad adecuada al nivel. OA2Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo leído y responderlas; subrayar información relevante del texto. OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su Imaginación: fábulas. Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el orden alfabético. OA 4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia • describiendo a los personajes • describiendo el ambiente en que ocurre la acción • expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto

LA FÁBULA COMPRENDER LA FUNCIÓN DE ARTÍCULO, SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS. ORDENAR ALFABÉTICAMENTE PALABRAS.

DEL 30 DE MARZO AL 13 DE ABRIL.

FORMATIVA

• emitiendo una opinión sobre los personajes. OA4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la acción; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinión sobre los personajes. OA20 Comprender la función de los sustantivos y artículos en textos orales y escritos. ESCRITURA OA12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. COMPRENSIÓN ORAL OA24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión; estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado.

Abril (dos semanas de receso)

LECTURA

OA1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos

apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con

precisión; respetando la coma, el punto y los signos de

exclamación e interrogación; leyendo con velocidad

adecuada al nivel.

DEL 29 DE ABRIL AL 11 DE MAYO

OA2 Comprender textos, aplicando estrategias de

comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la

información del texto con sus experiencias y

conocimientos; releer lo que no fue comprendido;

visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular

preguntas sobre lo leído y responderlas; subrayar

información relevante del texto.

OA4 Profundizar su comprensión de las narraciones

leídas:

• extrayendo información explícita e implícita

• reconstruyendo la secuencia de las acciones en la

historia

• describiendo a los personajes

• describiendo el ambiente en que ocurre la acción

• expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y

situaciones del texto

• emitiendo una opinión sobre los personajes.

OA4 Profundizar su comprensión de las narraciones

leídas: extrayendo información explícita e implícita;

reconstruyendo la secuencia de las acciones en la

historia; describiendo a los personajes; describiendo el

ambiente en que ocurre la acción; expresando opiniones

fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto;

emitiendo una opinión sobre los personajes.

OA22 Escribir correctamente para facilitar la

comprensión usando mayúscula al iniciar una oración y

al escribir sustantivos propios, punto al finalizar una

oración, punto aparte al finalizar un párrafo, y coma en

enumeraciones.

ESCRITURA OA12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas,

EL CUENTO Y LA FÁBULA.

diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. OA18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran redacción del texto a partir de sugerencias de pares y el docente; corrigen la ortografía y la presentación. COMPRENSIÓN ORAL OA24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión; estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado.

Mayo

LECTURA








OA6 Leer independientemente y comprender textos no

literarios (cartas, biografías, relatos históricos,

instrucciones, libros y artículos informativos, noticias,

etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y

formarse una opinión:

BIOGRAFÍA Y AUTOBIOGRAFÍA

DEL 13 AL 29 MAYO


• utilizando los organizadores de textos expositivos

(títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar

información específica

• comprendiendo la información que aportan las

ilustraciones, los símbolos y los pictogramas a un texto

• formulando una opinión sobre algún aspecto de la

lectura

• fundamentando su opinión con información del texto o

sus conocimientos previos.

OA18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer

un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante

este proceso:

• organizan las ideas en párrafos separados con punto

aparte

• utilizan conectores apropiados

• utilizan un vocabulario variado

• mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias

de los pares y el docente

• corrigen la ortografía y la presentación





formarse una opinión: extrayendo información explícita

e implícita; utilizando los organizadores de textos

expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para

encontrar información específica; comprendiendo la

información que aportan las ilustraciones, los símbolos y

los pictogramas a un texto; formulando una opinión

sobre algún aspecto de la lectura; fundamentando su

opinión con información del texto o sus conocimientos

previos.

ESCRITURA

SIGNOS DE EXCLAMACIÓN E INTERROGACIÓN.

OA12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la

creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas,

diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios

sobre sus lecturas, etc.



este proceso: organizan las ideas en párrafos separados

con punto aparte; utilizan conectores apropiados;

utilizan un vocabulario variado; mejoran redacción del

texto a partir de sugerencias de pares y el docente;

corrigen la ortografía y la presentación.

COMPRENSIÓN ORAL

OA24 Comprender textos orales (explicaciones,

instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos,

anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar

su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones

con sus propias experiencias; identificando el propósito;

formulando preguntas para obtener información

adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión;

estableciendo relaciones entre distintos textos,

respondiendo preguntas sobre información explícita e

implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado.

Junio

LECTURA

A1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos

apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con

precisión; respetando la coma, el punto y los signos de

exclamación e interrogación; leyendo con velocidad

ARTÍCULO INFORMATIVO PRONOMBRES PERSONALES

DEL 03 AL 19 DE JUNIO

adecuada al nivel.












formarse una opinión:


• utilizando los organizadores de textos expositivos

(títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar

información específica

• comprendiendo la información que aportan las

ilustraciones, los símbolos y los pictogramas a un texto

• formulando una opinión sobre algún aspecto de la

lectura

• fundamentando su opinión con información del texto o

sus conocimientos previos.



este proceso:

• organizan las ideas en párrafos separados con punto

aparte

• utilizan conectores apropiados

• utilizan un vocabulario variado

• mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias

de los pares y el docente

NOTICIA PRONOMBRE INTERROGATIVOS

DEL 22 AL 06 DE JULIO

• corrigen la ortografía y la presentación





formarse una opinión: extrayendo información explícita

e implícita; utilizando los organizadores de textos

expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para

encontrar información específica; comprendiendo la

información que aportan las ilustraciones, los símbolos y

los pictogramas a un texto; formulando una opinión

sobre algún aspecto de la lectura; fundamentando su

opinión con información del texto o sus conocimientos

previos.

ESCRITURA

OA12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la

creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas,

diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios

sobre sus lecturas, etc.



este proceso: organizan las ideas en párrafos separados

con punto aparte; utilizan conectores apropiados;

utilizan un vocabulario variado; mejoran redacción del

texto a partir de sugerencias de pares y el docente;

corrigen la ortografía y la presentación.

COMPRENSIÓN ORAL

OA24 Comprender textos orales (explicaciones,

instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos,

anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar

su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones

con sus propias experiencias; identificando el propósito;

formulando preguntas para obtener información

adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión;

estableciendo relaciones entre distintos textos,

respondiendo preguntas sobre información explícita e

implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado.

OA28 Expresarse de manera coherente y articulada

sobre temas de su interés: organizando las ideas en

introducción y desarrollo; incorporando descripciones y

ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario

variado; reemplazando los pronombres por

construcciones sintácticas que expliciten o describan al

referente; usando gestos y posturas acordes a la

situación; usando material de apoyo (power point,

papelógrafo; objetos, etc.) si es pertinente.

OA.7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo

habitualmente diversos textos.

Julio

LECTURA OA1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisión; respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación; leyendo con velocidad adecuada al nivel. 0A2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo leído y responderlas; subrayar información relevante del texto. OA6 Leer independientemente y comprender textos no

INSTRUCTIVOS ACCIONES-VERBOS TERMINACIÓN ABA

DEL 06 AL 24 DE JULIO

literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita; utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica; comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, los símbolos y los pictogramas a un texto; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. OA.7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. ESCRITURA OA12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. OA18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran redacción del texto a partir de sugerencias de pares y el docente; corrigen la ortografía y la presentación. COMPRENSIÓN ORAL OA24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión;

estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado. LECTURA OA1Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisión; respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación; leyendo con velocidad adecuada al nivel. OA2Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo leído y responderlas; subrayar información relevante del texto. OA4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la acción; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinión sobre los personajes. OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita; utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica; comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, los símbolos y

POEMA ADVERBIO DE CANTIDAD USO NV-MB

DEL 27 AL 14 DE AGOSTO

los pictogramas a un texto; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. OA.7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. ESCRITURA OA12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. OA18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran redacción del texto a partir de sugerencias de pares y el docente; corrigen la ortografía y la presentación. COMPRENSIÓN ORAL OA24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión; estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado. OA28 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: organizando las ideas en introducción y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintácticas que expliciten o describan al

referente; usando gestos y posturas acordes a la situación; usando material de apoyo (power point, papelógrafo; objetos, etc.) si es pertinente.

Agosto LECTURA AO1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisión; respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación; leyendo con velocidad adecuada al nivel. AO2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo leído y responderlas; subrayar información relevante del texto. OA4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la acción; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinión sobre los personajes. OA.7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. ESCRITURA

LEYENDA SEPARACIÓN DE SÍLABAS RECONOCEN SÍLABA TÓNICA

DEL 17 AL 28 DE AGOSTO

OA12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. OA18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran redacción del texto a partir de sugerencias de pares y el docente; corrigen la ortografía y la presentación. COMPRENSIÓN ORAL OA24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión; estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado. OA28 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: organizando las ideas en introducción y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situación; usando material de apoyo (power point, papelógrafo; objetos, etc.) si es pertinente.

Septiembre (posible receso)

LECTURA AO1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos

01 AL 11 DE SEPTIEMBRE

apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisión; respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación; leyendo con velocidad adecuada al nivel. OA2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo leído y responderlas; subrayar información relevante del texto. OA4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la acción; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinión sobre los personajes. ESCRITURA OA12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. OA18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran redacción del texto a partir de sugerencias de pares y el docente; corrigen la ortografía y la presentación. OA.7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. COMPRENSIÓN ORAL OA28 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: organizando las ideas en introducción y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por

NOVELAS PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS.

construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situación; usando material de apoyo (power point, papelógrafo; objetos, etc.) si es pertinente.

Octubre LECTURA AO1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisión; respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación; leyendo con velocidad adecuada al nivel. AO2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo leído y responderlas; subrayar información relevante del texto. AO4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la acción; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinión sobre los personajes. OA.7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. ESCRITURA OA 12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. OA18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer

MITOS SINÓNIMO Y ANTÓNIMO

DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 16 DE OCTUBRE. DEL 19 AL 30 DE OCTUBRE

un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran redacción del texto a partir de sugerencias de pares y el docente; corrigen la ortografía y la presentación. COMPRENSIÓN ORAL OA24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión; estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado. OA28 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: organizando las ideas en introducción y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situación; usando material de apoyo (power point, papelógrafo; objetos, etc.) si es pertinente.

CARTA PALABRAS CON MB-MP

Noviembre LECTURA AO1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisión; respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación; leyendo con velocidad adecuada al nivel. AO2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la

AFICHE

DEL 02 AL 14 DE NOVIEMBRE

información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo leído y responderlas; subrayar información relevante del texto. OA4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la acción; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinión sobre los personajes. OA6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita; utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica; comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, los símbolos y los pictogramas a un texto; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. OA.7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. ESCRITURA OA12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. OA18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante

SUJETO Y PREDICADO PELÍCULA PREFIJOS Y SUFIJOS

DEL 16 AL 04 DE DIECIEBRE

este proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran redacción del texto a partir de sugerencias de pares y el docente; corrigen la ortografía y la presentación. COMPRENSIÓN ORAL OA24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión; estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado. OA28 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: organizando las ideas en introducción y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situación; usando material de apoyo (power point, papelógrafo; objetos, etc.) si es pertinente.

Diciembre LECTURA AO1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisión; respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación; leyendo con velocidad adecuada al nivel. AO2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y

DEL 07 AL 18 DE DIECIEMBRE

conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo leído y responderlas; subrayar información relevante del texto. AO4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la acción; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinión sobre los personajes. ESCRITURA OA12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. OA18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran redacción del texto a partir de sugerencias de pares y el docente; corrigen la ortografía y la presentación. COMPRENSIÓN ORAL OA24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión; estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado. OA28 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: organizando las ideas en introducción y desarrollo; incorporando descripciones y

CUENTO PALABRAS TERMINADAS EN Z, PALABRAS GE-GI-JE-JI Y PALABRAS TERMINADAS EN CITO-CITA.

ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situación; usando material de apoyo (power point, papelógrafo; objetos, etc.) si es pertinente.

planificaciÓn priorizada 2020/lenguaje y …

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