PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN

Informándonos sobre los géneros literarios

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprende

textos escritos

Recupera información de diversos

textos escritos. Reconoce las características de diversos tipos de texto.

Reorganiza información de

diversos textos escritos. Construye un organizador gráfico que resume la

clasificación de géneros literarios.

Interactúa con

textos literarios

Se vincula con tradiciones

literarias mediante el diálogo

intercultural.

Justifica su elección de textos literarios a partir de las

características de los personajes, las historias que

presentan y el lenguaje empleado.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (30 minutos)

(Explicitar lo que se trabajará en la sesión y generar conflicto cognitivo e interés)

El docente da la bienvenida a los estudiantes. Se afirman los acuerdos de convivencia para el propósito de la

sesión.

Se presenta tres tipos de texto (escritos en papelotes o mediante diapositivas). Se lee cada uno de ellos y se

pregunta ¿Cuál es el tipo de texto? ¿Cuáles son sus características? ¿Sabes que las obras literarias se agrupan

por rasgos particulares? ¿A qué se denominan géneros literarios? Los estudiantes responden y se anota las

ideas para el contraste posterior.

Texto 1

UNIDAD 4

NÚMERO DE SESIÓN

2/12

Leyenda: La Piedra que cura el mal del corazón

Lugar de procedencia: Aija, Ancash

Recopilado por: Toribio Rodríguez.

Del libro:

"Mitos, leyendas y cuentos peruanos"

Selección: José María Arguedas y

Francisco Izquierdo Ríos.

Texto 2

Texto 3

Drama Ollantay ( 00:00 a 02:52 minutos)

https://www.youtube.com/watch?v=DC2npq3ZvUU

El docente presenta la sesión Informándonos sobre los géneros literarios y menciona los aprendizajes

esperados.

DESARROLLO (30 minutos)

(Actividades de diverso tipo que lleven a desarrollar los desempeños esperados; debe especificar lo que

deben hacer los docentes y los estudiantes )

Luego, se solicita a los estudiantes su disposición para visionar la leyenda La Piedra que cura el mal del

corazón versión adaptada de Tania Castro para la Serie Rimaq Mayu - Río de palabras.

https://www.youtube.com/watch?v=VMKWfKqLAaE

Al término del visionado, el docente propicia el diálogo para definir los géneros literarios y analizar cada texto

a fin de contrastar las respuestas de la actividad inicial y completar el siguiente cuadro:

Yo aleteando amor sacaré de tus sesos las piedras idiotas que te han hundido el sonido de los precipicios que nadie alcanza la luz de la nieve rojiza que espantando brilla en las cumbres el jugo feliz de millares de hierbas de millares de raíces que piensan y saben derramaré en tu sangre en la niña de tus ojos el latido de miradas de gusanos que guardan tierra y luz el vocerío de los insectos voladores te los enseñaré hermano haré que los entiendas las lágrimas de las aves que cantan su pecho que acaricia igual que la aurora haré que las sientas y las oigas. José María Arguedas

Los géneros literarios: son los grupos en los que se clasifican las obras literarias. Cada uno presenta

rasgos particulares.

Género lírico Es el género al que pertenecen las obras escritas en verso y en donde el autor expresa

sus sentimientos, emociones, sensaciones hacia una persona u objeto de inspiración.

Género narrativo Es el género al que pertenecen las obras que relatan hechos reales o ficticios. El

narrador cuenta la historia y para ello puede utilizar distintas formas de elocución, esto

es, la narración, la descripción, la exposición o la argumentación.

Género dramático Es el género al que pertenecen las obras escritas para ser representadas ante el

público. Los personajes intervienen sin la mediación de ningún narrador, siguiendo las

indicaciones sobre vestuario, gestos, movimientos, etc. que contienen las acotaciones

del texto dramático.

El docente procede a explicar cada uno de los géneros e indica que estos a su vez presentan sub géneros que

se pueden ver en el anexo 1. Los estudiantes registran en su cuaderno de trabajo el cuadro de los géneros literarios y los ejemplos.

CIERRE (30 minutos)

(actividad corta de diverso tipo)

Los estudiantes, en pares, investigan y seleccionan ejemplos para ilustrar los géneros literarios y algunos

subgéneros revisados.

Dependiendo del caso, accederán a la Biblioteca escolar o al servicio de internet que pueda brindar la institución

educativa.

Registran los ejemplos en su cuaderno de Trabajo.

Atención diferenciada: Para esta actividad, se puede plantear que determinadas parejas de

estudiantes, busquen información sobre los subgéneros más utilizados del género lírico (la poesía

del siglo XX). Otras parejas solo buscarían ejemplos de los géneros literarios.

Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION:

¿Qué aprendimos hoy? (competencia ,capacidades e indicadores)

¿Cómo lo aprendimos?

¿Para qué nos sirve identificar los géneros y subgéneros literarios?

¿Qué dificultades se nos han presentado? ¿Cómo las hemos superado?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

- Los estudiantes inician la recopilación de dos poemas que hablen de nuestro patrimonio cultural en su sentido

más amplio y todo lo que esto implica. Asimismo recogen información sobre el autor. En la siguiente sesión

presentarán sus textos.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Plumones para pizarra acrílica

- Mota

- Cuaderno de trabajo

- Lapiceros

- PC con conexión a internet

- Equipo multimedia.

- Parlantes

ANEXOS

FICHA DE TRABAJO GÉNEROS LITERARIOS

I. SUBGÉNEROS LÍRICOS

COMPOSICIONES MAYORES

HIMNO

Expresa los ideales o sentimientos de una colectividad.

ODA

Destinada a la exaltación de una persona o cosa (religiosa, filosófica, heroica, amorosa, etc.).

EPÍSTOLA

Poema escrito en forma de carta con un fin didáctico.

SÁTIRA

Sirve para censurar vicios o situaciones

ELEGÍA

Expresa sentimientos de dolor por la pérdida de un ser querido o una circunstancia desagradable.

ÉGLOGA Composición poética que se caracteriza por ser un canto a la tranquilidad, a la belleza del campo, la naturaleza y al ambiente pastoril proponiendo la vida rural como la forma ideal de vida.

CANCIÓN

Es una composición en verso, escrita con el propósito de ser cantada. La cantidad de estrofas que la componen suele variar, y en ellas se esgrime un único tema o pensamiento. Posee un estilo melancólico en sus formas y culmina con un epílogo

EPIGRAMA Composición poética breve y aguda que expresa un pensamiento alegre, moral o satírico.

COMPOSICIONES MENORES

MADRIGAL

Poema lírico breve, generalmente amoroso, que expresa un elogio a una dama.

LETRILLA

Poema lírico breve de carácter amoroso, religioso o satírico-burlesco de versos de fuerte musicalidad.

BALADA

Composición lírica de carácter sentimental y melancólico.

EPITAFIO

Breve poema elegíaco destinado a escribirse en la lápida de una tumba.

VILLANCICO Composición escrita en octosílabos o hexasílabos, formada por un estribillo de dos a cuatro versos y una estrofa de seis o siete, cuyos últimos versos coinciden con todos o alguno del estribillo. Diferentes estrofas darán siempre entrada al mismo estribillo.

II. PRINCIPALES GÉNEROS NARRATIVOS

GÉNEROS

MAYORES

EPOPEYA

Larga narración en verso de hechos grandiosos y memorables. Se reserva esta denominación para las que recogen antiguas tradiciones de los pueblos: la Ilíada, la Odisea…

POEMA ÉPICO

También de larga extensión, narra las hazañas de un héroe nacional con la finalidad de

exaltar los valores de la propia nación. Los creados en la Edad Media se conocen con el

nombre de CANTARES DE GESTA.

NOVELA Narración de mayor extensión en la que se cuenta una historia con un mayor número de

personajes. Su estructura y concepción es muy variable y compleja.

CUENTO Narración breve en torno a una situación única y compuesta por pocos personajes. Suele caracterizarse por su final sorprendente o efectista.

LEYENDAS Relatos en los que se narra como real un suceso extraordinario y que surgen para explicar lo inexplicable o el origen de un personaje que será importante en un relato legendario. Para darle ese tono de realidad, estos relatos se sitúan en lugares y tiempos precisos.

MITOS

Mitos: Muy relacionados con las leyendas, son un tipo de relato que trata de explicar misterios relativos al origen del mundo, de los seres humanos, de la Naturaleza o de lo inexplicable. Para ello, cada pueblo o cultura elabora sus propias historias. El conjunto de mitos forman la mitología de cada cultura. El mito y el cuento tradicional comparten rasgos en cuanto a su sencilla composición. No obstante, el cuento pretende entretener y el mito explicar algo o establecer pautas sociales de comportamiento entre los miembros de una comunidad.

GÉNEROS

MENORES

ROMANCE (verso)

Narración en versos octosílabos, exclusiva de la literatura hispánica (aunque tiene su correlato en las BALADAS de la tradición germánica).

APÓLOGO (prosa o verso)

Relato breve de finalidad didáctico-moral. En la Edad Media se denominaba ENXIEMPLO.

FÁBULA (verso o prosa)

Apólogo cuyos protagonistas son animales. Ccomposición literaria, generalmente en

prosa, en que por medio de una ficción alegórica y de la representación de personas

humanas se da una enseñanza moral.

III.-PRINCIPALES GÉNEROS DRAMÁTICOS

GÉNEROS

MAYORES

TRAGEDIA Se presentan terribles conflictos entre personajes que suelen ser héroes, reyes o gente, de noble condición. Son víctimas de grandes pasiones invencibles y luchan contra un destino fatal que siempre les vence, llevándoles a su destrucción y, muchas veces a la muerte.

COMEDIA Obra dramática de asunto y desenlace agradable y humorístico. Desarrolla situaciones divertidas entre los personajes.

DRAMA Los personajes luchan contra la adversidad, que les causa daño y que no aceptan. Pueden intervenir elementos cómicos. El drama en España recibiría el nombre de tragicomedia, entre los siglos XV y XVIII.

SUBGÉNEROS DRAMÁTICOS

MENORES

AUTO SACRAMENTAL

Obra dramática en un solo acto y escrita en verso. Trata temas profundos mediante personajes alegóricos. El gran teatro del mundo.

EL SAINETE Pieza dramática jocosa en un acto, de carácter popular, que se representaba como intermedio de una función o al final.

EL ENTREMÉS Obra de carácter cómico que, en el Siglo de Oro, se representaba entre dos actos de una obra extensa. Ej.: El retablo de las maravillas de Cervantes

LA FARSA Obra breve de carácter cómico y satírico, cuyos orígenes se remontan al teatro griego. Representantes: Valle-Inclán, Lorca, entre otros.

LA ÓPERA Es una obra dramática íntegramente cantada y de tema trágico.

EL MELODRAMA Obra de escaso interés literario, en la que se suele acentuar la división de los personajes en moralmente buenos y malos.