UNIDAD EDUCATIVA

"DR. TEODORO ALVARADO GARAICOA"

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PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS

2.- OBJETIVOS

OBJETIVOS DE AÑO OBJETIVOS DE ÁREA

Realizar las operaciones de producción y manejo

integral de especies agrícolas de ciclo corto y

perenne; desarrollar la crianza y manejo de

animales mayores y menores; manejar y mantener

en uso las instalaciones, máquinas, equipos y

aperos; gestionar la unidad productiva y

comercializar sus productos, vigilando el

cumplimiento de las normas de seguridad e higiene,

así como la protección de los recursos naturales

durante todo el proceso, para obtener productos de

calidad.

Manejar la unidad de producción agropecuaria en

forma orgánica e inorgánica para que sea

sostenible y sustentable, elaborando un plan

general de producción en función del contexto y

sus objetivos

3. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES 3.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA

EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL

La Unidad de Producción Agropecuaria como medio de desarrollo agroindustrial

La producción Agropecuaria como fuente de desarrollo.

El Buen Vivir:

1.- La interculturalidad

2.- La formación de una ciudadanía democrática

3.- La protección del medioambiente

4.- El cuidado de la salud y los hábitos de

recreación de los estudiantes

5.- La educación sexual en los jóvenes

3.2. TEMPORALIZACIÓN

ORD BLOQUES

CURRICULAR/MÓDULO

NÚMERO DE SEMANAS LABORABLES NÚMERO DE SEMANAS

NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN

ASIGNATURA UNIDAD-DE-

PRODUCCION-AGROPECUARIA

NOMBRE DEL DOCENTE

Ing. Rodrigo Mosquera

Unda AÑO

SEGUNDO BGU Explotaciones Agropecuarias

CARGA HORARIA SEMANAL

2 CARGA

HORARIA ANUAL

80 PARALELO “B ”

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DESTINADAS AL BLOQUE/MÓDULO NÚMERO DE

PERIODOS SEMANALES

NÚMERO TOTAL DE PERIODOS

NÚMERO DE PERIODOS

PARA EVALUACION

ES E IMPREVISTO

S

NÚMERO DE PERIODOS

DESTINADOS PARA EL DESARROLLO

DE BLOQUE/MÓDULO

1 Planificación e

implementación de la UPA 7 2 14 3 11

2 Organización y gestión de la

UPA 6 2 12 2 10

3 Cuencas hidrográficas 6 2 12 2 10 4 Manejo integral de la

unidad de producción

agropecuaria 7 2 14 2 12

5 Manejo de la producción

agropecuaria 7 2 14 2 12

6 Planificación e

implementación de la UPA 7 2 14 2 12

TOTAL 40 2 80 13 67

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

Ord. TÍTULO DEL BLOQUE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A DESARROLLARSE

1 Planificación e

implementación de la UPA

- Analizar el contexto en el que organizará la UPA.

- Elaborar el plan general de actividades en función de los objetivos de la UPA.

2 Organización y gestión de la

UPA

- Organizar y completar la documentación necesaria para la operación de una UPA.

- Presupuestar los gastos de la UPA.

- Adquirir y almacenar los materiales, productos, útiles y repuestos para la granja.

3 Cuencas hidrográficas Describir los procesos de forestación y reforestación.

- Aplicar las normas de protección del ambiente

4 Manejo integral de la

unidad de producción

agropecuaria

Realizar instalaciones y adecuaciones para la producción agropecuaria.

- Realizar operaciones de mantenimiento de la infraestructura.

- Usar de forma adecuada los materiales del medio.

- Elaborar proyectos para la producción agropecuaria.

5 Manejo de la producción

agropecuaria

Definir los parámetros para aplicar el control de procesos basados en las normas de

calidad alimentaria.

- Identificar las necesidades de oferta y demanda en el mercado para los productos de

la UPA.

6 Planificación e

implementación de la UPA Analizar el contexto en el que organizará la UPA.

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- Elaborar el plan general de actividades en función de los objetivos de la UPA.

5.- RECURSOS PARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCENTES

1.- Cuaderno de trabajo

2.- Láminas

3.- Internet

4.-- Fichas

.- Internet

.- Video

.- computadora

.- Organizadores Gráficos

.- Papelógrafos

.- Esfera

.- Láminas

6. METODOLOGÍA MÉTODOS PROPUESTOS TÉCNIAS INSTRUMENTOS

Inductivo – Deductivo

Analógico o comparativo

Trabajo colectivo

Analítico,

Sintético

Itinerario

Observación Indirecta

Observación Directa

El diálogo

El interrogatorio,

La argumentación

Exposición Grupal

Exposición Grupal

Lluvia de Ideas

Trabajo Grupal

Cuestionarios

Diarios (Bitácoras)

Memorias

Reactivo de evaluación de Diagnóstico

Reactivos de evaluación formativo

Portafolio

Tareas

Ejercicios

Actividades dentro del aula

Rúbrica

Lista de Cotejo

Autoevaluación (tarea impresas en el

texto)

7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas

APA vigentes

8. OBSERVACIONES

Ministerio de Educación del Ecuador. (2011). Ley

Orgánica de Educación Intercultural (Vol. 1).

(M. d. Ecuador, Ed.) Quito, Pichincha, Ecuador:

Ministerio de Educación del Ecuador.

Ministerio de Educación del Ecuador. (2012).

Reglamento a la Ley de Educación

Intyercultural. Quito: Ministerio de Educación

del Ecuador.

La evaluación será constante, destacando la actuación

en clase, valores humanos, prácticas del Buen Vivir.

Cumplimiento de tareas, considerando lo prescrito en el

Art. 187 del Reglamento a la LOEI,- Características de

la evaluación estudiantil; en concordancia con los Art. 184.- Definición de Evaluación; 185.- Propósitos de la

evaluación; 186 Tipos de evaluación.

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ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Ing. Rodrigo Mosquera Unda

NOMBRE: NOMBRE:

FIRMA:

Firma: Firma:

FECHA: 3 de junio del 2015 Fecha: Fecha: