UNIDAD EDUCATIVA "DR. TEODORO ALVARADO GARAICOA"

PERIODO LECTIVO:

2015 - 2016

PLAN CURRICULAR ANUAL1. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA/ASIGNATURAMaquinarias

AgrìcolasNOMBRE DEL

DOCENTEIng. Nilo Villalva AÑO/CURSO

1 BGU Explotaciones Agropecuarias

CARGA HORARIA SEMANAL 2

CARGA HORARIA

ANUAL120 PARALELO “B”

2.- OBJETIVOS

OBJETIVOS DE AÑO OBJETIVOS DE ÁREA

Analizar las distintas formas de trabajo y de especies vegetales, así como los tipos de suelos y sus características físicas, clima, y fertilizantes en relación con los posibles cultivos a implantar o ya implantados..

Analizar las características agrotecnológicas de los procesos básicos para la realización de los cultivos y producción de plantas en diversas especies vegetales.

Conocer los principales conceptos y aspectos generales de la

mecanización agrícola y analizar el desarrollo y situación actual en Colombia.

Identificar el tractor, los diferentes tipos de tractores que existen y

sus características técnicas más importantes.

Conocer los principales sistemas y componentes y las funciones

que éstos desarrollan en un tractor.

Conocer el funcionamiento de los motores de combustión interna,

tipos, componentes, funciones y factores que afectan su desempeño.

Distinguir y analizar las diferentes alternativas de potencia que

entrega el tractor.

Comprender el alcance y la importancia del mantenimiento en la

maquinaría agrícola.

3. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA

EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL

La maquinaria agrícola como herramienta agroindustrial.

Las herramientas de trabajo y su incidencia en el desarrollo agroindustrial.

El Buen Vivir: 1.- La interculturalidad2.- La formación de una ciudadanía democrática3.- La protección del medioambiente4.- El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes5.- La educación sexual en los jóvenes

4.2. TEMPORALIZACIÓNORD BLOQUES NÚMERO DE SEMANAS LABORABLES

Ing. Nilo Villalva, Ing. Rodrigo Mosquera U. Página 1

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CURRICULAR/MÓDULO

NÚMERO DE SEMANAS DESTINADAS AL BLOQUE/MÓDULO

NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN

NÚMERO DE

PERIODOS SEMANALES

NÚMERO TOTAL DE PERIODOS

NÚMERO DE PERIODOS

PARA EVALUACIONES

E IMPREVISTOS

NÚMERO DE PERIODOS

DESTINADOS PARA EL

DESARROLLO DE BLOQUE/MÓDULO

1 Introducción a las Maquinaria Agrícolas 8 3 24 4 20

2 Tipos y mantenimiento de maquinarias agrícolas 7 3 21 2 19

3 El tractor 7 3 21 2 194 Labores Agrícolas 6 3 18 2 165 Herramientas agrícolas

manuales 6 3 18 2 166 La Siembra 6 3 18 2 16

TOTAL 40 3 120 14 106

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARESOrd. TÍTULO DEL BLOQUE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A DESARROLLARSE

1 Introducción a las Maquinaria Agrícolas

Buscar el crecimiento económico, como fruto desarrollo de las actividades agrícola, pecuaria, forestal y agroindustrial. Crecimiento que permita elevar la calidad de vida y bienestar de la sociedad rural, mediante al aprovechamiento sostenible, ambientalmente limpio, técnicamente apropiado y socialmente aceptable, conservando los recursos naturales renovables.

Proponer aumentar la capacidad de trabajo del hombre y de los animales y, paralelamente, reducir el trabajo rudo y la fatiga de los operarios con la implementación de maquinarias agrícolas.

2 Tipos y mantenimiento de maquinarias agrícolas

. Adiestrar en el mantenimiento básico de la maquinaria agrícola nueva y usada; así como también las normas básicas de operación. . Identificar los diferentes tipos de mantenimiento que existen.. Aplicar técnicas de cuidado para preservar la vida útil de la maquinaria agrícola,. Adiestrar en el mantenimiento básico de la maquinaria agrícola nueva y usada; así como también las normas básicas de operación.

3 El Tractor

. Estudiar la variedad, uso y funcionamiento básico del tractor agrícola moderno.

. Inducir al estudiante al estudio del tractor agrícola moderno

. Clasificar los tipos de tractores agrícolas, según su potencia, diseño y rodamientos

. Comparar tractores de rodamientos caucho con respecto a los de Orugas.

. Informar la importancia del motor diesel en la agricultura.

4 Labores Agrícolas

. Conocer los tipos de labores agrícolas aplicados en el campo

. Aplicar conocimientos técnico en relación al manejo de la siembra

. Saber aplicar fertilizantes en las plantaciones

. Valorar la importancia de la aplicación de los abonos

. Conocer la variedad de abonos

5 Herramientas agrícolas manuales

Determinar y experimentar cual puede ser el sistema de labranza adecuado para cada tipo de suelo. Conocer y saber aplicar el uso de las herramientas agrícolas

6 La Siembra

. Realizar las labores al menor costo posible.• Disponer de la maquinaria en el momento que se la precise.• Utilizar tecnologías que den eficiencia a la producción ysustentabilidad al sistema productivo, esto último especialmente enlo que a cuidado del suelo se refiere

Ing. Nilo Villalva, Ing. Rodrigo Mosquera U. Página 2

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5.- RECURSOSPARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCENTES

.- Cuaderno de trabajo

.- Láminas

.- Internet

.- Cuadernillo de Trabajo (para 5, 6 y 7 EGB)

.-- Fichas

.- Guía del Docente otorgada por el MINEDUC DEL ___ EGB

.- Internet

.- Video

.- computadora

.- Organizadores Gráficos

.- Papelógrafos

6. METODOLOGÍAMÉTODOS PROPUESTOS TÉCNIAS INSTRUMENTOS

Inductivo – DeductivoAnalógico o comparativoTrabajo colectivoAnalítico,Sintético

Observación IndirectaObservación DirectaEl diálogoEl interrogatorio,La argumentaciónExposiciónLluvia de IdeasTrabajo Grupal

CuestionariosDiarios (Bitácoras)MemoriasReactivo de evaluación de DiagnósticoReactivos de evaluación formativoPortafolioTareasEjerciciosActividades dentro del aulaRúbricaLista de CotejoAutoevaluación (tarea impresas en el texto)

7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA vigentes

8. OBSERVACIONES

Ministerio de Educación del Ecuador. (2010). Actualización Curricular Octavo Grado. Quito: Ministerio de Educación del Ecuador.

Ministerio de Educación del Ecuador. (2011). Ley Orgánica de Educación Intercultural (Vol. 1). (M. d. Ecuador, Ed.) Quito, Pichincha, Ecuador: Ministerio de Educación del Ecuador.

Ministerio de Educación del Ecuador. (2012). Reglamento a la Ley de Educación Intyercultural. Quito: Ministerio de Educación del Ecuador.

La evaluación será constante, destacando la actuación en clase, valores humanos, prácticas del Buen Vivir. Cumplimiento de tareas, considerando lo prescrito en el Art. 187 del Reglamento a la LOEI,- Características de la

evaluación estudiantil; en concordancia con los Art. 184.- Definición de Evaluación; 185.- Propósitos de la evaluación;

186 Tipos de evaluación.

Ing. Nilo Villalva, Ing. Rodrigo Mosquera U. Página 3

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ELABORADO REVISADO APROBADODOCENTE: Ing. Nilo Villalva, Ing. Rodrigo Mosquera U

NOMBRE: NOMBRE:

FIRMA: Firma: Firma:

FECHA: 3 de junio del 2015 Fecha: Fecha:

.

Ing. Nilo Villalva, Ing. Rodrigo Mosquera U. Página 4