SESION DE APRENDIZAJE

AREA: MATEMÁTICA

Planeta: Fuego

Quinto Grado

5

Sesión de Aprendizaje - Matemática “DESARROLLAMOS NUESTRA CREATIVIDAD USANDO FRACCIONES EN EL APLICATIVO VILLPLANET”

I. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa : ……………………………………………………………………………

Docente : ……………………………………………………………………………

Área : ……………………………………………………………………………

Grado y sección : ……………………………………………………………………………

Fecha : ……………………………………………………………………………

II. PROPOSITO

III. PLANIFICACION

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

• Recortar cuadrados 40cm x 40cm.

• Papelote con la situación problemática.

• Elaborar fichas de aplicación y lista de cotejo.

• Tener los materiales en el aula de CRT o AIP a disposición para su utilización del aplicativo VillaPlanet.

• Plumones, papelotes, hojas bond.

• Papelote con la información

• Computadora, proyector multimedia

• Laptop XO y/o Tablet

• Lista de cotejo

• Ficha de aplicación

Tiempo: 90 minutos

IV. APRENDIZAJES QUE QUEREMOS LOGRAR

COMPETENCIA Y

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

• Traduce cantidades a expresiones numéricas.

• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones

Establece relaciones entre datos y acciones de dividir la unidad o una cantidad en partes iguales, y las transforma en expresiones nu-

Elabora e iinterpreta las representaciones gráficas, simbólicas y escritas de las fracciones presentadas.

Lista de cotejo

En esta sesión se espera que los estudiantes resuelvan

problemas relacionados con fracciones a través del uso de

representaciones gráficas, simbólicas y concretas, también

desarrollarán ejercicios en el aplicativo VillaPlanet

• Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

• Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las operaciones

méricas (modelo) de fracciones y de adición, sustracción y multiplicación de estas.

SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC

• Personaliza entornos virtuales.

• Gestiona información del entorno virtual.

• Interactúa en entornos virtuales.

• Crea objetos virtuales en diversos formatos

Participa en entornos virtuales con aplicaciones que representen objetos reales como virtuales simulando comportamientos y sus características.

Desarrolla ejercicio N° 24 al 30 del nivel A del planeta Fuego del aplicativo VillaPlanet, utilizando la laptop XO.

Lista de cotejo

ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque: Orientación al bien común

Busca que el conocimiento, los valores y la educación sean bienes que todos compartimos, promoviendo relaciones solidarias en comunidad.

V. SECUENCIA DIDÀCTICA

INICIO 15 min

• Pide a los estudiantes que coloquen en la mesa todos sus materiales de escritorio: colores, plumones, reglas, lápices.

• Recoge los saberes previos de los estudiantes, conversando con ellos sobre algunos gustos personales: ¿cuál es tu juguete favorito?, ¿cuál es tu color favorito?, ¿cuál la figura geométrica que más te gusta?, ¿te gustaría diseñar un juguete?, ¿qué necesitaríamos?

• Indica que para diseñar cosas se necesita usar varios materiales, aplicar nociones matemáticas como contar y medir y sobre todo, nuestra creatividad.

• Comunica el propósito de la sesión: en base a nuestra creatividad se harán creaciones interesantes, usando nociones matemáticas de fracciones desarrollando en la laptop XO

• Acuerda con los estudiantes algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y a aprender mejor en equipo.

DESARROLLO 45 min

• Plantea el siguiente problema:

Familiarización con el problema

• Para asegurar la comprensión del problema, realiza algunas preguntas: ¿qué quiere elaborar Rossana?, ¿qué materiales tiene?, ¿qué condición debe tener su juguete?, ¿qué preferencias personales le colocarías?

• Motiva para que piensen en un plan a fin de responder las preguntas, les entregas hojas bond para que elaboren el diseño de la cometa.

Búsqueda y ejecución de estrategias

• Luego promueve en los estudiantes la búsqueda de estrategias para responder cada interrogante. Ayúdalos planteando estas preguntas: ¿qué diseño prefieren?, ¿qué figura geométrica usarán? Dirige a que digan triángulos, cuadrados, rectángulos.

• Pregunta: ¿cuántas figuras podemos usar? Luego que hayan culminado, pide que pinten sus diseños usando mínimamente dos colores diferentes, siendo uno de ellos el verde. Por ejemplo:

• Pide que peguen sus diseños en la pizarra, elige cualquier modelo representado y realiza la siguiente pregunta: ¿qué parte de toda la base de la cometa representa el color verde en cada modelo?

Rossana está diseñando una cometa y quisiera que la ayudes

con tu creatividad. Ella solo tiene la base y quiere que los

diseños que se hagan en su interior tengan el mismo tamaño y

que por lo menos una de las piezas sea de color verde. ¿La

podrías ayudar?

Cuando tengas el diseño realizado responde: ¿qué parte de toda

la base de la cometa representa la pieza de color verde?

Socialización de representaciones

• En base al ejemplo, dialoga con los estudiantes que el color verde representa 1 de 4, es decir, la cometa se ha dividido en 4 partes y una parte es de color verde: una parte de cuatro partes es verde.

• Pregunta: ¿cómo se puede representar con números que lo verde es una parte de un total de cuatro partes iguales? Escucha sus respuestas y escribe lo que comenten, indica que también se puede usar las fracciones y que la situación propuesta se representaría de la siguiente manera:

• Indica que: La cantidad de partes que se toma es el numerador. El total de partes en que se divide la unidad recibe el nombre de denominador.

Reflexión y formalización

• Formaliza en su cuaderno tomando nota del problema y completan con ayuda del docente el organizador gráfico:

FRACCIÓN La facción es un número, que se obtiene de dividir una

unidad en partes iguales.

Denominador (parte total)

tomada)

Numerador (parte tomada)

• Precisa que las fracciones sirven para representar cantidades que se toman de una unidad dividida en partes iguales, como el caso de la base de la cometa de Rossana.

• Reflexiona con los estudiantes: ¿para qué nos sirven las fracciones?, ¿cómo se representan? Planteamiento de otros problemas

• Entrega a los estudiantes la ficha de aplicación para que desarrollen los ejercicios.

• Pide que cada estudiante ingrese a su cuenta de VillaPlanet desde sus laptops XO, con ayuda del proyector presenta el ejercicio Nº 24 del nivel A del cuadernillo de matemática del planeta Fuego.

• Indica a los niños que observen las imágenes que se muestran en el ejercicio y completen el cuadro con fracciones, arrastrando la línea correspondiente sobre ellas.

• Al finalizar el ejercicio los estudiantes deben presionar sobre el botón evalúame para verificar sus respuestas.

• Indica que avancen ejercicio hasta el Nº 30 del mismo cuadernillo.

• Motiva y felicita la participación de los niños en el ejercicio para desarrollar sobre fracciones.

CIERRE 10 min

• Revisa conjuntamente con los estudiantes el logro del propósito de la sesión, dialoga con los estudiantes sobre la sesión de hoy y plantea las siguientes interrogantes: ¿qué aprendimos?; ¿qué nueva estrategia aprendimos?, ¿en qué consiste?, ¿por qué es importante usarla?

• Dialoga con los estudiantes por el buen trabajo realizado, también por su participación y desempeño en las actividades realizadas.

• Cierra la sesión correctamente del aplicativo VillaPlanet para guardar los ejercicios resueltos en la sesión de aprendizaje.

• Revisa el cumplimiento de las normas de convivencia acordadas y cómo pueden mejorar.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Del docente: Nuevo diseño curricular (2017) Lima: Ministerio de Educación. Del alumno: Libro y cuaderno de trabajo de matemática, MED http://VillaPlanet.educared.fundaciontelefonica.com.pe/#/login ………………………………………… ……………………………………………. Docente de aula Sub directora

ANEXO

VILLAPLANET

PLANETA FUEGO – MATEMÁTICA – NIVEL A

LISTA DE COTEJO

COMPETENCIAS:

1. DESARROLLA PROBLEMAS DE CANTIDAD

2. SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC

Nº

Nombres y apellidos de los niños

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Elabora e iinterpreta las representaciones gráficas, simbólicas y escritas de las fracciones presentadas.

Desarrolla ejercicio N° 24

al 30 del nivel A del

planeta Fuego del

aplicativo VillaPlanet,

utilizando la laptop XO.

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NIVEL DE LOGRO:

√ Sabe hacerlo sin nuestra ayuda.

• Sabe hacerlo, pero con nuestro apoyo.

X Para hacerlo necesita ayuda (Necesita ayuda para mejorar).