planes y proyectos ceip san juan matrÍcula 21-22

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PLANES Y PROYECTOS

CEIP SAN JUAN

Centro: CEIP San Juan. Curso: 2020/2021. Teléfono: 928-69-49-18. Fax: 928-69-99-86. Correo electrónico: [email protected]

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Planes y proyectos del Centro

OBJETIVOS

Proyecto de Arte

• Favorecer el desarrollo de la creatividad, la sensibilidad y el interés por el arte.

• Desarrollar habilidades que tendrán aplicación en otras áreas de conocimientos y en otras situaciones de la vida.

• Producir mensajes orales para poder comunicarlos y organizar los propios pensamientos:

• Seguir las normas básicas para expresar la opinión de forma individual: respeto hacia las opiniones de los demás, al turno de palabra, silencios, etc.

• Fomentar la curiosidad.

• Favorecer el desarrollo expresivo del lenguaje a través del arte.

• Enriquecer las experiencias estéticas a través de la observación y el diálogo.

• Compensar las desigualdades sociales y culturales.

• Delante de las láminas, imágenes...: - Continuar desenvolviéndose oralmente en condiciones cómodas y sin presión. - Aprende a justificar su punto de vista. - Se ve en la necesidad de utilizar un vocabulario adecuado para describir colores, formas, situaciones, etc. - El profesorado tiene la oportunidad de ver cómo piensa el alumnado, sus apreciaciones, sus valores, su opinión, su capacidad para respetar al resto, cómo evoluciona, su comportamiento en el grupo, diferentes respuestas ante distintas situaciones...

Plan de igualdad

1. Igualdad de trato. 2.Igualdad y coeducación. 3.Visibilizar la igualdad entre hombres y mujeres. 4.Respetar las diferencias entre hombre y mujeres. 5. Acompañamiento TRANS.

• Eliminar desigualdad en el vocabulario. • Responsabilidades sin diferencias de sexo. • Debates, poner ejemplos de contextos determinados y

situaciones simuladas para estimular la igualdad y para respetar las diferencias que hay entre hombres y mujeres.

• Hacer reflexionar a las familias sobre la influencia desde la cuna de estereotipos femeninos y masculinos por: dibujos animados, películas, juegos, videojuegos, letras de canciones, cuentos, chistes, comentarios favorables hacia los hombres y relegar a las mujeres...

• Exponer modelos de referencia.

Plan de desarrollo STEAM Desarrollo específico de vocaciones relacionadas con la Ciencia, Tecnología, el Arte,

• Actuar para hacer que las niñas vean accesible, normal y con mucho futuro estudiar tecnología, matemáticas, ingenierías, etc.

• Cambio social que requiere de un esfuerzo absoluto por todas las personas implicadas en la educación.

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las Matemáticas y la Ingeniería.

• Romper los modelos femeninos tradicionales —también incluiría los modelos masculinos—

• Fomentar vocaciones en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas.

• La Iniciativa 11 de febrero conmemora el Día Internacional de la Mujer y la Niña en Ciencia en toda España que visibilizan a las mujeres científicas.

• Lectura y foro de libros donde se visibiliza a la mujer en estas materias.

Desarrollo del Proyecto Educativo del Centro: Incluir en el día a día las señas de identidad del centro: 1.- Buenas formas y maneras. 2.- Conocimiento de fortalezas y creencias. 3.- Uso adecuado de las tecnologías. 4.- Relacionarnos de manera afectiva. Practicar la convivencia positiva. 5.- Participar en la organización de fiestas por las fechas propias del Centro.

• Practicar las buenas maneras, saludar, dar las buenas horas, pedir las cosas por favor, dar las gracias.

• Incorporar las fortalezas en los trabajos de producción propia (Creencias, fortalezas, nuestros héroes…) Probar el éxito.

• Practicar el uso de las tecnologías sin riesgos/La confianza y el debate para crear un ambiente de cordialidad y poder transmitir situaciones peligrosas, ofensas, insultos, motes, amenazas si las hubiere…) Cómo nos sentimos.

• Todas las situaciones son aprovechadas para enseñar modelos de convivencia. Crear un ambiente sosegado y de trabajo, practicar los hábitos de respeto, de responsabilidad, de esfuerzo. Desde un plano individual y con trascendencia hacia el grupo.

• Reconocer los errores y las situaciones conflictivas. Hacerles partícipes de lo que se espera de ellos.

• Conocer las consecuencias de sus actos (de los mejores y de los que no).

• Practicar la organización de fiestas por fechas en el propio Centro:

-Día de la mujer e igualdad. -Día 25 de noviembre (Contra la violencia de género) -Día de la Paz. -Actividades carnaval. -Día del libro. -Día de la Discapacidad. - Día mundial de la Educación Ambiental.

Plan de comunicación Lingüística. Biblioteca de aula y préstamo de libros.

• Aumentar y mejorar la competencia lingüística del alumnado a través de la lectura.

• Ayudar a que el alumnado descubra el placer de leer, el placer de escribir.

• Con la lectura, el alumnado estima, hace conjeturas y sugiere explicaciones.

• Mejoran las producciones escritas. • Enriquece el vocabulario para acceder a otras disciplinas. • Conocer otros códigos de comportamiento. • Mejorar la convivencia adquiriendo el gusto por la lectura. • Estimular la curiosidad. • Amplitud de miras descubriendo otras formas de vida, otros

lugares lejanos, otras ideas. • Contar cuentos en el aula. • Fomentar el gusto por la narración oral. • Memorizar poesías relacionados con días o contenidos

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concretos. • Ortografía en versos. • Fomento de las producciones propias: diarios, cartas, rimas,

cuentos, convertir los cuentos en versos y viceversa. • Practicar estas situaciones para que el alumnado aprenda a

hacerlas y que sus producciones mejoren. • Compartir las habilidades lingüísticas. • Recitar poemas. • Escribir manifiestos. • Cantar y bailar.

Actividad física dirigida en el recreo para el alumnado (voluntaria). 1.-Fútbol: ventajas psicológicas y físicas. Niños y niñas. (Pendiente por pandemia). 2.-Torneos de brilé 3.-Baile moderno.

• Potencia el espíritu de superación y sacrificio, genera autoestima, aporta disciplina, capacidad de trabajar en grupo y de esforzarse.

• Desarrollo de capacidades emocionales y de aprendizaje: potencian su capacidad lógica para pensar en la jugada más adecuada, facilita la socialización, aprenden a perder y a tolerar la frustración.

• Aumenta la potencia muscular. • Estimula la coordinación motora controlan mejor su cuerpo

y ganan en equilibrio, fuerza y buena postura. • Aumenta la densidad ósea. • Oxigena la sangre. • Mejora la visión periférica: han de poner atención en no sólo

en lo que tienen delante sino en lo que ocurre a su alrededor. • Mejora la capacidad cardiovascular.

La acogida al nuevo alumnado. Bienestar físico y mental.

• Practicar las situaciones donde aprende a adquirir habilidades sociales:

-Ponerse en el lugar de la otra persona -Facilitarle la vida en el centro, acompañarla, sugerirle, compartir…

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FOTOS DE LAS DIFERENTES ACTUACIONES EN LOS PLANES Y PROYECTOS DEL CENTRO

FOTOS HUERTO ESCOLAR

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FOTOS CARREA SOLIDARIA

FOTOS ACTUACIÓN 3- DESAYUNO SALUDABLE

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FOTOS DESAYUNO SALUDABLE

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FOTOS EJERCICIO FÍSICO- PSICOMOTRICIDAD- AIRE LIBRE

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FOTOS COMEDOR- MEDIDAS HIGIÉNICAS. COVID-19.

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FOTOS AULA ABIERTA

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