planeacion pedagogica proyecto 1046251 - simulacion de un ambiente (1) (1) (1)

8/16/2019 Planeacion Pedagogica Proyecto 1046251 - SIMULACION de UN AMBIENTE (1) (1) (1)

1/160


2/160

GFPI- F-018 v2

Pro

PLANEACI

CI-DAD & "EC+A) GIRARDOT" OCTU!RE 1' DE 2015

C%DIGO DEL PROGRA(A) 8('(12

C%DIGO DEL PRO&EC'O) 10)6251

E0-IPO EJEC-'OR)

"EC+A DE INICIO)

"EC+A DE 'ER(INACI%N)

RES-L'ADOS DE APRENDIZAJE AC'IVIDADES DE APRENDIZAJE

GUSTAVO CANTOR ANDRES MARTINE%!RE%$NEV FEDERICO FA&ARDO&OSE LEONARDO ALFONSO$AROLD MAURICIO &ARAMILLO

AL!ERTO FRANCOORLANDO VANEGASMILTON MONTENEGRO

D-RACI%N AC'IVIDAD DEAPRENDIZAJE .+ORAS/

APLICAR EN LA RESOLUCIN DEPRO!LEMAS REALES DELSECTOR PRODUCTIVO" LOSCONOCIMIENTOS" $A!ILIDADESY DESTRE%AS PERTINENTES A

LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS YMETODOLOG#AS DE

AUTOGESTIN


3/160

GFPI- F-018 v2

ERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Sistema Integrado de Gestión y Autocontro

edimiento E!ecución de a "ormación #ro$esiona

%N PEDAG%GICA DEL PRO&EC'O "OR(A'IVO

A(,IEN'ES DE APRENDIZAJE 'IPI"ICA

ESCENARIO REC-RSOS DID1C'ICOSES'RA'EGIAS DID1C'ICAS

AC'IVAS


4/160

GFPI- F-018 v2

DOS

PER"IL DE LOS INS'R-C'ORES CRI'ERIOS DE EVAL-ACI%N DESCRIPCI%N DE LA EVIDENCIA

DE APRENDIZAJE


5/160

GFPI- F-018 v2

O,SERVACIONES


6/160


7/160

GFPI- F-018 v2

2.18

2.18

CREAR Y APLICAR LOSPROCEDIMEINTOSPARAMANTENIMEINTOSCORRECTIVOS EINSTALACION DESOFT*ARE A LOSEQUIPOS DE COMPUTO

COMPRENDER TE+TOS ENINGL,S EN FORMA ESCRITA Y

AUDITIVA

CREAR Y APLICAR LOSPROCEDIMEINTOSPARAMANTENIMEINTOSCORRECTIVOS EINSTALACION DE

SOFT*ARE A LOSEQUIPOS DE COMPUTO


AUDITIVA


8/160

GFPI- F-018 v2

2.18



REALI%AR MANTENIMIENTOCORRECTIVO DE LOS EQUIPOSDE COMPUTO SEGNPROCEDIMIENTO ESTA!LECIDO.


9/160

GFPI- F-018 v2

2.18





10/160

GFPI- F-018 v2

2.18





11/160

GFPI- F-018 v2

0.1

0.1

INTERPRETAR"DISEÑAR Y ELA!ORARDOCUMENTOS YVIDEOS EN INGLESSO!RE ASESORIAS ALOS CLIENTES.


AUDITIVA

INTERPRETAR"DISEÑAR Y ELA!ORARDOCUMENTOS YVIDEOS EN INGLESSO!RE ASESORIAS A

LOS CLIENTES.


AUDITIVA


12/160

GFPI- F-018 v2

0.1

INTERPRETAR"DISEÑAR Y ELA!ORARDOCUMENTOS YVIDEOS EN INGLESSO!RE ASESORIAS ALOS CLIENTES.


AUDITIVA


13/160

GFPI- F-018 v2

0.)6

PROGRAMAR YREALI%AR

ACTIVIDADES DELIMPIE%A INTERNA YE+TERNA

PROMOVER LA INTERACCINIDNEA CONSIGO MISMO" CONLOS DEMS Y CON LANATURALE%A EN LOSCONTE+TOS LA!ORAL Y SOCIAL


14/160

GFPI- F-018 v2

0.)6

PROGRAMAR YREALI%AR




15/160

GFPI- F-018 v2

0.)6

PROGRAMAR YREALI%AR




16/160

GFPI- F-018 v2

0.)6

PROGRAMAR YREALI%AR




17/160

GFPI- F-018 v2

0.)6

PROGRAMAR YREALI%AR




18/160

GFPI- F-018 v2

0.)6

PROGRAMAR YREALI%AR


REALI%AR MANTENIMIENTOPREVENTIVO Y PREDICTIVO QUEPROLONGUE ELFUNCIONAMIENTO DE LOSEQUIPOS DE COMPUTO.


19/160

GFPI- F-018 v2

1.12

1.12

REALI%ARDIAGNOSTICO DEFALLAS Y VERIFICARCONECTIVIDAD DE LOSEQUIPOS


AUDITIVA



AUDITIVA


20/160

GFPI- F-018 v2

1.12

1.12


REALI%AR MANTENIMIENTOCORRECTIVO QUERESTA!LE%CA LA CONECTIVIDADENTRE LOS EQUIPOS.




21/160

GFPI- F-018 v2

1.12




22/160

GFPI- F-018 v2

Pro

PLANEACI




E0-IPO EJEC-'OR)

"EC+A DE INICIO)







23/160

GFPI- F-018 v2

COMPRENDER LA IDEAPRINCIPAL EN AVISOS YMENSA&ES !REVES" CLAROS YSENCILLOS EN INGL,S T,CNICO

ENCONTRAR INFORMACINESPEC#FICA Y PREDECI!LE ENESCRITOS SENCILLOS YCOTIDIANOS


24/160

GFPI- F-018 v2

CORREGIR FALLAS Y DEFECTOSEN LOS EQUIPOS DE CMPUTOY PERIF,RICOS" PARAESTA!LECER LAS CONDICIONESDE OPERACIN DEL EQUIPO.


25/160

GFPI- F-018 v2

DIAGNOSTICAR FALLAS YDEFECTOS EN LOS EQUIPOS DECMPUTO Y PERIF,RICOSSEGN LOS MANUALES YNORMAS INTERNACIONALES.


26/160

GFPI- F-018 v2

VERIFICAR EL RESULTADO DELTRA!A&O REALI%ADO EN LOSEQUIPOS DE CMPUTO YPERIF,RICOS" EMPLEANDOPROCEDIMIENTOS

ESTA!LECIDOS.


27/160

GFPI- F-018 v2

COMUNICARSE EN TAREASSENCILLAS Y $A!ITUALES QUEREQUIEREN UN INTERCAM!IOSIMPLE Y DIRECTO DEINFORMACIN COTIDIANA YT,CNICA

ENCONTRAR VOCA!ULARIO YE+PRESIONES DE INGL,ST,CNICO EN ANUNCIOS"FOLLETOS" PGINAS *E!" ETC


28/160

GFPI- F-018 v2

REALI%AR INTERCAM!IOSSOCIALES Y PRCTICOS MUY!REVES" CON UN VOCA!ULARIOSUFICIENTE PARA $ACER UNAE+POSICIN O MANTENER UNACONVERSACIN SENCILLASO!RE TEMAS T,CNICOS


29/160

GFPI- F-018 v2

APLICAR T,CNICAS DE CULTURAF#SICA PARA EL ME&ORAMIENTODE SU E+PRESIN CORPORAL"DESEMPEÑO LA!ORAL SEGNLA NATURALE%A Y COMPLE&IDAD

DEL REA OCUPACIONAL.


30/160

GFPI- F-018 v2

ASUMIR ACTITUDES CR#TICAS " ARGUMENTATIVAS YPROPOSITIVAS EN FUNCIN DELA RESOLUCIN DE PRO!LEMASDE CARCTER PRODUCTIVO Y

SOCIAL.


31/160

GFPI- F-018 v2

ASUMIR RESPONSA!LEMENTELOS CRITERIOS DEPRESERVACIN YCONSERVACIN DEL MEDIO

AM!IENTE Y DE DESARROLLOSOSTENI!LE" EN EL E&ERCICIO

DE SU DESEMPEÑO LA!ORAL YSOCIAL.


32/160

GFPI- F-018 v2

INTERACTUAR EN LOSCONTE+TOS PRODUCTIVOS YSOCIALES EN FUNCIN DE LOSPRINCIPIOS Y VALORESUNIVERSALES.


33/160

GFPI- F-018 v2

REDIMENSIONARPERMANENTEMENTE SUPROYECTO DE VIDA DE

ACUERDO CON LASCIRCUNSTANCIAS DELCONTE+TO Y CON VISIN

PROSPECTIVA.


34/160

GFPI- F-018 v2

REALI%AR LIMPIE%A INTERNA YE+TERNA A LOS EQUIPOS DECMPUTO Y PERIF,RICOSSEGN PROCEDIMIENTOS YMANUAL DEL FA!RICANTE


35/160

GFPI- F-018 v2

COMPRENDER FRASES YVOCA!ULARIO $A!ITUAL SO!RETEMAS DE INTER,S PERSONAL YTEMAS T,CNICOS

LEER TE+TOS MUY !REVES YSENCILLOS EN INGL,S GENERALY T,CNICO


36/160

GFPI- F-018 v2

DIAGNOSTICAR LA FALLA DECONECTIVIDAD DEL EQUIPO DE

ACUERDO CON ELPROCEDIMIENTO ESTA!LECIDO.

ELA!ORAR LA DOCUMENTACINT,CNICA DEL PROCESO DERESTA!LECIMIENTO DE LACONECTIVIDAD" DE ACUERDOCON LAS POL#TICASESTA!LECIDAS.


37/160

GFPI- F-018 v2

RESTAURAR LA CONECTIVIDADDEL EQUIPO DE ACUERDO CONEL MANUAL DEPROCEDIMIENTOS


38/160

GFPI- F-018 v2







AC'IVAS


39/160

GFPI- F-018 v2


40/160

GFPI- F-018 v2


41/160


42/160

GFPI- F-018 v2


43/160

GFPI- F-018 v2


44/160

GFPI- F-018 v2


45/160

GFPI- F-018 v2


46/160


47/160

GFPI- F-018 v2


48/160

GFPI- F-018 v2


49/160

GFPI- F-018 v2


50/160

GFPI- F-018 v2


51/160

GFPI- F-018 v2


52/160

GFPI- F-018 v2


53/160

GFPI- F-018 v2


54/160

GFPI- F-018 v2

DOS


DE APRENDIZAJE


55/160

GFPI- F-018 v2

- I/34 / /9:;; <3= 9/: / >434 9/934;?44= / ; >:>.- P//9:4 4=94=4>/ ;v94?;4: < >=:> ?@:9 =;:=:>4- S:/ 9/v49:/ 9/v94?;4: ?@:9 < 9/:943/=:=.- E94 4=94=4>/ /43:/:B/ ? / >4 9/9:= = 39:4;:=4=.- E;4?4 >/ 9? /9:;;" < 9/9//:= 9/:9.- E9:? 3/4=9:39:/ = >:>" 3:B/ < //.- P;4/4 < 3/= 3/4? >:>.

- I/34 / /9:;; <3= 9/: / >434 9/934;?44= / ; >:>.- P//9:4 4=94=4>/ ;v94?;4: < >=:> ?@:9 =;:=:>4- S:/ 9/v49:/ 9/v94?;4: ?@:9 < 9/:943/=:=.- E94 4=94=4>/ /43:/:B/ ? / >4 9/9:= = 39:4;:=4=.

- E;4?4 >/ 9? /9:;;" < 9/9//:= 9/:9.- E9:? 3/4=9:39:/ = >:>" 3:B/ < //.- P;4/4 < 3/= 3/4? >:>.


56/160

GFPI- F-018 v2

TENIENDO EN CUENTA EL TIPODE EQUIPO Y REPARACIN"NORMAS DE SEGURIDAD YPROCEDIMIENTOS.CALI!RA LOS INSTRUMENTOSDE MEDICIN DE ACUERDO APARMETROS ESTA!LECIDOSPARA SU OPERACIN.

DIAGNOSTICA FALLAS EN LOSEQUIPOS" MEDIANTECONSULTAS AL USUARIO"TIEMPO DE USO" Y MANUALESDE SERVICIO.

ANALI%A EL FUNCIONAMIENTODEL EQUIPO Y SUS MDULOSCOMPONENTES" APLICANDO

AUTO PRUE!AS Y SOFT*ARE DEDIAGNSTICO.REALI%A SEGUIMIENTO DESEÑALES EL,CTRICAS PARADIAGNOSTICAR FALLAS EN LOSEQUIPOS.CAM!IA LOS COMPONENTES DE

$ARD*ARE REQUERIDOS DE ACUERDO CON EL ESTADO DELDIAGNSTICO.INSTALA LOS COMPONENTES DESOFT*ARE DE ACUERDO CONLAS NECESIDADES DEREPARACIN DEL EQUIPO.REMPLA%A PIE%AS MVILESSEGN EL MANUAL DELFA!RICANTE.VERIFICA EL ESTADO DEOPERACIN FINAL DEL EQUIPO"SEGN MANUAL DEPROCEDIMIENTO.DILIGENCIA EL INFORME

T,CNICO CON LOSPROCEDIMIENTOS REALI%ADOS

AL EQUIPO" SEGN POL#TICAS


57/160

GFPI- F-018 v2









58/160

GFPI- F-018 v2









59/160

GFPI- F-018 v2

- I/34 / /9:;; <3= 9/: / >434 9/934;?44= / ; >:>.- P//9:4 4=94=4>/ ;v94?;4: < >=:> ?@:9 =;:=:>4- S:/ 9/v49:/ 9/v94?;4: ?@:9 < 9/:943/=:=.- E94 4=94=4>/ /43:/:B/ ? / >4 9/9:= = 39:4;:=4=.- E;4?4 >/ 9? /9:;;" < 9/9//:= 9/:9.- E9:? 3/4=9:39:/ = >:>" 3:B/ < //.- P;4/4 < 3/= 3/4? >:>.

- I/34 / /9:;; <3= 9/: / >434 9/934;?44= / ; >:>.- P//9:4 4=94=4>/ ;v94?;4: < >=:> ?@:9 =;:=:>4- S:/ 9/v49:/ 9/v94?;4: ?@:9 < 9/:943/=:=.- E94 4=94=4>/ /43:/:B/ ? / >4 9/9:= = 39:4;:=4=.

- E;4?4 >/ 9? /9:;;" < 9/9//:= 9/:9.- E9:? 3/4=9:39:/ = >:>" 3:B/ < //.- P;4/4 < 3/= 3/4? >:>.


60/160

GFPI- F-018 v2

- I/34 / /9:;; <3= 9/: / >434 9/934;?44= / ; >:>.- P//9:4 4=94=4>/ ;v94?;4: < >=:> ?@:9 =;:=:>4- S:/ 9/v49:/ 9/v94?;4: ?@:9 < 9/:943/=:=.- E94 4=94=4>/ /43:/:B/ ? / >4 9/9:= = 39:4;:=4=.- E;4?4 >/ 9? /9:;;" < 9/9//:= 9/:9.- E9:? 3/4=9:39:/ = >:>" 3:B/ < //.- P;4/4 < 3/= 3/4? >:>.


61/160

GFPI- F-018 v2

>49 =; D4;; $>4/I/4; / 9>3/9:49:=4=4/4.S 9>/:94 @9:;>/ 9/ ;>:>? = ;4 9>/:=4==94:v4 / 39; </>4 = 9/v:v/9:4 :/:9:/4;.E4?;9 39 9>/:94:v

4:v 3:?:;:4/ ;49/v:v/9:4 / ; 9/ 9:4; <3=9:v = 49= 9/ ;49>3/9:4 9:=4=4/4.R;v 9/;:9 >=:4/ ; = ;4 49:/4;:=4=" ;4 4>/49:B/< ;4 4:v:=4=.E4?;9 49= >=:4/ ; = 39 9>/:94:v"49:/4; < 4>/4=:/4= H49:4 ;4 ;9:B/ =3?;>4 / />4 <39; :/:9:/4;.

A34 ;>/ / ;4 9/99:B/9;9:v4 =; 9/9:>:/ / ;4

/44;4 =; 3?;>4.O3:>:4 ; 9 := /; =4;; = 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 //>4 :/:9:/4;.C/:?/ :/4/ // >4:v < ;4?4; //>4 :/:9:/4;.D:3/ ; := /:/= /9/4 ;4 />4 = 9;4::949:B/= ; >:>.M4/:/ ;:>3: < =/4= ; ;4=/= =4;;4 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 /

@/=4 = 399:B/ 4>?:/4;. A3;:94 ; = 9/=:9:B/ :94/ 9/:94 = >=:9:B/.S;99:/4 ; J9:9: 344 ;


62/160

GFPI- F-018 v2

>49 =; D4;; $>4/I/4; / 9>3/9:49:=4=4/4.S 9>/:94 @9:;>/ 9/ ;>:>? = ;4 9>/:=4==94:v4 / 39; </>4 = 9/v:v/9:4 :/:9:/4;.E4?;9 39 9>/:94:v

4:v 3:?:;:4/ ;49/v:v/9:4 / ; 9/ 9:4; <3=9:v = 49= 9/ ;49>3/9:4 9:=4=4/4.R;v 9/;:9 >=:4/ ; = ;4 49:/4;:=4=" ;4 4>/49:B/< ;4 4:v:=4=.E4?;9 49= >=:4/ ; = 39 9>/:94:v"49:/4; < 4>/4=:/4= H49:4 ;4 ;9:B/ =3?;>4 / />4 <39; :/:9:/4;.

A34 ;>/ / ;4 9/99:B/9;9:v4 =; 9/9:>:/ / ;4

/44;4 =; 3?;>4.O3:>:4 ; 9 := /; =4;; = 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 //>4 :/:9:/4;.C/:?/ :/4/ // >4:v < ;4?4; //>4 :/:9:/4;.D:3/ ; := /:/= /9/4 ;4 />4 = 9;4::949:B/= ; >:>.M4/:/ ;:>3: < =/4= ; ;4=/= =4;;4 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 /

@/=4 = 399:B/ 4>?:/4;. A3;:94 ; = 9/=:9:B/ :94/ 9/:94 = >=:9:B/.S;99:/4 ; J9:9: 344 ;


63/160

GFPI- F-018 v2

>49 =; D4;; $>4/I/4; / 9>3/9:49:=4=4/4.S 9>/:94 @9:;>/ 9/ ;>:>? = ;4 9>/:=4==94:v4 / 39; </>4 = 9/v:v/9:4 :/:9:/4;.E4?;9 39 9>/:94:v

4:v 3:?:;:4/ ;49/v:v/9:4 / ; 9/ 9:4; <3=9:v = 49= 9/ ;49>3/9:4 9:=4=4/4.R;v 9/;:9 >=:4/ ; = ;4 49:/4;:=4=" ;4 4>/49:B/< ;4 4:v:=4=.E4?;9 49= >=:4/ ; = 39 9>/:94:v"49:/4; < 4>/4=:/4= H49:4 ;4 ;9:B/ =3?;>4 / />4 <39; :/:9:/4;.

A34 ;>/ / ;4 9/99:B/9;9:v4 =; 9/9:>:/ / ;4

/44;4 =; 3?;>4.O3:>:4 ; 9 := /; =4;; = 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 //>4 :/:9:/4;.C/:?/ :/4/ // >4:v < ;4?4; //>4 :/:9:/4;.D:3/ ; := /:/= /9/4 ;4 />4 = 9;4::949:B/= ; >:>.M4/:/ ;:>3: < =/4= ; ;4=/= =4;;4 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 /

@/=4 = 399:B/ 4>?:/4;. A3;:94 ; = 9/=:9:B/ :94/ 9/:94 = >=:9:B/.S;99:/4 ; J9:9: 344 ;


64/160

GFPI- F-018 v2

>49 =; D4;; $>4/I/4; / 9>3/9:49:=4=4/4.S 9>/:94 @9:;>/ 9/ ;>:>? = ;4 9>/:=4==94:v4 / 39; </>4 = 9/v:v/9:4 :/:9:/4;.E4?;9 39 9>/:94:v

4:v 3:?:;:4/ ;49/v:v/9:4 / ; 9/ 9:4; <3=9:v = 49= 9/ ;49>3/9:4 9:=4=4/4.R;v 9/;:9 >=:4/ ; = ;4 49:/4;:=4=" ;4 4>/49:B/< ;4 4:v:=4=.E4?;9 49= >=:4/ ; = 39 9>/:94:v"49:/4; < 4>/4=:/4= H49:4 ;4 ;9:B/ =3?;>4 / />4 <39; :/:9:/4;.

A34 ;>/ / ;4 9/99:B/9;9:v4 =; 9/9:>:/ / ;4

/44;4 =; 3?;>4.O3:>:4 ; 9 := /; =4;; = 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 //>4 :/:9:/4;.C/:?/ :/4/ // >4:v < ;4?4; //>4 :/:9:/4;.D:3/ ; := /:/= /9/4 ;4 />4 = 9;4::949:B/= ; >:>.M4/:/ ;:>3: < =/4= ; ;4=/= =4;;4 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 /

@/=4 = 399:B/ 4>?:/4;. A3;:94 ; = 9/=:9:B/ :94/ 9/:94 = >=:9:B/.S;99:/4 ; J9:9: 344 ;


65/160

GFPI- F-018 v2

>49 =; D4;; $>4/I/4; / 9>3/9:49:=4=4/4.S 9>/:94 @9:;>/ 9/ ;>:>? = ;4 9>/:=4==94:v4 / 39; </>4 = 9/v:v/9:4 :/:9:/4;.E4?;9 39 9>/:94:v

4:v 3:?:;:4/ ;49/v:v/9:4 / ; 9/ 9:4; <3=9:v = 49= 9/ ;49>3/9:4 9:=4=4/4.R;v 9/;:9 >=:4/ ; = ;4 49:/4;:=4=" ;4 4>/49:B/< ;4 4:v:=4=.E4?;9 49= >=:4/ ; = 39 9>/:94:v"49:/4; < 4>/4=:/4= H49:4 ;4 ;9:B/ =3?;>4 / />4 <39; :/:9:/4;.

A34 ;>/ / ;4 9/99:B/9;9:v4 =; 9/9:>:/ / ;4

/44;4 =; 3?;>4.O3:>:4 ; 9 := /; =4;; = 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 //>4 :/:9:/4;.C/:?/ :/4/ // >4:v < ;4?4; //>4 :/:9:/4;.D:3/ ; := /:/= /9/4 ;4 />4 = 9;4::949:B/= ; >:>.M4/:/ ;:>3: < =/4= ; ;4=/= =4;;4 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 /

@/=4 = 399:B/ 4>?:/4;. A3;:94 ; = 9/=:9:B/ :94/ 9/:94 = >=:9:B/.S;99:/4 ; J9:9: 344 ;


66/160

GFPI- F-018 v2

MANUALES DE FA!RICANTE YPOL#TICAS DE LA EMPRESA.SELECCIONA LAS$ERRAMIENTAS DE ACUERDO ALEQUIPO A ENSAM!LAR.ENSAM!LA Y DESENSAM!LA ELEQUIPO DE ACUERDO CON EL

ANLISIS DE LA ARQUITECTURA

DEL EQUIPO" NORMAS DESEGURIDAD Y EL MANUAL DELFA!RICANTE.E&ECUTA APLICACIONES DELSISTEMA Y SOFT*AREUTILITARIO DE ACUERDO ALSISTEMA OPERATIVO.SELECCIONA EQUIPOS YPRODUCTOS QU#MICOS DELIMPIE%A DE ACUERDO CON LAPARTE" MDULO COMPONENTEY AL TIPO DE EQUIPO.LIMPIA LOS EQUIPOS DECMPUTO" ACTIVOS"EL,CTRICOS Y PERIF,RICOS"

INTERNA Y E+TERNAMENTE CON!ASE A PROCEDIMIENTOSESTA!LECIDOS EN EL MANUALDEL FA!RICANTE.LU!RICA YKO A&USTA LASPARTES MVILES DE LOSEQUIPOS" DE ACUERDO A LOSMANUALES DEL FA!RICANTE.

ACTUALI%A SISTEMASOPERATIVOS" PROGRAMAS DE

APLICACIN Y CONTROLADORESDE ACUERDO CON LASNECESIDADES DEL CLIENTE YLAS CARACTER#STICAS DELEQUIPO.

VERIFICA EL FUNCIONAMIENTODEL SOFT*ARE DEL SISTEMA YSUS APLICATIVOS" SEGN


67/160

GFPI- F-018 v2

- I/34 / /9:;; <3= 9/: / >434 9/934;?44= / ; >:>.- P//9:4 4=94=4>/ ;v94?;4: < >=:> ?@:9 =;:=:>4- S:/ 9/v49:/ 9/v94?;4: ?@:9 < 9/:943/=:=.- E94 4=94=4>/ /43:/:B/ ? / >4 9/9:= = 39:4;:=4=.- E;4?4 >/ 9? /9:;;" < 9/9//:= 9/:9.- E9:? 3/4=9:39:/ = >:>" 3:B/ < //.- P;4/4 < 3/= 3/4? >:>.

- I/34 / /9:;; <3= 9/: / >434 9/934;?44= / ; >:>.- P//9:4 4=94=4>/ ;v94?;4: < >=:> ?@:9 =;:=:>4- S:/ 9/v49:/ 9/v94?;4: ?@:9 < 9/:943/=:=.- E94 4=94=4>/ /43:/:B/ ? / >4 9/9:= = 39:4;:=4=.

- E;4?4 >/ 9? /9:;;" < 9/9//:= 9/:9.- E9:? 3/4=9:39:/ = >:>" 3:B/ < //.- P;4/4 < 3/= 3/4? >:>.


68/160

GFPI- F-018 v2

DIAGNOSTICA LAS FALLAS DECONECTIVIDAD E+ISTENTES ENEQUIPOS ACTIVOS" CA!LEADO O$OSTS.

CONECTORI%A EL MEDIO DETRANSMISIN DE ACUERDO A LANORMA EN LA QUE TRA!A&A.INSTALA SISTEMAS OPERATIVOSDE RED Y CONFIGURA SUSSERVICIOS.REPARA LA CONECTIVIDAD DE LARED CUMPLIENDO CON LOSTIEMPOS ESTA!LECIDOS Y

APLICANDO LAS NORMAS DESEGURIDAD.VERIFICA LA CONECTIVIDAD DELOS EQUIPOS DE ACUERDO ALOS PROCEDIMIENTOSESTA!LECIDOS.

DILIGENCIA EL INFORMET,CNICO CON LOSPROCEDIMIENTOS REALI%ADOS

AL RESTAURAR LACONECTIVIDAD EN LA RED.

DIAGNOSTICA LAS FALLAS DECONECTIVIDAD E+ISTENTES ENEQUIPOS ACTIVOS" CA!LEADO O$OSTS.CONECTORI%A EL MEDIO DETRANSMISIN DE ACUERDO A LANORMA EN LA QUE TRA!A&A.INSTALA SISTEMAS OPERATIVOSDE RED Y CONFIGURA SUSSERVICIOS.REPARA LA CONECTIVIDAD DE LARED CUMPLIENDO CON LOSTIEMPOS ESTA!LECIDOS Y

APLICANDO LAS NORMAS DESEGURIDAD.VERIFICA LA CONECTIVIDAD DELOS EQUIPOS DE ACUERDO ALOS PROCEDIMIENTOS

ESTA!LECIDOS.DILIGENCIA EL INFORMET,CNICO CON LOSPROCEDIMIENTOS REALI%ADOS



69/160

GFPI- F-018 v2

DIAGNOSTICA LAS FALLAS DECONECTIVIDAD E+ISTENTES ENEQUIPOS ACTIVOS" CA!LEADO O$OSTS.

CONECTORI%A EL MEDIO DETRANSMISIN DE ACUERDO A LANORMA EN LA QUE TRA!A&A.INSTALA SISTEMAS OPERATIVOSDE RED Y CONFIGURA SUSSERVICIOS.REPARA LA CONECTIVIDAD DE LARED CUMPLIENDO CON LOSTIEMPOS ESTA!LECIDOS Y

APLICANDO LAS NORMAS DESEGURIDAD.VERIFICA LA CONECTIVIDAD DELOS EQUIPOS DE ACUERDO ALOS PROCEDIMIENTOSESTA!LECIDOS.

DILIGENCIA EL INFORMET,CNICO CON LOSPROCEDIMIENTOS REALI%ADOS



70/160

GFPI- F-018 v2

O,SERVACIONES


71/160

GFPI- F-018 v2


72/160

GFPI- F-018 v2


73/160

GFPI- F-018 v2


74/160

GFPI- F-018 v2


75/160

GFPI- F-018 v2


76/160

GFPI- F-018 v2


77/160

GFPI- F-018 v2


78/160

GFPI- F-018 v2


79/160

GFPI- F-018 v2


80/160

GFPI- F-018 v2


81/160

GFPI- F-018 v2


82/160

GFPI- F-018 v2


83/160

GFPI- F-018 v2


84/160

GFPI- F-018 v2


85/160

GFPI- F-018 v2


86/160

GFPI- F-018 v2

"ASE DEL PRO&EC'O) PLANEAR

No* ID "IC+A) 1021755

CO(PE'ENCIA

CEN'RO DE"OR(ACI%N)

CENTRO DE LA TECNOLOGIA DELDISEÑO Y LA PRODUCTIVIDADEMPRESARIAL

NO(,RE DELPROGRA(A DE"OR(ACI%N)

MANTENIMIENTO DE EQUIPOSDE COMPUTO.

NO(,RE DELPRO&EC'O)

SIMULACIN DE UN AM!IENTEEN EL CENTRO DE FORMACIN"PARA PRESTAR LOS SERVICIOSDE ASESOR#A TECNOLGICA ENMANTENIMIENTO DE EQUIPOSDE CMPUTO Y CONECTIVIDADEN REDES" PARA !ENEFICIO DELOS $A!ITANTE

AC'IVIDAD DELPRO&EC'O

D-RACI%N AC'IVIDAD DEPRO&EC'O .(ESES/


87/160

GFPI- F-018 v2

0.5

CONOCER LASCARACTERISTICAS DELPROCESO DEFORMACIONPROFESIONALINTEGRAL Y LAFORMACION POR

PROYECTOS QUE SEIMPARTE EN EL SENA -INDUCCION



88/160

GFPI- F-018 v2

0.5





89/160

GFPI- F-018 v2

0.5





90/160

GFPI- F-018 v2

0.5





91/160

GFPI- F-018 v2

0.5





92/160

GFPI- F-018 v2

0.5





93/160

GFPI- F-018 v2

0.6(

IDENTIFICAR LASPARTES YPERIFERICOS DE LOSEQUIPOS DECOMPUTO" SUSCARACTERISTICAS Y

PROCEDIMIENTO DEENSAM!LE



94/160

GFPI- F-018 v2

0.6(





95/160

GFPI- F-018 v2

0.6(





96/160

GFPI- F-018 v2

0.6(





97/160

GFPI- F-018 v2

Pro

PLANEACI




E0-IPO EJEC-'OR)

"EC+A DE INICIO)







98/160


99/160

GFPI- F-018 v2

CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARAEL DESARROLLO DE LASCOMPETENCIAS DEL PROGRAMAFORMACIN" CON !ASE EN LA

POL#TICA INSTITUCIONAL.


100/160

GFPI- F-018 v2

GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRA!A&OCOLA!ORATIVO PERMANENTES"FORTALECIENDO EL EQUILI!RIODE LOS COMPONENTESRACIONALES Y EMOCIONALESORIENTADOS $ACIA EL

DESARROLLO $UMANOINTEGRAL.


101/160

GFPI- F-018 v2

GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOSPROCEDIMIENTOSESTA!LECIDOS Y CON LASTECNOLOG#AS DE LAINFORMACIN Y LA

COMUNICACIN DISPONI!LES.


102/160

GFPI- F-018 v2

IDENTIFICAR LASOPORTUNIDADES QUE EL SENAOFRECE EN EL MARCO DE LAFORMACIN PROFESIONAL DE

ACUERDO CON EL CONTE+TO

NACIONAL E INTERNACIONAL.


103/160

GFPI- F-018 v2

RECONOCER EL ROL DE LOSPARTICIPANTES EN EL PROCESOFORMATIVO" EL PAPEL DE LOS

AM!IENTES DE APRENDI%A&E YLA METODOLOG#A DEFORMACIN" DE ACUERDO CON

LA DINMICA ORGANI%ACIONALDEL SENA


104/160

GFPI- F-018 v2

DESARROLLARPERMANENTEMENTE LAS$A!ILIDADES PSICOMOTRICES YDE PENSAMIENTO EN LAE&ECUCIN DE LOS PROCESOS

DE APRENDI%A&E.


105/160

GFPI- F-018 v2

DESARROLLAR PROCESOSCOMUNICATIVOS EFICACES Y

ASERTIVOS DENTRO DECRITERIOS DE RACIONALIDADQUE POSI!ILITEN LACONVIVENCIA" ELESTA!LECIMIENTO DE

ACUERDOS" LA CONSTRUCCIN

COLECTIVA DEL CONOCIMIENTOY LA RESOLUCIN DEPRO!LEMAS DE CARCTERPRODUCTIVO Y SOCIAL.


106/160

GFPI- F-018 v2

GENERAR $!ITOSSALUDA!LES EN SU ESTILO DEVIDA PARA GARANTI%AR LAPREVENCIN DE RIESGOSOCUPACIONALES DE ACUERDOCON EL DIAGNSTICO DE SUCONDICIN F#SICA INDIVIDUAL Y

LA NATURALE%A Y COMPLE&IDADDE SU DESEMPEÑO LA!ORAL.


107/160

GFPI- F-018 v2

DESENSAM!LAR Y ENSAM!LARLOS COMPONENTES DE$ARD*ARE DE LOSDIFERENTES EQUIPOS DECMPUTO Y PERIF,RICOS" DE

ACUERDO CON MANUALES

T,CNICOS Y DEPROCEDIMIENTOS


108/160

GFPI- F-018 v2







AC'IVAS


109/160

GFPI- F-018 v2


110/160

GFPI- F-018 v2


111/160

GFPI- F-018 v2


112/160

GFPI- F-018 v2


113/160

GFPI- F-018 v2


114/160

GFPI- F-018 v2


115/160

GFPI- F-018 v2


116/160

GFPI- F-018 v2


117/160

GFPI- F-018 v2


118/160

GFPI- F-018 v2


119/160

GFPI- F-018 v2

DOS


DE APRENDIZAJE


120/160

GFPI- F-018 v2

>49 =; D4;; $>4/I/4; / 9>3/9:49:=4=4/4.S 9>/:94 @9:;>/ 9/ ;>:>? = ;4 9>/:=4==94:v4 / 39; </>4 = 9/v:v/9:4 :/:9:/4;.E4?;9 39 9>/:94:v

4:v 3:?:;:4/ ;49/v:v/9:4 / ; 9/ 9:4; <3=9:v = 49= 9/ ;49>3/9:4 9:=4=4/4.R;v 9/;:9 >=:4/ ; = ;4 49:/4;:=4=" ;4 4>/49:B/< ;4 4:v:=4=.E4?;9 49= >=:4/ ; = 39 9>/:94:v"49:/4; < 4>/4=:/4= H49:4 ;4 ;9:B/ =3?;>4 / />4 <39; :/:9:/4;.

A34 ;>/ / ;4 9/99:B/9;9:v4 =; 9/9:>:/ / ;4

/44;4 =; 3?;>4.O3:>:4 ; 9 := /; =4;; = 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 //>4 :/:9:/4;.C/:?/ :/4/ // >4:v < ;4?4; //>4 :/:9:/4;.D:3/ ; := /:/= /9/4 ;4 />4 = 9;4::949:B/= ; >:>.M4/:/ ;:>3: < =/4= ; ;4=/= =4;;4 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 /

@/=4 = 399:B/ 4>?:/4;. A3;:94 ; = 9/=:9:B/ :94/ 9/:94 = >=:9:B/.S;99:/4 ; J9:9: 344 ;


121/160

GFPI- F-018 v2

>49 =; D4;; $>4/I/4; / 9>3/9:49:=4=4/4.S 9>/:94 @9:;>/ 9/ ;>:>? = ;4 9>/:=4==94:v4 / 39; </>4 = 9/v:v/9:4 :/:9:/4;.E4?;9 39 9>/:94:v

4:v 3:?:;:4/ ;49/v:v/9:4 / ; 9/ 9:4; <3=9:v = 49= 9/ ;49>3/9:4 9:=4=4/4.R;v 9/;:9 >=:4/ ; = ;4 49:/4;:=4=" ;4 4>/49:B/< ;4 4:v:=4=.E4?;9 49= >=:4/ ; = 39 9>/:94:v"49:/4; < 4>/4=:/4= H49:4 ;4 ;9:B/ =3?;>4 / />4 <39; :/:9:/4;.

A34 ;>/ / ;4 9/99:B/9;9:v4 =; 9/9:>:/ / ;4

/44;4 =; 3?;>4.O3:>:4 ; 9 := /; =4;; = 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 //>4 :/:9:/4;.C/:?/ :/4/ // >4:v < ;4?4; //>4 :/:9:/4;.D:3/ ; := /:/= /9/4 ;4 />4 = 9;4::949:B/= ; >:>.M4/:/ ;:>3: < =/4= ; ;4=/= =4;;4 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 /

@/=4 = 399:B/ 4>?:/4;. A3;:94 ; = 9/=:9:B/ :94/ 9/:94 = >=:9:B/.S;99:/4 ; J9:9: 344 ;


122/160

GFPI- F-018 v2

>49 =; D4;; $>4/I/4; / 9>3/9:49:=4=4/4.S 9>/:94 @9:;>/ 9/ ;>:>? = ;4 9>/:=4==94:v4 / 39; </>4 = 9/v:v/9:4 :/:9:/4;.E4?;9 39 9>/:94:v

4:v 3:?:;:4/ ;49/v:v/9:4 / ; 9/ 9:4; <3=9:v = 49= 9/ ;49>3/9:4 9:=4=4/4.R;v 9/;:9 >=:4/ ; = ;4 49:/4;:=4=" ;4 4>/49:B/< ;4 4:v:=4=.E4?;9 49= >=:4/ ; = 39 9>/:94:v"49:/4; < 4>/4=:/4= H49:4 ;4 ;9:B/ =3?;>4 / />4 <39; :/:9:/4;.

A34 ;>/ / ;4 9/99:B/9;9:v4 =; 9/9:>:/ / ;4

/44;4 =; 3?;>4.O3:>:4 ; 9 := /; =4;; = 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 //>4 :/:9:/4;.C/:?/ :/4/ // >4:v < ;4?4; //>4 :/:9:/4;.D:3/ ; := /:/= /9/4 ;4 />4 = 9;4::949:B/= ; >:>.M4/:/ ;:>3: < =/4= ; ;4=/= =4;;4 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 /

@/=4 = 399:B/ 4>?:/4;. A3;:94 ; = 9/=:9:B/ :94/ 9/:94 = >=:9:B/.S;99:/4 ; J9:9: 344 ;


123/160

GFPI- F-018 v2

>49 =; D4;; $>4/I/4; / 9>3/9:49:=4=4/4.S 9>/:94 @9:;>/ 9/ ;>:>? = ;4 9>/:=4==94:v4 / 39; </>4 = 9/v:v/9:4 :/:9:/4;.E4?;9 39 9>/:94:v

4:v 3:?:;:4/ ;49/v:v/9:4 / ; 9/ 9:4; <3=9:v = 49= 9/ ;49>3/9:4 9:=4=4/4.R;v 9/;:9 >=:4/ ; = ;4 49:/4;:=4=" ;4 4>/49:B/< ;4 4:v:=4=.E4?;9 49= >=:4/ ; = 39 9>/:94:v"49:/4; < 4>/4=:/4= H49:4 ;4 ;9:B/ =3?;>4 / />4 <39; :/:9:/4;.

A34 ;>/ / ;4 9/99:B/9;9:v4 =; 9/9:>:/ / ;4

/44;4 =; 3?;>4.O3:>:4 ; 9 := /; =4;; = 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 //>4 :/:9:/4;.C/:?/ :/4/ // >4:v < ;4?4; //>4 :/:9:/4;.D:3/ ; := /:/= /9/4 ;4 />4 = 9;4::949:B/= ; >:>.M4/:/ ;:>3: < =/4= ; ;4=/= =4;;4 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 /

@/=4 = 399:B/ 4>?:/4;. A3;:94 ; = 9/=:9:B/ :94/ 9/:94 = >=:9:B/.S;99:/4 ; J9:9: 344 ;


124/160

GFPI- F-018 v2

>49 =; D4;; $>4/I/4; / 9>3/9:49:=4=4/4.S 9>/:94 @9:;>/ 9/ ;>:>? = ;4 9>/:=4==94:v4 / 39; </>4 = 9/v:v/9:4 :/:9:/4;.E4?;9 39 9>/:94:v

4:v 3:?:;:4/ ;49/v:v/9:4 / ; 9/ 9:4; <3=9:v = 49= 9/ ;49>3/9:4 9:=4=4/4.R;v 9/;:9 >=:4/ ; = ;4 49:/4;:=4=" ;4 4>/49:B/< ;4 4:v:=4=.E4?;9 49= >=:4/ ; = 39 9>/:94:v"49:/4; < 4>/4=:/4= H49:4 ;4 ;9:B/ =3?;>4 / />4 <39; :/:9:/4;.

A34 ;>/ / ;4 9/99:B/9;9:v4 =; 9/9:>:/ / ;4

/44;4 =; 3?;>4.O3:>:4 ; 9 := /; =4;; = 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 //>4 :/:9:/4;.C/:?/ :/4/ // >4:v < ;4?4; //>4 :/:9:/4;.D:3/ ; := /:/= /9/4 ;4 />4 = 9;4::949:B/= ; >:>.M4/:/ ;:>3: < =/4= ; ;4=/= =4;;4 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 /

@/=4 = 399:B/ 4>?:/4;. A3;:94 ; = 9/=:9:B/ :94/ 9/:94 = >=:9:B/.S;99:/4 ; J9:9: 344 ;


125/160

GFPI- F-018 v2

>49 =; D4;; $>4/I/4; / 9>3/9:49:=4=4/4.S 9>/:94 @9:;>/ 9/ ;>:>? = ;4 9>/:=4==94:v4 / 39; </>4 = 9/v:v/9:4 :/:9:/4;.E4?;9 39 9>/:94:v

4:v 3:?:;:4/ ;49/v:v/9:4 / ; 9/ 9:4; <3=9:v = 49= 9/ ;49>3/9:4 9:=4=4/4.R;v 9/;:9 >=:4/ ; = ;4 49:/4;:=4=" ;4 4>/49:B/< ;4 4:v:=4=.E4?;9 49= >=:4/ ; = 39 9>/:94:v"49:/4; < 4>/4=:/4= H49:4 ;4 ;9:B/ =3?;>4 / />4 <39; :/:9:/4;.

A34 ;>/ / ;4 9/99:B/9;9:v4 =; 9/9:>:/ / ;4

/44;4 =; 3?;>4.O3:>:4 ; 9 := /; =4;; = 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 //>4 :/:9:/4;.C/:?/ :/4/ // >4:v < ;4?4; //>4 :/:9:/4;.D:3/ ; := /:/= /9/4 ;4 />4 = 9;4::949:B/= ; >:>.M4/:/ ;:>3: < =/4= ; ;4=/= =4;;4 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 /

@/=4 = 399:B/ 4>?:/4;. A3;:94 ; = 9/=:9:B/ :94/ 9/:94 = >=:9:B/.S;99:/4 ; J9:9: 344 ;


126/160

GFPI- F-018 v2

>49 =; D4;; $>4/I/4; / 9>3/9:49:=4=4/4.S 9>/:94 @9:;>/ 9/ ;>:>? = ;4 9>/:=4==94:v4 / 39; </>4 = 9/v:v/9:4 :/:9:/4;.E4?;9 39 9>/:94:v

4:v 3:?:;:4/ ;49/v:v/9:4 / ; 9/ 9:4; <3=9:v = 49= 9/ ;49>3/9:4 9:=4=4/4.R;v 9/;:9 >=:4/ ; = ;4 49:/4;:=4=" ;4 4>/49:B/< ;4 4:v:=4=.E4?;9 49= >=:4/ ; = 39 9>/:94:v"49:/4; < 4>/4=:/4= H49:4 ;4 ;9:B/ =3?;>4 / />4 <39; :/:9:/4;.

A34 ;>/ / ;4 9/99:B/9;9:v4 =; 9/9:>:/ / ;4

/44;4 =; 3?;>4.O3:>:4 ; 9 := /; =4;; = 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 //>4 :/:9:/4;.C/:?/ :/4/ // >4:v < ;4?4; //>4 :/:9:/4;.D:3/ ; := /:/= /9/4 ;4 />4 = 9;4::949:B/= ; >:>.M4/:/ ;:>3: < =/4= ; ;4=/= =4;;4 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 /

@/=4 = 399:B/ 4>?:/4;. A3;:94 ; = 9/=:9:B/ :94/ 9/:94 = >=:9:B/.S;99:/4 ; J9:9: 344 ;


127/160

GFPI- F-018 v2

>49 =; D4;; $>4/I/4; / 9>3/9:49:=4=4/4.S 9>/:94 @9:;>/ 9/ ;>:>? = ;4 9>/:=4==94:v4 / 39; </>4 = 9/v:v/9:4 :/:9:/4;.E4?;9 39 9>/:94:v

4:v 3:?:;:4/ ;49/v:v/9:4 / ; 9/ 9:4; <3=9:v = 49= 9/ ;49>3/9:4 9:=4=4/4.R;v 9/;:9 >=:4/ ; = ;4 49:/4;:=4=" ;4 4>/49:B/< ;4 4:v:=4=.E4?;9 49= >=:4/ ; = 39 9>/:94:v"49:/4; < 4>/4=:/4= H49:4 ;4 ;9:B/ =3?;>4 / />4 <39; :/:9:/4;.

A34 ;>/ / ;4 9/99:B/9;9:v4 =; 9/9:>:/ / ;4

/44;4 =; 3?;>4.O3:>:4 ; 9 := /; =4;; = 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 //>4 :/:9:/4;.C/:?/ :/4/ // >4:v < ;4?4; //>4 :/:9:/4;.D:3/ ; := /:/= /9/4 ;4 />4 = 9;4::949:B/= ; >:>.M4/:/ ;:>3: < =/4= ; ;4=/= =4;;4 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 /

@/=4 = 399:B/ 4>?:/4;. A3;:94 ; = 9/=:9:B/ :94/ 9/:94 = >=:9:B/.S;99:/4 ; J9:9: 344 ;


128/160

GFPI- F-018 v2

>49 =; D4;; $>4/I/4; / 9>3/9:49:=4=4/4.S 9>/:94 @9:;>/ 9/ ;>:>? = ;4 9>/:=4==94:v4 / 39; </>4 = 9/v:v/9:4 :/:9:/4;.E4?;9 39 9>/:94:v

4:v 3:?:;:4/ ;49/v:v/9:4 / ; 9/ 9:4; <3=9:v = 49= 9/ ;49>3/9:4 9:=4=4/4.R;v 9/;:9 >=:4/ ; = ;4 49:/4;:=4=" ;4 4>/49:B/< ;4 4:v:=4=.E4?;9 49= >=:4/ ; = 39 9>/:94:v"49:/4; < 4>/4=:/4= H49:4 ;4 ;9:B/ =3?;>4 / />4 <39; :/:9:/4;.

A34 ;>/ / ;4 9/99:B/9;9:v4 =; 9/9:>:/ / ;4

/44;4 =; 3?;>4.O3:>:4 ; 9 := /; =4;; = 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 //>4 :/:9:/4;.C/:?/ :/4/ // >4:v < ;4?4; //>4 :/:9:/4;.D:3/ ; := /:/= /9/4 ;4 />4 = 9;4::949:B/= ; >:>.M4/:/ ;:>3: < =/4= ; ;4=/= =4;;4 49:v:=4=>4:v4 < 3=9:v4 /

@/=4 = 399:B/ 4>?:/4;. A3;:94 ; = 9/=:9:B/ :94/ 9/:94 = >=:9:B/.S;99:/4 ; J9:9: 344 ;


129/160

GFPI- F-018 v2









130/160

GFPI- F-018 v2

O,SERVACIONES


131/160


132/160

GFPI- F-018 v2


133/160

GFPI- F-018 v2


134/160

GFPI- F-018 v2


135/160

GFPI- F-018 v2


136/160

GFPI- F-018 v2


137/160

GFPI- F-018 v2


138/160


139/160

GFPI- F-018 v2


140/160

GFPI- F-018 v2


141/160

GFPI- F-018 v2

"ASE DEL PRO&EC'O) VERIFICAR

No* ID "IC+A) 1021755

CO(PE'ENCIA

CEN'RO DE"OR(ACI%N)

CENTRO DE LA TECNOLOGIA DELDISEÑO Y LA PRODUCTIVIDADEMPRESARIAL

NO(,RE DELPROGRA(A DE"OR(ACI%N)

MANTENIMIENTO DE EQUIPOSDE COMPUTO.

NO(,RE DELPRO&EC'O)

SIMULACIN DE UN AM!IENTEEN EL CENTRO DE FORMACIN"PARA PRESTAR LOS SERVICIOSDE ASESOR#A TECNOLGICA ENMANTENIMIENTO DE EQUIPOSDE CMPUTO Y CONECTIVIDADEN REDES" PARA !ENEFICIO DELOS $A!ITANTE

AC'IVIDAD DELPRO&EC'O

D-RACI%N AC'IVIDAD DEPRO&EC'O .(ESES/


142/160

GFPI- F-018 v2

1.0'

ENTREGAR INFORMESSO!REMANTENIMIENTOSREALI%ADOS



143/160

GFPI- F-018 v2

1.0'




144/160

GFPI- F-018 v2

1.0'




145/160

GFPI- F-018 v2

Pro

PLANEACI




E0-IPO EJEC-'OR)

"EC+A DE INICIO)







146/160

GFPI- F-018 v2

ELA!ORAR LA DOCUMENTACINT,CNICA DEL PROCESO DEREPARACIN" DE ACUERDO CONLAS POL#TICAS ESTA!LECIDAS.


147/160

GFPI- F-018 v2

ELA!ORAR EL REPORTET,CNICO DEL MANTENIMIENTOSIGUIENDO PROCEDIMIENTOSESTA!LECIDOS


148/160

GFPI- F-018 v2

VERIFICAR EL ESTADO DEOPERACIN DE LOS EQUIPOSDE CMPUTO Y PERIF,RICOS"SEGN EL MANUAL DEPROCEDIMIENTOS.


149/160

GFPI- F-018 v2







AC'IVAS


150/160

GFPI- F-018 v2


151/160

GFPI- F-018 v2


152/160

GFPI- F-018 v2


153/160

GFPI- F-018 v2

DOS


DE APRENDIZAJE


154/160

GFPI- F-018 v2









155/160

GFPI- F-018 v2









156/160

GFPI- F-018 v2









157/160

GFPI- F-018 v2

O,SERVACIONES


158/160

GFPI- F-018 v2


159/160

GFPI- F-018 v2


160/160

planeacion pedagogica proyecto 1046251 - simulacion de un ambiente (1) (1) (1)

Documents