planeacion formacion c y e iii bloque 1

SECUENCIA DIDÁCTICACICLO ESCOLAR 2014-2015

ESCUELA TELESECUNDARIA 6228

Fecha: del lunes 18 a 22 de agosto (semana 1) Grupo: 3º. “A”PROPOSITO Bloque

Secuencia:10

Fortalecerán algunas capacidades comunicativas para trabajar con otras personas y comprenderlas, así como para expresar sus puntos de vista y sentimientos de manera adecuada.

Tema : Una nueva oportunidad para crecerMaestro: Raymundo José Llanes RodríguezMateria: Formación Cívica Y Ética

CONCEPTUAL*IDENTIFICAR* CLASIFICAR* COMPARAR * EXPLICAR

PROCEDIMENTAL* UTILIZAR * CONSTRUIR * APLICAR * PROBAR * EXPERIMENTAR

ACTITUDINAL* APRECIAR* RESPETAR* SER CONCIENTE* VALORAR *RESPONSABILIDAD

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

APERTURA DESARROLLO MATERIALES• Valoración de logros en el proceso de construcción degrupo.

• Capacidades para la comunicación y el diálogo en laresolución de problemas comunes.

• Presentación de los contenidos y propósitos de laasignatura.

Sesión 1• Un grupo que se conoce, crece yse transforma

Sesión 2• Para saber escuchar y conversar

Sesión 3• Escuchar y ser escuchados

Sesión 4• Lo que estudiaremos en este curso

• Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto donde viven.

• Identificación de avances ydificultades en la convivenciagrupal

• Reconocimiento tres habilidadesclaves para la comunicación

• Desarrollo de un juego paradesarrollar habilidades comunicativas

• Revisión de los principalescontenidos que estudiarán en estecurso

• Programa EdusatLa comunicación…

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Evaluación: Manejo y resolución de conflictos. Técnicas de trabajo: se intenta brindar a losalumnos algunos elementos para generar en un grupo condiciones favorables para el desarrollo de metas comunes.

Competencias: respeto y valoración de la diversidad



Fecha: lunes 25 de agosto a viernes 5 de septiembre del 2014 (semana 2,3)

Grupo: 3º. “A”

PROPOSITO BloqueSecuencia:

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Identificaran los retos individuales y colectivos que deben asumir adolescentes y jóvenes mexicanos en la búsqueda de condiciones que favorecen su desarrollo personal y social.

Tema : Comparto espacios y desafíos con otras personas

Maestro: Raymundo José Llanes RodríguezMateria: Formación Cívica y Ética





APERTURA DESARROLLO MATERIALES

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Características y retos para la convivencia en el mundo actual.- La convivencia en el marco de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.- Un mundo estrechamente entrelazado.• Asuntos privados de carácter público: salud, educación.- La dimensión social de las necesidades básicas.- Desequilibrios y desigualdades en los niveles debienestar y desarrollo humano, en México y en elmundo.• Repercusiones del desarrollo social en la vida personal.- Recursos y condiciones para crecer, aprender ydesarrollarte en el entorno.- Identificación de desafíos para el desarrollo y elbienestar colectivo: justicia, igualdad, solidaridad y sustentabilidad.

• Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto donde viven.

• Tomar decisiones que favorezcan su calidad de vida y autorrealización, expresando su capacidad para responder asertivamente.

• Concentración de información en un cuadro, a partir de dos fuentes: entrevistas y programa integrador.

• Identificación de problemas pasados y presentes en educación, salud y trabajo.

• Sondeo acerca de los recursos tecnológicos existentes en su localidad.

• Análisis de casos, desde una perspectiva ética, en los quese emplean recursos tecnológicos

• Programa Edusat Retos parala convivencia en el mundoactual.

• Programa Edusat Un mundointerdependiente yentrelazado.

• Programa Edusat ¿Qué es lajusticia social?

• Interactivo.

Evaluación: • Precisión de los retos personales y colectivos para el desarrollo integral• Complementación de esquema con retos y carencias compartidas con otros adolescentes de su localidad

Técnicas de trabajo: • Desarrollo de un debate: Determinismo vs. Transformación social.

• Análisis de notas periodísticas.

• Identificación de situaciones de injusticia social.

Competencias:Respeto y valoración de la diversidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA3

CICLO ESCOLAR 2014-2015ESCUELA TELESECUNDARIA 6228

Fecha: del lunes 8 a lunes 22 de septiembre del 2014(semana 4,5 y 6)

Grupo: 3º. “A”

PROPOSITO BloqueSecuencia:

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Revisaran algunos aspectos que les permitirá avanzar en el desarrollo de su capacidad para elegir opciones que favorecerán su calidad de vida y autorrealización. Tendrán la oportunidad de argumentar sobre sus criterios.

Tema : Aprendo a tomar decisiones personales y colectiva

Maestro: Raymundo José Llanes RodríguezMateria: Formación Cívica y Ética





APERTURA DESARROLLO MATERIALESElementos básicos para la toma de decisiones personalesy colectivas.- Valoración de alternativas, ventajas, desventajas,posibilidades y riesgos.- Toma de decisiones informadas y basadas en elrespeto a los derechos de los demás.• Toma de decisiones colectivas frente a problemas queafectan el orden social: desempleo, inseguridad, violenciay corrupción.• La participación de los adolescentes y jóvenes en eldesarrollo social de México.- Su lugar como grupo poblacional.- Su proyección futura a nivel nacional.

• Tomar decisiones que favorezcan su calidad de vida y autorrealización,expresando su capacidad para responder asertivamente.• Argumentar los criterios que aplican para tomar decisiones, así como lasrepercusiones de las mismas, en el bienestar personal y social.• Identificar y explicar logros y retos para el respeto y ejercicio efectivode los derechos humanos y las condiciones de bienestar y desarrollo deindividuos y grupos.• Diagnóstico sobre el tipo de decisiones en queparticipan en su familia y en la escuela• Redacción de un párrafo para expresar su opinión a losAdultos• Análisis de casos para distinguir características de lasdecisiones personales y colectivas• Revisión de criterios básicos para tomar decisiones• Elaboración de un escrito con recomendaciones paradecidir

• Programa EdusatLibertad para decidir.

• Programa Edusat Tomardecisiones razonadas y coninformación.

• Programa Edusat Paradefender nuestros derechos.• Interactivo.

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Evaluación: • Definición de acciones concretas para superar dificultades personales y colectivas.

Técnicas de trabajo: • Análisis de casos y aplicación de criterios para decidir• Investigación sobre organizaciones en su localidad• Construcción inicial de un directorio

Competencias: autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

CICLO ESCOLAR 20014-2015ESCUELA TELESECUNDARIA 6228

Fecha: del martes 23 de septiembre (semana 6,7 Grupo: 3º. “A”PROPOSITO Bloque

Secuencia:103

Identificaran los principales logros que ha tenido nuestro país en el respeto y ejercicio efectivo de los derechos humanos. Esto es, tanto en el lugar donde viven como a nivel nacional.

Tema : Analizo condiciones y garantías desarrolloMaestro: Raymundo José Llanes RodríguezMateria: Formación Cívica y Ética





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APERTURA DESARROLLO MATERIALES*Rresponsabilidad personal y social para la vigencia y ejercicio de los derechos humanos.-El desarrollo de las sociedades y los derechos humanos.-Los derechos humanos como condición para lograr la justicia local.

*Leyes, organismos e instituciones que respaldan el ejercicio de los derechos humanos en México y el mundo.

*Acuerdos internacionales en materia de derechos humanos ratificados por México.-Leyes mexicanas que garantizan los derechos de los niños y adolescentes en distintos aspectos de su desarrollo.

* Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto donde viven.

*Tomar decisiones que favorezcan su calidad de vida autorrealización, expresando su capacidad para responder asertivamente.

*Reconocer las funciones que realizan organismos e instituciones para la defensa de derechos humanos en el lugar donde viven.

*Identificar y explicar logros y retos para el respeto y ejercicio efectivo de los derechos humanos y las condiciones de bienestar y desarrollo de individuos y grupos.

*Programa Edusat los derechos humanos en nuestras leyes.

*Programa Edusat para ejercer nuestros derechos.

*Programa Edusat La Interdependencia de los derechos humanos.

*Interactivo.

Evaluación: Aplicación de lo aprendido por medio de cuestionamiento en el cuaderno y participando activamente con los carteles de nuestros derechos como ciudadanos.

Técnicas de trabajo: Participación social y política. Competencias: sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.



Fecha: Grupo: 3º. “A”PROPOSITO Bloque

Secuencia:1De Evaluación

Tema : Aplica lo que aprendiste

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En esta sesión los alumnos reflexionaran acerca de lo visto y analizado será indispensable para que realicen una apreciación general acerca de los contenidos y para poner a prueba sus aprendizajes logrados.

Maestro: Raymundo José Llanes RodríguezMateria: Formación Cívica y Ética II





APERTURA DESARROLLO MATERIALESValoración general del bloque sesión 29.

*Los retos del desarrollo personal y social.

Aplicación de lo aprendido sesión 30.

*Criterios para tomar

Sesión 31

*El significado de la justicia.

Autoevaluación sesión 32

*¿Hasta dónde llegamos?

*Preguntas y experiencias acerca del contenido del bloque

*Análisis de un caso.

*Argumentos para definir que es la justicia.

*Transformación de un hecho injusto a situación justa y respetuosa de los derechos humanos.

*Valoración personal y grupal acerca del desempeño en el bosque.

*Cuaderno de notas del alumno

*Programa Edusat Hagamos un recuento 1.

Evaluación: Examen y autoevaluación Técnicas de trabajo: Que tomen las preguntas planteadas como pauta de reflexión.

Observaciones.

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