planeación experimentp

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN” LICENCIATURA EDUCACIÓN PREESCOLAR TERCERA JORNADA DE PRÁCTICA SITUACIÓN DIDÁCTICA Pinturas Mágicas TEMA ¿Qué es la sal? CAMPO FORMATIVO Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO Mundo Natural PROPOSITO Que el niño comprenda y aprenda que es la sal y y como la podemos usar. COMPETENCIA Entiende en que consiste un experimento y anticipan lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea APRENDIZAJES ESPERADOS Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa, termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de acuerdo con la situación experimental concreta. Comunica los resultados de experiencias realizadas. RECURSOS 3 cucharadas de sal. 1 cucharada de harina. 1 cucharada de gis de color (molido) 1 vaso. Agua 1 tapa de garrafón 1 cuadro de papel cascarón. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD INICIO Organizaré en el centro del salón a los niños en forma de un ovalo. Y empezaré por decirles ¡te invito a que me acompañen a una nueva aventura! Cuestionándoles ¿saben qué es un experimento? ¿han hecho alguno?...pues síganme. DESARROLLO Comenzaré con unas series de preguntas, ¿alguna vez has probado el agua de mar? ¿verdad que es salada? ¿saben cómo se produce la sal? Una vez comentado y haber escuchado las distintas ideas empezaremos a realizar el experimento. En el vaso colocaremos la sal, la harina y el gis. Después colocaremos el agua y revolveremos hasta hacer una mezcla uniforme. Una vez lista la mezcla, la vaciaremos a la tapa y !listo! tenemos nuestra pintura mágica. CIERRE

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Exploración y conocimiento del mundo

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  • CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

    LICENCIATURA EDUCACIN PREESCOLAR TERCERA JORNADA DE PRCTICA

    SITUACIN DIDCTICA

    Pinturas Mgicas

    TEMA Qu es la sal?

    CAMPO FORMATIVO Exploracin y conocimiento del mundo

    ASPECTO Mundo Natural

    PROPOSITO Que el nio comprenda y aprenda que es la sal y y como la podemos usar.

    COMPETENCIA

    Entiende en que consiste un experimento y anticipan lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea

    APRENDIZAJES ESPERADOS

    Propone qu hacer, cmo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa, termmetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lmpara, cernidores, de acuerdo con la situacin experimental concreta.

    Comunica los resultados de experiencias realizadas.

    RECURSOS

    3 cucharadas de sal.

    1 cucharada de harina.

    1 cucharada de gis de color (molido)

    1 vaso.

    Agua

    1 tapa de garrafn

    1 cuadro de papel cascarn.

    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

    INICIO

    Organizar en el centro del saln a los nios en forma de un ovalo.

    Y empezar por decirles te invito a que me acompaen a una nueva aventura!

    Cuestionndoles saben qu es un experimento? han hecho alguno?...pues sganme.

    DESARROLLO

    Comenzar con unas series de preguntas, alguna vez has probado el agua de mar? verdad que es salada? saben cmo se produce la sal?

    Una vez comentado y haber escuchado las distintas ideas empezaremos a realizar el experimento.

    En el vaso colocaremos la sal, la harina y el gis.

    Despus colocaremos el agua y revolveremos hasta hacer una mezcla uniforme.

    Una vez lista la mezcla, la vaciaremos a la tapa y !listo! tenemos nuestra pintura mgica.

    CIERRE

  • Por ltimo dibujaran en su papel cascaron de lo que ms les gusto del experimento.

    Mientras realizan el dibujo les preguntar Qu textura tiene la pintura? cul es su sabor? (ya que no es txica se puede probar) Qu cambios o que pasa cuando pintas?

    Finalmente comentarn lo que dibujaron.

    INDICADORES DE EVALUACIN: El nio propone que hacer en el experimento? (conocimientos previos) Da una explicacin clara o correcta de lo que es la sal comprendi y aprendi lo que es la sal? sabe cul es la funcin de la sal? (para qu sirve Comunico sus resultados con sus compaeros