planeación educación física

Secuencia didáctica para la clase de Educación Física en educación primaria Nombre de la escuela: José Antonio Sarabia Nombre del profesor(a): Margarita de Jesús Cuadras Urias Nombre del practicante: Belinda Nohemí Estrada Tostado Fecha de aplicación: 24 de noviembre al 5 de diciembre de 2014 Grupo: 1°A Bloque: II Sesión: 1/1 Contenido: Comprobación de las diferencias físicas entre sus compañeros, a partir de la observación directa por medio de actividades sugeridas por el docente y los niños. ¿Qué tan diferentes podemos ser? ¿Sólo nos comunicamos hablando? ¿Cómo juego solo y cómo lo hago en equipos? ¿De qué sirve jugar con otros compañeros? Aprendizaje esperado: Emplea diferentes formas de comunicación para establecer acuerdos dentro y fuera de la escuela. Tema: Convivimos y nos diferenciamos Duración: 60 minutos Ámbito: Ludo y sociomotricidad Eje: La corporeidad como el centro de la acción educativa Competencias: Manifestación global de la corporeidad Rescate de conocimientos previos. ¿Somos diferentes los unos de los otros? ¿En qué? ¿Hay algo en lo que somos iguales? ¿Solo seremos diferentes por fuera? Muy bien hoy jugaremos a conocernos y saber nuestras diferencias Inicio La telaraña: sentados en círculo uno de los alumnos sujeta la punta de una bola de estambre y dice su nombre, dónde vive y qué le gusta hacer. Después lanza la bolita de estambre a cualquier otro participante sin soltarla. ¿Qué y cómo se evalúa? -Registro anecdótico -Muestran disposición a la hora de jugar -Siguen las reglas -Comunican sus ideas -Argumentan las preguntas -Conocen las diferencias que se presentan -Proponen diferentes maneras Desarrollo Habla sin hablar: se explicará que van a buscar distintas formas de comunicarse sin hablar; por parejas tratarán de explicar con gestos y movimientos lo que hicieron el día anterior. Después, crean un mensaje para decírselo a los demás con las manos. Cierre Finalmente, dentro del salón se hablará de lo realizado en clase y se responderán las

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Secuencia didáctica para la clase de Educación Física en educación primaria

Nombre de la escuela:José Antonio Sarabia

Nombre del profesor(a):Margarita de Jesús Cuadras Urias

Nombre del practicante:Belinda Nohemí Estrada Tostado

Fecha de aplicación:24 de noviembre al 5 de diciembre de 2014

Grupo:1°A

Bloque:II

Sesión:1/1

Contenido:Comprobación de las diferencias físicas entre sus compañeros, a partir de la observación directa por medio de actividades sugeridas por el docente y los niños. ¿Qué tan diferentes podemos ser? ¿Sólo nos comunicamos hablando? ¿Cómo juego solo y cómo lo hago en equipos? ¿De qué sirve jugar con otros compañeros?

Aprendizaje esperado:Emplea diferentes formas de comunicación para establecer acuerdos dentro y fuera de la escuela.

Tema:Convivimos y nos diferenciamos

Duración:60 minutos

Ámbito:Ludo y sociomotricidad

Eje:La corporeidad como el centro de la acción educativa

Competencias:Manifestación global de la corporeidad

Rescate de conocimientos previos.¿Somos diferentes los unos de los otros? ¿En qué? ¿Hay algo en lo que somos iguales? ¿Solo seremos diferentes por fuera? Muy bien hoy jugaremos a conocernos y saber nuestras diferenciasInicioLa telaraña: sentados en círculo uno de los alumnos sujeta la punta de una bola de estambre y dice su nombre, dónde vive y qué le gusta hacer. Después lanza la bolita de estambre a cualquier otro participante sin soltarla.

¿Qué y cómo se evalúa?-Registro anecdótico-Muestran disposición a la hora de jugar-Siguen las reglas-Comunican sus ideas-Argumentan las preguntas-Conocen las diferencias que se presentan-Proponen diferentes maneras de comunicarse.

DesarrolloHabla sin hablar: se explicará que van a buscar distintas formas de comunicarse sin hablar; por parejas tratarán de explicar con gestos y movimientos lo que hicieron el día anterior. Después, crean un mensaje para decírselo a los demás con las manos.CierreFinalmente, dentro del salón se hablará de lo realizado en clase y se responderán las siguientes preguntas:¿Qué tan diferentes podemos ser? ¿Sólo nos comunicamos hablando? ¿Cómo juego solo y cómo lo hago en equipos? ¿De qué sirve jugar con otros compañeros?