Escuela Primaria “León Ortigosa”Monterrey N.L.

English 1st Grade

Planeación didáctica

Maestra: María Guadalupe López Sáenz

BLOQUE: I

TEMA: Saludos / Despedidas

Contenidos (subtema) Aprendizajes esperados PropósitosSaludosColoresAbecedarioNúmerosObjetos del salónPronouns y Posesivos

Entender y responder expresiones de saludo, despedida y cortesía

Que se familiaricen con la lengua extranjera e incrementen sus conocimientos y los perfeccionen

Actividades Materiales

Ejercicio A. pag 4Aprende a presentarse e interactuar con los demás, aprende canciones relacionadas con los saludosRepiten la frase My Name is……… saludándose mutuamente Entiende y responde saludos de cortesía y expresiones de despedida repite Good Morning y Good Night utilizan tarjetas de memoria, utilizan las mismas tarjetas en desorden e identifican los saludosReconoce y sigue las reglas del salón, utilizan dibujos que representen las reglas del salón, con hojas de trabajo colorean cada una de las reglas y las pegan en su libreta o alrededor del salón, repiten las reglas del salón juegan relacionando el dibujo con la palabra.

Usa los comandos de premiso utilizan los diferentes comandos May I go to the bathroom, May I come in su pronunciación y cuando deben usarlos.

Identifican y reconocen los colores

Identifican los colores con dibujos ,colorean frutas con un color especifico uno por uno hasta completar los colores básicos, se muestran los dibujos con los colores para que los identifiquen y los repitan.

Ejercicio B Competan el ejrfcicio con Meet, How and Fine

Abecedario

Libro

Dibujos

Evaluación

ParticipacionTareas

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Se dibujan en el pizarrón las primeras cuatro letras los niños identifican la letra con el nombre de algún objeto, persona y / o fruta, se muestran las letras y las repiten, utilizan dibujos para colorear.Ejercicio C pag 5Encuentra las palabras y las encierra en un circuloEjercicio D Lee e identifica Gretting con ( G ) o Farewll con ( F )Ejercicio F pag 6 Dibuja y escribel o que hace cuando llega a la casa de algún amigoEjercicio F Dibuja y escribe lo que hace cuando se va de su casa por la mañanaEjercicio A pag 7 Descifra las oracionesEjercicio B Contesta las preguntas sobre el / ella y la maestraEjercicio C pag 8,Completa las oraciones con información de generoEjercicio D , Descifra las oracionesEjercicio E pag 9Completa con su información el pasaporta a el mundo maravillosoNúmerosEjercicio A pag 10 Lee y relacionan con su información personal, utilizan las manos para contar , Ejercicio B , Completan el Crucigrama de los númerosEjercicio C pag 11 Cuentan y escribe los númerosEjercicio D Dibujan las velas de los pasteles y contestan cuantos años cumplen los niñosEjercicio E pag 12 Dibujan un pastel con las velas de acuerdo a sus años

Ejercicio A pag 13 Encuentra las minúsculas y las mayúsculas y la une con una líneaEjercicio B Canta el abecedario y lo escribe

Ejercicio C pag 14Sigue el laberinto y escribe la inicial del objetoEjercicio D Escribe el nombre de los objetos del ejercicio C y los dibujaEjercicio E pag 15

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Dibuja un gato y lo colorea inventa un nombre que empiece con alguna vocalEjercicio A pag 16Relaciones los Pesronal Pronouns con sus PosesivosEjercicio B Completa las oraciones con los nombre de los objetos ilustradosEjercicio C Lee y completa las oraciones con los posesivos del recuadro Ejercicio D Descifra las oracionesEjercicio E pag 18 Dibuja como cuida su material escolarEjercicio A pag 19Lee y relaciona ordenes del salón y verbos de acciónEjercicio B Observa los dibujos y escribe las instrucciones busca las palabra del ejercicio anteriorEjercicio C pag 20Lee y y colorea de rojo la letra P si esta al inicio y en azul si esta al finalEjercicio D Escribe tres instrucciones para ir de la casa a la librería Ejercicio E pag 21Dibuja que hace los fines de semana

Competencia Contenido transversalEl Desarrollo del lenguaje y su pronunciación Español

Profesor Coordinador