planeación didáctica 2015-2016

SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIORDEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

ZONA ESCOLAR 06CICLO ESCOLAR 2015-2016JEFATURA DE ENSEÑANZA

ASIGNATURA: “TECNOLOGÍA”

PLANEACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA (BLOQUE)ENCABEZADO CON DATOS DE LA ESCUELA:

ESCUELA:CLAVE:CENTRO DE TRABAJO: TURNO(S):NOMBRE DEL DOCENTE:CAMPO TECNOLÓGICO: ÉNFASIS:LUGAR: GRADO Y GRUPO(S):

BLOQUE Y DESCRIPCIÓN:

APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: DEFINICIÓN DEL O LOS PROPÓSITOS




ASIGNATURA: “TECNOLOGÍA”ENCUADRE:

Se recomienda al docente que al inicio de cada bloque realice una presentación de los propósitos y aprendizajes esperados del mismo, a fin de proporcionar a los alumnos un panorama general sobre el fin que tendrán las actividades propuestas en la unidad didáctica.

PAPEL DEL ALUMNO PAPEL DEL MAESTRO




ASIGNATURA: “TECNOLOGÍA” PALABRAS CLAVES:

MATERIALES UTILIZADOS

TEMAS SUBTEMAS No. DE MÓDULOS PERÍODO




ASIGNATURA: “TECNOLOGÍA”DEFINICIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

I N S T R U M E N T O S D E E V A L U A C I Ó N: DESCRIPCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

APRENDIZAJES QUE PUEDEN EVALUARSE

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES

OBSERVACIÓN

GUÍA DE OBSERVACIÓN

X X X

REGISTRO ANECDÓTICO

X X X

DIARIO DE CLASE X X X

ESCALA DE ACTITUDES

X

PREGUNTAS SOBRE X X

Dilema Caso Situación Problema Otros





DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS

EL PROCEDIMIENTO

CUADERNOS DE LOS ALUMNOS

X X X

ORGANIZADORES GRÁFICOS

X X

ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO

PORTAFOLIO X X

RÚBRICA X X X

LISTA DE COTEJO X X X

INTERROGATORIO

TIPOS TEXTUALES: DEBATE Y ENSAYO

X X X

TIPOS ORALES Y ESCRITO: PRUEBAS ESCRITAS

X X

ACTIVIDADES CON PADRES DE FAMILIA: DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS CON LOS PADRES DE FAMILIA.

TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL:




ASIGNATURA: “TECNOLOGÍA” DESCRIPCIÓN DE LOS TEMAS RELEVANTES UTILIZADOS

C O N S E J O T É C N I C O E S C O L A RRUTA DE MEJORA: ACTIVIDADES COTIDIANAS: ACTIVIDADES PERMANENTES:

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR

NORMALIDAD MÍNIMA





CONVIVENCIA ESCOLAR

DESCRIPCIÓN DEL TIPO DE EVALUACIÓN QUE UTILIZA: EVALUACIÓN FORMATIVA EVALUACIÓN SUMATIVA

T R A N S V E R S A L I D A DCAMPO

FORMATIVOLENGUAJE Y

COMUNICACIÓNPENSAMIENTO MATEMÁTICO

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO

DEL MUNDO

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

DESARROLLO PERSONAL Y

SOCIAL

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN

ARTÍSTICA

ASPECTO





COMPETENCIA

APRENDIZAJE

QUE ELEMENTOS DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS UTILIZA:ELEMENTOS SI NO

1. IMÁGENES INTERACTIVAS2. VIDEOS O AUDIO3. TABLAS O GRAFICAS4. RUBRICAS5. LISTA DE COTEJO6. MAPAS MENTALES O MAPAS CONCEPTUALES7. DIAGRAMAS8. OTROS (ESPECIFIQUE)

PROYECTO DE ADECUACIÓN CURRICULAR PARA ALUMNOS CON BAJO APROVECHAMIENTO





PROYECTO PARA ATENDER ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

ESTILOS DE APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS

a) AUDITIVO

b) VISUAL

c) KINÉSICO





PROYECTO DE ADECUACIÓN CURRICULAR, PARA ALUMNOS CON BAJO APROVECHAMIENTO.

LA PLANEACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, DEBERÁ ELABORARSE CON UNA VISIÓN INTEGRAL; PARA CONTRIBUIR CON LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS





ÁREAS DE OPORTUNIDAD, PARA LA MEJORA ESCOLAR

FUENTES DE CONSULTAS, PARA QUE LOS ALUMNOS INVESTIGUEN LOS TEMAS.





LUGAR:

FECHA:

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE:

VISTO BUENO: NOMBRE, FIRMA DEL DIRECTOR:

SELLO DEL PLANTEL:

NOMBRE Y FIRMA DEL JEFE DE ENSEÑANZA: DR. BALDOMERO GONZÁLEZ MOLINA

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