planan anual iae2014-2015modificado
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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL NICOLS INFANTE DAZ [email protected]
PLAN CURRICULAR ANUAL AREA TECNICA
AREA DE ESTUDIO: INFORMTICA APLICADA A LA EDUCACIN AO : Primero Bachillerato G,H,I,J,K,L,M,N,,O EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el lenguaje tecnolgico en la aplicacin de las TIC, como un eje comn de apoyo en todas las reas del conocimiento, para comprender el mundo de la tecnologa y su interrelacin en la vida cotidiana.
EJES DEL APRENDIZAJE: Lenguaje Tecnolgico Herramientas Tecnolgicas Medios Tecnolgicos Aplicacin
EJES TRANSVERSALES: Intercultural, Proteccin del medio ambiente, Formacin Ciudadana para la democracia, El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin y El xito
PROFESORES: Lic. Marcos Jimnez AO LECTIVO: 2014 - 2015 CLCULO DEL TIEMPO: 200 Das laborables = 40 semanas 2 quimestres Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Examen total PRIMER QUIMESTRE 7 6 6 1 20 SEGUNDO QUIMESTRE 7 6 6 1 20
OBJETIVOS DEL REA
BLOQUES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
PRECISIONES PARA LA
ENSEANZA Y APRENDIZAJE
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
CALCULO DEL TIEMPO
EN SEMANAS
Optimizar el uso de las tecnologas actuales para mejorar la interaccin de Enseanza-aprendizaje y que la computadora sea para el desarrollo
1. Sotware de uso cotidiano
Gestionar documentos;
Aplicar formatos al texto
Disear tablas Establecer notas
de pie Insertar citas
bibliogrficas; Crear grficos de
procesos
Uso de herramientas ofimticas aplicadas a tareas acadmicas concretas: a. Escribe, edita, corrige y publica textos para diferentes asignaturas, utilizando
Para comprobar el logro de las destrezas con criterio de desempeo de la asignatura, se establecen los siguientes indicadores esenciales de evaluacin: 1. Uso de
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de sus actividades diarias, fortaleciendo la investigacin con el uso del Internet, logrando as una participacin activa y un razonamiento crtico en la transferencia de conocimientos.
Incentivar a los estudiantes el aprendizaje de las TIC para fortalecer el correcto equilibrio del desarrollo integral, por ende ajustarse tanto a normas institucionales como as tambin a las exigencias sociales.
Establecer comentarios textuales;
Generar un ndice de contenidos
Disear Ecuaciones;
Generar Combinacin de Correspondencia
Gestionar hojas de clculo
Aplicar correctamente las frmulas y funciones
Generar grficas estadsticas a partir de series de datos
Organizar y generar Piloto de Datos Gestionar diapositivas
Aplicar correctamente los formatos a las diapositivas
Insertar objetos en las diapositivas
procesador de textos b. Elabora, edita, corrige y utiliza, dentro de sus proyectos de clase, tareas realizadas con programas para presentaciones; justifica sus elecciones. c. Elabora, edita, corrige y publica, dentro de sus proyectos acadmicos, hojas de clculo que le permitan organizar la informacin con distintas variables para su utilizacin posterior. Uso responsable de un navegador de Internet: a. Utiliza en sus tareas de investigacin diversas fuentes de Internet,
herramientas ofimticas aplicadas a tareas acadmicas concretas: a. Escribe, edita, corrige y publica textos para diferentes asignaturas, utilizando procesador de textos b. Elabora, edita, corrige y utiliza, dentro de sus proyectos de clase, tareas realizadas con programas para presentaciones; justifica sus elecciones. c. Elabora, edita, corrige y publica, dentro de sus proyectos acadmicos, hojas de clculo que le permitan organizar la informacin con distintas variables para su utilizacin posterior. 2. Uso responsable
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Reconocer diferentes soportes de la informacin y de los medios de comunicacin de su entorno cotidiano (casa y/o Centro Educativo).
Utilizar diversas tcnicas de aprendizaje como: Investigacin, autoaprendizaje, argumentaciones, trabajos en grupo, debates, interrogatorios, tcnica de problemas, etc.
2. Herramientas del Siglo XXI
Agregar efectos a los elementos de las diapositivas
Insertar efectos de transicin a la presentacin.
Identificar sitios
que dispongan de
uso de nube digital
Depositar y
Recuperar
informacin sobre
la nube
Actualizar
informacin sobre
la nube (Dropbox)
Disear
presentaciones
on-line con el uso
de Glogster.
Publicar las
presentaciones
digitales on-line.
validadas y confiables; siempre las cita de manera adecuada. Responsabilidad frente al uso de redes sociales: a. Crea un perfil en una red social acadmica y lo utiliza de manera responsable. Elaboracin de una bitcora electrnica (blog) que cumpla con requisitos de acceso e interactividad: a. Elabora una bitcora electrnica asociada a los contenidos acadmicos de una asignatura, la actualiza permanentemente y cuida su presentacin; respeta derechos de autor y crditos (en caso de que
de un navegador de Internet: a. Utiliza en sus tareas de investigacin diversas fuentes de Internet, validadas y confiables; siempre las cita de manera adecuada. 3. Responsabilidad frente al uso de redes sociales: a. Crea un perfil en una red social acadmica y lo utiliza de manera responsable. 4. Elaboracin de una bitcora electrnica (blog) que cumpla con requisitos de acceso e interactividad: a. Elabora una bitcora electrnica asociada a los contenidos acadmicos de una asignatura, la actualiza
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3. tica e investigacin en ambiente digitales
4. Ambientes Colaborativos
Recopilar
informacin
segura de
internet
Procesar
informacin
obtenida
Establecer las
citas
bibliogrficas de
las fuentes
Desarrollar
documentos con
normas APA
Interaccionar
con usuarios de
la red
Intercambiar
informacin en
la red
Participar de
foros virtuales
Existan). b. Conoce los principios de CreativeCommons y los aplica en sus producciones digitales. Uso de herramientas para la organizacin del conocimiento: a. Elabora por lo menos una red semntica en una de las asignaturas del Currculo. b. Construye de manera colaborativa una Wiki asociada a los contenidos curriculares de una asignatura; la actualiza permanentemente, Demostrando respeto a las opiniones de sus compaeros. Creacin y publicacin de una galera de arte en lnea, con ejemplos
permanentemente y cuida su presentacin; respeta derechos de autor y crditos (en caso de que existan). b. Conoce los principios de Creative Commons y los aplica en sus producciones digitales. 5. Uso de herramientas para la organizacin del conocimiento: a. Elabora por lo menos una red semntica en una de las asignaturas del currculo. b. Construye de manera colaborativa una Wiki asociada a los contenidos curriculares de una asignatura; la actualiza permanentemente, demostrando respeto a las opiniones de
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Disear
repositorios de
informacin
digital bsicos
y Comentarios que demuestren la comprensin de esta herramienta. Seleccin de herramientas o recursos digitales que se utilizarn para realizar una tarea del mundo real; justificacin de dicha seleccin con base en su Eficiencia y efectividad.
sus compaeros. 6. Creacin y publicacin de una galera de arte en lnea, con ejemplos y comentarios que demuestren la comprensin de esta herramienta. 7. Seleccin de herramientas o recursos digitales que se utilizarn para realizar una tarea del mundo real; justificacin de dicha seleccin con base en su eficiencia y efectividad. Participacin en clase 10% Debates 10% Anlisis de casos prcticos 30% Trabajos de investigacin 15% Proyecto: ulico 35%
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Bibliografa.-ngel Monteros Informtica Aplicada, Grupo editorial el trbol Bladimir Carrasco Informtica aplicada a la educacin. Mundo escolar. www.ub.edu/grintie el potencial de las tecnologas informticas para la educacin. En c. Vizarro y Len Coods. Nuevas tecnologas para el aprendizaje. De los polos Pons, J. y Jimnez Cortes, 2007. Buenas prcticas en las TIC apoyadas en las polticas educativas: claves conceptuales y derivados para la formacin de competencias ECTS. Revista latina de de tecnologas educativas. http://boj.pntic.mec.es/igomes46/tice.htme.- Marques, P 2000. Impacto de las TIC en la educacin. Tecnologa Educativa-web Pere Marques. Extraido el 4 de julio del 2010 del sitio Web http://peremarques.pongea.org/siyedu.htm
Lic. Marcos Jimnez Villares Lic. Juan Lpez Lic. Miguel Ramos DOCENTE Director Vicerrector