plan indicativo de desarrollo 2018 · directorio mtro. Ángel rené estrada arévalo rector mtro....
TRANSCRIPT
Escuela de Lenguas San Cristóbal de Las Casas Campus III
Plan Indicativo de Desarrollo 2018
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas. diciembre del 2008
D.R. © 2008 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS Colina Universitaria Blvd. Belisario Domínguez km. 1081 TuxtlaGutiérrez,Chiapas. ImpresoyhechoenMéxico Portada:Obraplástica:escudodelaUNACH,Mtro.RodolfoDisnerClavería Fotografía:C.EnriqueMartínezMiranda Diseño:Mtro.RolandoRileyCorzo
DIRECTORIO
Mtro.ÁngelRenéEstradaArévaloRector
Mtro.HugoArmandoAguilarAguilarSecretario General
Mtro.CarlosEugenioRuizHernándezSecretario Académico
C.P.JuanGuillermoGutiérrezSecretario Administrativo
Dr.RobertoVillersAispuroDirector General de Planeación
Dr.FernandoÁlvarezSimánDirector General de Extensión Universitaria
Mtro.LorenzoFrancoEscamirosaMontalvoDirector General de Investigación y Posgrado
C.P.MaríaLidiaPascacioOrdóñezCoordinadora General de Finanzas
Planes Indicativos de Desarrollo 2018
Coordinación GeneralDr.RobertoVillersAispuro
Coordinación TécnicaMtro.MoisésSilvaCervantes
Formación de InterioresLic.JoséRodolfoEspinosaDurante
Apoyo Técnico
C.HasbyMallelyVázquezGutiérrez
Plan Indicativo de Desarrollo de la Escuela de Lenguas San Cristobal C. III
Autores
Consuelo E. Corzo DomínguezFranciscoShilónGómezJulioCésarBlancoTorres
MichaelGreecesIvánPérezRomán
ReynerAnibalBallinasSolísFabiolaEspinosaLópez
JoséDinarMuñózAvendañoLucíaRománVillatoro
NormaVictoriaFloresMartínezMaríaGuadalupeCarpioAguilar
PatriciaAllenWrightClaribelGómezMéndezMaríaEugeniaViruesDíazLoreniaEspinalGranados
EmilianoFernandoNavarroRodríguezKarinaCabreraMorganFranciscoHuertaZavalaMaríaToscuentoAcosta
EduardoRafaelMuñózRománSilviaConcepciónRamírezPeña
DIRECTORIO DE LA ESCUELA DE LENGUAS SAN CRISTOBAL
Ing.ConsueloEsthervinaCorzoDomínguezDirectora
M.C.EmilianoFernandoNavarroRodríguezSecretario Académico
C.P.ElidaAnayaRuízSecretaría Administrativa
Mtro.IvánPérezRománCoordinador de la LEI
Lic.NormaVictoriaFloresMartínezCoordinadora del PIFI
Lic.MaríaLuisaÁvilaLosadaCoordinadora del CPEU
H. CONSEJO TECNICO DE LA ESCUELA DE LENGUAS SAN CRISTÓBAL
Ing.ConsueloEsthervinaCorzoDomínguezPresidente
M.C.EmilianoFernandoNavarroRodríguezSecretario
Mtro.IvánPérezRománofesor de Carrera
Lic.NormaVictoriaFloresMartínezProfesora de Carrera
Mtro.FranciscoHuertaZavalaProfesor de Asignatura
Mtro.ReynerAnibalBallinasSolís Profesor de Asignatura
C.TlalocDomínguezNavarro Alumno
C.JoselitoRuizCulebroAlumno
C.JuanManuelCruzTrujilloAlumno
CONTENIDO
Página
1.Presentación...............................................................................................................9
2.AntecedentesdelaDES............................................................................................11
3.DiagnósticodelaDES...............................................................................................17
4.LineamientosInstitucionales....................................................................................29
5.MisiónInstitucionalyVisióndelaDES.....................................................................31
6.PolíticasdelaDES.....................................................................................................33
7.ProgramasySubprogramasdelaDES......................................................................35
8.Instrumentación,seguimientoyevaluación.............................................................67
Anexos.....................................................................................................................69
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
9
I. Presentación
La Escuela de Lenguas San Cristóbal, es unainstitución educativa de carácter público,estrechamente vinculada con la sociedad, queparticipa en la búsqueda de soluciones de losproblemas y rezagos que enfrentan los diversossectoressociales,conscientequeparagenerarlosprocesosdecambiosquecoadyuvenaconfigurarunasociedadmásjustayequilibradaserequieredelavoluntadyelcompromisoplenoenlaformaciónderecursoshumanoscalificadosycomprometidosconlasociedadenqueconviven.
La comunidad universitaria de la Escuela deLenguasSanCristóbal,tieneclaroqueparalograruna participación activa, en el desarrollo de lasociedadesnecesarioconocerelpasadoyevaluarelpresentedelaescuelaencuestiónyrevalorarlos objetivos de sus programas educativos paraadecuarlos a las necesidades sociales actualesy futuras y así generar estrategias concretas yviablesconlasquesehabrádeactuarparaincidireneldesarrolloconsiderandonuestrapertenenciaaunasociedadglobalizante.
Bajoestecontexto,paracumplirconlasfuncionessustantivas y adjetivas de esta dependencia esnecesario contar con un plan de desarrollo quedefinanlasaccionesquehabrándecumplirenelcorto,medianoylargoplazolaDESenconcordanciaconlosobjetivosypolíticasdelPlandeDesarrolloInstitucional2018yelproyectoacadémico2006-2010 “Universidadpara elDesarrollo”. Este plandeberá impulsar el ejercicio sistematizado ypermanente de la planeación, presupuestación,seguimiento y evaluación de las actividades delasDEScon lafinalidaddegenerar la culturadelaplaneación yde la evacuaciónque lepermitaa la institución alcanzar mejores estándares decalidad.
Consecuentemente, seelaboróelPlan Indicativode Desarrollo 2018 de la Escuela de Lenguas
San Cristóbal, atendiendo a los desafíos quecomo dependencia de educación superior lecorresponden, aportando su contribución conla generación del conocimiento y de capitalhumano para que estos retos se conviertan enoportunidades.
En la formulación del PID 2018 de la Escuelade Lenguas San Cristóbal se siguió el procesometodológicodediscusiónlibreyorganizada,bajolaasesoríadelaDirecciónGeneraldePlaneaciónylaparticipacióndelacomunidadacadémica.Seintegróensuprimermomentoparaundiagnósticosituacional de laDES, el cual implicó un análisiscuantitativo de los principales indicadores de ladependenciacomoson:ladocencia,investigaciónyposgrado,extensiónyvinculación,administraciónygestión,infraestructuraynormatividadinterna.Enunasegundaparteseintegraronlosprogramasordenados de acuerdo a las funciones, con lainclusióndelasacciones,metas,ysualineamientoconelProyectoAcadémico2006-2010,yelPlandeDesarrolloInstitucional2018.
Durante el desarrollo de esta tarea se identificaron siete atributos deseables de lasDES en el 2018, siendo los siguientes: Calidadacadémica acreditada, Procesos administrativosy reglamentos certificados; Vanguardia, en eldesarrolloconstante,vinculadaconelentorno,conreconocimientoyprestigiosocial;Infraestructurayequipamientoadecuados;Producción,innovaciónydivulgacióncientífica;Profesoresconposgrado,profesionalizados, suficientes, integrados en CA,cooperativosyrelacionados,conresponsabilidady compromiso laboral; Formación en valores,movilidad e intercambio estudiantil, buenaeficiencia terminal e inserción de egresados almercado laboral;Ofertadiversificadayposgradoen lenguas
Respectoaestaproblemáticaytomandoencuenta
Universidad para el Desarrollo
10
la experiencia, perfil profesional y desempeñoacadémicodelpersonaldocentesedistribuyeronlasresponsabilidadesdeacuerdoalametodologíade trabajosugeridapor laDGP, integrándose lassiguientescomisionesdetrabajo:
Calidad académica acreditada y procesosadministrativosy reglamentos certificados: SilviaConcepción Ramírez Peña, Consuelo E. CorzoDomínguez,FranciscoShilónGómez
Vanguardia,eneldesarrolloconstante,vinculadacon el entorno, con reconocimiento y prestigiosocial:ConsueloE.CorzoDomínguez,JulioCésarBlanco Torres, Michael Greeces, Iván PérezRomán
Infraestructurayequipamientoadecuados:ReynerAnibalBallinasSolís,FabiolaEspinosaLópez,JoséDinarMuñózAvendaño,LucíaRománVillatoro.
Producción, innovación y divulgación científica:NormaVictoriaFloresMartínezyMaríaGuadalupeCarpioAguilar
Profesores con posgrado, profesionalizados,suficientes, integrados en CA, cooperativos yrelacionados,conresponsabilidadycompromisolaboral: Patricia Allen Wright, Claribel GómezMéndez, María Eugenia Virues Díaz, LoreniaEspinalGranados.
Formación en valores, movilidad e intercambioestudiantil,buenaeficiencia terminale inserciónde egresados al mercado laboral. EmilianoFernando Navarro Rodríguez, Karina CabreraMorgan,FranciscoHuertaZavala,MaríaToscuentoAcosta,EduardoRafaelMuñózRomán
Ofertadiversificadayposgradoenlenguas:NormaVictoriaFloresMartínez
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
11
2. Antecedentes
2.1 Creación de la DES
El centro de Idiomas surge dentro de lasinstalacionesdelaFacultaddeDerechoen1981.En1985,se instalóelDepartamentodeLenguasSanCristóbalconcursosdeinglés,francés,italianoytzotzil;posteriormenteseincluyótzeltal
En enero de 2000 inició la primera generaciónde la Licenciatura en la Enseñanza del inglés enlas Escuelas de Lenguas de Tuxtla Gutiérrez yTapachulayunañodespuésenSanCristóbaldelasCasas;elplandeestudiosdedichalicenciaturafueaprobadoporelH.ConsejoUniversitarioenoctubrede1998comoLicenciaturaenlaenseñanzade lenguas con especialidades en la enseñanzadel inglés y francés. Sin embargo el nombre deeste plan se modificó en noviembre de 1999,generándosedosplanesdeestudio:Licenciaturaen la Enseñanza del Inglés y Licenciatura en laEnseñanzadelFrancéstambiénconlaaprobacióndelH.ConsejoUniversitario.Apartirdelacreacióndedichaslicenciaturas,lostresDepartamentosdeLenguasadquierenelestatusdeEscuela(PlandeEstudios de la Licenciatura en la Enseñanza delInglés,1999)
2.2 Características de su organización
La DES está organizada por un Director, unsecretario Académico y por un Comité dePlaneación y Evaluación Universitaria (CPEU).Existendosacademias;unaparaelProgramadela Licenciaturaen la Enseñanzadel Inglés yotraparaelDepartamentodeLenguasparadiscutirlaproblemáticainherenteacadaunodeellos,aunqueestas instanciasnotienenreconocimientopor lalegislaciónuniversitarianihayunnombramientoque las avale. Las academias sólo existen comoagrupaciones, pero no tienen injerencia en laelaboración de plantillas, ni en la adjudicacióndemateriasalosdocentes,enlaorganizaciónniplaneacióndeloscursosdecapacitación.Enotras
palabras, son órganos de consulta pero no dedecisión.
2.3 Planes y programas de estudio.
ElplandelaLicenciaturaenEnseñanzadelInglésfue aprobado por el Consejo Universitario en1998,aunquesecomienzaaimpartirenenerode2000enlaEscueladeLenguasSanCristóbal.
El proceso de rediseño curricular inicia en 2003una vez que ha habido egresados de las tresescuelas y se puede medir la efectividad delmismoysuimpactoenlasociedad.Alelaborarelestudiodiagnósticoseencontraronlassiguientesdeficiencias:
Faltadeflexibilidad,seriacióndemasiadoestrictadematerias, orden inadecuado dematerias, unnúmeroreducidodemateriasoptativas,contenidosmuyextensosenalgunasmaterias,necesidaddecreardenuevasmaterias,necesidaddeaumentoenelnúmerodesemestresdelPE,necesidaddeinsertar del servicio social dentro del currículoy la ausencia de un programa sistematizado detutorías
Elprocesoderediseñocurriculartrabajadoenel2003enconjuntoconlasescuelasdelenguasdeTuxtla yTapachula; tuvo como resultadoqueenagostodel2006seempezaráaimpartirelnuevoplan de estudios. Es importantemencionar queparaeldiseñodeesteplandeestudiossetomaronencuentalasrecomendacionesdelosCIEES.Delasmodificacionesmásrelevantesmencionaremos:
Elacompañamientodelosalumnosatravésa)de las tutorías.
Programade inmersión a la vida docente ab)partirdelterceralsextosemestre.
Servicio social que se realiza en el octavoc)semestre en el cual los alumnos no llevanninguna otra materia.
Universidad para el Desarrollo
12
Eláreadedesarrollopersonalatravésdelad)cualseproponelaformaciónintegraldelosalumnos,yaquefomentalaculturafísicaylaapreciacióndelasartes.
Fortalecimiento del área de investigacióne)quetienecomoobjetivoelevarel índicedeeficienciaterminal,atravésdelatitulación.
Incrementoenexposiciónenlalenguameta,f)dadoqueseduplicoelnúmerodehorasparalaunidadacadémicade inglés,ademásquela mayoría de las materias se imparten enestalengua.Porotrolado,sebuscocontrolarel estándar de conocimiento del idiomainglés. De ingreso se solicita unmínimo de350 puntos del TOEFL se implementó unrequisitodepermanenciaafindegarantizarelconocimientomínimodeestalenguaparaproseguir con la carrera de esta maneraal finalizar el tercer semestre los alumnostienes que presentar un examen tipo PETque equivale al nivel B1 del marco comúndereferenciaeuropeoparalaenseñanzadelenguas.Ademáscomorequisitodeegresolosalumnosdebencomprobarel conocimientodelinglésmedianteunexamenexternoquecorrespondealnivelB2deldichomarcoquepudeserIELTSconunpuntajede6.5,elFirstCertificatedelaUniversidaddeCambridgeoelTOEFLinstitucionalconunmínimode600puntos.
LaDEScuentaconuncurrículoactualizadocuyasunidadesacadémicassebasanen lasolucióndeproblemasreales.Ademásotrasdelascualidadesdel programa de estudios es el fomento deltrabajocolaborativoylatomadedecisiones.Noestádemásprecisarqueelprogramaactualizadorequiere que los alumnos desarrollen sus competenciasprofesionalesenelcampodeacciónreal,asítambiénquedesarrollensucapacidaddesolucionar diferentes problemáticas de la vidaprofesional.
2.4 Desarrollo en Investigación
Debidoa larecientecreacióndelPEde laLEInoha habido mucho desarrollo de actividades deinvestigación.Lascausasdeestaescasaproducciónse deben principalmente al reducido número
de PTCs, a la sobrecarga de cargos y funcionescocurriculares que realizan los PTCs adscritos alPEdelaLEI.
Los nulos o limitados recursos canalizados haciaestaactividadreflejandichasituación.Esnecesariomencionarquenoexistenmuchosrecursosparaelfinanciamientoexternoqueapoyelarealizaciónde investigación en la disciplina; ya que porejemplo la clasificación del CONACYT incluyeestas siete áreas principales, la séptima es paraHumanidades y dentro de ésta una de las oncesub-áreaseseducación,ydentrodeellahayunaparalaenseñanzadelenguas,Lasprimerascuatrorecibenpresupuestoylasrestantesselesasignaenproyectosmultidisciplinarios.Porotro lado, faltalafiguradeldocente-investigador,enelcontratocolectivodetrabajoyenotrasleyesuniversitariasrelacionadas, es también una restricción para eldesarrollodelainvestigación.
EliniciodelSistemaInstitucionaldeInvestigacióny de Programas de Investigación Específicos PIFIconstituyenel iniciode la institucionalizacióndela investigación en la DES. Docentes y cuerposacadémicoshanparticipadoenlasconvocatoriasSIINV-UNACHapartirdel2004yenlaconvocatoriainterna PIFI.
LaDESnotieneunacoordinacióndeinvestigaciónyposgradodebidoalaescasezdePTCs
La escuela de lenguas no ha desarrolladoinvestigaciónsinohastael2006cuandounproyectode investigación recibe apoyodefinanciamientoexternodeCONACYT,yotrosinfinanciamientoseponenenmarcha.
2.4 Nivel de formación de Docentes
LacapacidaddelasuniversidadesestádeterminadaporelnúmerodeProfesoresdeTiempoCompletoquecuentanconposgradoyqueestán incluidosen el sistema nacional de investigadores delCONCYTyeneldeperfilesPROMEPdeacuerdoaloscriteriosestablecidosporlasubsecretariadeeducaciónsuperior.
En lo que concierne a la UNACH y en particulara laEscueladeLenguasSanCristóbal,hacefaltaalcanzar los parámetros de excelencia, pero elavancequesehatenidoenesterubroesmínimo.
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
13
Alafechalaplantadocenteestáconformadaporun total de 42 docentes distribuidos como 6profesoresdetiempocompleto,32profesoresdeasignaturay3 profesoresdemediotiempo.Asítambiénhay1técnicoacadémico.
Deltotaldeprofesoresdetiempocompletoque
existenenlaEscueladeLenguasSanCristóbal,3tienen el nivel de Licenciatura, 2 cuentan conelniveldemaestría,0doctorante.Deestos0cuenta con el perfil PROMEP, constituyendo el25%deltotaldelosPTCs,nadieformapartedelSNI.
Nombredeldocente Tipodecontratación GradomáximodeestudiosAlfonzoUrbinaLauraOlivia AsignaturaB MaestríaAllenWrightPatricia PTC MaestríaÁvilaLosadaMaríaLuisa PTC Licenciatura*BallinasSolísReynerAníbal AsignaturaB MaestríaCabreraMorganKarina PMT Licenciatura*CalhounVirginia AsignaturaA LicenciaturaColvinDeborahKaren AsignaturaA LicenciaturaEspinosaLópezFabiola AsignaturaA Licenciatura*FloresMartínezNormaVictoria PTC Licenciatura*GómezMéndezClaribel PMT Licenciatura*GreecesMichaelJoseph AsignaturaA Licenciatura*HuertaZavala,Francisco AsignaturaA Licenciatura”JohnsonKeriAnne AsignaturaA LicenciaturaPérezRománIván PTC MaestríaRamírezPeñaSilviaConcepción PMT Licenciatura*RegaladoRodríguezConcepción PTC Licenciatura*RománVillatoroLucía AsignaturaA LicenciaturaRosarioGarcíaMiranda AsignaturaA Licenciatura*
* Estosdocentescuentanconestudioscompletosdemaestría
“ EstedocenteestáporconcluirsusestudiosdoctoralesFormaciónpordisciplinas
Nombre del docente Disciplina de estudiosLicenciatura Maestría
AlfonzoUrbinaLauraOlivia Psicología PsicologíaAllenWrightPatricia Educación Educación:FormacióndedocentesdeinglésÁvilalosadaMaríaluisa Filología EducaciónSuperiorCabreraMorganKarina LenguaFrancesa EducaciónCalhounVirginia ReligiónColvinDeborahKaren LiteraturaEspinosaLópezFabiola Enseñanzadelinglés EducaciónFloresMartínezNormaVictoria LenguaInglesa CienciasdelaEducaciónGómezMéndezClaribel Economía Educación:FormacióndedocentesdeinglésGreecesMichael CienciasAmbientales Educación:FormacióndedocentesdeinglésHuertaZavala,Francisco Psicología EducaciónJohnsonKeriAnnePérezRománIván Turismo Educación,enseñanzadelingléscomosegunda
lengua.RamírezPeñaSilviaConcepción Administración AdministraciónRegaladoRodríguezConcepción Economía AdministraciónRománVillatoroLucía EnseñanzadelinglésRosarioGarcíaMiranda Filología Educación
Universidad para el Desarrollo
14
Nombredeldocente DisciplinadeestudiosLicenciatura Maestría
AguilarVázquezOctavio IngenieroAgrónomo
AlfonzoUrbinaLauraOlivia Psicología niñoscondiscapacidadyretrasomentalAllenWrightPatricia Educación Educaciónconespecialidadde
DocentesdeInglés
ÁlvarezEspinalÁngelAlberto EnseñanzadelinglésAvendañoPorrasDulceCielo EnseñanzadelInglésÁvilaLosadaMaríaLuisa Filología EducaciónSuperiorBallinasSolísReynerAníbal Sociología Educaciónconespecialidaden
InvestigaciónEducativa
BlancoTorresJulioCésar TurismoyEnseñanzadel
Inglés
BorrazBallinasRamsésSeleuco Lic.enDerechoCabreraMorganKarina LenguaFrancesa MaestranteenEducaciónCarpioAguilarMaríaGuadalupe IngenieraQuímicay
EnseñanzadelInglés
CanhounVirginiaStuartBlair Licenciaturaen
Humanidades
ColvinDeborahKaren LetrasCorzoDomínguezConsueloEsthervina IngenieraQuímica TecnologíaEducativayEnseñanzade
Ingléscomosegundalengua.
EspinalGranadosLoreniaBernardina LicenciadaenDerecho
EspinozaLópezFabiola EnseñanzadelInglés EducaciónFloresMartínezNormaVictoria LenguaInglesa CienciasdelaEducaciónGarcíaMirandaRosario Filología Inglesa EducaciónGarivaldiOzunaMaryDalia LicenciadaenDerecho MaestranteenCienciasPenalesconla
especialidadenJurídicoPenal.
GómezGonzálezUlisesRafael LicenciadoenInglés
GómezMéndezClaribel Economía EducaciónconespecialidaddeDocentesdeInglés
GreecesMichaelJhoseph Cienciasambientales EducaciónconespecialidaddeDocentesdeInglés
HernándezLópezLuzMaría Ing. en sistemas
computacionales
MaestríaenAdministracióndeTecnologíasdeInformación
HuertaZavalaFrancisco FilosofíayNormal
Superior
MaestríaenPsicologíaEducativa.
DoctoranteenEducación
IngrandAngelique Francéscomolenguaextranjera
FrancéscomoLenguaExtranjera
JohnsonKeriAnne HistoriaMandujanoCastilloSandraAriadne Administraciónde
empresasFinanzasCorporativas
MijangosRíosLidiadelRosario EnseñanzadelInglés
MuñozAvendañoJoséDinar Enseñanzadelinglés
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
15
NavarroRodríguezEmilianoFernando Administracióndeempresas
EducaciónSuperioryEnseñanzadel
Ingléscomosegundalengua.PérezRománIván Turismo EnseñanzadelIngléslenguaExtranjeraPérezUrbinaElizabethAntonieta EnseñanzadelinglésPeñaRamírezSilviaConcepción Administraciónde
empresas
Administración
RegaladoRodríguezConcepción Economía AdministraciónRománVillatoroLucía EnseñanzadelinglésShilónGómezFrancisco EducaciónSarmientoMandujanoVerónica Cienciasdela
Comunicación
AdministracióndeNegocios
ToscuentoAcostaMaría EnseñanzadelInglésOtrosdocentesViruésDíazMaríaEugenia Pasante de la
licenciaturaenInglésMuñozRománEduardoRafael Diplomadoen
pedagogíaOchoaSetzerMaríaEmilia NivelaciónPedagógica
delaNormalSuperior
A la fecha la planta docente de la DES estáconformada por 42 profesores de los cualesseissonprofesoresdetiempocompleto, tresdemediotiempo y treinta dos sondeasignaturay un técnico académico. Dieciséis profesorestienenlaformaciónafinalaenseñanzadelinglés,los otros 26 profesores tienen una formacióndisciplinariadiferente; loquerepresentaun38%delperfildeseadoparaestainstitución.DeltotaldelosprofesoresquelaboranenlaDESactualmente1cursaelDoctoradoeneducación,7 cuentan con el grado de maestría; de estos,tres realizaron sus estudios en una disciplina
afínalaenseñanzadel inglés,elrestoenalgunaotradisciplina,querepresentanun43%delperfildeseado. Se tiene la expectativa de lograr un nivel máselevadoaeste respecto;yaquenuevedocentesson maestrantes; de ellos siete estudiaron sumaestríaenáreasafines;mientrasque lasotrasenalgunadisciplinadiferente.Esdecir,un78%demaestrantespodríanalcanzarelperfildeseable.Tresdelosdocentesqueactualmenterealizansusestudiosdemaestría,seencuentran inscritosenunPEafín.
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
17
3. DiagnósticoDiagnóstico de la DES1.1
El Programa Educativo de la Licenciatura enEnseñanza del inglés comienza a impartirse enenerode2000.Elprocesoderediseñocurricularinicia en 2003, luego del egreso de la primerageneraciónencadaunadelassedesdelaUNACH;ya insistenciade larectoría.ElpropósitodeeserediseñofuelograrlaacreditacióndelPE.ElPEfueevaluadoporlosCIEESenJuniode2005,perolasrecomendacionesllegaronhastaoctubrede2006.
Los CIEES emitieron 20 recomendaciones yubicaronalPEde laLEIenelsegundonivel;conelobjetivodealcanzarunamejorposiciónenunafuturaevaluación,conmirasalaacreditación,esnecesario cultivar las acciones descritas en esteplanindicativo.
Elevarlacompetitividadacadémicaesunodelosprincipales retos de la Escuela de lenguas. A lafecha la tasadetitulaciónessuperioral40%.LatasadedesercióndelPEdelaDESestáporarribadel 57%,mientras que el índice de retensión esde58%.Estoúltimodebidoaqueapartirde la5ª generación seha contado conel seguimiento
y acompañamiento de algunos alumnos con laimpartición de tutorías. La eficiencia Terminales de arriba del 90%, ya que la mayoría de losegresadoscuentanconempleo.
Actualmente la planta docente de la Escuela deLenguasCampus IIIestá integradapor6PTCy4PMTy22Pdeasignatura.Esnecesarioaclararquese compartendocentes conelDepartamentodeLenguas;yaqueparaelPEsecuentacon4PTCs,ydosPMTsy9profesoresdeasignatura.DeentrelosPTCsdosseencentrandesabáticoylosPMTssóloimpartenunamateriadentrodelPE.
En lo que respecta a la formación de los PTCadscritosalPE,el25%deelloscuentaconelgradodemaestría;elrestosonmaestrantes(3),unPMTtienegradodemaestría,elrestosonmaestrantes;delosprofesoresdeasignaturaunaesaspiranteadoctora,unocuentacongradodemaestría, tressonmaestrantesyelrestotienenelgradomínimoaceptable(licenciatura).
3.1
Universidad para el Desarrollo
18
3.2 Tiempo de dedicación de los PTC y asignatura en número de horasPTC
PMT
Asig Lic DL Funcionescocurriculares
AguilarVázquezOctavio + 5AlfonzoUrbinaLauraOlivia + 14AllenWrightPatricia +* CEDUCADÁlvarezEspinalÁngelAlberto + 5AvendañoPorrasDulceCielo + 10ÁvilaLosadaMaríaLuisa + 15 5 Coord. Rediseño Curricular, Coord.
Planeación, Tutorías, Comité deBiblioteca, Comité Seminario para PI,ParticipaciónenelCA
BallinaSolísReynerAníbal + 5 20 ConsejeroUniversitarioyTécnico.BlancoTorresJulioCésar + 25BorrazBallinasRamsésSeleuco + 5CabreraMorganKarina + 8 Coord. Movilidad académica y
estudiantilyseguimientodeegresados,tutorías.
CarpioAguilarMaríaGuadalupe + 25 ComisiónredactoraPIDCalhounVirginiaStuartBlair + 10 5 Coordinadoradeactividadesculturales
delPEdelaLEIColvinDeborahKaren + 4Corzo Domínguez Consuelo E. + 5 Directora, Presidente del Consejo
TécnicoyConsejeraUniversitaria.EspinalGranadosLoreniaBernardina + 25EspinozaLópezFabiola + 5 20FloresMartínezNormaVictoria + 16 ComisiónredactoraPIFI,PID,Tutorías,
CoordinadoraUVDHoteles,ParticipanteUVD Taxistas, CTD, Participante en elCA,ConsejeraTécnica.
GarcíaMirandaRosario + 8GarivaldiOzunaMaryDalia + 25 Coord. tutoríasGómezGonzálezUlisesRafael + 10GómezMéndezClaribel + 5 4 EncargadaTOEFL,TutoríasGrecesMichaelJhoseph + 3 20 EncargadodelComitéAmbiental.HernándezLópezLuzMaría + 3HuertaZavalaFrancisco + 15 10 Delegado Sindical, Coordinador
Italiano,ConsejeroTécnico.IngrandAngelique + 5 10 CoordinadoraFrancésJhonsonKerianne + 20MandujanoCastilloSandraAriadne + 10MijangosRíosLidiadelRosario + 5MuñozAvendañoJoséDinar + 20
NavarroRodríguezEmilianoFernando
+ 5 SecretarioAcadémicoySecretariodel
ConsejoTécnico.PérezRománIván + 14 CUPC, Vocal de IP, CTD, Coord.
Licenciatura, Coord. de EducaciónContinua,ComisiónredactoradePIDyPIFI,Tutorías,ConsejeroUniversitarioyTécnico.
PérezUrbinaElizabethAntonieta + 5PeñaRamírezSilviaConcepción + 3 5 Coord.Departamento,Tutorías
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
19
RegaladoRodríguezConcepción + 10 Coord.Bolsadetrabajo,TutoríasRománVillatoroLucía + 15 4 Coord.deAcreditaciónShilónGómezFrancisco + 20SarmientoMandujanoVerónica + 10 ComitéAmbiental.ToscuentoAcostaMaría + 25
OtrosdocentesViruésDíazMaríaEugenia + 25MuñozRománEduardoRafael + 20 Coord.protecciónCivilOchoaSetzerMaríaEmilia + 20 Tutoría,Coord.deExtensión
3.3 Participación de docentes en cursos
LaIESpreparaanualmentecursosqueseimpartenenlosperiodosintersemestrales,laparticipaciónde los dicentes de esta DES en este sentido esaproximadamentedel70%
El año pasado un comité conformado por dosdocentes de tiempo completo, con el apoyo ygestiónde ladireccióny la secretaríaacadémicaorganizaronel“PrimerSeminarioparaProfesoresde Inglés” que contó con la asistencia de 137profesores de todo el Estado, 32 ponentesimpartieron diferentes talleres y ponencias. Esteeventotuvounaduraciónde25horasytuvovalorcurricular.
Enesteevento,nuevedocentes yoncealumnosdel PE de la LEI participaron como ponentes ytalleristasentemasrelacionadosconlaplaneaciónde clases, didáctica de las lenguas, el diseñoy la aplicación de técnicas y ejercicios para eldesarrollodelashabilidades,psicologíaeducativa,entre otros temas. Dos editoriales participaronconexhibición y ventade libros, ademásdedosponencias. Se contó con la participación de tresponentesdelaEscueladeLenguasTuxtla.
PorotroladounadocenteparticipócomoponentesenelSegundoEncuentroparaprofesoresdeinglésorganizado por MEXTESOL y la UNICACH. Tresalumnos de la LEI impartieron talleres en esteevento.
3.4 Atención de los alumnos inscritos al PE en tutorías
La atención de alumnos en el ProgramaInstitucional de Tutorías ha ido creciendo con elaumento de profesores de tiempo completo y
mediotiempoqueparticipanenelPE;yaquede15 alumnos atendidos para 2006, actualmente44alumnosdelos144alumnosinscritosrecibeneste servicio, es decir un 31 % del total de lapoblación.TodosestosalumnossonbeneficiariosdelprogramaPRONABESpor lo cual suatenciónen tutorías es obligatoria e individual.
3.5 Actividades de extensión y vinculación
LaEscuelade lenguashaparticipadoeneventosculturalesydeportivosconfrecuencia.ApenasendiciembrepasadoelCorode laEscuelaparticipóeneleventoparalainauguracióndelailuminaciónnavideña de la Ciudad con cánticos navideñosen los cuatro idiomas que se imparten en elDepartamentodeLenguas,bajoladireccióndelaDocenteVirginiaCalhoun,laparticipacióndedosdocentesmásyde100alumnos.
Enelmarcodelprogramadevinculacióndocenteimpulsado por el Proyecto Rectoral 2006-2010,la Escuela de Lenguas San Cristóbal participó elsemestre Agosto-Diciembre 2007 con la UnidaddeVinculación“VinculaciónparaelDesarrollodelSectorTurísticodelMunicipiodeSanCristóbaldelasCasas” impartiendouncursode inglésbásicopara taxistas del municipio, beneficiando a 10taxistasyconlaparticipaciónde12alumnosydosdocentesdelaDES.
Este año se inscribieron cuatro UVD’s, con lasque se piensa beneficiar al sector hotelero y aldetransportedelMunicipio,ademásdecapacitara mujeres indígenas y a sus hijos pequeños enla comunidad de Zinacantán. Actualmente, seimparten clases de inglés para 35 trabajadoresde hoteles, tanto meseros, recepcionistas comocontadores y gerentes, entre otros. También,
Universidad para el Desarrollo
20
sedanclasesdeesta lenguaa25taxistasya25artesanas de Zinacantán y 30 niños, hijos de lasartesanasdeZinacantán.
Con este tipo de programas se logra que losalumnos del PE participantes en las UVD’saterricensusconocimientosteóricos,puestoqueven laaplicaciónprácticaen la realizaciónde lasprácticasprofesionales,diseñodematerialesparalaimparticióndeclasesyparalaevaluacióndelosconocimientos.
Laparticipacióndelaescuelaeneventosculturalesy académicos diversos, no siempre reduce a laenseñanza del inglés, ya que algunos docenteshancolaboradocomotraductoreseintérpretesendiversoscoloquiostalescomo
3.6 Movilidad e intercambio estudiantil:
Esteprogramainiciódesdehacetresaños;aunquesolounaalumnahacursadoelséptimosemestreenotraIESnacional:enlaUniversidadVeracruzana,atravésdelapoyodelgrupoFinancieroSantander.LadificultaddequeelprogramaseacontinuosedebeaqueelPEesanualyseabreenelsemestreEnero-Junio; por lo cual las materias que seimpartenennuestraDESnoconcuerdanconlasdeotrasDES,puestoquelamayoríaofertanenplanesanualesenlossemestresagosto-diciembre.
Hace falta cambiar el semestre de inicio del PEde enero-Julio a Agosto- Diciembre. Además esnecesario establecer convenios de intercambioymovilidad con IESnacionales e internacionalesen lasque se imparteunPE similar alnuestroypromover los beneficios que un intercambiopuede tener en la vida estudiantil en la vida deunalumno.Asimismo, la legislaciónuniversitariatendría que adecuarse para no perjudicar a losalumnos cuyo promedio les permitiría optarpor la titulación por excelencia académica; pueslas calificaciones resultado del intercambio seasientancomoconvalidadasynocomoordinarias,loqueresultaenunprejuicioparaestosalumnosquienessonloscandidatosidóneosparaparticiparenestetipodeprogramas.
Finalmente no se han gestionado los recursosfinancierosanteONGs,fundaciones,institucionesbancarias,entreotrosorganismosparafortalecer
y mantener el programa de intercambio ymovilidad.
3.7 Biblioteca
La Biblioteca “Vicente Doria Delapa” cuentaactualmenteconmásde3000volúmenes,queal2005 estaban organizados por temas generalesde acuerdo con las materias que se impartenenelPE. Sinembargo,al trasladar lasedede labiblioteca,dichoordenseperdió,porestemotivola administración actual se avoco a realizar elinventario real de títulos y volúmenes, se contócon la colaboración de algunos docentes detiempo completo para nuevamente organizardichomaterialbibliográfico
A pesar de estos esfuerzos, todavía no haysuficientes volúmenes de consulta tanto internacomo externa, en este respecto no hay uninventariooclasificaciónquedesignea los librosquesondeconsultainterna.
El reglamento interno de la Biblioteca existente,aunque no ha sido revisadoni aprobadopor laacademia,enconsecuencia,lareglamentacióndelospréstamosesdesconocidapor lamayoríadelosusuarios,haciendolaconsultamásdifícil.
Los textos son de ediciones en su mayoríaanterioresa1996,loquehacequelainformaciónobtenidadistedelarealidadactual.
En existencia, también hay materiales visuales(videosyDVDs)yauditivos(audiocasetesyCDs),perolamayoríaestánenlasmismascondicionesquelostextos,ademásdesermuyescasos.
Enrelaciónapublicacionesperiódicascomorevistasy publicaciones especializadas, la existencia espobreypocoactualizada.Únicamentecontamoscon números atrasados de las revistas Englishto go y No’ptik de la Escuela de Lenguas Tuxtlarelacionadas con el aprendizaje de lenguas eninglés,ylasrevistasNationalGeographicyNewsWeekeninglés,perosinrelaciónaladisciplina.
En el periodo agosto-diciembre 2007 y con larealizacióndelinventariogeneraldelabiblioteca,enelcualsedesecharonlosvolúmenesqueeranobsoletos; también se añadieron 20 volúmenesdonadosporlaMtra.PatriciaAllenproductodesu
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
21
becaPROMEP.Enelmismoañoseincrementolacantidadde30volúmenesnuevosquelaDireccióndelaEscuelaadquirióparalaBiblioteca,seconocequeenlaactualidadexisten1680volúmenesqueincluyenlosmétodosdeenseñanzadelosidiomas,inglés,francéseitaliano.
3.8 Centro de cómputo
Hasta el 2007 el laboratorio de computacióncontaba con18computadorasparaalumnosy1paralosresponsablesdelárea.Delos19equipos:13sonequiposPENTIUMIV,3CELERONY3AMDK6-2.Delos19equipos7máquinastiene80GBendiscoduro,5tienen40GB,3tienen10GB,3tienen8GBy1tiene6GB.AsimismolascomputadorasvaríanensucapacidaddememoriaRAM(64MB-512MB).Únicamente4deestosequipostienelaslicenciasoriginales,porúltimolavelocidaddelascomputadorasvariade166MHZhasta3.0GHZ.
En el 2008, por convenio entre el PE de laLicenciaturaenGestiónyAutodesarrolloIndígenaylaEscueladeLenguasSanCristóbalseinstalaron12 nuevos equipos, las características de estosequipos es que cuentan con característicasactualizadas, y todas ellas contienen licenciasoriginales.
3.9 Servicio de Internet:
Las características del servicio de Internet sonlassiguientes:ElenlaceesdeDSLdeMBPS,está
contratado por TELMEX. Este enlace se utilizatambiénparalaredinalámbricaytodoelequipodecómputoatravésdediferentesswitchers.Todoesteservicio se comparte con lasotrasdependenciasque integran el Centro Universitario Campus II:InstitutodeEstudiosIndígenas,Extensión,CentroUniversitariodeInnovaciónTecnológicayconlasoficinasdelaLGAI.Esimportantehacernotarqueelserviciodelaredinalámbricaexisteensalademaestrosybibliotecaperonoen todas lasaulasdondeseimpartenlasunidadesacadémicas.
3.10 Eficiencia Terminal
Elpromediodeingresoporcortegeneracionalhasidode35alumnos.Eltotaldealumnosdeprimeringresoesde169,deloscualeshanegresado88ysehantitulado46.PorlotantolatasadetitulaciónactualenlaescueladelenguasSanCristóbalesdel52%loscualestieneungradodelicenciaturaenlaEnseñanzadelInglés.
3.11 Servicio Social
Comoservicioalacomunidad,losestudiantesdelaEscueladeLenguasCampusIIIhanparticipadoen diversos programas que se enlistan acontinuación:
DEPENDENCIA PROGRAMA
H.AyuntamientoMunicipaldeZinacantán,Chiapas
Brigada en la cabecera municipal, capacitación a
comerciantesFacultaddeCienciasSociales Curso de Inglés básico a los alumnos de la Facultad de
CienciasSociales(FCS).InstitutodeDesarrolloHumanoMunicipalSanCristóbal
deLasCasas(S:C:L:C):
Regularización de alumnos de secundaria en el idioma
inglésH,AyuntamientodeSanCristóbaldelascasas,Dirección
deTurismoyFomentoEconómicoMunicipal
CapacitaciónparaatenciónalTurismo
EscueladeLenguasC-III AdjuntoadocentesdetiempocompletoMuseodeCulturaspopulares Difusión,descripciónycatalogacióndepiezasartesanalesH.AyuntamientoMunicipaldePantelhó Servicio social comunitario para el fortalecimiento
municipalUniversidadMesoamericana ProgramadeintercambiodeserviciosocialconlaUMAAsociacióndeHotelerosdeSanCristóbaldeLasCasas Diversos Programa
EscuelaPrimaria"PresidenteLázaroCárdenasdelRío" LenguajedelFuturo(Inglés)
Universidad para el Desarrollo
22
3.13 Fortalezas y debilidades.Principales fortalezas en orden de importancia
Importancia Integración y funciona-
miento de la DES
Capacidad académica
Competi-tividad
académica
Innovación educativa
Gestión académica
Otras fortalezas
1 Buena disposiciónycalidaden el trabajoacadémico
Sepromueveelintercambioacadémicoconla movilidad estudiantilconinstitucionesnacionaleseinternacionales.
2 El 50% de los PTC participanen los programasde tutorías,apartirde agosto 2007,participael80% de los PTC’s.
El Plan de estudios hasidoevaluado comopertinente,consistenteycoherente.
Creación,implementaciónyseguimientode una Unidad deVinculaciónDocente,comoproyectoinicialparacrearotrasUVD‘s
DeacuerdoalosdatosestadísticosproporcionadosporDepartamentodeServicioSocialdelCampusIII,Setienelasiguienteinformación:
SERVICIOSOCIALDELADESPeriodo Total de
Alumnos
Servicio
Comunitario
ServicioPúblico Servicio
Intra universitario
Servicio
Privado
2004“A” 3 0 1 2 02004“B” 1 0 1 0 02005“A” 8 3 3 2 02006“A” 25 11 9 5 02007“A” 18 1 10 1 6
Total 55 15 24 10 6
Setieneuntotalde169egresadosdelaDES,delos cuales 55 ya han prestado su servicio socialen diversas dependencias públicas y privadas,traducidoestadísticamenterepresentael32%.
3.12 Inserción de docentes al mercado de trabajo
Apartirdelegresodelasegundageneraciónseha
llevadounseguimientodeegresadosatravésdee-mailyencuestasaplicadasanualmente,setieneunregistro,segúnestosinstrumentos,queun90%delosegresadoscuentaconunempleo.
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
23
Principales fortalezas en orden de importancia Importancia Integración
y funciona-miento
de la DES
Capacidad académica
Competi-tividad
académica
Innovación educativa
Gestión académica
Otras fortalezas
3 Laintegra-cióndelosdocentesdel Departa-mento a la Licencia-tura,mediante cursosyposgradosafinesalaLEI
UnaPTChaobtenido el grado de maestría yunamasestaporobtenerlo.
Comunicaciónestrechaentrelas autoridades delaDESyautoridades centrales
4 El PE de LEIhasidoevaluadoporlasCIEES
ApoyoaestudiantesconbecasPRONABES
Principales problemas priorizadosPrioridad Integración
y funciona-miento de la
DES
Capacidad académica
Competi-tividad
académica
Brechas de calidad
Gestión Otros Problemas
1 De los cuatroPTC solo 2 estánenfunciones.
Materialbibliográficoexistente en Bibliotecaespocoycaduco
2 Pocoso nulos recursosparapromovercursosdeactualizacióno profesionali-zacióndocente.
ExistenpocasprobabilidadesdecontrataramásPTC’s.
3 LosequiposconquesecuentanenlaDESnoseencuentrana la vanguardia.
Universidad para el Desarrollo
24
Principales problemas priorizadosPrioridad Integración
y funciona-miento de la
DES
Capacidad académica
Competi-tividad
académica
Brechas de calidad
Gestión Otros Problemas
4 Reducidonúmerodeprofesoresconposgrado
ApoyoalosdocentesdelaDESparacontinuarestudios de posgrado
5 Nosehadesarrollado investigacióncontinuayconjunta
Publicarconvocatoriasparaconcursarporrecursosfinancieros
6 Salonesnosuficientes,malaacústica
Nosehahechoestudio de necesidadesparacapacitacióndelpersonal
ConveniosconlasembajadasFrancesaAmericanayConsejoBritánicoparalacapacitacióndelpersonal
7 Recomen-dacionesdelosCIEESParámetrosInternacio-nales de educciónsuperiorOrganizacióndeBibliotecaAcreditarprogramade estudios
8 Altadeserción,tasa de titulaciónbaja
Gestionarbecasparaalumnos deescasosrecursosGestionarpermisosparatrabajosdecampo
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
25
3.14 Recomendaciones de los CIEES.
ElComitéEvaluadordelaLicenciaturaenlaEnseñanzadelInglés,emitió20recomendacionesysuavanceesexpresadoenelsiguientecuadro:
RECOMENDACIÓN AVANCE1. Elaborar y difundir la normatividad interna,
apegadaentodoalanormatividadinstitucionalSe tienen elaborados 5 reglamentos internos y unmanual.ElreglamentointernoparaalumnosdelaLEI,elreglamentodeevaluaciónprofesional,deseminariodetitulación,deusodelabiblioteca,deusodelcentrodecómputo yelmanualpara laelaboracióndetesis;ElReglamentoGeneralpara la imparticiónde lenguasestapendienteportrabajarseenconjuntoconlasotrasEscuelas de Lenguas de la Universidad Autónoma deChiapas.Ningunode losreglamentosmencionadoshasidosometidoaprobacióndelConsejoUniversitario.
2.ElaborarunplandedesarrollodelaLEI. SetieneelaboradoelPID2008elcualhasidoactualizadoy cumple con los lineamientos del Proyecto rectoral2006-2010.
3. Analizar, y en su caso, adecuar el perfil deegreso.
YafueatendidaenelnuevoProgramadeEstudios.
4.Diseñaryaplicarestrategiasquegaranticen,demaneraefectiva,que loscandidatosa ingresara la carrera estén bien informados sobre losobjetivosdelplandeestudioysusasignaturas.
Se elaboro propaganda la cual fue distribuida en lasdiferentes instituciones educativas del nivel mediosuperior de la zona altos y en las diversas feriasprofesiográficas.
5. Depurar la información inconsistente ycontradictoriaqueseincluyeenalgunosrubros
LoscomitésderediseñocurriculardelastresEscuelasde Lenguas hicieron modificaciones pertinentes paraque todos los elementos del nuevo PE sean claros,precisosyconsistentes.
6. Promover mayores apoyos académicos quefacilitensupermanentesuperaciónlaboral.
La coordinación de Educación Continua se encuentraestableciendo un catálogo de foros, congresos yconvenio en áreas con disciplinas afines con diversosorganizacionesnacionaleseinternacionales
7. Estimular e impulsar la participación de losprofesores en la producción y divulgación delconocimiento,principalmenteentrelosPTC.
Nohasidoatendida.
8.Garantizarunaltoniveldedominiodel idiomainglésenlosprofesores.
Se promovieron cursos de actualización en el usodel inglés estableciendo convenios con la EmbajadaAmericana y el Consejo Británico y se promoverá lacertificacióndelconocimientodelinglésenlosmaestroscon certificaciones internacionales como el IELTS y elFirstCertificate.
9. Difundir información referente a losprocedimientos para el reconocimiento enMéxico de los posgrados obtenidos en elextranjero
Se ha atendido parcialmente. La IES, a través de laSecretaríaAcadémicadelaUniversidad,dioaconocerloslineamientosyelprocedimientoenesterespecto;dehechoseinicióeltrámitedevalidaciónyapostillamientode documentación de todos los profesores que hanrealizadoestudiosenelextranjero.
10.Adecuarlosrequisitosdelperfildeingresoalasnuevascircunstanciasdelentornosocial.
YafueatendidodentrodelnuevoPE
11.Definiryestablecerelniveldeinglésqueseleexigiráalestudianteen lasdiferentesetapasymomentosdelprograma
EstepuntofueatendidoaldefinirelnuevoPE
Universidad para el Desarrollo
26
RECOMENDACIÓN AVANCE12.Incluirunaevaluaciónexternadecompetencias
lingüísticas (CAE/CAMBRIDGE) como requisitodeegresodelprogramaobien,comopartedelasopcionesdetitulación.
Este punto ya fue atendido al establecer el perfil deegreso en el nuevo PE
13.Elaborarunprogramaintegraldemantenimiento,renovación y acondicionamiento de lainfraestructuraacadémica,eincluirloenelplande desarrollo.
El programa ya se está elaborando alineado conel Plan de Desarrollo 2008 de la DES y con loslineamientos del proyecto rectoral del 2006-2010.Se buscará financiamiento externo para cubrir estarecomendación.
14.Adquirirequipodecómputomultimedia. Seobtuvieron12computadorasconestascaracterísticasatravésdeunconvenioconlaLicenciaturaenGestiónyAutodesarrolloindígena.
15. Comprar software especializado para elaprendizajedelenguas.
Se obtuvieron fondos del PIFI 2007, para obtenermaterial del laboratorio de Idiomas, la cantidad de$20,000.00 pesos se utilizarán para comprar softwareen inglés y francés los cuales estarán ligados en laadquisicióndelmaterialbibliográfico,
16. Suscribirse a revistas especializadas paraprofesoresdeinglés.
SesolicitarádemaneraformallasuscripcióndelaDESarevistasespecializadascomoFORUM,ELTjournal,TESOLentreotrasensusversionespostalyelectrónica.
17.Contarconvariosvolúmenesdecadaunodelostextosde referenciaquese requierenpara lasasignaturasdelnuevoplandeestudio.
Se atenderá parcialmente este rubro con el fondo deprogramaIntegraldeFortalecimientoInstitucionalconunacantidadde$37,314.00loscualesfuerondesignadosparalaadquisicióndematerialbibliográfico.EsteañoSegestionaráanteelsistemadeDesarrollobibliotecariodelaIESlaadquisiciónvolúmenesfaltantes.Asímismo,seerogaránrecursospropiosdelaDESenesterespecto.
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
27
RECOMENDACIÓN AVANCE
18.Incentivaralosprofesoresparaquepubliquensus trabajos en revistas indexadas en elextranjero.
Nohasidoatendida
19.Establecerunnúmeromínimodepublicacionesde estudiantes por año, en las revistas de lastres escuelas y en las de otras universidadesmexicanas.
La coordinadora de extensión Universitaria de la DESpresentaráunproyectosobrelasopcionesderevistasenlasquelosalumnospodránpublicarsusartículos
20.Realizaractividadesquefacilitenyestimulenlaproducciónydivulgacióndelconocimiento.
Duranteel2006dosPTC’sdesarrollarondosproyectosde investigación en los que participaron 12 alumnosdel PE, de los cuales se desprendieron 7 tesis, 5 delas cualesya seconcluyeron;unegresadoya setitulóytresmásestánportitularse;yunapresentóuntallerrelacionado con su investigación en 2006 y otro lohará este otoño. Una docente presentó dos talleresrelacionadosconelproductodelainvestigaciónenuncongresoregionales2006,yllevaráalmenosotromásyunaponenciaaunencuentronacionalennoviembrede 2007. Una de estas PTCs está desarrollando otroproyectoconlaparticipaciónde14alumnosdelPEyseesperapublicarunamemoriayuncuadernillocon losresultadosdelproyecto;ypresentarunaponenciayuntaller.Hacefaltaapoyarcondescargayotrosincentivosaestosyotrosdocentesqueparticipendelaproducciónydivulgacióndelconocimiento.El programa de las unidades de Vinculación Docentepromuevelarealizacióndeproyectosdeinvestigacionescon impacto inmediato en la comunidad quepermitelaaplicacióndeconocimientosteóricosyprácticospararesolucióndeproblemasmediatos.Actualmente 4 alumnos se encuentran realizando susprotocolosdetesis,a lavezquerealizansusprácticasprofesionales.
ParaelPID2008sehancumplidoconel90%delasrecomendacionesemitidasporelCIEESparalograrlaacreditación
delaDES.
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
29
4. Lineamientos institucionales
EldesarrolloyoperatividaddeestePlanIndicativodeDesarrollo2018delaEscueladeLenguasSanCristóbal,sebasaenloslineamientosdelProyectoacadémico2006-2010.LaUNACHdel2018esunaUniversidadquecuentaconprogramaseducativosflexibles, innovados y acreditados, centrada enla formación para el desempeño profesional ysocialdelsigloXXI,primordialmenteunaUniversi-dad que cuente con académicos habilitados,profesionalizadosycertificados,unaUniversidadcon un sistema de investigación integrado porgruposyredesacadémicasproductivasysociales.EncuantoanormatividadygestiónlaUniversidaddel 2018 cuenta con normas y procedimientosactualizadosaligualqueesunmodelodegestióndecalidadcertificada,sustentandoenlaexcelenteplaneación.
Este plan Indicativo de Desarrollo de la EscueladeLenguasSanCristóbaltrabajaconstantementecon el fin de lograr sus objetivos establecidospara ser una escuela acredita en el 2009 y enun futuro próximo una Facultad de LenguasAcreditada. Para lograr estos objetivos se haplaneadotrabajarendocenciaqueesunadelastres funciones sustantivas de la Universidad yquepromuevenlaincorporaciónenlosplanesdeestudiosdeobjetivosrelacionadosalaadquisiciónde competencias tanto de docentes como dealumnos. La Universidad crea e implementaprogramas para elevar cualitativamente el niveldehabilitacióndelosprofesores.
Investigación: laUniversidad impulsa la creación
deredesacadémicasinterinstitucionalesatravésde la promoción de los CA de investigación yaconsolidadosoenvíasdeconsolidación,yaseanpor redes internasoporconsocios,a lavezquetrabaja en el mejoramiento de las condicioneslaboralesdelosprofesores-investigadoresatravésdel reconocimiento de su situación laboral. Laescueladelenguasseencuentraenvíaspróximasde realizar actividades de investigación para darsoluciónalosproblemasparticularesalosaltosdeChiapas.Asimismo,setrabajademanerapasiva/activa en el reconocimiento de profesores conperfilPROMEP.
ExtensiónyGestiónlaUniversidadtieneespecialatención en los programas y proyectos deextensión, vinculación y difusión de la cienciay la cultura que establezcan como propósitoy estrategia, la participación directa de losbeneficiarios en el diseño y evaluación de lasaccionesquesedesarrollen,diseñarydesarrollarprogramas orientados hacia la atención de lacomunidaduniversitariayalasociedad.Laescuelade lenguas se encuentra ya ofreciendo cursosespecíficosparaprestadoresdeserviciosturísticosen los altos de Chiapas, con el fin de mejorarlas competencias laborales de estos grupos. EncuantoGestiónlaEscueladeLenguasseencuentraen un proceso de aprendizaje y adaptación detrabajoenunambientedeculturadegestión,porloqueelgrupoqueconformaestaDESparticipaen la formulación de planes y proyectos para eldesarrollodelainstitución.
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
31
5. Misión y Visión
5.1 Institucional
Misión
El Proyecto Académico 2006-20010: Universidadpara el Desarrollo reafirme la misión de laUniversidad Autónoma de Chiapas de ser unainstitución de educación superior, pública yautónoma, que genera, recrea y extiende elconocimiento: forma profesionales, capaces,críticos, propositivos y creativos, con espírituético yhumanista, concienciahistórica y social;comprende y anticipa la complejidad de larealidad social, para incidir con responsabilidaden el desarrollo de Chiapas y de México, conrespetoalaidentidadculturaldelospueblos,alabiodiversidadyalambiente.
Visión
LaUniversidadAutónomadeChiapasesenelaño2018, una institución reconocida socialmenteporlacalidaddesusegresados,porsuactividadcientífica y tecnológica, y por la transparenciay credibilidad de su gestión. Con programaseducativos acreditados y procesos certificados;innovadorayarticuladaenredesdecooperación,centradaenlolocaleinspiradaenelpensamientouniversal,yestrechamentevinculadaaldesarrollodelasociedadchiapaneca.
Principios Universitarios
La misión y la visión deben de tener impactodentrode losprincipiosyobjetivosquenormanel desarrollo de las instituciones públicas deeducaciónsuperior.
• Laverdadatravésdelejerciciodelaéticayelrigorcientífico
• Lalegalidadenelrespetodelanorma
• Congruencia con las políticas del sistemaestatalynacionaldeeducaciónsuperior
• Liberta de cátedra y de investigación comobasedeldesarrolloacadémico
• La autonomía universitaria, orientada a ladeterminación de su proyecto académico,organización interna y administración derecursos para alcanzar sus fines educativosy sociales, obteniendo mayor legitimidad yestudiantes
• El respeto como valor fundamental enla relación entre órganos de gobiernoautoridades, docentes, trabajadoresadministrativosyestudiantes
• La libertad, lapaz, la justicia, lademocraciala pluralidad, la tolerancia, la equidad y lasolidaridad como valores universales de laconvivenciahumana.
5.2DelaDESydelProgramadelaLEI
Misión
Brindar servicios educativos de calidad acordesa las necesidades de la región en las dosmodalidadesqueofrece:laimparticióndelenguasextranjerase indígenasdentrodelPEde laLEIydelDepartamentodeLenguas.
El PE de la LEI tiene como misión: Formarprofesionalesenlaenseñanzadelingléscapacesdeimpartirlalenguainglesahaciendousodediversosrecursos didácticos los cuales han evaluado,diseñado, adaptado o adoptado para satisfacerlas necesidades educativas particulares; capacesde identificar problemas y proponer solucionesrelacionadas con la enseñanza- aprendizaje delinglés, resultado de la investigación educativa;que se interesan por el entorno social y elambiente,quecomprendenladiversidadculturalylarespetan.
El departamento de lenguas tiene como misión
Universidad para el Desarrollo
32
ofrecercursosdelenguasextranjeraseindígenasque lasociedaddemanda,conpersonaldocenteentrenadoycalificado;prepararyaplicarexámenesde reconocimientoy validez internacionalen lasdiversas lenguas extrajeras que imparte; ofrecercursosdecapacitaciónaempresaseinstitucioneseducativasygubernamentalesdelaregiónqueasílosoliciten.
Visión
Enel2018,laescueladelenguaseslainstitucióneducativa de mayor reconocimiento en la zonaaltos de Chiapas, en el estado y en el ámbitonacional,porlosservicioseducativosqueofrece,especialmentepor la calidaddesusegresadosyporsuscontribucionesalaciencia;asícomoporlatransparenciaycredibilidaddesugestión.
El Departamento de Lenguas de la Escuela deLenguas San Cristóbal cuenta con el personaldocente capacitado con certificacionesinternacionales que le dan prestigio y avalan elservicioqueseofrece,quepreparaaalumnosparalapresentacióndeexámenesdereconocimientointernacional además de ser centro aplicadorde los mismos, que cuenta con instalacionesadecuadasyvanguardistasparaestefin.
ElPEdelaLEItieneelnivelIdelosCIEESyaqueofrecelaformaciónparaprofesoresdeinglésacordesa
laépoca yalentornosocial, cuentacon nueveprofesores de tiempo completo, seis profesoresdemediotiempodedicadosporcompletoalPE;cuentan con certificaciones en la enseñanza delinglésexpedidasporuniversidadesderenombremundialenestaárea,dossondoctoresyelrestomaestros; el PE tiene un CA consolidado en susdos LAGC y otro en consolidación, en ambos serealizainvestigación,loquepermitetenerdiversosproductos tales como la publicación regular enrevistas arbitradas especializadas, la imparticióndetalleresyponencias,laparticipaciónenmesasde discusión; ha establecido con convenios conIES nacionales e internacionales con las queefectúa anualmente intercambio académico yconlasquecomparteponentesytalleristasenlosdiversoscursosdeformacióncontinuaqueofreceasucuerpodocente;cuentaademásconfuentesdefinanciamientoparaelotorgamientodebecasparalosdocentesyestudiantes.
Objetivos
Formar licenciados en la enseñanza de ingléscomprometidos con el desarrollo social de laregión
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
33
6.1 Fortalecimiento de la planta académica
De acuerdo a lo establecido por el PROMEPfomentar la investigación como actividadsustantivadelquehaceracadémicodelaescuela.
Cumplimiento de descargas académicas a PTCsparapropiciarlagestión,lainvestigación,difusiónylatutoría
Brindar apoyo al personal académico adscritoa la DES para obtener grados de maestría ydoctorado.
Incentivar la búsqueda de recursos financierosantes organismos nacionales e internacionalesparaeldesarrollodeproyectosdeinvestigación.
Contratación de personal académico con gradode maestría y doctor preferentemente comomínimoaceptableparael casodeprofesoresdeasignatura.
6.2 Integración y desarrollo de los CA
Impulsar al trabajo colegiado de la plantaacadémica,dandoprioridadalCApropiciandolaparticipacióndelosPTCsenseminarios,estancias,intercambiosytalleres.
Promociónalaparticipacióndeestudiantesenlasactividadesa travésde la ejecuciónde las LGACvíaproyectodetesis
FomentoalainvestigacióndentrodelaDESporelCA,parapublicarartículos
6.3 Mejorar la competitividad de la DES
ElnuevoprogramadelaDEScuentaconunnuevoperfildeegresoquecontemplaunanuevavisiónsocialydedesarrollodediferentescompetenciasensuformaciónacadémicayprofesional.
SehanatendidolasrecomendacionesdelosCIEESparadarcumplimentoalosindicadoresylograrlaacreditaciónenelmenortiempoposible.
Se ha privilegiado el desarrollo de un nuevomodelocurriculardelaLEI,conelfindealcanzarlos objetivos relativos a la incorporación decomponentesdeunaeducaciónintegral.
Se ha vigilado que las recomendaciones de losorganismos acreditadores reconocidos por losCIEESseincluyanenlosproDESdelaescueladelenguasSanCristóbal.
6.4MejorarlaintegraciónyfuncionamientodelaDESycerrarlasbrechasdecalidad.
Una de la recomendaciones del CIEES para elfuncionamientoóptimodelaescueladeLenguases contar con un Centro de auto-acceso, dichocentrodeberá contar conequipodemultimediaelcualbeneficiaráalosestudiantespararealizarprácticas individuales del o de los idiomas quedeseanaprenderymejorarelnivel.Laconstruccióndel centro de auto-acceso también funcionaríacomoLaboratoriode Idiomas,porque loqueenel PRODES2008 seha solicitado la construcciónde este centro. Este centro tendría un impactoimportantedentrodelacomunidadestudiantilyuniversitaria. Asícomotambiénseplaneadarledifusión en el municipio de San Cristóbal parabeneficiaralosalumnosquenotieneneltiempoparaestudiarenlasclasesregulares.
IncrementarlamatrículadeestudiantesdelaLEIesunodelosretosparaelPE,estepuntoyahasidoatendidoduranteesteperiododeenero-juniode2008,yaqueelPEdelaLEIseabriráporprimeravezenelmesdeagosto.Seesperacontarconunmayor número de alumnos participantes en laseleccióndenuevoingreso,yaqueanteriormentecon la apertura del semestre enero, muchosalumnosoptabanporotroprogramadeestudiosparanoestarenesperaporseismeses.
Profesionalización con perfil deseable de losdocentes, ladirección y el consejo técnicode la
6. Políticas específicas
Universidad para el Desarrollo
34
DESseencuentraplaneandosobrelasopcionesdeapoyoquesepodránotorgaralosdocentesquedeseenincorporarseaunprogramadeposgradoeneláreaafinalaenseñanzadelinglés.Sepiensacrear un fondo especial de ingresos de la DESpara apoyar a los docentes que se encuentrenyaestudiandooquedeseanhacerloenunfuturopróximo.
Darmayor difusión de la Escuela de lenguas enlos altos de Chiapas. Este rubro ya está siendotrabajadoconelcorodelaUNACH,bajoladireccióndelaLic.VirginiaCalhoun.Enlaactualidadelcoroessolicitadoparaparticiparendiferenteseventosculturales de la ciudad de San Cristóbal. La DEStiene un programa de reciclaje en coordinacióncon otras instituciones gubernamentales yno gubernamentales para recolectar materialreciclable.
Diseño de programas específicos para elevar lastasasdetitulaciónde los alumnosegresadosde
la DES. Para el 2008 la DES ofertará un tercerseminario de titulación para elevar la tasa, porlo que en el mes de agosto se inscribirán a 15egresados para que obtenga el su título comolicenciadosenlaenseñanzadelinglésenelmesdediciembre.
Fortalecimiento de las actividades del CPEUincorporando sus actividades en el proceso deintegración del Plan de Desarrollo de la DES, ladireccióndelaescuelahaconvocadoadiferentesreunionesparaqueelPCEUparticipedemaneraactivaytangibleenlaelaboracióndePID,PRODESYPIFI.SinembargodebidoalreducidonúmerodePTCsylacargadeactividadesparalosyaexistenhacenque laparticipaciónno sea tan favorable.La dirección de la escuela presentará diferentesestrategiasal consejo técnicode laescuelaparafomentar la participación de todos los docentesdelaDES.
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
35
7.1
Act
ualiz
ació
n D
ocen
te
Paraalcan
zarlosob
jetiv
osdemejorardelacalidad
dedo
centesydocen
tescomprom
etido
senlaescue
ladeleng
uasSanCristóba
lesne
cesarioab
atirel
númerode
docen
tesconLicenciaturayapo
yaralosdo
centesquien
esdesee
nob
tene
relgrado
demae
stríaodoctorado
.Paralo
grarestosobjeti
voses
necesarioestablecernexosdecolabo
ración
con
otrasinstitucion
esnaciona
leseinternaciona
lespa
racrearcon
venioscon
institucion
esque
nospermita
ntene
rdo
centesin
scritosen
program
asafin
esalalicenciatura,yaqu
eestosdo
centesayu
daránaconsolidarelC
AdelaDES.C
onlaobten
ción
delperfildesea
dolo
sdo
centespartic
iparán
deform
aactiv
aen
laslín
easde
gen
eraciónde
lcon
ocim
ientoyaestab
lecido
sen
laDES.
a)In
tegraciónde
Cue
rposColegiado
s
Nom
bre
del p
rogr
ama:
Integraciónde
Cue
rposColegiado
s
Justi
ficac
ión
Lacap
acidad
ycalid
addelaDESestaráde
term
inad
apo
reln
úmerode
PTC
squ
ecuen
tenconun
posgrad
oyqu
eesténincluido
sen
elS
NI,asícom
oqu
esecue
nteconelm
ayornúm
eropo
siblede
docen
tesconpe
rfilPR
OMEP.LaDESnecesita
con
solid
arsuCA
parafomen
tarlainvestig
aciónpa
ragen
erar
cono
cimientoen
eláreade
laenseñ
anza-apren
dizajedeleng
uas(in
glés)p
araqu
elosresulta
dospu
edan
serpub
licad
osenrevistainde
xada
syconarbitraje.
Alavezque
laDESre
quieredecuan
dom
enosunPT
Ccongrad
ode
doctorp
araqu
eelCAque
seen
cuen
traen
form
aciónpu
edaconsolidarse,alavezque
mas
docentesobten
ganun
posgrad
oafi
nalalicenciatura
Obj
etivo
: Fortalecerald
ocen
teuniversita
rioconpe
rfild
esea
blealalicenciaturaparalograrla
con
solid
aciónde
laplantado
centeen
CAsyfortalecerla
srelacion
es
acad
émicascon
otrosCAsatravésdelaREC
ALE.
Alin
eamientoconelProyectoAcadé
mico20
06-201
0Líne
asdeacción
Metas
Seminarios
(cap
ítulo4)
Objeti
vos
(cap
ítulo3)
Políti
cas
(cap
ítulo3)
Subp
rogram
a/Proyecto
Espe
cial
(cap
ítulos5y6)
Accione
sRe
spon
sable(s)
(Dep
to.,
coordina
ción
,etc.)
Descripción
Canti
dad
Cumplim
iento
(sem
estre)
Unive
rsida
d y D
esar
rollo
Doce
ncia
Estab
lecer
ne
xos d
e co
labor
ación
co
n ins
titucio
nes,
locale
s, na
ciona
les e
inter
nacio
nales
5. Fo
rtalec
imien
to de
la ca
lidad
de la
pr
áctic
a doc
ente
Elab
orar
un
orga
nigra
maNo
mbra
r a
coor
dinad
ores
y d
emás
fun
ciona
rios.
Dire
cción
y Se
cretar
ía Ac
adém
ica
Forta
lecer
las
tare
as de
inv
estig
ación
, pr
oduc
ción y
div
ulgac
ión
del
cono
cimien
to.
2Ag
osto-
diciem
bre 2
008
7. P
rogr
amas
Universidad para el Desarrollo
36
Org
aniz
ar a
losdo
centes
enacade
mias
porafi
nida
dde
materiasy
pornivelesqu
eim
parten
.
Dire
ccióny
Secretaría
Acadé
mica
1Ago
stode
200
7
Cale
ndar
izar
yrealizar
reun
ione
s men
sualespor
acad
emias
Dire
ccióny
Secretaría
Acadé
mica
Realizar
reun
ione
s previasy
posteriores
alsem
estre,
ymen
suales
paraevaluar
losavan
ces,
reso
lver
prob
lemas
ycompa
rtir
expe
rien
cias
4Ago
stode
200
8
Elab
orar
m
anua
les
de
proced
imientosy
defu
ncione
s.
Comisiónde
legislacióny
Dire
cciónde
lDep
to.Jurídico
IES
Elab
orar
m
anua
les
que
perm
itan
untrab
ajo
coordina
do
Ago
stode
l200
8
Alin
eam
ient
o co
n el
Pro
yect
o A
cadé
mic
o 20
06-2
010
Líne
as d
e ac
ción
Met
as
Sem
inar
ios
(cap
ítul
o 4)
Obj
etivo
s(c
apít
ulo
3)Po
lítica
s(c
apít
ulo
3)Su
bpro
gram
a/Pr
oyec
to
Espe
cial
(cap
ítul
os 5
y 6
)
Acc
ione
sRe
spon
sabl
e (s
)(D
epto
., co
ordi
naci
ón,
etc.
)
Des
crip
ción
Canti
dad
Cum
plim
ient
o(s
emes
tre)
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
37
Alin
eam
ient
o co
n el
Pro
yect
o A
cadé
mic
o 20
06-2
010
Líne
as d
e ac
ción
Met
as
Sem
inar
ios
(cap
ítul
o 4)
Obj
etivo
s(c
apít
ulo
3)Po
lítica
s(c
apít
ulo
3)Su
bpro
gram
a/Pr
oyec
to
Espe
cial
(cap
ítul
os 5
y 6
)
Acc
ione
sRe
spon
sabl
e (s
)(D
epto
., co
ordi
naci
ón,
etc.
)
Des
crip
ción
Canti
dad
Cum
plim
ient
o(s
emes
tre)
Prom
over
los
estím
ulosque
ofrecelaIES
paraquien
es
coordine
nalgú
ncuerpo
colegiad
o.
(Descargas,
puntosen
carrerado
centes,
etc.)
Dire
ccióny
Secretaría
Acadé
mica
Dar
a
cono
cerlos
distintos
estím
ulos
para
docentes
que
coordine
nalgú
ncuerpo
colegiad
o.
Ago
stode
200
8
Crea
run
vinculo
enpartic
ular
paraque
uno
o
másdocen
tes
pued
anobten
er
el g
rado
de
Doctorconpe
rfil
dese
able
Dire
cción,
Secretaría
Acadé
micay
coordina
ción
de
edu
cación
conti
núa.
Consejo
técnicode
la
DES
Contarcon
un
recurso
espe
cialde
apoyoalos
docentes
que
dese
en
obte
ner
el
grad
o de
do
ctor.
2Ago
stode
200
8
Universidad para el Desarrollo
38
b)C
omprom
isoDocen
te.
Nom
bre
del p
rogr
ama:
Comprom
isodo
cente
Justi
ficac
ión:
Senecesita
ncrearun
program
ainternode
laDESparaprom
overm
ayoresben
eficioseconó
micosyprofesion
alesalo
sdo
centesque
desee
ntrab
ajaren
proyectosde
investigación
.LaDEScue
ntaconun
80%
dedo
centesdeasigna
tura,p
orlo
que
elcom
prom
isodo
centeesm
ínim
oyaque
únicamen
teel20%
es
PTCocuen
tacon
elperfildesea
blepa
rare
alzard
iversastareasque
ben
eficien
alaDES.Elpun
tom
edularparalograruna
mayorpartic
ipaciónde
losdo
centes
esm
ejorarla
scond
icione
slabo
ralestantode
PTC
scomode
docen
tesde
asign
aturaconlafina
lidad
demejorarla
sactiv
idad
essustanti
vareq
uerida
spa
ra
alcanzarlo
snivelesacad
émicosydegestión
desea
blepa
ralaescue
la.
Obj
etivo
:
Crea
run
plande
ben
eficiosparalosdo
centesadscrito
saestaDESparafomen
tarlapartic
ipaciónactiv
ayelcom
prom
isoconlaescuelapa
ratraba
jarde
man
eracoordina
da.Elplanincluiráque
partesde
gestió
nyde
sarrollotien
enque
serm
ejorad
asparatene
run
avancesign
ificativ
oen
laDES.
Alin
eam
ient
o co
n el
Pro
yect
o A
cadé
mic
o 20
06-2
010
Líne
as d
e ac
ción
Met
as
Sem
inar
ios
(cap
ítul
o 4)
Obj
etivo
s(c
apít
ulo
3)Po
lítica
s(c
apít
ulo
3)Su
bpro
gram
a/Pr
oyec
to
Espe
cial
(cap
ítul
os 5
y 6
)
Acc
ione
sRe
spon
sabl
e (s
)(D
epto
., co
ordi
naci
ón,
etc.
)
Des
crip
ción
Canti
dad
Cum
plim
ient
o(s
emes
tre)
Unive
rsida
d y D
esar
rollo
Doce
ncia
Impu
lsar e
l co
mpro
miso
de
los
doce
ntes a
tra
vés d
e la
evalu
ación
de
las ac
tivida
des
acad
émica
s, ha
ciénd
olos
partic
ipes d
el co
mpro
miso
so
cial d
e la
Unive
rsida
d de
ofre
cer
educ
ación
de
calid
ad
5. Pr
ogra
ma
de de
sarro
llo
acad
émico
6. Fo
rtalec
imien
to de
la ca
lidad
de la
pr
áctic
a edu
cativ
a.
Imple
menta
r cu
rsos s
obre
la
impo
rtanc
ia de
l qu
ehac
er do
cente
y s
u rep
ercu
sión e
n el
desa
rrollo
de la
ciu
dad
Dire
cción
de
la Es
cuela
y Co
nsejo
Téc
nico
de la
DES
Incre
menta
r las
comp
ensa
cione
s ec
onóm
icas a
do
cente
s de d
e tie
mpo c
omple
to y d
e asig
natur
a qu
e par
ticipe
n en
activ
idade
s su
stanti
vas y
ad
jetiva
s
220
08
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
39
Prom
over
la
desc
arga
fren
te a
grup
o
Dire
cción
de la
Es
cuela
Prom
over
la
desc
arga
fren
te a g
rupo
doce
ntes
de as
ignatu
ra qu
e de
semp
eñen
algú
n ca
rgo c
ocur
ricula
r o p
artic
ión en
algú
n co
mité
o pro
yecto
de
inve
stiga
ción
2008
Dire
cción
de la
Es
cuela
Prom
over
la
desc
arga
fren
te a g
rupo
doce
ntes
de as
ignatu
ra qu
e dir
ijan p
roye
ctos d
e inv
estig
ación
2008
Incre
menta
r el
núme
ro P
TC’s
y/o
MTs
Dire
cción
de
la es
cuela
Y
Cons
ejo T
écnic
o de
la D
ES
1 220
0920
10
Apoy
o al
dese
mpeñ
o do
cente
de
profe
sore
s de
asign
atura
Dire
cción
de
la Es
cuela
y Co
nsejo
Téc
nico
Prom
over
la
puntu
alida
d, as
isten
cia,
resp
onsa
bilida
d, bu
en de
semp
eño y
ap
oyo i
nstitu
ciona
l
1En
ero d
e 200
8
Alin
eamientoconelProyectoAcadé
mico20
06-201
0Líne
asdeacción
Metas
Seminarios
(cap
ítulo4)
Objeti
vos
(cap
ítulo3)
Políti
cas
(cap
ítulo3)
Subp
rogram
a/Proyecto
Espe
cial
(cap
ítulos5y6)
Accione
sRe
spon
sable(s)
(Dep
to.,
coordina
ción
,etc.)
Descripción
Canti
dad
Cumplim
iento
(sem
estre)
Universidad para el Desarrollo
40
7.2
Alu
mno
s
a)
Increm
entoenlaEficienciaTerminaldelPE
Nom
bre
del p
rogr
ama:
Increm
entoenlaeficienciate
rminaldelPE
Justi
ficac
ión:
Hayuna
tasam
uyalta
dede
serciónyrezago
estud
ianti
lenelPE,lata
sadetitulaciónestáaun
poraba
jodel45%
,ynosesab
esilosem
pleo
sde
losegresado
ssere
lacion
ancon
suprep
aración.Alavezque
lata
sadetitulaciónesbajarelacion
adoalnúm
erode
egresad
os,porloque
esim
portan
teofrecerm
ásopcione
sde
titulación
.O
bjeti
vo:
Disminuirlastasadede
serciónyrezago
enelPE;asegu
rarsequ
elose
gresad
oste
ngan
con
ocim
ientosdeleng
uaydeprácticado
centecertificad
oseincrem
entar
lata
sadetitulación.Ofrecerelsem
inariodetitulaciónun
avezalaño
.A
linea
mie
nto
con
el P
roye
cto
Aca
dém
ico
2006
-201
0Lí
neas
de
acci
ónM
etas
Sem
inar
ios
(cap
ítul
o 4)
Obj
etivo
s(c
apít
ulo
3)Po
lítica
s(c
apít
ulo
3)Su
bpro
gram
a/Pr
oyec
to E
spec
ial
(cap
ítul
os 5
y 6
)
Acc
ione
sRe
spon
sabl
e (s
)(D
epto
., co
ordi
naci
ón,
etc.
)
Des
crip
ción
Canti
dad
Cum
plim
ient
o (s
emes
tre)
Uni
vers
idad
yDesarrollo
.
Coad
yuvaren
laactua
lización
conti
nuade
losdo
centes
paraasumirun
nuev
o ro
l que
im
pulsealtipo
de
alu
mno
que
se
des
eaProp
oner
yap
licar
crite
rios,
sistem
asy
proced
imientos
acad
émicos
paraeling
reso,
perm
anen
ciay
egre
so d
e lo
s al
umno
s
1.Fortalecer
yconsolidar
elM
odelo
educati
vo
delp
royecto
Acadé
mico
2006
-201
0
2. C
uida
r qu
e losprocesos
acad
émicosy
susprod
uctos
sehagan
de
acue
rdoalos
linea
mie
ntos
establecidos
parata
lefecto.
Prog
ram
a de
de
sarr
ollo
acad
émico
1.4Sub
prog
rama
Desarrollo
Curricular
3.2Su
bprogram
a
ServicioSocial
Ofrecerun
cursode
indu
cciónpa
ra
cada
nue
va
gene
ración
conrespecto
alnue
voplan
de e
stud
ios
de
laLEI.
Consejo
Técnico
supe
rvisora
de m
aner
a pe
riód
icaqu
esecum
plan
los
linea
mie
ntos
establecidos
Acade
miadela
Licenciatura
ConsejoTécnico
yDire
cción.
Lacoo
rdinación
de s
egui
mie
nto
de e
gres
ados
Inform
ara
los
alum
nos
inscritos
sobr
e lo
s re
quis
itos
de
perm
anen
cia
yegresodel
nuev
o de
l prog
ramade
laLEI.
Cale
ndar
izar
re
unio
nes
men
sual
es
paraana
lizar
losprocesos
acad
émicos
delaDES
1 8
Ago
stode
20
07
Ener
o de
200
8.
Ener
o a
Diciembre
2008
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
41
El d
esar
rollo
de
los
sist
emas
de
plane
ación
seráprogresivo,
ysuestructura
yfunciona
lidad
estarábasad
oen
torn
o a
tres
compo
nentes
complem
entarios
entr
e sí
: se
guim
ient
o de
resulta
dos;
evalua
cion
es
focalizad
as,
ydifu
sión
de
resulta
dospa
ra
lare
ndiciónde
cuen
tas.
Mejorarel
prog
ramade
se
guim
ient
o de
eg
resa
dos
Actua
lizary
difund
irlo
sre
sulta
dos
de la
s investigacion
es
realizad
ascon
lo
s eg
resa
dos
1Ago
sto
de 2
008
Ampliarla
cobe
rturade
lPIT
Coordina
ción
de
tuto
rías
Impa
rtirtutorías
a to
dos
los
alum
nos
del P
E
100%
de
tuto
rías
Enero-
Junio/20
08
Extensión
Cont
ribu
ir a
lafo
rmación
inte
gral
de
los
estu
dian
tes
paraque
sean
cap
aces
de re
gula
r supropio
aprend
izaje,
conscien
tes
deapren
der
toda
la
Evita
r el
reza
go
yelaba
ndon
oestudian
til
Dire
cción
Coordina
ción
de
tuto
rías
Gestio
nar
becaspa
raque
al
umno
s de
escasosrecursos
no a
band
onen
su
s es
tudi
os
10becas
porcoho
rte
Ago
sto-
Diciembre/
2008
Universidad para el Desarrollo
42
vida
,críticos
creativ
os,con
respon
sabilid
ad
histórica,id
entid
ad
universitariayéti
ca
profesiona
l.Gen
erar
enello
slasactitud
es
delide
razgo,
compe
titivida
dypro
activ
idad
,que
les
perm
itanen
fren
tar
los
reto
s de
la
glob
alización
Fortalecerenel
alum
nolo
svalores,
lasactitud
es,
habilid
adesyel
trab
ajoen
equ
ipo,
adem
ásdegene
rar
unalto
sen
tidode
respon
sabilid
ad,
compe
titivida
dy
autosupe
ración
,brindá
ndoleslo
selem
entosne
cesarios
paralo
grarsuóp
timo
desarrollofísico,
men
talyemociona
l
Des
arro
llo
inte
gral
del
Es
tudi
ante
.
Ampliarel
prog
ramade
tu
torí
as.
Dire
ccióny
PTCs
Org
aniz
ar
lostrab
ajos
del P
E de
acue
rdoalos
linea
mie
ntos
de
la
legislación
univ
ersi
tari
a alre
specto
1Ago
sto-
Diciembre/
2007
Impu
lsareld
esarrollo
Brin
dar
toda
s la
facilid
adesalo
sDire
cción
Coordina
ción
Gestio
nar
perm
isospara
Los
necesarios
Enero-Junio/
2007
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
43
inte
gral
de
la
univ
ersi
dad
conformealos
objetiv
os,p
olíticas,
prog
ramas
yproyectos
espe
ciales
delp
royecto
acad
émico20
06-
2010
,apartir
deejercicios
sistem
áticosy
coordina
dos
deplane
ación,
prog
ramación,
presup
uestación,
segu
imientoy
evalua
ción
alum
nos
que
realicen
sus
tesi
s
detitulación
lare
alización
deltraba
jode
campo
basede
trab
ajosdetesis
Defi
nirespa
ciosde
análisisyre
flexión
atravésdemed
ios
dedifu
sión
pa
rapresentar
resu
ltado
s de
l segu
imientoy
evalua
ción
de
lasaccion
esde
la U
nive
rsid
ad
enre
spue
staa
laspo
líticasy
prog
ramasdelPA
2006
-201
0.
Asign
ara
directores
de te
sis
adecua
damen
te
Dire
cción
Coordina
ción
de
titulación
Co
nsejo
Técnico
Asign
aralo
ssi
noda
les
de
tesisde
acuerdo
asufo
rmación
yexpe
rien
ciaen
investigación
Losqu
eap
lique
nAgo
sto-Diciembre/
2007
Facilitarel
procesode
titulaciónde
los
egre
sado
s
Dire
cción
Coordina
ción
de
titulación
Asign
arsinod
ales
a te
sist
as d
e acue
rdoconsu
Losqu
eap
lique
nAgo
sto-
Diciembre/20
07
Universidad para el Desarrollo
44
Ofrecer
sem
inar
ios
detitulación
an
ualm
ente
.
form
ación,área
deespecialización
yform
aciónpa
ra
facilitarlare
visión
de
lostrab
ajosde
tesi
sEstablecer
conven
iosde
coop
eración
con
institucion
es
educati
vaspa
ra
lare
alización
deprácti
cas
profesiona
les
tran
sver
sale
s
Dire
cción
Coordina
ción
de
titulación
Ofrecersem
inarios
detitulación
siem
prequ
eha
yan
pasado
porelfi
ltro
delC
Tde
laDES,
sean
pertin
entes,
ysean
impa
rtido
spo
rexpe
rtosenel
área
Iporaño
Ago
sto-
Diciembre/20
08
Crea
r la
coordina
ción
de
Servicio
socialenlaDES
Dire
cción
Dep
artamen
to
Jurídico
Establecer
conven
iospa
ra
lare
alización
dePrácti
cas
profesiona
les
tran
sver
sale
s coninstitucion
es
educati
vasde
los
nivelesmed
ioy
med
iosup
erior.
Losqu
eap
lique
nAgo
sto-
Diciembre/20
07
Ofrecer
sem
inar
ios
detitulación
an
ualm
ente
.
Dire
cción
Coor
dina
r el
serviciosocialp
ara
verificarque
se
lleveacab
oen
el
área
específicade
docencia.
1Ago
sto-
Diciembre/20
08
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
45
b)In
serciónde
Egresad
osalM
ercado
Lab
oral
Nom
bre
del p
rogr
ama:
Inserciónde
egresad
osalm
ercado
labo
ral
Justi
ficac
ión:
LaDEStien
ecomomisiónqu
elosegresado
sde
laLEIobten
gansuingresoalm
ercado
labo
raleinclusoan
tesde
term
inarsuprep
araciónprofesiona
l,po
rloqu
elaDESactua
lizasusprog
ramasdeestudiosparaqu
elosalum
nosteng
anlashe
rram
ientasnecesariaspa
raque
una
vezegresad
os,ten
ganelbue
nde
sempe
ño
docentequ
esere
quiereparaeldesarrollo
com
petiti
voylo
sretosde
lagloba
lización.
Obj
etivo
:
Lograrque
losegresado
sde
laLEIseintegren
enun
100
%alm
ercado
labo
rala
tend
iend
olasne
cesida
desde
tod
oslo
snivelesescolares,que
vande
sde
jardíndeniño
sha
staelnivelprofesion
al,asícom
oaq
uellasem
presasque
teng
anpropó
sitosespe
cíficosenelapren
dizajedelin
glés.P
orotrapa
rte,q
uelo
segresado
spu
edan
sercap
acesdegene
rarau
toem
pleo
.
Alin
eam
ient
o co
n el
Pro
yect
o A
cadé
mic
o 20
06-2
010
Líne
as d
e ac
ción
Met
as
Sem
inar
ios
(cap
ítul
o 4)
Obj
etivo
s(c
apít
ulo
3)Po
lítica
s(c
apít
ulo
3)Su
bpro
gram
a/Pr
oyec
to E
spec
ial
(cap
ítul
os 5
y 6
)
Acc
ione
sRe
spon
sabl
e (s
)
(Dep
to.,
coor
dina
ción
, et
c.)
Des
crip
ción
Canti
dad
Cum
plim
ient
o(s
emes
tre)
Uni
vers
idad
yDesarrollo
3.3
Extensión
Objeti
vo8
pag.52
Vincularala
Universidad
con
los
diferentessectores
delasocieda
dpa
rain
cidiren
su
tran
sformacióny
desarrollo,m
ediante
unprocesode
retroa
limen
tación
(pá
g.53)
Perfeccion
amiento
deCom
petencias
Profesiona
les(pág.
81)
Cent
ro d
e Universidad
-empleo
(pág.8
2)
Prog
ram
as d
e extensión
3.1Su
bprogram
aVinculación
Prog
ram
a de
Bol
sa d
e Trab
ajo.
Elab
orar
un
catálogo
de
posibles
emplea
dores
paraque
se
teng
an u
n conven
io
conlas
diferentes
institucion
es
educati
vas
delare
gión
Coor
dina
dora
de
seg
uim
ient
o aEgresado
sy
Encargad
ade
lprog
ramaBo
lsa
deTraba
jo.
Lograrque
el
100
%
de lo
s eg
resa
dos
seposicione
de
ntro
del
mercado
la
bora
l en
la
enseña
nza
deling
lés.
2Ago
sto-en
ero
de 2
008
Universidad para el Desarrollo
46
7.3
Pro
gram
as d
e Po
sgra
do
Nom
bre
del p
rogr
ama:
Increm
entaren
eln
úmerode
Profesoresconpo
sgrado
Justi
ficac
ión:
Existeunredu
cido
núm
erode
profesoresconpo
sgrado
porlo
que
lasactiv
idad
esdegestión
yprodu
cciónde
ntrodelaDESson
limita
dasocasinulas,locual
impa
ctaen
elprestigiode
laDESden
trode
lacom
unidad
deSanCristóba
lyenlare
gión
delosAlto
sde
Chiap
as.Paraqu
elaLEIseacreditealSistemaNaciona
lde
Universidad
esesne
cesarioqu
eel100
%delosdo
centeste
ngan
elgrado
demae
stríaodo
ctorad
o.
Obj
etivo
:
Desarrollarun
program
ape
rtine
ntepa
raque
losdo
centesdelaDESten
ganmejoresopo
rtun
idad
esdeob
tene
run
amae
stríaoun
doctorado
eneláreade
lcono
cimientoen
laenseñ
anzadelIn
glésoid
iomas.
Alin
eam
ient
o co
n el
Pro
yect
o A
cadé
mic
o 20
06-2
010
Líne
as d
e ac
ción
Met
as
Sem
inar
ios
(cap
ítul
o 4)
Obj
etivo
s(c
apít
ulo
3)Po
lítica
s(c
apít
ulo
3)Su
bpro
gram
a/Pr
oyec
to E
spec
ial
(cap
ítul
os 5
y 6
)
Acc
ione
s Re
spon
sabl
e (s
)(D
epto
., co
ordi
naci
ón,
etc.
)
Des
crip
ción
Canti
dad
Cum
plim
ient
o(s
emes
tre)
Uni
vers
idad
yDesarrollo
Docen
cia:
coad
yuvar
en la
actualización
conti
nuade
losdo
centes
Man
tene
ry
fortalecerlas
expe
rien
cias
exito
sas
en
elcam
pode
ladocen
cia,
desd
e un
en
foqu
ede
inno
vación
y
cambiograd
ual
enlo
sprocesos
acad
émicos.
Ori
enta
r lo
s procesos
acad
émicos
conelusode
herram
ientas
acad
émicas
(UVD
’s)
5.Fortalecimiento
delacalidad
dela
prácticado
cente
6.
Perfeccion
amiento
deCom
petencias
Profesiona
les
Div
ulga
r lo
s es
tudi
os d
e po
sgrado
qu
eofrecen
laIESYotras
institucion
es.
Dire
ccióny
Coordina
ción
de
Licen
ciatura
Increm
entar
en u
n 25
% e
l nú
merode
profesores
conpo
sgrado
de
acuerdo
al
perfild
elPE
15Ago
sto–
Diciembre20
09
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
47
Gestio
nar
una
segu
nda
prom
ociónde
m
aest
ría
en la
en
seña
nzade
le
ngua
s
Dire
cción
Ago
sto-En
ero
2009
Gestio
nar
estím
ulos
yap
oyo
econ
ómico
paraque
los
docentes
mae
stra
ntes
se
titulen
Dire
cción
Prom
over
prestamos
yap
oyo
finan
cieroa
docentesque
ha
nconcluido
sus
estu
dios
de
mae
strí
a pa
raque
ob
teng
an e
l título
Enero-
Junio/20
08
Moti
varalos
docentesa
estu
diar
una
Mae
stríao
doctorad
oen
el
extran
jerocon
ap
oyode
laIES.
Dire
cción,
Secretaría
Acadé
mica
Darpláticas
paradara
cono
cerlas
políti
cas
relacion
adas
conelapo
yo
paraestud
ios
deposgrad
oen
el
extran
jero.
Ago
sto-
Diciembre/20
08
Prom
over
los
exám
enes
internaciona
les
paralo
sdo
centes,q
ue
son
exig
idos
pa
raestud
ios
depostgrado
.
Secretaría
Acadé
mica,
Coordina
cion
es
de
Dep
artamen
to
yLicenciatura
Prom
ociona
rla
presen
tación
de
exámen
esre
quer
idos
pa
raestud
ios
deposgrad
o
Ago
sto-
Diciembre/20
08
Universidad para el Desarrollo
48
Ofertaruna
m
aest
ría
en
laenseñ
anza
deling
lésen
conjun
tocon
losdo
centesde
laDESycon
la
contratación
de
mae
stro
s ex
tern
os
Dire
cciónde
laescue
la
yCo
nsejo
Técnico.
Ofertarla
mae
strí
a en
laenseñ
anza
deling
lés
paraque
la
mayoríade
losdo
centes
obte
ngan
elperfil
dese
able
tantopa
ra
elPRO
MEP
comopa
rala
LEI.
InicioAgo
stode
20
10.
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
49
7. 4 Programa de investigación
El desarrollo de las actividades de investigacióndentrodelaDESesunelementofundamentalparaeldesarrollodelamisma.La investigaciónesunadelastres funciones sustantivas de los docentesmarcadasdentrodelPlanNacionaldeDesarrollo(2001-2006)yconlislineamientodelaeducaciónsuperiorenmarcadosdentrodelaLeygeneraldeeducación(1993)enmateriaeducativa, es decir complementar la docencia con lainvestigaciónyvinculación.
Lainvestigaciónespuesunelementofundamentalparaeldesarrollosocial,para labúsquedadesolucionesaproblemas específicos, en este caso referentes a laenseñanza aprendizaje de lenguas extranjeras, con laformación de nuevos profesores de lenguas. Aunquedentro de las siete categorías del CONACYT no secuenta con un apartado específico para ésta áreadel conocimiento, dentro de la séptima división parael apoyo financiero de proyectos de investigación:ciencias sociales y humanidades, se encuentra un
pequeño apartado para educación; se puede buscarfinanciamiento para el desarrollo de proyectos deinvestigación multidisciplinaria, haciendo evaluacióneducativa en cuanto a las competencias necesariasparaunprofesionaldelaenseñanzadelenguas.
LosesfuerzosdeinvestigaciónenelCAsonincipientes,soloesfuerzospersonalesyaislados,quecorrespondena intereses particulares no al esfuerzo y al trabajoen grupo. Actualmente se cuenta con un proyectode investigación sin financiamiento “Diagnóstico dela vinculación de las DES de la UNACH con el sectorproductivo estatal” en el cual participa una PTCmiembrodelCA.
Es necesario avanzar en la consolidación del CA“Didáctica del inglés en sus dos líneas de generacióny aplicación del conocimiento iníciales y crear un CAdiferente en el cual encaje la tercera LGAC, que losmiembrosdelCAseagrupenporafinidadparafacilitarelprocesodeelaboración,ejecuciónyseguimientodeproyectosdeinvestigaciónfuturos.
Universidad para el Desarrollo
50
7.4.
1 Pr
oduc
ción
, Inn
ovac
ión
y D
ivul
gaci
ón C
ientí
fica.
Nom
bre
del p
rogr
ama:
Prod
ucción
,inn
ovaciónydivu
lgacióncien
tífica
Justi
ficac
ión:
Hasido
pocalaprodu
cciónen
investigación
aun
quequ
esehallevado
acab
oalin
teriordelaDES,d
ebidoaqu
eelnúm
erode
PTC
sestácon
form
adopo
run
pe
queñ
ogrup
ode
docen
teslocua
lestie
nesfuncione
sdiversasque
desarrollande
ntrodelaDES.
Obj
etivo
:
Realizaracti
vida
desde
investigación
que
ayu
denaresolverproblem
asin
med
iatosde
ntrodeláreade
laenseñ
anza-apren
dizajedeleng
uasextran
jerasen
la
región
.
Alin
eam
ient
o co
n el
Pro
yect
o A
cadé
mic
o 20
06-2
010
Líne
as d
e ac
ción
Met
as
Sem
inar
ios
(cap
ítul
o 4)
Obj
etivo
s(c
apít
ulo
3)Po
lítica
s(c
apít
ulo
3)Su
bpro
gram
a/Pr
oyec
to
Espe
cial
(cap
ítul
os 5
y
6)
Acc
ione
sRe
spon
sabl
e (s
)(D
epto
., co
ordi
naci
ón,
etc.
)
Des
crip
ción
Canti
dad
Cum
plim
ient
o(s
emes
tre)
Seminario
entr
e cultu
ras
(p70
)
Aten
der
a la
ha
bilitación
el
desa
rrol
lo
yla
form
ación
dere
cursos
human
os
de a
lto
nive
l acad
émico
(p51)
Recono
cer
yap
oyarel
desempe
ño
dedocen
tes
yalum
nosen
m
ater
ia d
e investigación
Fortalecim
iento
a la
investigación
Involucrara
prestado
resde
serviciosocial
ytesistasen
proyectosde
investigación
.
CA,C
oordinad
or
deServicio
Social
Involucrara
prestado
res
deservicio
socialy
tesi
stas
en
activ
idad
es
investigación
1Ago
sto-
Diciembre/20
08
DescargaraPTC
involucrad
osen
investigación
Secretaría
Acadé
mica
Descargade
PT
Cs1
Enero-Junio/08
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
51
Ajustarlo
sho
rarios
de lo
s m
iem
bros
de
CAparaqu
ecuen
tenconho
ras
cocurriculares
similarespa
ra
pode
rllevara
cabo
investigación
conjun
ta
Secretaría
Acadé
mica/
Coor
dina
dor
de
Investigación
yPo
sgrado
Ajustede
ho
rariosde
PTCs
1En
ero-Junio/08
Fortalecery
consolidar
el s
iste
ma
institucion
alde
investigación
de
la U
nive
rsid
ad
SIINV-(U
NAHC)
comoinstrumen
to
defina
nciamiento,
sem
illa
de
proyectosde
investigación
.(p51
9
Fortalecim
iento
delagestió
ny
administración
cien
tífica
Cale
ndar
izar
lasfechasde
publicaciónycierre
decon
vocatorias
paracon
cursar
porlosfond
os
finan
cierospara
lare
alización
deproyectosde
investigación
.
Coor
dina
dor
de
Investigación
yPo
sgrado
Convocatorias
calend
arizad
as
paraobten
er
recursos
finan
cieros
1En
ero-Junio/08
Fom
enta
r la
crea
ción
de
prog
ramasde
posgrado
de
altonively
compe
tentesa
nivelinterna
cion
al
vinculad
oscon
el
des
arro
llo
local,region
aly
nacion
al(p
51)
Incenti
var
labúsqu
eda
dere
cursos
finan
cierosante
orga
nism
os
nacion
alese
internaciona
les
parael
desa
rrol
lo d
e proyectosde
investigación
Fortalecim
iento
a la
investigación
(p
75)
Hacer
proyectos
conjun
tosq
uesirvan
como
basep
arala
elab
oraciónde
tesis,
paralarealización
de
prácticas
profesiona
les
yserviciosocialdelos
alum
nosde
laLEI
Secretario
Acadé
mico
yLíder
delcue
rpo
Acadé
mico
Proyectos
incluyen
tes
1Ago
sto
–Diciembre/07
Universidad para el Desarrollo
52
Incenti
var
labúsqu
eda
dere
cursos
finan
cierosante
orga
nism
os
nacion
alese
internaciona
les
paraeld
esarrollo
de
proyectosde
investigación
Incenti
var
labúsqu
eda
dere
cursos
finan
cierosante
orga
nism
os
nacion
alese
internaciona
les
parael
desa
rrol
lo d
e proyectosde
investigación
Fortalecim
iento
a la
Investigación
(p75
)
Crea
r de
uni
dade
s de
vinculación
do
centequ
eayud
enala
solución
de
prob
lemas
emer
gent
es e
n elcon
textosocial
deSan
Cristób
al
comoba
sede
investigación
acción
.
Coor
dina
dor
de
Investigación
yPo
sgrado
oVo
cal
titularde
Investigación
yPo
sgrado
UVD
squ
ere
suel
van
prob
lemáti
ca
emer
gent
e
2Ago
sto-
Diciembre/07
Cons
olid
ar lí
neas
estratégicasde
investigación
que
re
troa
limen
ten
ladocen
ciaa
travésdeltrab
ajo
delo
scuerpo
sacad
émicos
Fortalecerla
form
acióny
desa
rrol
lo d
e lo
s m
iem
bros
de
losCA
dela
Universidad
y
artic
ularlosal
desa
rrol
lo d
e lo
s se
min
ario
s
Des
arro
llo d
e CA
(p76)
DividirelC
Aen
dosde
acuerdo
conafi
nida
dpa
rauna
mayor
prod
uctiv
idad
.
Coor
dina
dor
de
Investigación
yPo
sgrado
oVo
cal
titularde
Investigación
yPo
sgrado
DosCAs
param
ayor
prod
uctiv
idad
2En
ero-Junio/08
Des
arro
llo d
e CA
(p76)
Cons
olid
ar a
l men
osunCA
Miembrosde
losCA
CA
consolidad
o1
2012
Divulgación
cien
tífica(p
75)
Publicarin
dividu
al
oconjun
tamen
te
enre
vistaslo
cales
espe
cializad
as
Miembros
CAPu
blicacione
slocales
2En
ero-
Diciembre/08
Divulgación
cien
tífica(p
75)
Hacerpub
licacione
spe
riód
icasen
revi
stas
arb
itrad
as
e in
dexa
das
Miembros
CAPu
blicacione
sen
revi
stas
ar
bitr
adas
e
inde
xada
s
2En
ero-Ju
nio/09
Fortalecim
iento
delagestió
ny
administración
cien
tífica
Realizarproyectos
interdisciplinariosa
intrapa
ralo
grarel
apoyofin
anciero.
Miembros
CAParticipa
ción
en
proyectos
interdiscipli-
nari
os
1En
ero-Ju
nio/09
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
53
Apo
yaralosCA
einvestigado
res
parasu
incorporacióna
los
sist
emas
de
recono
cimiento
estatales,
nacion
alese
internaciona
les
(SEI,SNI…)
(p51)
Des
arro
llo d
e CA
(p76)
Alcan
zarel
recono
cimiento
acad
émicoen
la
región
sur-sureste
Miembros
CACA
e
investigado
res
recono
cido
s
2En
ero-
Diciembre/20
12
IngresoalSNIy
SEIp
orpartede
algu
nos
mie
mbr
os
delC
Aparalograr
elre
cono
cimiento
Miembros
CAInvestigado
res
recono
cido
s2
Enero-
Diciembre/20
12
Universidad para el Desarrollo
54
7.5
Prog
ram
a de
ext
ensi
ón y
vin
cula
ción
7.5.1
Ofertadiversificada
Ofe
rta
Div
ersi
ficad
a
Justi
ficac
ión:
Lossalone
syason
insuficientesdeb
idoalaum
entoenlam
atriculadealum
nosde
lPEyde
ldep
artamen
to.Locualdificulta
laofertaad
ecua
dadelasclases
delaLEIydeidiomas.A
lcon
tarc
onsalon
essufi
cien
tesestaremosencond
icione
sóp
timasparaincrem
entarlosnivelesdefran
céseItaliano
,asícom
oofertar
lasclasesdeespa
ñolparaextran
jerosyespa
ñolparaprop
ósito
sespe
cíficos,tselta
lyalemán
.Con
elnue
voprogram
ade
laPEha
ymayorflexibilida
dpa
raque
losalum
nostomen
mejoresdecisione
sen
cua
ntoalasmateriasqu
ene
cesitancursar.Plan
earpa
rael2
010laape
rturade
lprimerprogram
ade
mae
stríaen
laenseñ
anzadelin
glés.
Obj
etivo
:
Ofrecercursosqu
esatisfaganladem
anda
delare
gión
encuan
toaenseñ
anzadeleng
uasen
eld
epartamen
toyPEde
Licen
ciatura,especialid
adym
aestría.
Alin
eam
ient
o co
n el
Pro
yect
o A
cadé
mic
o 20
06-2
010
Líne
as d
e ac
ción
Met
as
Sem
inar
ios
(cap
ítul
o 4)
Obj
etivo
s(c
apít
ulo
3)Po
lítica
s(c
apít
ulo
3)Su
bpro
gram
a/Pr
oyec
to
Espe
cial
(cap
ítul
os 5
y
6)
Acc
ione
sRe
spon
sabl
e (s
)(D
epto
., co
ordi
naci
ón,
etc.
)
Des
crip
ción
Canti
dad
Cum
plim
ient
o(s
emes
tre)
Diálogo
entre
cultu
ras
*elestud
iode
los
aportesde
la
interacción
cultu
ral,histórica
ycontem
poráne
aprod
ucidapo
rla
inmigración
en
Chiap
as
Man
tene
ry
mejorarla
calid
adde
los
PE d
e laUNAC
H,
fomen
tand
oy prom
oviend
oun
acultu
ra
alacalidad
ed
ucati
vaen
lacom
unidad
un
iversitaria,
conla
finalidad
de
logr
ar la
acreditación
de
sus
PE.
Impu
lsar
procesosde
inno
vación
ed
ucati
vaque
fortalezcan
losprocesos
acad
émicosde
la u
nive
rsid
ad
Subp
rogram
afortalecim
iento
delacalidad
de
laprácti
ca
educati
va
(p73
)
Realizarun
estu
dio
de
necesida
des
decap
acita
ción
do
cente
Dire
cción
Secretario
Acadé
mico
Realizarun
tallerpa
ra
ladetección
de
áreasde
oportunida
dde
sarrolloy
crecim
iento
de lo
s do
centesde
laDES
1Ago
sto-
Diciembre/07
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
55
Establecer
nexo
s de
colabo
ración
con
institucion
es
locales,
nacion
ales
einterna-
cion
ales
Subp
rogram
afortalecim
iento
delacalidad
de
laprácti
ca
educati
va
(p73
)
Establecer
conven
ioscon
laemba
jada
am
erican
a,
elcon
sejo
Britá
nicoasí
comode
la
emba
jada
Fran
cesapara
lacap
acita
ción
constante
delp
ersona
ldo
cente
Conv
enio
s establecidos
con
Emba
jada
sam
erican
ayfran
cesa
yconsejo
britá
nico
1En
ero-Junio/08
Impu
lsarla
Educación
abiertaya
distan
cia
comoun
aes
trat
egia
integralpara
ampliary
diversificar
lacob
ertura
ylaoferta
educati
va
de la
un
iversida
d,
con
pertine
ncia,
calid
ady
equi
dad
Subp
rogram
ade
inno
vación
ed
ucati
va(p
73)
Ofrecercursos
deprepa
ración
pa
raexámen
es
internaciona
les
dentrodelaDES
(TOEFL,TOEIC,
KET,PET,FCE
,CA
E,CPE
,DELF,
DALF
Convertirala
DESencentro
aplicad
orde
esosexámen
es
Secretario
Acadé
mico
Coordina
ción
Dep
artamen
to
de le
ngua
s.
Ofertarcursos
deprepa
ración
pa
raexámen
es
internaciona
les
9En
ero-Junio/08
(cad
asemestresegú
nsealadem
anda
)
Convertirala
DESencentro
aplicad
orde
esosexámen
es
1Ago
sto-ene
ro/08
Universidad para el Desarrollo
56
Ori
enta
r lo
s procesos
acad
émicos
conel
uso
de la
he
rram
ientas
acad
émicas
UVD
,qu
eartic
ulan
la
s tr
es
funcione
ssustan
tivas
delq
ueha
cer
univ
ersi
tari
o
Subp
rogram
ade
inno
vación
ed
ucati
va(p
73)
Establecercon
venios
conem
presas
privad
as,institucione
sed
ucati
vasy
gube
rnam
enta
les
paraofrecercursos
gene
ralesyESPa
preciosespe
cialespara
man
tene
relnúm
ero
de a
lum
nos.
Dire
cción
Secretaría
Acadé
mica
Asesor
jurídico.
Establecer
conven
ios
UNAC
H
-empresas
Tant
os
comosea
elcaso
Ago
sto-Diciembre/07
(ApartirdeEste
semestresegú
nconven
gaysea
pe
rtine
nte)
Ampliar
laoferta
educati
va
coneq
uida
d,
calid
ady
pertine
nciaa
travésdela
educacióna
distan
cia
Subp
rogram
ade
inno
vación
ed
ucati
va(p
73)
Ofrecercursosde
inglésparainfantes,
cursosESPpara
taxistas,m
eseros,
guíasde
turistasy
losexám
enesparala
acreditación
deesos
cono
cimientos
Dire
cción
Secretaría
Acadé
mica
Asesor
jurídico
Curs
os d
e le
ngua
pa
rapropó
sitos
espe
cíficos
3Ago
sto-Diciembre/07
(según
sea
la
deman
da)
Ampliar
laoferta
educati
va
coneq
uida
d,
calid
ady
pertine
nciaa
travésdela
educacióna
distan
cia
Subp
rogram
afortalecim
iento
delacalidad
de
laprácti
ca
educati
va
(p73
)
Ofrecerundiplom
ado
enlaenseñ
anzadel
inglésadocen
tesde
la
región
.ado
centesdelaDES
Ofreceruna
espe
cialidad
en
enseña
nzade
ling
lés
Dire
cción
Secretaría
Acadé
mica
Diplomad
oen
la
Enseña
nzade
lInglés
1En
ero-Diciembre/08
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
57
Favorecerla
mov
ilida
d de
acad
émicos
yestudian
tes
buscan
do
mejorarsus
compe
tencias
profesiona
les
Fom
enta
r la
crea
ción
de
prog
ramas
deposgrad
ode
alto
nively
compe
tentes
a ni
vel
internaciona
lvinculad
os
conel
desa
rrol
lo
local,
region
aly
nacion
al
(p51
)
Subp
rogram
afortalecim
iento
delacalidad
de
laprácti
ca
educati
va
(p73
)
Establecerun
conven
iocon
algun
aIESinternaciona
l(american
aoinglesa)
paralaim
partición
de
unamae
stríaen
TEFL
ado
centesdelaDES
Dire
cción
Secretaría
Acadé
mica
Mae
stríaen
TEFL
paradocen
tesde
laDES/IES
1En
ero-Junio/20
09
Impu
lsarla
Educación
abiertaya
distan
ciacomo
una
estr
ateg
ia
integralpara
ampliary
diversificar
lacob
ertura
ylaoferta
educati
vade
launiversidad
,con
pertine
ncia,
calid
ady
equi
dad
Fom
enta
r la
crea
ción
de
prog
ramas
deposgrad
ode
alto
nively
compe
tentes
a ni
vel
internaciona
lvinculad
os
conel
desa
rrol
lo
local,
region
aly
nacion
al
(p51
)
Subp
rogram
afortalecim
iento
delacalidad
de
laprácti
ca
educati
va
(p73
)
Org
aniz
ar e
l PE
de
Mae
stríaen
enseñ
anza
deling
lésim
partida
po
rdo
centesde
lastresEscue
lasde
Leng
uasado
centes
fuerade
laIES.
Dire
cción
Secretaría
Acadé
mica
Mae
stríaen
TEFL
alpúb
licoen
ge
nera
l
1En
ero-Junio/20
12
Universidad para el Desarrollo
58
7.5.
2 M
mov
ilida
d e
inte
rcam
bio
acad
émic
o de
doc
ente
s y
alum
nos
Nom
bre
del p
rogr
ama:
Movilida
deintercam
bioacad
émicodedo
centesyalumno
s
Justi
ficac
ión:
Deb
idoalosprocesosdeglob
alizaciónyalcon
stan
tecam
bioaniveln
aciona
lein
ternaciona
l,esim
portan
teque
losalum
nospu
edan
vivirexperienciasde
vida
yacadé
micasenotrasinstitucion
es.Sinemba
rgo,sólosehatenido
una
experienciadeintercam
biode
bido
aque
ofertam
oselplanan
ualenelsem
estre
enero-Juniopo
rlocua
llasm
ateriaque
requ
ierencursarnue
strosalum
nosno
setie
nenen
elm
ismosemestreen
otrasIESen
elm
ismotie
mpo
.Esteproceso
mejoraríasisepe
rmitieraab
riren
elsem
estreAgo
sto-Diciembre.
Obj
etivo
:
Mejorarlafo
rmacióndedo
centesyalumno
satravésdeprog
ramasdemovilida
deintercam
bioyam
pliarsushorizon
tesalestarencontactocon
otrasculturas
yform
asdevida
.
Alin
eam
ient
o co
n el
Pro
yect
o A
cadé
mic
o 20
06-2
010
Líne
as d
e ac
ción
Met
as
Sem
inar
ios
(cap
ítul
o 4)
Obj
etivo
s(c
apít
ulo
3)Po
lítica
s(c
apít
ulo
3)Su
bpro
gram
a/Pr
oyec
to
Espe
cial
(cap
ítul
os 5
y
6)
Acc
ione
sRe
spon
sabl
e (s
)
(Dep
to.,
coor
dina
ción
, et
c.)
Des
crip
ción
Canti
dad
Cum
plim
ient
o(s
emes
tre)
Seminario
socied
ady
cultu
ra
3. 1
Docen
cia
Objeti
vo6
3.2
Investigación
ypo
sgrado
Objeti
vo4
1.Estab
lecer
nexo
s de
colabo
ración
coninstitu-
cion
eslo
cales,
nacion
alese
internaciona
les.
2.Con
stituir
conven
iosde
colabo
ración
coninstitu-
cion
esnacio-
naleseinter-
nacion
ales,
paraelforta-
lecimientode
lainvestigación
ypo
sgrado
institucion
al.
Prog
ram
a de
de
sarr
ollo
acad
émico
1.1
Subp
rogram
aD
esar
rollo
In
tegr
al d
el
estu
dian
te
Solicita
rqu
eseoferteelPE
en
el
sem
estr
e Ago
sto/
Diciembre
Dire
ccióny
Secretaría
Acadé
mica
Solicita
rsepermita
ofertarel
PE e
n el
se
mes
tre
Ago
sto
Diciembre
para
alinea
rlocon
laofertade
PE
s si
mila
res
enelp
aís
yasíten
er
mayores
posibilid
ades
de
intercam
bio
1(yenlo
subsecue
nte)
Ago
sto-
Diciembre/20
08
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
59
Aceptaralumno
sproven
ientesdeotras
IES.
Dire
cción,
Servicios
escolaresIES
Recibiraun
al
umno
de
otra
IESpo
rcada
al
umno
nue
stro
qu
e sa
lga
4po
rse
mes
tre
Enero-Junio/20
08
Establecercon
venios
deintercam
bio
dedocen
tesy
alum
nos
de o
tras
IESna
cion
alesy
extran
jeras
Dire
cción,
Dep
artamen
to
JurídicoIES
Recibiraun
alum
noyaun
docentede
otraIESpo
rcada
alumno
o
docentenu
estro
que
salg
a
4alum
nosy
al m
enos
1
docentepo
rse
mes
tre
Enero-Junio/20
08
Fom
enta
r el
intercam
bio
acad
émicode
Docen
tesde
laDES
Dire
cción,
Secretaría
Acadé
micay
Adm
inistrati
va
IES
Incenti
vara
losdo
centesa
solicita
rbe
cas
deintercam
bio
1po
rse
mes
tre
Enero-Junio/20
08
Gestio
narelapo
yo
finan
cieroconONGs
yFu
ndacione
sNaciona
lese
internaciona
les
paralo
sbe
cariosde
intercam
bio.
Dire
cción
Secretaría
Acadé
micay
Adm
inistrati
va
IES
Obten
erapo
yo
finan
cierofuera
delaIESafin
de
garan
tizarla
man
uten
ción
de
ldocen
teysu
familiadu
rante
elperiodo
de
intercam
bio
1be
capor
sem
estr
eEn
ero-Junio/20
08
Establecercon
venios
conlaSEP
yotras
Institucion
esde
educaciónen
elestad
opa
ra
quelosdo
centes
deintercam
bio
conservensusplazas
Dire
cción
Secretaría
Acadé
micay
Adm
inistrati
va
IES
Asegu
raral
docentede
intercam
bio
su in
gres
o econ
ómicoalno
perdersuplaza
yan
tigüe
dad
encua
lquier
otrotrab
ajoqu
ete
nga
Losqu
eap
lique
nEn
ero-Junio/20
08
Universidad para el Desarrollo
60
7.6
Pro
gram
a de
acr
edit
ació
n ac
adém
ica.
7.6.
1 A
cred
itac
ión
de la
cal
idad
aca
dém
ica
y ce
rtific
ació
n de
pro
ceso
s ad
min
istr
ativo
s
a)A
cred
itación
delaCalidad
acadé
micaycertificaciónde
procesosad
ministrati
vos
Justi
ficac
ión:
Paracum
plircon
lavisiónun
iversitariaesnecesarioalcan
zarlaacred
itación
ycertifi
cación
,lascualessóloseránlograd
astraba
jand
oen
unam
bien
tede
calid
ad.
Obj
etivo
:
Alalcan
zarlaacred
itación
delprogram
ade
estud
iosylare
spectiv
acertificaciónde
losprocesosadm
inistrati
vos.
Alin
eam
ient
o co
n el
Pro
yect
o A
cadé
mic
o 20
06-2
010
Líne
as d
e ac
ción
Met
asSe
min
ario
s(c
apít
ulo
4)O
bjeti
vos
(cap
ítul
o 3)
Políti
cas
(cap
ítul
o 3)
Subp
rogr
ama/
Proy
ecto
Es
peci
al(c
apít
ulos
5 y
6)
Acc
ione
sRe
spon
sabl
e (s
)(D
epto
., co
ordi
naci
ón,
etc.
)
Des
crip
ción
Canti
dad
Cum
plim
ient
o(s
emes
tre)
Seminario
Uni
vers
idad
yDesarrollo
Ofrecerunsistem
ade
adm
inistración
deservicios
escolareseficiente
yflu
idoqu
efacilite
losprocesos
acad
émicos
administrati
vos,
sens
ible
a lo
s cambiosein
-no
vacion
esdela
vida
universita
ria;
mod
erni
zand
o el
sis
tem
a de
captaciónyan
álisis
delainform
ación
estadísticay
regl
amen
tos
adecua
dosalas
mod
alid
ades
ed
ucati
vas
vige
ntes
yfuturas.
Cons
olid
ar
elM
odelo
Curricular
UNAC
H.
Losprocesos
deacred
itación
de
ben
ir
antecedido
spo
rla
evalua
ción
de
losCIEES.
Subp
rogram
aMejoram
iento
de la
Cal
idad
Cumplircon
lasrecomen
-da
cion
es
delo
sCIEES
Respon
sable
deatencióna
lasrecomen
-da
cion
es
delo
sCIEES
Con
el n
uevo
prog
ramade
la
LEIseaten
-dieron
lam
ayo-
ría
de la
s recomen
-da
cion
es
delo
sCIEES,
Seana
lizaron
losregla-
men
tos
de
alum
nos,
evalua
ción
profesiona
l,se
min
ario
de
titulación,de
bibliotecay
compu
to.
3En
ero-
diciem
bre
2008
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
61
Sem
inar
ios
(cap
ítul
o 4)
Obj
etivo
s(c
apít
ulo
3)Po
lítica
s(c
apít
ulo
3)Su
bpro
gram
a/Pr
oyec
to
Espe
cial
(cap
ítul
os 5
y 6
)
Acc
ione
sRe
spon
sabl
eD
escr
ipci
ónCa
ntida
dCu
mpl
imie
nto
Seminario
Socied
ady
Cultu
ra
Normati
vida
dy
gobi
erno
.Actua
lizar,con
lapartic
ipación
delacom
unidad
un
iversitaria,el
marcoju
rídico
de la
Uni
vers
idad
pa
raade
cuarlo
a la
s nu
evas
realidad
esyalas
exigen
ciasdel
Plan
de
Des
arro
llo
Uni
vers
itari
o 20
18
yde
lProyecto
Acadé
mico20
06–
2010
.
Obs
erva
r yap
licar
las
norm
as
fede
rales,
estatalesy
univ
ersi
tari
as.
Subp
rogram
aFortalecim
iento
delC
uerpo
Normati
vodela
Uni
vers
idad
.
Implem
en-
taryap
licar
losregla-
men
tosy
man
uale
s in
tern
os.
Dire
cción
yCo
nsejo
Técnico.
Con
lafina
lidad
de
nor
mal
izar
lasactiv
idad
es
yservicios
prestado
sen
laDES,es
necesariala
elab
oracióny
aplicaciónde
re
glam
ento
s.
Dicho
sre
glam
ento
s seránsimilares
a lo
s de
las
Escuelasde
Leng
uasTuxtla
yTapa
chula.
Enero–Julio
20
08
Universidad para el Desarrollo
62
Seminario
Uni
vers
idad
yDesarrollo
Des
arro
llo
administrati
vo.
Elobjeti
vodel
nuev
o m
odel
o de
gestión
decalid
ad
educati
vaenel
marcodeProyecto
Universidad
para
el D
esar
rollo
es
el
diseño
yaplicación
deprogram
asque
procuren
servicios
deadm
inistración
acorde
salos
requ
erim
ient
os
del s
iste
ma
deedu
cación
supe
rior,q
ue
faciliten
la
acreditación
de
losprocesos
administrati
vos
yestablezcan
laculturade
lacalidad
en
laprácti
ca
profesiona
ldel
person
al.
Revisary
actualizarlo
sprocesos
delárea
administrati
va
paradotarlos
deunen
foqu
ein
tegr
al.
Establecerlo
smecan
ismos
deevaluación
deld
esem
peño
Fortalecim
iento
delaprácti
ca
profesiona
lde
lpersona
lad
ministrati
vo.
Dot
ar a
l pe
rson
al
administrati
vo
de la
s capa
cida
des
yha
bilid
ades
necesarias
paraelb
uen
desa
rrol
lo d
e susactiv
idad
es;
evalua
rloy
estim
ularlo
de m
aner
a ob
jetiv
a,en
funciónde
su
desempe
ñoy
prod
uctiv
idad
.Asuvez,buscar
mecan
ismos
paraim
pulsarel
ServicioCivilde
Ca
rrer
a
Implan
tarel
procesode
certificación
de lo
s servicios
acad
émico-
adminis-
trati
vos.
(biblio
teca,
servicios
escolares,
labo
rato
rio
decóm
puto)
Dire
cción,
Adm
inistración
Eval
uar
los
servicios
adminis-
trati
vos,
implem
entar
procesos
decalidad
de
servicios
Servicios
acad
é-micos.
Servicios
bibliote-
carios.
Servicios
escolares,
Servicios
de
labo
ra-
tori
o de
cómpu
toServicios
adminis-
trati
vos
gene
ra-
les.
Enero–Junio
de 2
008
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
63
7.7
Prog
ram
a de
infr
aest
ruct
ura
a)In
frae
structurayeq
uipa
miento
7.7.
1 In
frae
stru
ctur
a y
equi
pam
ient
o
Justi
ficac
ión:
LaDEScue
ntacondo
sed
ificiosdestin
adosalasau
las,cen
trode
com
puto,salade
mae
stros,cub
ículosysalaau
diovisua
l.Hastaprincipiosde
l200
7estoera
suficiente,perode
bido
alincremen
tosustancialenlam
atricula,e
sne
cesariolacon
strucciónde
alm
enos4aulas,5
cub
ículos,ade
másdelaim
plem
entación
de
lcen
trode
autoacceso,que
incluyaelfo
rtalecim
ientode
labiblio
tecayelcen
trode
com
puto.Lasobrasdemejoraen
laacústicason
necesariasen
14au
las,
asícom
otambién
lacon
strucciónde
unAud
itoriopa
raeventosacadé
micoscon
cap
acidad
para20
0pe
rson
as.
Obj
etivo
:
Fortalecerlosprog
ramasPID,PR
ODESYPIFIde
laDESparaob
tene
rrecursosnecesariospa
ralaconstrucción
yrem
odelaciónde
lainfrae
structuray
equipa
mientode
laescue
ladeleng
uas.
Alin
eam
ient
o co
n el
Pro
yect
o A
cadé
mic
o 20
06-2
010
Líne
as d
e ac
ción
Met
as
Sem
inar
ios
(cap
ítul
o 4)
Obj
etivo
s(c
apít
ulo
3)Po
lítica
s(c
apít
ulo
3)Su
bpro
gram
a/Pr
oyec
to
Espe
cial
(cap
ítul
os 5
y 6
)
Acc
ione
sRe
spon
sabl
e (s
)(D
epto
., co
ordi
naci
ón,
etc.
)
Des
crip
ción
Ca
ntida
dCu
mpl
imie
nto
(sem
estr
e)
Universidad
y
desa
rrol
lo
Prop
orcion
ar
unservicio
satisfactorios
alasDES,
person
al
acad
émicoy
alum
nos,al
cumplircon
lo
s
Plan
ear,evalua
rycontrolarlas
operacione
srelativ
asal
servicioy
administración
acad
émica,así
comolagestió
nde
recursos
materiales,
human
os
Construcción
yad
ecua
ción
de
la
infrae
structura
física
Construcción
y
equipa
miento
de u
n Ce
ntro
de
Autoacceso
Dire
cción/
COCO
ESGestio
nar
losrecursos
finan
cieros
parala
construcción
yeq
uipa
-m
ient
o de
un
Cen
tro
de
autoacceso
120
10
Universidad para el Desarrollo
64
Uni
vers
idad
y
desa
rrol
lo.
requ
erim
ient
os
de la
ad
min
istra
ción
ac
adém
ica
esta
blec
idos
en
las
norm
as
de in
gres
o,
perm
anen
cia
y eg
reso
de
la
UN
AC
H
y fin
anci
eros
, de
acu
erdo
con
la
nor
mat
ivid
ad
vige
nte,
bus
cand
o la
sat
isfa
cció
n de
la
s D
ES
, per
sona
l ac
adém
ico
y al
umno
s de
la
UN
AC
H.
Dic
tam
inar
la
situ
ació
n qu
e gu
arda
n la
s in
stal
acio
nes
educ
ativ
as,
adm
inis
trativ
as,
depo
rtiva
s y
cultu
rale
s, y
ac
orde
a la
s ne
cesi
dade
s y
posi
bilid
ades
fin
anci
eras
asi
gnar
lo
s re
curs
os
corr
espo
ndie
ntes
A
plic
ar la
no
rmat
ivid
ad
esta
blec
ida
para
la
adq
uisi
ción
, us
o y
serv
icio
s en
mat
eria
de
tecn
olog
ías
de
info
rmac
ión
y co
mun
icac
ión.
Equ
ipam
ient
o de
l la
bora
torio
de
leng
uas
Dire
cció
nG
estio
nar
los
recu
rsos
fin
anci
eros
pa
ra e
l eq
uipa
mie
nto
del
labo
rato
rio
de id
iom
as
1E
nero
-Ju
nio/
2009
Con
stru
cció
n de
un
Aud
itorio
Dire
cció
n/S
ecre
taría
ac
adém
ica
Ges
tiona
r lo
s re
curs
os
finan
cier
os
para
la
cons
trucc
ión
de u
n au
dito
rio
120
10
Est
able
cer
conv
enio
s co
n O
NG
s y
empr
esas
.
Dire
cció
n.
Dep
arta
men
to
juríd
ico
Est
able
cer
conv
enio
s pa
ra la
do
naci
ón
de re
curs
os
finan
cier
os
o en
es
peci
e de
eq
uipa
mie
nto
de c
ómpu
to,
softw
are
para
la
impa
rtici
ón
de le
ngua
s y
equi
po
tecn
ológ
ico
de p
unta
.
Los
que
sean
ne
cesa
rios
Ene
ro-
dici
embr
e 20
08
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
65
Coa
dyuv
ar
en la
im
plem
enta
ción
de
nue
vos
mod
elos
ed
ucat
ivos
en
los
que,
el
uso
de
las
tecn
olog
ías
faci
lite
el
proc
eso
de
ense
ñanz
a-ap
rend
izaj
e
Ges
tiona
r re
curs
os
finan
cier
os.
Dire
cció
nG
estio
nar
recu
rsos
fin
anci
eros
pa
ra la
ad
quis
ició
n m
ater
ial
bibl
iogr
áfico
y
hem
erog
ráfic
o ac
tual
izad
o.
Los
que
apliq
uen
Julio
-di
ciem
bre/
2008
Ges
tión
en fo
ndos
ex
traor
dina
rios.
Dire
cció
nG
estio
nar
los
recu
rsos
fin
anci
eros
pa
ra c
ubrir
ot
ras
nece
sida
des
emer
gent
es
Las
que
apliq
uen
Cua
ndo
sea
nece
sario
Ges
tiona
r re
curs
os
finan
cier
os.
Dire
cció
nG
estio
nar
recu
rsos
fin
anci
eros
pa
ra la
ad
quis
ició
n m
ater
ial
bibl
iogr
áfico
y
hem
erog
ráfic
o ac
tual
izad
o.
Los
que
apliq
uen
Julio
-di
ciem
bre/
2008
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
67
8. Instrumentación, seguimiento y evaluaciónEsteplanindicativoserealizaráenlosprogramasoperativosanualesysemestrales,alineadosalosseminariosyejestemáticos,objetivosypolíticasuniversitarias, programas y subprogramas, asícomo proyectos que por su naturaleza seanparticulares y especiales de laDES, pero que seencuentren enunciados en Proyecto Académico2006-2010.
LaescueladeLenguasSanCristóbalsecomprometea trabajarhaciaunaculturadeplaneaciónydarseguimiento puntual a las acciones plasmadasen este proyecto de trabajo y con apego a
los lineamientos específicos en materia detransparencia y rendimientode cuentas, enquetoda acción que se realice esté debidamentesustentada tanto técnica como financieramente.Así también asume el compromiso de evaluarcontinuamente el proceso de desarrollo de lasacciones descritas en este documento y asíasegurar que se haga uso eficiente y efectivode los recursos, para lograr un avance en elmejoramiento de la calidad en las funciones yprocesosuniversitarios.
Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III
69
Indi
cado
res
y M
etas
200
7-20
18
Núm
.CA
PACI
DA
D A
CAD
EMIC
A D
E LA
ESC
UEL
A20
0720
1020
1420
18Núm
.%
Núm
.%
Núm
.%
Núm
.%
1.Núm
erode
PTC
615
1025
1428
1836
2.PT
Cconlicen
ciatura
233
110
00
00
3.PT
Cconespe
cialidad
233
425
642
844
4.PT
Cconmae
stría
116
770
1178
1688
5.PT
Ccondo
ctorad
o0
01
104
286
336.
PT
Cad
scritosalSIN,SNCoSEI
00
110
428
633
7.PT
Cconpe
rfild
esea
blePR
OMEP,recon
ocido
porlaSEP
00
425
857
1266
8.PT
Cpa
rticipa
ntesenelprogram
ade
tutorías
610
010
100
1410
018
100
9.Profesores
que
realizan
estudios
de
posgrado
410
1025
1530
2040
10Profesoresenprog
ramasdemovilida
d2
55
128
1610
20Núm
.CO
MPE
TITIVIDAD
ACADEM
ICA
DE
LA
ESCU
ELA
2007
2010
2014
2018
Núm
.%
Núm
.%
Núm
.%
Núm
.%
11Prog
ramasde
licen
ciatura
nivel1
delos
CIEES
00
110
01
502
100
12Prog
ramasdelicen
ciaturaacreditado
s0
01
100
150
210
013
Eficien
ciaterm
inal
2261
00
9481
380
8114
Tasadetitulación
3049
8358
177
6855
776
15Matriculadelicen
ciatura
125
100
310
100
486
100
531
100
16Alumno
sha
bilitad
osin
lacom
pren
sión
de
textoseninglés
125
100
310
100
486
100
531
100
17Alumno
saten
dido
spo
relprog
rama
de
tuto
ría
6048
310
100
486
100
531
100
18Alumno
sbe
cado
s36
2873
2311
123
122
23Núm
.CU
ERPO
SAC
ADEM
ICOS
2007
2010
2014
2018
Núm
.%
Núm
.%
Núm
.%
Núm
.%
19Co
nsol
idad
os0
00
01
502
5020
Encon
solid
ación
00
110
02
662
5021
Enfo
rmación
110
02
501
00
022
UVD
porprogram
aed
ucati
vo4
100
410
06
100
610
023
Artículospu
blicad
osp
orPTC
alaño
00
100
140
180
24LibrosPub
licad
osalaño
00
210
05
100
810
025
Even
tosartísticosyculturalesalaño
410
010
100
1010
010
100
PlanIndicativodeDesarrollo2018
EscueladeLenguasSanCristóbal,
seterminódeimprimirenTalleresGráficosdelaUNACH,
enelmesdefebrerode2009,conun
tirajede100ejemplares.
TuxtlaGutiérrez,Chiapas.