plan formaciÓn ciudadana escuela la florida talca-2021

PLAN

FORMACIÓN CIUDADANA

ESCUELA LA FLORIDA

TALCA-2021

(Adaptación a Pandemia covid -19 en tiempos y

metodologías de trabajo on line )

PRESENTACIÓN

En la actualidad, el sistema educativo –por medio de las transformaciones que la Reforma Educacional

impulsa, enfrenta un conjunto de desafíos cuyos objetivos apuntan al mejoramiento integral de escuelas

y liceos, situando así a estas instituciones en el centro de las acciones y relevando su protagonismo en el

diseño del camino hacia la mejora.

Los establecimientos educacionales han sido convocados a construir colectivamente la ruta que les

permitirá alcanzar el desarrollo de todas y todos sus estudiantes. Existe la convicción de que la escuela es

y será un espacio de encuentro con los otros, donde se configura, desde la misión y la visión, el tipo de

ciudadano y ciudadana que el país necesita.

Desde la invitación del Ministerio de Educación a convertir cada escuela y liceo en un espacio de

construcción del país que soñamos, es que el DAEM de Talca busca ser pionero en la elaboración e

implementación de un Proyecto Piloto de Formación Ciudadana para el periodo 2016 -2017, enfatizando

los objetivos de la LEY:

a) Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes. b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa. c) Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes cívicas en los estudiantes. d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño. e) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país. f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público. g) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela. h) Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad. i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo. Para el cumplimiento de estos objetivos, se elabora el presente proyecto que tiene por objeto implementar acciones y prácticas, que permitan a las y los estudiantes participar de procesos formativos curriculares y extra programáticos cuyo centro sea la búsqueda del bien común. Es decir, vivenciar el respeto, la tolerancia, la transparencia, la cooperación y la libertad y la consciencia respecto de sus responsabilidades como ciudadanos. Estará focalizado en la transversalidad del currículo, pero vinculado en esta primera etapa piloto del segundo semestre 2016 a la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, proponiendo que las actividades o prácticas sugeridas, sean desarrolladas en un mínimo de 4 sesiones, de 1 o 2 horas pedagógicas, en horas de consejo de curso, orientación, o la asignatura de Historia. Este plan tendrá una duración de 3 meses y se aplicará durante los meses de septiembre- octubre

y noviembre. Se implementará en dos niveles de acción:

- Nivel I : Educación Parvularia y 1° a 4° año de Educación General Básica. - Nivel II : 5° a 8°año de Educación General Básica.

PROYECTO DE FORMACIÓN CIUDADANA ALINEADO CON CONTENIDOS DE LAS BASES

CURRICULARES DE HISTORÍA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES POR NIVEL

El siguiente cuadro hace referencia a las unidades de los programas de estudio por cada nivel de

Historia, Geografía y Ciencias Sociales, las que se vinculan a los objetivos de la ley.

NIVEL I: Nivel Parvulario- 4° Básico OBJETIVO GENERAL: Formar a los/as estudiantes como ciudadanos activos, responsables, participativos y

comprometidos con el rol que deben cumplir en la sociedad, actualizando las estrategias didácticas, que

nos permitan abordar la formación ciudadana de los/as estudiantes desde las diferentes asignaturas del

currículum, como una competencia transversal.

Niveles Extracto Programa de estudio de Historia, Geografía y ciencias sociales. Unidades vinculadas a Formación ciudadana por Nivel.

1º BÁSICO Valoración de los grupos que se integran (familia, escuela y comunidad). Importancia del rol de cada persona, la convivencia pacífica, el respeto mutuo y la participación. (Unidad 2)

2º BÁSICO - Pueblos originarios de Chile: Costumbres, idioma, creencias, alimentación, fiestas, tradiciones, ubicación geográfica, vivienda. Diversidad cultural en la sociedad actual (unidad 2).

Reconocer y valorar las expresiones de la cultura chilena (celebraciones, tradiciones, costumbres, comidas, sitios históricos, monumentos, etc.) y su patrimonio. (unidad 4)

3º BÁSICO Deberes y responsabilidades: Su importancia en la vida en comunidad. Los derechos del niño aplicados a situaciones de su diario vivir (unidad 4).

4º BÁSICO Participar en las decisiones que afectan a la comunidad. Identificar derechos y proposición de maneras para ejercerlos respetar (unidad 4).

5º BÁSICO Los derechos humanos y las actitudes cívicas. Se busca fomentar la participación de los estudiantes tanto en directivas de curso como en el diseño de proyectos (unidad 4).

6º BÁSICO La organización política de Chile y los principios básicos establecidos por la Constitución (unidad 1).

Características de Chile, tanto desde el punto de vista Geográfico como identitario, la organización político-administrativa de Chile, los diversos ambientes naturales. (unidad 4).

7º BÁSICO Legado del mundo antiguo para la vida política actual. En concreto, se busca comprender cómo las prácticas sociales y políticas de las civilizaciones estudiadas influyen en nuestra concepción actual de la convivencia democrática. Por último, este nivel se cierra con el organizador temático referido a la relación entre el ser humano y el medio, que busca comprender cómo las sociedades modifican su entorno natural para habitarlo, y cómo, al mismo tiempo, el medio afecta a la población. (Organizador temático 17 a 20, 22 y 23).

8 BÁSICO Estudio de la nueva concepción de los derechos individuales como fundamento de la política moderna. Comprender cómo los debates sobre la legitimidad de la conquista y la declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano incidieron en nuestra concepción actual de los Derechos Humanos. Finalmente, con respecto a geografía, se desarrolla un organizador temático centrado en la región como perspectiva de análisis social y territorial, estudiándose diversos criterios, problemas y aspectos de la realidad regional, tanto de América como de Chile (organizador temático 18 y 19).

NIVEL I

NIVEL PARVULARIO: NT1-NT2

OBJETIVO DE LA LEY

ÁMBITO APRENDIZAJE ESPERADO

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS EVALUACIÓN FECHA ENCARGADO

b.- Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa g.- Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.

Formación personal social Núcleo Convivencia

1.- Ampliar sus prácticas de convivencia social en nuevas situaciones para afianzar y profundizar la colaboración y relación con los otros. Incorporando algunos hábitos y prácticas sociales que contribuyan al cuidado de sí mismo y de los demás, y del medio ambiente.

Reconocimiento de las normas de convivencia consensuadas con los niños en un lugar visible de la sala de clases. Planifica con sus amigos o amigas el juego que realizarán, acordando espacios y materiales a utilizar. Taller de la sana convivencia escolar Desarrollan actividades de cuidado del medio ambiente sugeridas por CONAF

- Data - Pc Imágenes digitales - Videos Imágenes de las Normas de convivencia de la sala de clases según el contexto Material de la sala de clases Convenio CONAF

Indicadores de evaluación -Organiza juegos o proyectos para el bien común. -Realiza las acciones comprometidas para el logro de una actividad. -Respeta turnos para opinar -Escucha las opiniones de sus pares -Respeta las normas acordadas

Abril Mayo Junio Octubre

Educadora De párvulos Encargado de convivencia escolar Encargado de formación ciudadana.

a) Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y

Ámbito Formación personal social Núcleo Convivencia

2.- Ampliar sus prácticas de convivencia social en nuevas situaciones para afianzar y profundizar la colaboración y relación con los otros.

-Elegir a los representantes del nivel en forma democrática. -Organizan grupos de conversación sobre actualidad, analizando noticias que sean del interés de los párvulos. .

-Urna -Votos

Propone nombres de compañeros que lo representen Elige libremente Respeta la elección de otros Participa en grupos de conversación Pide la palabra

Abril- noviembre.

Educadora De párvulos

cumplimiento de estos derechos y deberes.

Respeta turnos

c.- Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño.

3.- Identificarse y expresarse como un niño o niña que al igual que otros niños del mundo deben tener oportunidades para acceder a los Derechos del Niño.

Realizan Disertaciones sobre Los derechos del niño y la niña Realizan dibujos y creaciones para exponer los derechos y deberes del alumno.

Elije un derecho para exponer Expresa idea principal del derecho elegido Dibuja sobre lo expuesto

Abril-noviembre

Educadora De párvulos

PRMER CICLO:1º A 4 AÑO BÁSICO

OA

OAT ACCIONES O PRÁCTICAS SUGERIDAS

EJES TEMÁTICOS FECHA ENCARGADO

a) Promover una adecuada comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella. g) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.

a) Desarrollo del pensamiento. b) Persona y su entorno

- Elección de directiva de curso. - Elección de directiva de la escuela -Visita de servicios públicos y profesionales en general (Carabineros, PDI, Bomberos, municipalidad tribunales.) -Trabajo sistemático y permanente con constitucionarios

Conceptualización de Nacionalidad, ciudadanía y Democracia. Conceptualización de Nacionalidad, ciudadanía y Democracia. Conceptualización de Nacionalidad, ciudadanía y Democracia.

Abril Abril- junio

Abril-

noviembre

Profesor Jefe Encargada del Centro General De estudiante. UTP. Docentes U.T.P Profesores jefe. Profesor de Historia

d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño.

a) Desarrollo del pensamiento. b) Formación ética. c) Crecimiento y autoafirmación personal. d) Persona y su entorno.

- Exposición y socialización de los Derechos y deberes del estudiante.

Ejercicio y responsabilidad en el marco de DDHH: Identificar derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Abril- noviembre

Profesores jefes. Profesor de historia.

e) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país.


- Exposición de estudiantes extranjeros y representantes de etnias originarias de nuestro país. Conmemoraciones escolares para estudiantes y padres que valoren la diversidad étnica, cultura, racial y sexual. * Día Mujer indígena, 5 de septiembre * Día encuentro 2 mundos, 12 octubre. * Fiesta de la chilenidad.

Diversidad cultural en nuestra sociedad. Evitar toda forma de discriminación, sea por raza o etnia, nacionalidad, situación socioeconómica, religión o creencia, género, orientación sexual o discapacidad, entre otras.

septiembre

septiembre-

octubre

Profesores jefes. Profesor de historia. Profesor de historia Profesor jefe

NIVEL II: 5° BÁSICO- 8° BÁSICO

OBJETIVO GENERAL: Formar a los/as estudiantes como ciudadanos activos, responsables, participativos y comprometidos con el rol que deben cumplir en la sociedad, actualizando las estrategias didácticas, que nos permitan abordar la formación ciudadana de los/as estudiantes desde las diferentes asignaturas del currículum, como una competencia transversal.

OA OAT ACCIONES O PRÁCTICAS

EJES TEMÁTICOS FECHA ENCARGADO

a) Promover una adecuada comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella. g) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.

a) Desarrollo del pensamiento. b) Persona y su entorno

Elección de directiva, gobierno de curso. (Propuesta plan de trabajo CGA) - Conversatorio

Conceptualización de Nacionalidad, ciudadanía y Democracia. Conceptualización de Nacionalidad, ciudadanía y Democracia.

Abril Octubre Noviembre

Asesora CGA) Encargada formación ciudadana

b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa.


- Análisis, discusión sobre noticias y contingencia local e internacional. - Taller de ecología.

Conceptualización de Nacionalidad, ciudadanía y Democracia. Conceptualización de Nacionalidad, ciudadanía y Democracia.

Abril- noviembre Marzo- noviembre

Docente de Historia Profesor jefe Docente

c) Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes cívicas en los estudiantes

a) Desarrollo del pensamiento. b) Persona y su entorno.

-Visita institución pública (cambio escenario pedagógico).

Sistema Político Institucional, sistema de representación, los poderes del estado.

Abril- junio Docente de Historia) Profesor jefe UTP

d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño.


Charlas, seminarios, ciclos de cine que fomenten la reflexión, el respeto y promoción de los DDHH (Cine y Valores) -Socialización de derechos y deberes del estudiante.

Ejercicio y responsabilidad en el marco de DDHH: Identificar derechos de los niños, niñas y adolescentes. Dignidad de la persona. Ejercicio y responsabilidad en el marco de DDHH: Identificar derechos de los niños, niñas y adolescentes. Dignidad de la persona.

Noviembre Abril Noviembre

Docente de Historia UTP Profesores jefes y de asignatura. Encargado de convivencia escolar Profesor jefe.

Talleres de sana convivencia escolar

Ejercicio y responsabilidad en el marco de DDHH: Identificar derechos de los niños, niñas y adolescentes. Dignidad de la persona.

Abril noviembre

Encargado de convivencia escolar Profesor jefe.

e) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país.

a) Desarrollo del pensamiento. b) Formación ética.

-Confección y muestra artística de artesanía de los pueblos originarios de Chile. Conmemoraciones escolares para estudiantes y padres que valoren la diversidad étnica, cultura, racial y sexual. * Día Mujer indígena, 5 de septiembre * Día encuentro 2 mundos, 12 octubre. * Fiesta de la chilenidad. Exposición de estudiantes extranjeros y representantes de etnias originarias dan testimonios a sus pares acerca de las características de la cultura de su país de origen.

Diversidad cultural en nuestra sociedad. Evitar toda forma de discriminación, sea por raza o etnia, nacionalidad, situación socioeconómica, religión o creencia, género, orientación sexual o discapacidad, entre otras. Diversidad cultural en nuestra sociedad. Evitar toda forma de discriminación, sea por raza o etnia, nacionalidad, situación socioeconómica, religión o creencia, género, orientación sexual o discapacidad, entre otras. Diversidad cultural en nuestra sociedad. Evitar toda forma de discriminación, sea por raza o etnia, nacionalidad, situación socioeconómica, religión o creencia, género, orientación sexual o discapacidad, entre otras.

Septiembre Septiembre Octubre Septiembre

Docente de Historia Profesores Jefe Docentes Docente de historia

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FORMACIÓN CIUDADANA 2021

CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES

ACCIONES MESES

marzo abri mayo junio julio agosto sep oct nov dic

Elección de directiva de centro general de padres y apoderados X X X

Elección de directiva del centro general de estudiantes X X X

Elaboración y presentación de material en mural de formación ciudadana X X X X X X X X X

Visita a un hogar de ancianos o el hogar de Cristo: X X

Visitando a las autoridades de mi comuna Visitando a las autoridades de mi comuna

X X X

Fomentando la democracia y elección del centro de alumnos: X X X X X X

Enseñando y poniendo en práctica los derechos y deberes de ciudadanos: X X X X X X X X X

Talleres artísticos y conmemoraciones que valoran la identidad nacional y de otras culturas o pueblos originarios

X X X X X X X X X

Jornadas de Teatro de Títeres que fomenten valores: X X X

Comité de Alumnos mediadores.

X X X X

Escuela para padres X X X X X X X X X

Generación de espacios efectivos de comunicación de la Política de Convivencia Escolar, el PEI o el PME

X X X X X X X X X X

Planificación de actividades formación ciudadana 2021

OBJETIVO DE LA LEY: Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa.

Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.

ACTIVIDAD N°1

Exposición oral de temas contingentes que generen debates:

Se realizarán en la asignatura de lenguaje y Comunicación Exposiciones de temas contingentes como: el aborto, la eutanasia, la drogadicción, la adopción,

donación de órganos, la homosexualidad, etc” desde los niveles de 4º a 6º básico, en que se traten temas que interese a los jóvenes y niños.

La profesora de la asignatura evaluará con pauta de cotejo la exposición y la generación del interés y debate del grupo; así mismo podrá invitar al aula a

algunos apoderados o profesores externos a la clase a presenciar el debate y exposición de estos temas contingentes.

Fecha Inicio: Octubre

Término:Diciembre

Responsable: Profesor de lenguaje, UTP Coordinadora Formación Ciudadana.

Recursos para la implementación: Premios, diplomas, audio, data, material de oficina.

Programa con el que se financia la acción: SEP

Medios de Verificación Pauta de cotejo para evaluar, fotos y planificación de Lenguaje y comunicación, publicaciones en la página web.

OBJETIVO DE LA LEY: Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país.

Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.

ACTIVIDAD N°2

Visita a un hogar de ancianos o el hogar de Cristo:

Alumnos de 5º a 8º básico, organizados por el centro de alumnos y dirección visitan un hogar de ancianos; compartiendo un ágape y experiencias de vida

con los ancianos; así mismo el profesor de música presenta junto a los alumnos números folclóricos y canciones para amenizar la visita.

Fecha Inicio: Septiembre

Término: Noviembre.

Responsable: Centro de alumnos y dirección.

Recursos para la implementación: Recursos para comprar regalos (artículos de aseo para los ancianos), insumos para compartir en ágape,

instrumentación para presentación de números artísticos.

OBJETIVOS DE LA LEY Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional,

y la formación de virtudes cívicas en los estudiantes.

ACTIVIDAD N° 3

Visitando a las autoridades de mi comuna: Se desarrolla una visita a la alcaldía de la comuna, con los estudiantes de 2º y 3º para conocer las dependencias

y funciones de esta entidad pública.

(Coordina formación ciudadana, jefe de UTP docentes de 2º y 3º básico)

Fecha Inicio: Octubre

Término:Diciembre

Responsables: Coordinador UTP y profesores jefes de 2º y 3º básico.

Recursos para la implementación: Locomoción para el traslado y colaciones frías (jugo y galletas) para el viaje.

Programa con el que se financia las acciones: SEP

Medios de Verificación: Fotografías Noticias en página web de la escuela.

OBJETIVOS DE LA LEY: Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa.

ACTIVIDAD N°4 :Fomentando la democracia y elección del centro de alumnos:

Asesora del centro general de padres apoderados y estudiantes fomenta la elección de un centro de estudiantes y de apoderados, por medio de una

campaña que permita manifestar ideas y propuestas de un plan de trabajo que garantice mejoras en el aspecto pedagógico y extracurricular de todos los

alumnos.

Fecha Inicio: Abril

Término:Mayo

Responsables: Asesora centro padres, apoderados y estudiantes, Dirección -UTP

Recursos para la implementación: Material de oficina para la propaganda, material de impresión, etc.


Medios de Verificación: Planes de trabajo y acciones del centro de alumno y centro de padres, Fotografías Noticias en página web de la escuela.

OBJETIVOS DE LA LEY: Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos

en el marco de una república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y

deberes.

ACTIVIDAD N°:5 Enseñando y poniendo en práctica los derechos y deberes de ciudadanos:

En la asignatura de orientación de 1º a 8º básico cada profesor jefe y también en la asignatura de historia y geografía, se planificará temas sobre

ciudadanía y convivencia para desarrollar competencias sociales y cívicas que se orientan a la participación activa en la vida en comunidad, a resolver los

conflictos que surgen de esta convivencia y a valorar principios como la libertad, la igualdad, la justicia y el respecto por los derechos de todas las

personas. Cada tema será apoyado por, material que proporcionará coordinador de formación ciudadana.

Fecha Inicio: Abril

Término:Noviembre.

Responsable: Profesor jefe y profesor de Historia.

Recursos para la implementación:Libros de “CICUDADANÍA Y CONVIVENCIA”


Medios de Verificación: Planificación en la asignatura de Orientación basados en el libro de Ciudadanía y convivencia de 1º a 8º básico, fotografías,

actividades como medio de verificación de algunas actividades.

OBJETIVOS DE LA LEY: Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país.

ACTIVIDAD N° 6

Talleres artísticos y conmemoraciones que valoran la identidad nacional y de otras culturas o pueblos originarios:

Creación de un taller artístico de Folclor para conmemorar, a través de números artísticos, aquellas fechas que resaltan la identidad nacional (18 de

septiembre, día del carabinero, de la mujer, 21 de mayo, etc.) y conmemorar las fechas que resaltan otras culturas o pueblos (día de los pueblos

originarios, día internacional de la mujer indígena, etc.); con bailes y cantos que representen a estos pueblos.

FECHA Inicio:Abril 2021

Término:Noviembre 2021

Responsable: Profesor taller de folclor, profesor a cargo de la efeméride y coordinador de formación ciudadana.

Recursos para la implementación: Confección de trajes folclóricos, instrumentos musicales, vestimenta, contratación horas SEP, etc.


Medios de Verificación fotos y planificación de Lenguaje y comunicación, publicaciones en la página web.

OBJETIVOS DE LA LEY: Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.

ACTIVIDAD: 7

Jornadas de Teatro de Títeres que fomenten valores:

Incorporación de prácticas de teatro de títeres, cuya trama fomente temas valóricos sobre igualdad de género en la convivencia cotidiana, la tolerancia,

la inclusión y el antibullying ; en donde los profesores en forma mensual recreen historias y fábulas que dejen una enseñanza, por medio de la actuación

de títeres en un teatrín.

FECHA Inicio: Agosto

Término: Noviembre

Responsables: Profesores, encargado de convivencia, coordinadora formación ciudadana

Recursos para la implementación: Confección de un escenario desmontable y cortinas, títeres, micrófonos y audio adecuado.


Medios de Verificación Fotos y planificación de guiones con historias valóricas, publicaciones en la página web.

OBJETIVOS DE LA LEY Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.

ACTIVIDAD N° 8: Comité de Alumnos mediadores:

Creación de un comité de alumnos mediadores por curso, que velen por la buena convivencia y logren mediar ante ciertos conflictos de carácter

psicológico o de violencia física; por medio de la supervisión del ECE del colegio (quien estará a cargo de la elección y funcionamiento de este comité por

medio de reuniones periódicas).

FECHA Inicio: mayo 2021

Término: Noviembre 2021

Responsable: inspectoría general, encargado de convivencia, coordinadora de formación ciudadana.

Recursos para la implementación: Material de impresión.


Medios de Verificación: fotos y publicaciones en la página web.

OBJETIVO: Proporcionar a los padres de familia un espacio para pensar y reflexionar, a través del intercambio de información relevante y de

experiencias cotidianas que favorezcan el desarrollo de habilidades personales para resolver problemas y satisfacer las necesidades de sus hijos

en el tránsito hacia una vida laboral, productiva y socialmente plena.

ACTIVIDAD N°8 Escuela para padres

Se realizarán talleres mensuales dirigidos a padres y apoderados los que propiciarán espacios de reflexión sobre situaciones cotidianas y sobre los

criterios básicos de funcionamiento del grupo familiar; analizando las diferentes etapas que recorre una familia en su ciclo vital.

Estos apuntarán a Favorecer la comunicación en el grupo familiar y con el entorno comunitario, facilitando la creación de redes sociales.

Promoverán el conocimiento de las características y necesidades de los hijos.

Se dotará a los padres y madres de recursos y habilidades que posibiliten el crecimiento integral de sus hijos y delgrupo familiar.

Promover la participación consciente y activa de los miembros del grupo familiar en el proceso de enseñanza y aprendizaje desde los distintos roles.

plan formaciÓn ciudadana escuela la florida talca-2021

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