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Plan Diferenciado IVº Medio 2020

Coordinación Académica 3º Ciclo

Noviembre 2019

Sagrados Corazones Manquehue

Coordinación Académica 3º Ciclo

1

RAMOS TRONCALES (4 horas)

Matemática Ciencias Biológicas

Ciencias Sociales Lenguaje Artes Visuales

Matemática Aplicada II

Célula,

Genoma y Organismo

La Ciudad

Contemporánea II (La Historia como

Construcción Social y el Problema del Relato

Histórico)

Lenguaje y Sociedad II

Diseño

Múltiple II

ELECTIVOS (2 horas)

Electivos día 1 Electivos día 2

Termodinámica (Electromagnetismo) Reacciones de transferencia y fenómenos nucleares. (Química electivo)

Funciones y Procesos Infinitos Funciones y Procesos Infinitos

Teorías Culturales Problemas Sociales Contemporáneos

Derecho Persona y Sociedad Artes Visuales: Pintura, Escultura y Grabado

Interpretación Musical II Inglés Preparación Examen TOEIC

Inglés Preparación Examen TOEIC Economía

Introducción a la Psicología Cine y Literatura

Inferencia Estadística Aplicada

2

Descripción de las asignaturas TRONCALES Nombre de la Asignatura:

Matemática Aplicada II

Tipo:

TRONCAL

Descripción:

Curso que es una continuación del Matemática Aplicada I de III medio. Básicamente se ofrece el curso de Cálculo I que se estudia en las carreras universitarias

Objetivo: Entregar las competencias para que los estudiantes puedan desempeñarse con éxito en el primer semestre de universidad.

Contenidos a tratar:

Cálculo diferencial e integral

Requerimientos o requisitos:

Matemática Aplicada I.

Carreras afines: Ingeniería, Arquitectura, Ingeniería Comercial, Construcción Civil, Agronomía.

Nombre de la Asignatura:

Lenguaje y Sociedad II

Tipo:

TRONCAL

Descripción:

Área del Lenguaje que capacita a los estudiantes en las técnicas y habilidades de la lectura; promueve el análisis y la creación de textos de variada índole, conduce a la interpretación contextualizada de obras significativas de nuestra cultura.

Objetivo:

Capacitar al estudiante en el dominio del análisis literario. Potenciar la creación de textos de distinta índole. Potenciar la actitud crítica y reflexiva frente a las creaciones literarias de distintas épocas, para interpretar la actualidad desde una perspectiva histórica.


Análisis e interpretación de la obra literaria considerando los elementos estructurales y de contexto de producción en periodos literarios e históricos desde la época neoclásica hasta las vanguardias. Producir textos de índole literario, incorporando características significativas de las tendencias artísticas estudiadas.


Reconocimiento y aplicación de los elementos estructurantes de los géneros literarios. Dominio básico de las normas redaccionales, incorporando los conceptos de coherencia y cohesión. Manejo de la tipología discursiva (Texto expositivo y argumentativo). Capacidades de comprensión lectora (Reconocer, interpretar, comprender, inferir, evaluar y transformar de manera local y global). Dominio en la producción de textos literarios y no literarios

Carreras afines:

Licenciaturas en Educación y Literatura, Derecho, Periodismo, Ingeniería Comercial, carreras del área de la comunicación, sociología.

3


Célula, Genoma y Organismo

Tipo: TRONCAL

Descripción:

El troncal de está dedicado a:

Fortalecer y complementar conceptos sobre el funcionamiento de las células y su información genética, que sirven de base para comprender el funcionamiento de los organismos y las interacciones que establecen con su ambiente.

Consolidar el desarrollo y práctica de una actitud científica y un entendimiento de la naturaleza de la ciencia.

Objetivo:

Desarrollar en los estudiantes su capacidad de análisis, aplicación y de relación entre conceptos, así como también, desarrollar autonomía frente al estudio, responsabilidad, perseverancia y rigurosidad en el trabajo e interés por aprender.


Procesos genéticos básicos:

Replicación del ADN.

Transcripción del ADN.

Traducción del ARN mensajero. Enzimas y Metabolismo celular:

Enzimas.

Respiración celular.

Fotosíntesis. Ecología:

La población biológica.

La comunidad biológica.

Flujo y procesamiento de energía y materia en el ecosistema.


Contenidos de biología celular y genética. Interés por el área científica, ganas de aprender y profundizar, disposición al trabajo exigente y a los desafíos que se le planteen.

Carreras afines:

Todas las del área de la salud (Medicina, Enfermería, Kinesiología, Fonoaudiología, Terapia ocupacional, Medicina Veterinaria etc.), de ciencias básicas (Biología, Bioquímica, Química y Farmacia, Biotecnología, etc.) y Agronomía e Ingeniería Forestal.


Diseño Múltiple II

Tipo: TRONCAL

Descripción:

El troncal apunta a planificar, proyectar y elaborar objetos de diseño que respondan a las diversas necesidades humanas. La forma de trabajo es en equipos con el fin de que juntos aprendan a resolver conflictos que ejerciten la imaginación y la creatividad.

Objetivo:

Investigar y desarrollar propuestas creativas de proyectos teórico-prácticos en diversas áreas del diseño. Explorar las posibilidades expresivo-comunicativas del diseño en software de imágenes y dibujos. Desarrollar y promover la capacidad de resolver conflictos de diseño en forma colaborativa.


Diseño gráfico (diseño y comunicación). Diseño industrial (diseño y objeto).


Capacidad de trabajo en equipo. Responsabilidad y autonomía en el trabajo.

Carreras afines: Arte, Arquitectura, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Publicidad.

4


La Ciudad Contemporánea II (Historia de los/as excluidos/as: mujeres, obreros/campesinos, infancia y juventud)

Tipo:

TRONCAL

Descripción:

Corresponde a una aproximación, análisis y reflexión crítica del contexto particular del tiempo presente, mediante el uso de los instrumentos tributarios de las ciencias sociales (historia, sociología, antropología, filosofía), en tanto éstas permiten visibilizar a la historia como una construcción social que a lo largo del tiempo permite o dificulta la participación de determinados grupos sociales en la sociedad.

Objetivo:

Evaluar consecuencias de la disciplina histórica en tanto construcción social, y su influencia directa o indirecta sobre sujetos históricos, cuya actuación en el tiempo ha sido invisibilizada del relato histórico oficial. Esto se logrará a través del análisis e interpretación de las trayectorias y situaciones específicas de cada grupo social vigentes en el contexto actual.


1. Perspectiva de género e Historia de la mujer. 2. Campesinos y obreros: de la determinación estamental a la construcción de la dignidad laboral. 3. Historia de la infancia y la juventud. “Actores secundarios”.


Interés por el área de ciencias sociales. Inquietud intelectual y disposición a la investigación. Disposición al trabajo en equipo. Gusto, facilidad e interés por la lectura.

Carreras afines:

Pedagogía, Historia, Filosofía, Derecho, Sociología, Antropología, Arqueología.

5

ELECTIVOS


Termodinámica (Electromagnetismo)

Tipo:

ELECTIVO

Descripción:

En esta asignatura electiva se tratan conceptos y leyes de la física en mayor profundidad, privilegiando el electromagnetismo.

Objetivo: Profundizar los conceptos y leyes del electromagnetismo.


Fuerzas y campos eléctricos, capacitancia y energía eléctrica, corriente y resistencia, circuitos de corriente continua, magnetismo, circuitos RC, RL y RLC.


Manejar los temas y contenidos vistos en primer, segundo y tercer año, cinemática en una y dos dimensiones, los principios de Newton y el principio de conservación de la Energía.

Carreras afines: Todas las del área de la salud (Medicina, Enfermería, Kinesiología, Fonoaudiología, Terapia ocupacional, etc.), Biología, Bioquímica, Medicina Veterinaria, Agronomía, entre otras.


Funciones y Procesos Infinitos

Tipo:

ELECTIVO

Descripción:

Continuación del electivo de III medio, haciendo un fuerte énfasis en las destrezas, habilidades y contenidos de III Medio y IV Medio.

Objetivo:

Consolidar los ejes temáticos fundamentales de la enseñanza media y las destrezas que faciliten estos ejes, en relación a los dominios requeridos en las pruebas externas.


Contenidos de enseñanza media relacionados con los 4 ejes con énfasis en III y IV Medio.


Deseos de aprender, trabajo y estudio sistemático.

Carreras afines:

Todas en las que Matemática tenga un aporte en los primeros semestre de universidad.

6


Inferencia Estadística Aplicada

Tipo: ELECTIVO

Descripción:

Electivo que se trabaja por medio de etapas en la construcción de un proyecto de investigación, cuya temática será presentada por los mismos estudiantes, de manera de que desarrollen un tema que les sea de interés y así fomentar el pensamiento crítico y reflexivo de ellos. Además, de desarrollar la capacidad de formular, emplear e interpretar la matemática en una variedad de contextos realistas y de esta forma llevar la matemática abstracta que se trabaja en los niveles superiores a un contexto cercano y práctico para nuestros alumnos. Las etapas de la investigación estadística serán :

1) Construcción de un problema 2) Construcción de un plan 3) Recolección de datos 4) Análisis de los datos 5) Conclusiones de la investigación.

Objetivos:

Profundizar el manejo de conceptos estadísticos trabajados en años anteriores, enfocado en la aplicabilidad a problemas reales.

Utilizar la herramienta Excel en el análisis de datos.

Desarrollo de conceptos básicos de metodología de investigación.

Implementación de trabajos de proyectos en el área matemática.


Estadística (definir un problema, recolección de datos, análisis de datos, interpretación de resultados)


Deseos de aprender la matemática contextualizada y por medio de la construcción propia del conocimiento, interés en la extensión computacional

Carreras afines: Todas en las que Matemática tenga un aporte en los primeros semestre de universidad.


Derecho, Persona y Sociedad: una visión desde los Derechos Humanos

Tipo:

ELECTIVO

Descripción:

El electivo trata, desde la óptica del derecho, algunas preguntas centrales para nuestra vida en sociedad. Y más que responderlas, busca problematizarlas, que los estudiantes sean capaces de discutir y pensar con rigor. El énfasis metodológico, por tanto, está puesto en la discusión y el debate.

Objetivo:

Se busca que los estudiantes, dotados de los más importantes conceptos jurídicos, puedan discutir y pensar acerca de algunos problemas centrales de nuestro presente. Se busca que aprendan a discutir con rigor, claridad y respeto; a la vez que pensar de manera creativa, sosteniendo sus propias posturas.


(i) ¿Qué es Derecho?; ¿Qué diferencia al derecho de otros ordenamientos? (I.e. morales, religiosos); (ii) El Siglo XX: las catástrofes y el auge de los Derechos Humanos; (iii) Algunas preguntas desde el hoy: ¿Por qué pensar desde los DD.HH? (iv) Chile y el terror: algunas preguntas sobre el pasado reciente.


Interés en el debate y la discusión; interés en pensar las preguntas que hoy aparecen como más importantes para nuestro país.

Carreras afines: Derecho, Filosofía, Historia, Antropología.

7


Interpretación Musical II

Tipo:

ELECTIVO

Descripción:

El curso de interpretación musical está destinado a perfeccionar y desarrollar las capacidades interpretativas de los estudiantes de música en el ámbito vocal e instrumental, profundizando lo realizado en IIIº. También pretende potenciar el trabajo grupal, así como el desarrollo de la sensibilidad y del juicio estético dentro y fuera de las artes, el conocimiento de los diversos lenguajes artísticos y el desarrollo de un sentido de pertenencia cultural a través de la valoración del patrimonio artístico.

Objetivo: Interpretar, instrumental o vocalmente repertorio popular, aplicando criterios estéticos y estilísticos. Valorar la interpretación como un instante único e irrepetible de re-creación musical. Asumir roles y funciones para disponerse como director o miembro de una agrupación musical, demostrando una actitud de colaboración en beneficio de la interpretación de obras de repertorio local y universal.


Repertorio vocal e instrumental. Lectura de partituras y tablaturas. Construcción de acordes. Improvisación.


Conocimientos vocales o instrumentales. Conocimientos de lectura musical y clave americana. Buen oído musical.

Carreras afines:

Principalmente a todas las carreras relacionadas a las artes visuales, escénicas y musicales. Este electivo también es afín a aquellas carreras en las que la investigación la apreciación el análisis y la crítica estén presentes.


Inglés Preparación Examen TOEIC

Tipo:

ELECTIVO

Descripción:

En las clases de TOEIC se trabaja vocabulario y estructuras orientadas a mejorar sus conocimientos del inglés para poder rendir el examen TOEIC. Se trabajan solo tres habilidades del idioma: Lectura (Reading), Escritura (Writing) y Comprensión Auditiva (Listening).

Objetivo:

Potenciar las habilidades lingüísticas del idioma a través de diferentes estrategias para lograr un mejor manejo del inglés que le permitan rendir el examen TOEIC (Certificación ETS).


Los temas y el vocabulario están enfocados a situaciones de la vida diaria, viajes, conversaciones en un ambiente laboral, tomar notas, economía, comprensión de mensajes escritos y producción de textos simples hasta ensayos.


Nivel de Inglés B1 (PET) o Nivel de Inglés B2 (FCE).

Carreras afines:

En universidades como Universidad Católica de Chile, Universidad de Chile, USACH, Universidad Católica de Valparaíso, Universidad Federico Santa María, Universidad Central, INACAP y en varias privadas dentro de la malla curricular los estudiantes deben tener aprobado la asignatura de Inglés. Al contar con esta Certificación TOEIC los estudiantes no hacen el ramo, pudiendo tomar otros ramos afines a su carrera. El Examen TOEIC es un examen que abre muchas puertas ya que certifica un buen dominio del Idioma permitiendo usar esta certificación tanto en centros de estudios como para acceder a un trabajo.

8


Introducción a la Psicología

Tipo:

ELECTIVO

Descripción:

El curso Introducción a la psicología es un electivo para estudiantes de cuarto medio, pensado en la modalidad Seminario, es decir, se centra y requiere un proceso de enseñanza-aprendizaje autónomo y responsable por parte de los estudiantes. La modalidad de trabajo fluctúa entre lecturas analíticas personales y grupales, monografías y exposiciones.

Objetivo:

El objetivo general de este electivo es que el estudiante conozca y adquiera para su auto-conocimiento conceptos psicológicos que le permitan acercarse a la psicología como sujeto-objeto de estudio.


Introducción a la psicología desde los principales enfoques epistemológicos.

Desarrollo de la personalidad desde el modelo de psicología Junguiana.

Exploración de las funciones psíquicas desde las tipologías de personalidad.

Análisis simbólico desde el trabajo con mitos.


Actitud y disposición de trabajo académico que permita al estudiante observar, analizar y reflexionar sobre el comportamiento humano individual y social. Disponibilidad para el auto-conocimiento.

Carreras afines:

Psicología, Psicopedagogía, Filosofía y otras.


Economía

Tipo:

ELECTIVO

Descripción:

Este curso muestra a la economía como una ciencia que aporta a resolver los problemas económicos cotidianos de las personas y la sociedad.

Objetivo:

Que los estudiantes tengan una noción básica de economía. Que los estudiantes logren analizar algunos conceptos y casos cotidianos, bajo una mirada económica.


Microeconomía. Macroeconomía. Economía actual. Economía “cotidiana”.


Básico Análisis de Gráficos Matemática básica.

Carreras afines: Ingeniería Comercial, Ingeniería Civil Industrial, otras Ingenierías. Todas las que tengan introducción a la economía (Publicidad, Derecho, Sociología, Geografía, etc.)

9


Reacciones de transferencia y fenómenos nucleares (Química electivo)

Tipo:

ELECTIVO

Descripción:

En este electivo se profundiza en el conocimiento de las distintas emisiones radiactivas, corpusculares y electromagnéticas, mostrándose los diversos ejemplos y aplicaciones de estas. Además de ello, se profundiza en el conocimiento de los distintos polímeros, naturales y sintéticos, y la elaboración de estos últimos dependiendo del tipo de polimerización, dando un especial enfoque en las aplicaciones de estas macromoléculas.

Objetivo:

El objetivo es que los estudiantes conozcan cómo la química se aplica a nuestra vida cotidiana, adquiriendo un conocimiento más integral de los fenómenos nucleares y los polímeros, así como también conocer los procesos que se utilizan en la industria química nacional, y los productos que esta genera para consumo interno y exportación.


Repaso ácido-base y amortiguadores. Repaso de redox y electroquímica Fenómenos nucleares y sus aplicaciones. Polímeros orgánicos e inorgánicos sintéticos y naturales. Procesos químicos e industriales


Interés por el área científica, ganas de aprender y profundizar en los contenidos, disposición al trabajo exigente y a los desafíos que se le plantean. Profundizar en los contenidos de Química.

Carreras afines: Todas las del área de la salud (Medicina, Enfermería, Kinesiología, Fonoaudiología, Terapia ocupacional, etc.), Biología, Bioquímica, Medicina Veterinaria, Agronomía, entre otras.


Artes Visuales: Pintura, Escultura y Grabado

Tipo:

ELECTIVO

Descripción:

Se trabaja durante 4 clases aproximadamente cada proyecto, comenzando con dos ejercicios de pintura, dos de grabado y uno de escultura.

Objetivo:

Expresar ideas, sentimientos y emociones, utilizando como lenguaje la pintura, la escultura y el grabado en madera. Experimentar con diversos lenguajes de creación plástica para conocer sus códigos, propiedades y posibilidades expresivas. Diseñar y elaborar proyectos de creación artística con las siguientes técnicas: traspaso, acrílico y arcilla blanca. Apreciar y reflexionar críticamente en torno a los procesos y productos de las Artes visuales, empleando los conceptos y el vocabulario propios de este ámbito.


Naturaleza muerta. Autorretrato. Paisaje y composición libre.


Presentarse a TODAS las clases con los materiales solicitados.

Carreras afines: Arte, Diseño, Arquitectura, Cine, Comunicación Audiovisual, etc.

10


Teorías Culturales

Tipo: ELECTIVO

Descripción:

El curso electivo tiene como principio orientador desarrollar el conocimiento teórico-práctico de algunas aproximaciones críticas aparecidas en las últimas décadas sobre los estudios culturales. La selección de ellas responde a tendencias insertas en el giro culturalista de la teoría literaria reciente.

Objetivo:

Comprender la evolución de algunos problemas contenidos en las teorías culturalistas en las últimas décadas. Debatir algunos asuntos de la crítica cultural como la tecnología, la ciudad, la cultura de masas o el quehacer literario, etc. Incentivar la participación activa de los y las estudiantes a partir de una interacción dinámica con aquellos asuntos culturalistas y con los objetos de estudio seleccionados para la discusión. Analizar y debatir aplicaciones de los marcos culturalistas a la sociedad y el estudio. Producir textos críticos de acuerdo a las teorías recientes. Reflexionar sobre la interacción de los conceptos culturalistas con textos narrativos recientes.


Cultura y sociedad: barrido histórico Referentes culturales e ideologías Crítica literaria. Cultura clásica y cultura popular. Medios masivos de comunicación.


Habilidades comunicativas orales y escritas. Creatividad. Rigurosidad en el trabajo (planificación, cumplimiento de metas). Apreciación estética. Apreciar la crítica para favorecer el juicio crítico. Trabajo individual y grupal.

Carreras afines: Pedagogía, Sociología, Sicología, Ingeniería comercial, Letras, Derecho, Publicidad, Periodismo, Arquitectura, Diseño, Antropología, Historia.


Cine y Literatura

Tipo:

ELECTIVO

Descripción:

El electivo está dirigido a vincular el lenguaje literario con la teoría y producción cinematográfica, tanto en la parte teórica, como conocer el contexto de producción y recepción de la obra literaria, la vinculación de la literatura con el cine; como también en la parte práctica, reconociendo el valor y las estrategias para crear y comunicar por medio de la multiplicidad de formas que nos permite el cine (imagen, sonido, texto).

Objetivo:

Reconocer elementos literarios en obras cinematográficas. Valorar la producción cinematográfica. Identificar elementos del lenguaje cinematográfico. Producir obras cinematográficas utilizando elementos del lenguaje fílmico. Adaptar obras literarias a la cinematografía (Elaboración de guiones literarios y técnicos, storyboards, etc.) Conocer las etapas de pre-producción, producción y post-producción cinematográfica.


Literatura, historia y teoría literaria. Historia de la cinematografía. Teoría cinematográfica. Producción cinematográfica.


Creatividad. Capacidades directivas y organizacionales. Rigurosidad en el trabajo. (planificación, cumplimiento de metas) Apreciación estética. Disposición para descubrir dimensiones estéticas y cualidades expresivas. Apreciar la crítica para favorecer el juicio crítico. Trabajo colectivo como rol integrador.

Carreras afines: Teatro, Cine, Literatura, Derecho, Periodismo, Pedagogía, Publicidad, Diseño, Artes Escénicas, Marketing y otras.

11


Problemas Sociales Contemporáneos

Tipo:

ELECTIVO

Descripción:

Problemas Sociales Contemporáneos es un curso que busca analizar y reflexionar sobre algunas de las principales problemáticas sociales de la actualidad así como posibles formas de enfrentarla. Así, desde una mirada histórica, sociológica, antropológica y filosófica, busca comprender las bases de éstas, observando las problemáticas sociales, ambientales y alimenticias del mundo moderno.

Objetivo:

La asignatura de Problemas Sociales Contemporáneos pretende ser un espacio que entregue a los estudiantes las herramientas analíticas necesarias para permitirles observar en forma crítica y comprensiva los principales problemas de nuestras sociedades contemporáneas. Para ello constará de una primera instancia enfocada en el análisis de la teoría social, para luego centrarse en el análisis de problemáticas sociales contemporáneas a través de la metodología de estudio de casos: el calentamiento global, la alimentación en el mundo moderno y las desigualdades en Chile actual.


a) La destrucción del Edén: el calentamiento global como el diluvio contemporáneo b) La alimentación en el mundo moderno: Salud, conciencia y vida comunitaria en el siglo XXI c) El otro Chile: acercamiento a la comprensión de las desigualdades en Chile d) Ser ciudadano/a en un mundo global: El ser humano y los proyectos colectivos


Interés por discutir y reflexionar sobre problemáticas históricas y sociales. Disposición a la lectura y a ver documentales a fines (en horario de clases principalmente). Capacidad de trabajo en equipos y en forma individual.

Carreras afines: Historia, Sociología, Antropología, Filosofía, Ciencia Política, Geografía, Economía, Psicología, Derecho, Pedagogía, Agronomía, Nutrición

plan diferenciado ivº medio 2013 2019... · además, de desarrollar la capacidad de formular,...

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