PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE 3 AÑOS PARA LA

SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL

CONSTRUYO FIGURAS GEOMÉTRICAS

Dibujáis en un folio un cuadrado y tienen que repasarlo por encima con el dedo (en el sentido de las agujas del reloj) y si tenéis plastilina, que hagan churros y los pongan encima del contorno, o si no, con un cordón de cualquier zapato o bota. Después con un triángulo, con un círculo. Si les dejáis las tijeras, que recorten una o más de esas figuras geométricas. Y por dentro las pueden decorar con rayas verticales u horizontales, puntos, círculos, cruces…

LARGO - CORTO

Hacer un gusano largo y otro corto. Con tapones, o dibujándolo y haciendo ell@s los círculos, con huellas de dedos, o con pegatinas,…. Algo así:

ASÍ SOY YO

Que se dibujen ell@s y a alguien más que quieran y debajo que pongan

los nombres (se los podéis escribir antes vosotros). Podéis hacer primero con ell@s la rima de Tamara Chubarovsky, Un niño hay aquí, incluso la podéis volver a repetirla mientras dibujan : “Un niño hay aquí, con una cabeza, dos ojos y una nariz. Dos orejas y una boca así. (podemos añadir "el cuello"), dos brazos, dos manos, pecho, barriga. piernas, rodillas, y muy abajo que casi no se ve dos fuertes pies.” Al terminar podéis ver si falta algo, como el pelo,…si se dan cuenta de las cejas y las pestañas, que las añadan.

PINTAR PALILLOS

Coged unos 30 palillos y pintad 10 de cada color. Lo pueden hacer con

rotulador, con témperas o con colorante alimenticio. Cuando estén secos los podréis usar para la siguiente actividad.

A PINCHAR

Para esta actividad necesitaréis una bandeja de poliespan, como en la

que viene envasada la carne. Por la parte de atrás dibujaréis el 1, el 2 y el 3 con puntitos (un poco separados), cada número un color (que sean los 3 mismos que los de los palillos). Vuestr@ hij@ tendrá que clavar los palillos (explicarle cómo clavarlo para que no se pinche) en cada número, en función del color, como muestra la siguiente imagen:

Después con los palillos, sobre la mesa, ya sin clavarlos, pueden

formar también los números o letras.

ADIVINAR A TRAVÉS DEL TACTO

Para realizar esta actividad necesitamos varios objetos de la casa

que el niño/a conozca. Los meteremos dentro de una bolsa. A través del tacto deberá adivinar qué objeto está tocando. Después de hacerlo podemos pedirle que nos diga para qué sirve, en qué lugar de la casa está (que lo coloque en su sitio), quién lo utiliza, de qué material está hecho… Lo más importante es aprovechar esta situación para conseguir que hable, que se exprese, que nos cuente… Después podemos pedirle que sea él/ella quien meta los objetos en la bolsa y nosotras/os los que intentemos adivinarlo.

POESÍA

A continuación encontraréis una poesía para que la recitéis con

vuestr@ hij@ y así os aprendáis. Lo podéis hacer a diario un par de veces y acompañarla de gestos que os inventéis juntos o que se invente él o ella. Después podéis jugar a buscar palabras que rimen (explicarles que es que suenen igual) con las que salen en la poesía (camaleón, rojo, morado...) y también pueden hacer un dibujo. Otra opción es que la escribáis en una hoja y vuestr@ hij@ haga el dibujo en esa misma hoja y lo colguéis en algún sitio, como se lo ponemos nosotras en la pared de la asamblea de clase.

LOS COLORES EL CAMALEÓN Se miró al espejo

el camaleón. Y se puso rojo, se puso marrón, se puso morado

y multicolor. -¡Qué estafa, qué engaño!

¡Vaya decepción! ¿Dónde está la cama? ¿Dónde está el león?

-gritaba furioso, el camaleón.

DIBUJAR SILUETAS

Para realizar esta actividad podemos utilizar diferentes tapones de

plástico que tengamos en casa u objetos que sean conocidos por el niñ@. Primero calcaremos el contorno de los tapones, o de los objetos que hayamos seleccionado, en una hoja o cartón. Después pedís a vuestr@ hij@ que los vaya colocando encima a modo de puzzle.

MEMORY

Para realizar la siguiente actividad podéis utilizar tapones de plástico

o trozos de cartón en forma circular. Dibujaréis formas geométricas tales como: dos rectángulos, dos cuadrados, dos círculos, dos triángulos, dos rombos,…o incluso otros dibujos que se os ocurran como : dos estrellas, dos corazones, dos caras… También podéis hacerlo con círculos de diferentes colores (siempre de dos en dos para que puedan hacer parejas) L@s niñ@s pueden pintarlos. Se recortan de manera que quepan dentro de los tapones. Para jugar. Se colocan todos los tapones boca abajo y, por turnos se van levantando de dos en dos para poder encontrar parejas iguales. Cuando no sea así, se vuelven a colocar boca abajo en el mismo lugar que estaban y el turno pasará a otra persona. Ganará aquel/la que consiga más parejas iguales.