plan de Área tecnología e informática · que se han desarrollado a través de la historia. 1....

- 1 -

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TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

2020

- 2 -

PLAN DE TIEMPO Y ACTIVIDADES CURRICULARES Para planeación: 8 semanas Para actividades aula y escuela 40 semanas Intensidad 2 sesiones semanales Para planeación institucional 32 sesiones Para actividades de aula y clase 80 sesiones Total 112 sesiones DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO Y ACTIVIDADES DE AULA Y CLASE Para clases 70%: Clase magistral……………………….30% Trabajo cooperativo ………………….30% Proyectos de clase o de aula………. 10% Para evaluación 10% Para refuerzo 10% Para atención de Problemas 5% Para reuniones y celebraciones 5% Total: PLAN DE CONTENIDOS POR EJES TEMÁTICOS

EJES TEMATICOS

NOMBRE DE LA UNIDAD

NUMERO DE TEMAS

TIEMPO ASIGNADO EN SEMANAS

NUMERO DE SESIONES

1 Introducción a la informática

6 2 32

2 Procesador de textos 6 2 24

3 Administración de Archivos

9 2 20

4 Conceptos tecnológicos 6 2 20

- 1 -

INSTITUCIÓN EDUCATIVA BENICIO AGUDELO SEDE “PRINCIPAL” ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. DOCENTES: DALMIRO MADERA – GUSTAVO CANABAL

Unidad No. 1

Introducción a la informática

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INDICADORES

DE DESEMPEÑO COGNITIVO - PROCEDIMENTAL

CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS

FECHAS DEL DESARROLLO

TEMÁTICO

RECURSO PARA EL DESARROLLO TEMÁTICO

EXISTENCIA

SI NO

Naturaleza y evolución de la tecnología. Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

Conocer las generaciones en que se desarrollaron los computadores y cuáles son los principales adelantos tecnológicos que se han desarrollado a través de la historia.

1. Define con claridad el concepto de computador

2. Diferencia las generaciones de computadores y los adelantos tecnológicos que se dieron en cada una

3. Reconoce la importancia de las generaciones del computador para entender los avances y dispositivos con los que contamos en la actualidad.

4. Identifica y explica la función de los componentes y dispositivos de un sistema computacional

5. Valora la importancia del ordenador como herramienta de trabajo en diversos ámbitos de la sociedad actual

1. El Computador, Generaciones del computador.

2. Componentes del computador.

3. Hardware y Software.

Español Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la Investigación con mis conjeturas iníciales. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco. Artística Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica, organización política, económica, social y cultural). Ética Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas

Tiempo programado por sesión:2 horas Fechas: Tiempo real:1: 50 minutos

Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X

Solución de problemas con tecnología Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). Tecnología y sociedad Evalúo los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnológicos

Reconoce la importancia del sistema operativo, los tipos y el entorno de trabajo

1. Define el concepto y la filosofía de trabajo del Sistema Operativo Windows

2. Identifica los elementos que conforman el escritorio (íconos, barra de tareas, menú inicio) y sus principales funciones

3. Reconoce cuales son las partes de la barra de tareas.

4. Identifica el menú y los submenús del botón de inicio

5. Configura la pantalla de Windows.

4. Sistema operativo 5. Elementos del

escritorio de Windows y sus funciones

6. Funcionamiento del Mouse, uso de botones

7. Características y elementos de las ventanas en el Sistema Operativo Windows.


Guías de trabajo

Cuaderno de notas

Computador

Internet

Sala de audio

- 2 -


Unidad No.2

Administración de Archivos

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO

Naturaleza y evolución de la tecnología. Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación

Interpreta la importancia que tiene el almacenamiento de información y las características de los archivos y carpetas como elemento fundamental para el almacenamiento en el computador.

1. Comprende los conceptos de directorio y archivo

2. Reconoce los diferentes tipos de archivos

3. Identifica las unidades de almacenamientos más importantes en el computador

4. Crea archivos reconociendo los elementos del cuadro de dialogo guardar.

5. Ingresa y comprende la función del Explorador de Windows.

1. Conceptos de Carpeta o directorios.

2. Concepto de Archivo y tipos.

3. Unidades de almacenamiento utilizados en el computador

4. Creación de archivos identificando las características de estos

Español Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la Investigación con mis conjeturas iníciales. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco. C. naturales Busco información en diferentes fuentes

Tiempo programado por sesión:2 horas Fechas: 2 de Julio – 2 de agosto Tiempo real:1: 50 minutos

Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X

Apropiación y uso de la tecnología. Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

Reconoce la importancia de los administradores de archivos y carpetas para la organización, clasificación, y jerarquización de la información.

1. Reconoce el entorno de trabajo del explorador de archivos (ventana del explorador de Windows)

2. Conoce y utiliza las opciones de teclado para realizar operaciones en el explorador

3. Visualiza y comprende las propiedades de archivos y carpetas.

4. Crea, renombra y elimina carpetas y archivos en los diferentes dispositivos de almacenamiento

5. Recupera archivos eliminados de la papelera de reciclaje

1. Administradores de archivos y carpetas.

2. Explorador de Windows

3. Jerarquía de carpetas o directorios.

4. Trabajando con el explorador de Windows

5. Recuperación de archivos y carpetas

Tiempo programado por sesión:2 horas Fechas: 5 de agosto – 6 de septiembre Tiempo real:1: 50 minutos

Guías de trabajo

Cuaderno de notas

Computador

Internet

Sala de audio

- 3 -

INSTITUCIÓN EDUCATIVA BENICIO AGUDELO SEDE “PRINCIPAL”

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. DOCENTES: DALMIRO MADERA – GUSTAVO CANABAL Unidad No. 3

Procesador de textos

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO

Apropiación y uso de la tecnología Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de Necesidades. Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

Identifica y usa los procesadores de textos, estableciendo la importancia que tienen como herramienta de trabajo

1. Interpreta el concepto de procesador de Texto.

2. Reconoce la importancia y funcionalidad de los procesadores de texto en la producción de documentos escritos.

3. Conoce las diferentes, maneras de iniciar el procesador de texto Microsoft Word.

4. Escribe textos sencillos utilizando adecuadamente el teclado

5. Guarda y abre documentos creados en el procesador de textos.

1. Definición y características del procesador de textos Word

2. Formas de iniciar el procesador de textos Microsoft Word.

3. Crear, guarda y abre documentos sencillos

Español Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la Investigación con mis conjeturas iníciales. Artística Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica, organización política, económica, social y cultural). Sociales Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos Sociales a los que pertenezco.


Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X

Solución de problemas con tecnología Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas

Identifica las partes y las funciones básicas de un procesador de texto Word en la elaboración y presentación de trabajos escritos

1. Identifica los elementos que conforman la ventana del Programa Microsoft Word y explica su función.

2. Reconoce y describe con sus propias palabras el entorno de trabajo del Procesador de Texto (menús, barras, área de trabajo).

3. Identifica y usa el grupo fuente de la barra de menú inicio

4. Elabora documentos, informes y material escrito en general, utilizando el grupo párrafo del menú inicio y letra capital del menú insertar.

5. Utiliza las formas abreviadas del teclado para trabajar con el procesador de textos.

1. Entorno de trabajo del Procesador de Texto Microsoft Word

2. Funciones básicas de un Procesador de Texto (creación, edición y guardado de un documento).

3. Escribe textos sencillos utilizando el grupo fuente del menú inicio

4. Crea documentos utilizando el grupo párrafo de la barra de menú inicio

5. El teclado y combinaciones de teclas en un procesador de textos


Guías de trabajo

Cuaderno de notas

Computador

Internet

Sala de audio

- 4 -


Unidad No. 4

CONCEPTOS TECNOLÓGICOS

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO

Naturaleza y evolución de la tecnología. Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación Apropiación y uso de la tecnología Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.

Comprende los conceptos asociados con la tecnología, identificando como objeto tecnológico todo aquello que ha sido diseñado para satisfacer una necesidad específica.

1. Identifica los hechos que marcaron la historia y evolución de la tecnología.

2. Analiza la importancia de los artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.

3. Reconoce la importancia que tienen los procesos en la construcción de herramientas tecnológicas.

4. Explico los conceptos dados y diferencia entre un artefacto, proceso y herramienta.

5. Reconoce cómo la tecnología ha mejorado la calidad de vida del ser humano

1. Conceptos tecnológicos: Técnica

2. Artefacto, Proceso y Herramientas

3. La tecnología como elemento para satisfacer necesidades

Español Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la Investigación con mis conjeturas iníciales. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco Naturales Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos


Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X

Solución de problemas con tecnología Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas Tecnología y sociedad Participo en discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnológicos

Identifica aquellos aspectos que se han de tener en cuenta a la hora de proyectar cualquier objeto tecnológico: diseño, material, ensayos, utilidad final del objeto, etc.

1. Identifica herramientas de trabajo que facilitan la solución de problemas y satisfacen necesidades.

2. Clasifica y compara elementos tecnológicos de su entorno según algunos criterios (uso, material, forma).

3. Comprende la importancia de la innovación en un proceso tecnológico

4. Comparo las tecnologías empleadas en el pasado con las que existen actualmente.

5. conocer las nuevas tecnologías que ha implementado hoy el hombre

1. Innovación 2. Ciencia y tecnología 3. El proceso tecnológico


Guías de trabajo

Cuaderno de notas

Computador

Internet

Sala de audio

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “BENICIO AGUDELO”

PLAN DE ASIGNATURA 2020

- 1 -

METODOLOGÍA PROPUESTA Lectura y discusión de la sección ciencia, tecnología y sociedad, texto física 10º de Santillana Consultas referentes al tema En forma individual resolución de taller y consensos sobre la solución del taller Desde hechos cotidianos analizar cómo se construye la ciencia, las magnitudes físicas basados en las unidades de medidas Realización de experimentos relacionados al tema en el laboratorio para aclarar dudas en el estudiante y demostrar los fenómenos estudiados

Resolver variados problemas como modelos para que los estudiantes puedan resolver y formular otros



- 2 -


EJES TEMÁTICOS

NOMBRE DE LA UNIDAD

NUMERO DE TEMAS


NUMERO DE SESIONES

1 Edición de textos 8 8 32 2 Word Intermedio 7 6 24 3 Maquinas 4 5 20 4 Artes visuales Publisher 5 7 20



- 1 -

PLAN DE DESARROLLO TEMÁTICO POR LOGRO.


Unidad No. 1

Edición de textos

ESTÁNDAR DESEMPEÑO

LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN CON OTRAS ÁREAS

FECHAS DEL DESARROLLO TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO

Apropiación y uso de la tecnología Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). Solución de problemas con tecnología Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos, procesos y sistemas tecnológicos.

Utiliza las herramientas del procesador de textos para personalizar los documentos

1. Configura correctamente las páginas de un documento (orientación, papel, márgenes)

2. Adiciona una "marca de agua" y colores de fondo a un documento

3. Diseña membretes utilizando encabezados y pies de página.

4. Realiza operaciones con el texto de copiar, cortar y pegar

5. Elabora pequeños escritos utilizando información de otras fuentes.

1. Configuración y diseño de pagina

2. Realiza membretes mediante la opción encabezado y pies de página del menú insertar.

3. Seleccionar, Copiar, cortar y pegar texto en el mismo documento o de otras aplicaciones.

Español Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la Investigación con mis conjeturas iníciales. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco. Ingles Utilizo vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos Escribo un texto corto relativo a mí, a mi familia, mis amigos, mi entorno o sobre hechos que me son familiares.

X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X

Solución de problemas con tecnología Reconozco y utilizo algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología. Tecnología y sociedad Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnológicos.

Crea documentos de alta calidad, aplicando formato de texto, imágenes, tablas, para comunicar sus ideas y pensamientos

1. Identifica las combinaciones de teclas que utiliza Word para realizar acciones en un texto

2. Elabora documentos en el que Insertar dibujos, imágenes, gráficos

3. Realiza Ajustes de una imagen con relación a un texto

4. Utiliza los conceptos dados sobre formato de párrafo en un texto.

5. Utiliza la revisión ortográfica para corregir párrafos.

1. Conoce y utiliza las combinaciones de teclas de acceso rápido de Word.

2. Insertar imágenes y objetos utilizando el grupo ilustraciones de la barra de menú insertar.

3. Aplicación de sangría y espaciado en un párrafo o texto.

4. Ortografía y gramática

Tiempo programado por sesión:2 horas Fechas: febrero 18 al 15 de marzo Tiempo real:1: 50 minutos

Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X



- 2 -


Unidad No. 2

Word Intermedio

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO

Apropiación y uso de la tecnología Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos. Solución de problemas con tecnología Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas.

Crea documentos de alta calidad, tabulando información mediante el uso de tablas y sus propiedades.

1. Identifica cada una de los elementos que conforman la barra de herramientas Tabla.

2. Utiliza la opción de crear tablas en un procesador de texto

3. Realiza modificaciones a tablas creadas.

4. Utiliza los comandos apropiados para ajustar el texto en las celdas de una tabla.

5. Convierte textos en tablas y viceversa.

1. Barra de herramientas de tablas y bordes

2. Creación de Tablas 3. Modificar tablas 4. Ajustar texto y

márgenes de las tablas 5. Convertir tabla en

texto

Español Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la Investigación con mis conjeturas iníciales. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco. Ingles Utilizo vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos Escribo un texto corto relativo a mí, a mi familia, mis amigos, mi entorno o sobre hechos que me son familiares.


Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X

X

Solución de problemas con tecnología Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas. Apropiación y uso de la tecnología Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.

Logro 2 Personaliza la información en un documento, utilizando listas y viñetas, así dividir la información en columnas periodísticas.

Indicadores 1. Crea listas en un documento

utilizando números y viñetas. 2. Elabora documentos que

incluyan texto en columnas. 3. Utiliza las herramientas

avanzados para personalizar textos que incluyan Word y letra capital.

4. Crea documentos en los que inserta

5. Utiliza las normas APA para crear documentos.

Temas 1. Utiliza numeración y

viñeta para crear listas. 2. Diseña textos

organizando la información en columnas.

3. Utiliza el formato letra capital y Word Art para crear textos personalizados

4. Uso de normas para presentación de trabajos escritos


Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X



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Unidad No. 3

MAQUINAS

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO

Naturaleza y evolución de la tecnología Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico. Apropiación y uso de la tecnología Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan.

Comprende el concepto de máquina, identificando su función

1. Defino el concepto de máquina 2. Explico con ejemplos conceptos

con los cuales se sustentan las máquinas.

3. Identifico las máquinas más importantes creadas por el hombre

4. Comprende que la tecnología ha permitido el diseño y construcción de máquinas.

5. Utilizo las herramientas tecnologías, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales

1. Introducción a las Máquinas: Reseña histórica

2. Principales máquinas utilizadas a través de la historia

3. La tecnología como herramienta para la construcción de maquinas

Español Defino una temática para la elaboración de un texto oral con fines argumentativos. Llevo a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de información acerca de la temática que voy a tratar en mi texto narrativo.

Tiempo programado por sesión:2 horas Fechas: 2 de julio – 2 de agosto Tiempo real:1: 50 minutos

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X

X

Apropiación y uso de la tecnología Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades. Tecnología y sociedad Identifico diversos recursos energéticos y evalúo su impacto sobre el medio ambiente, así como las posibilidades de desarrollo para las comunidades.

Reconoce la importancia de los conceptos de trabajo, energía y potencia como pilares fundamentales para el desarrollo de máquinas

1. Define los conceptos de trabajo, potencia y energía.

2. Identifica las distintas formas en la que la energía puede manifestarse así como sus características: conservación, transformación y degradación

3. Reconoce las máquinas simples y compuestas y explica la función de éstas

4. Identifica los diferentes tipos de palancas y sus aplicaciones

5. Analiza el funcionamiento de algunas máquinas compuestas

1. Conceptos fundamentales de trabajo, Potencia, Energía, conservación de la energía y Rendimiento de una máquina.

2. Diferentes tipos de energía utilizado en las máquinas

3. Maquinas Sencillas y Maquinas Compuestas


Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X



- 4 -



ARTES VISUALES PUBLISHER

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO

Apropiación y uso de la tecnología Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). Solución de problemas con tecnología Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos, procesos y sistemas tecnológicos.

Identifico las características principales del programa Microsoft Publisher y las utilizo al elaborar documentos y presentaciones de publicidad

1. Comprende la definición y la principal función de Microsoft Publisher.

2. Reconoce y definir los distintos elementos de la ventana de MS Publisher.

3. Identifica las características principales del programa Microsoft Publisher.

4. Utiliza las diferentes plantillas para crear tarjetas de presentación y felicitación.

5. Abrir, guardar y recuperar correctamente una publicación de Publisher.

1. Definición y características básicas de Publisher

2. Elementos de la ventana de MS Publisher

3. Plantillas básicas de Publisher

Español Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la Investigación con mis conjeturas iníciales. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco Biología Busco información en diferentes fuentes. Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.


Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X

X

Apropiación y uso de la tecnología Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos. Solución de problemas con tecnología Reconozco y utilizo algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología.

Utilizo creativamente las herramientas tecnológicas de Publisher para elaborar documentos de publicidad

1. Reconoce los diferentes tipos de publicaciones propuestas por el asistente.

2. Diseña de diplomas, anuncios, folletos, boletines, letreros

3. Resolver situaciones relacionados con los temas estudiados en clase aplicando las herramientas de Publisher.

4. Realizar diferentes ejercicios escritos y gráficos que permitan la conceptualización de los temas.

5. Realiza diferentes publicaciones útiles en su vida personal.

1. Tipos de publicaciones (Elaboración de tarjetas, Elaboración de Catálogos, etc.)

2. Formas de Guardar


Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X



- 1 -

PLAN DE TIEMPO Y ACTIVIDADES CURRICULARES Para planeación: 8 semanas Para actividades aula y escuela 40 semanas Intensidad 2 sesiones semanales Para planeación institucional 32 sesiones Para actividades de aula y clase 80 sesiones Total 112 sesiones DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO Y ACTIVIDADES DE AULA Y CLASE Para clases 70%: Clase magistral……………………….30% Trabajo cooperativo ………………….30% Proyectos de clase o de aula………. 10% Para evaluación 10% Para refuerzo 10% Para atención de Problemas 5% Para reuniones y celebraciones 5% Total: 100% PLAN DE CONTENIDOS POR EJES TEMÁTICOS

EJES TEMÁTICOS

NOMBRE DE LA UNIDAD

NUMERO DE TEMAS


NUMERO DE SESIONES

1 Excel básico 10 2 20

2 Presentaciones electrónicas

10 2 20

3 Combinación de documentos

4 2 8

4 Nuestro mundo la energía

7 2 8



- 1 -



Unidad No. 1

Excel básico

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI

NO

Apropiación y uso de la tecnología Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias). Solución de problemas con tecnología Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.

Identifica las partes

principales y las

características de

Microsoft Excel.

1. Define que es una hoja de cálculo y las características principales.

2. Identifica las partes principales de Excel y su respectiva utilidad

3. Describe con claridad qué son Libros, Hojas, celdas, filas, columnas y rangos en una Hoja de Cálculo

4. Reconoce los distintos tipos de datos que se pueden manejar en la hoja de cálculo.

5. Guarda y abre documentos creados en la hoja de cálculo Excel

1. Definición y características de una hoja de cálculo.

2. Excel y sus partes principales.

3. Trabajando con Excel o Introducir datos o Modificar datos o Eliminar datos 4. Crear, abrir, guardar y

cerrar libros

español Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la Investigación con mis conjeturas iníciales. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco. Matemáticas Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos. Calculo probabilidad de eventos simples usando métodos diversos (listados, diagramas de árbol, técnicas de conteo).

Tiempo programado por sesión:2 horas Fechas: enero 21 al 15 de febrero Tiempo real:1: 50 minutos

Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X

Solución de problemas con tecnología Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que pueden existir varias soluciones a un mismo problema según los criterios utilizados y su ponderación. Tecnología y sociedad Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y los tomo en cuenta en mis argumentaciones.

Realizar operaciones utilizando los operadores aritméticos y lógicos

1. Aplica formatos de celda en una hoja de cálculo.

2. Conoce la estructura de una formula y hace uso de paréntesis, orden de prioridad de los operadores

3. Comprende y Reconoce la estructura de las funciones básicas de la hoja de cálculo

4. Reconoce la importancia del trabajo con fórmulas en la hoja de cálculo.

5. Crea documentos en los que utiliza las funciones básicas en la realización de hojas de cálculo

1. Formato de celdas en una hoja de cálculo.

2. Formulas, y funciones 3. Desplazamiento por la

hoja 4. Funciones

básicas(suma, producto, promedio, max, min, mediana, contar, contara).


Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X



- 2 -


ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. DOCENTES: DALMIRO MADERA – GUSTAVO CANABAL Unidad N° 2

Presentaciones electrónicas

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO

Naturaleza y evolución de la tecnología Comparo tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias. Apropiación y uso de la tecnología Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.

Comprende y aplica los conceptos de diapositiva y presentación

1. Describe el entorno de trabajo de PowerPoint

2. Realizar operaciones básicas con objetos de texto en una diapositiva

3. Elaborar diapositivas que contengan imágenes.

4. Da formato a texto, dibujos e imágenes en diapositivas.

5. Da formato a diapositivas (diseño de diapositiva, color de fondo).

1. Concepto de Diapositiva y Presentación.

2. Entorno de trabajo. 3. Inserción de textos,

dibujos e imágenes. 4. Apariencia de la

diapositiva. 5.

Sociales Participo en discusiones y debates académicos. Tomo notas de las fuentes estudiadas; clasifico, organizo, comparo y archivo la información obtenida. Español Identifico y valoro los aportes de mi interlocutor y del contexto en el que expongo mis ideas. Caracterizo y utilizo estrategias descriptivas y explicativas para argumentar mis ideas, valorando y respetando las normas básicas de la comunicación.


Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X

Apropiación y uso de la tecnología Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas. Solución de problemas con tecnología Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre, donde parte de la información debe ser obtenida y parcialmente inferida.

Aplicar los conceptos enseñados sobre el manejo básico de las presentaciones multimedia, para realizar presentaciones que luego socializa con sus compañeros

1. Identifico parámetros básicos para crear presentaciones

2. Aplica y cambia efectos de animación a los objetos de las diapositivas de una presentación

3. Agrega transiciones a diapositivas. 4. Elabora presentación que incluya al

menos una tabla que contenga información del tipo carácter y numérico

5. Elabora diapositivas en la inserta sonidos, animaciones y videoclips (clips de video)

1. Aspectos a tener en cuenta al cresar presentaciones.

2. Animaciones y transiciones en una diapositiva.

3. Creación de tablas. 4. Clips de videos y

sonidos. 5. Creación de

gráficos.


Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X



- 3 -


Unidad No. 3

Combinación de documentos

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO

Naturaleza y evolución de la tecnología Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas de las soluciones tecnológicas existentes. Apropiación y uso de la tecnología Sustento con argumentos (evidencias, razonamiento lógico, experimentación) la selección y utilización de un producto natural o tecnológico para resolver una necesidad o problema.

Utilizar documentos creados en el procesador de textos para crear cartas combinadas

1. Comprende el concepto de combinar correspondencia

2. Identifica los elementos principales de un documento combinado.

3. Crea el archivo de origen de datos (bases de datos) en Microsoft Word.

4. Crea el documento principal o carta modelo

5. Combina el archivo origen de datos con el documento principal para generar la correspondencia.

1. Definición de Combinación de correspondencia

2. Elementos principales de un documento combinado

3. Origen de datos y Documento principal.

Español Caracterizo los medios de comunicación masiva a partir de aspectos como: de qué manera(s) difunden la información, cuál es su cobertura y alcance, y a qué tipo de audiencia se dirigen, entre otros. Caracterizo los textos de acuerdo con la intención comunicativa de quien los produce.

Tiempo programado por sesión:2 horas Fechas: 2 de julio – 2 agosto Tiempo real:1: 50 minutos

Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X

Solución de problemas con tecnología Propongo mejoras en las soluciones tecnológicas y justifico los cambios propuestos con base en la experimentación, las evidencias y el razonamiento lógico. Tecnología y sociedad Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y los tomo en cuenta en mis argumentaciones.

Demuestra habilidad en la creación de documentos combinados en los que utiliza datos externos de otros programas.

1. Identifica diversos tipos de orígenes de datos que se pueden aplicar en un documento combinado.

2. Desarrolla habilidades para interpretar los datos necesarios para combinar documentos

3. Realiza documentos combinados utilizando lista de datos de Word.

4. Realiza documentos combinados utilizando datos creados en Excel

5. Combinar correspondencia a partir de una lista de distribución o una fuente de datos externa.

6. Demuestra interés en la creación de documentos escritos que permiten combinarlos con datos externos.

1. Tipos de Origen de datos

2. Asistente de lista de datos de Word.

3. Lista de datos creadas en Excel.

4. Combinar documentos.


Guías de trabajo

Cuaderno de notas

Computador

Internet

Sala de audio



- 4 -


Unidad No. 4

Nuestro mundo la energía

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO

Apropiación y uso de la tecnología Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales. Tecnología y sociedad Explico con ejemplos, el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propongo alternativas.

Identifico los diferentes tipos de energía, así como la forma en que se transforma para ser utilizadas en aparatos de uso cotidiano

1. Conoce el concepto de energía 2. Identifico los diferentes tipos de

energía. 3. Identifica las fuentes de energía

y sus correcto aprovechamiento 4. Describe el origen de la energía

eléctrica y sus influencia en la calidad de vida

5. Reconozco el uso de la energía, así como la forma como se produce y distribuye

1. La Energía 2. Tipos de energía: 3. Transformaciones de

energía. 4. Uso de la energía

eléctrica.

Sociales Recolecto y registro la información que obtengo de diferentes fuentes. Tomo notas de las fuentes estudiadas; clasifico, organizo, comparo y archivo la información obtenida. Ciudadanas Construyo, celebro, mantengo y reparo acuerdos entre grupos. (Competencias integradoras). Analizo críticamente la información de los medios de comunicación. (Competencias cognitivas).


Guías de trabajo

Cuaderno de notas

Computador

Internet

Sala de audio

Tecnología y sociedad Analizo el costo ambiental de la sobreexplotación de los recursos naturales (agotamiento de las fuentes de agua potable y problema de las basuras). Ejerzo mi papel de ciudadano responsable con el uso adecuado de los sistemas tecnológicos (transporte, ahorro de energía, etc.).

Analiza el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propongo alternativas

1. Analizo las diferentes formas de generación de energía

2. Las clasifico de acuerdo al impacto que generan en el medio ambiente

3. Relaciona las fuentes de energía con el recurso natural del cual se obtiene.

4. Muestra creatividad, empeño, dedicación al realizar el proyecto de feria de ciencia.

5. Conoce la medidas tanto individuales y sociales, que contribuyen al ahorro energético

1. Producción, distribución y consumo de energía eléctrica

2. Centrales eléctricas: hidroeléctrica, térmica de combustibles fósiles, térmica nuclear, térmica solar, solar fotovoltaica, eólica


Guías de trabajo

Cuaderno de notas

Computador

Internet

Sala de audio



- 1 -


EJES TEMÁTICOS

NOMBRE DE LA UNIDAD

NUMERO DE TEMAS


NUMERO DE SESIONES

1 Redes de computadores e Internet

7 8 32

2 Nuestro mundo, la electricidad

8 6 24

3 Diseño gráfico 8 5 20 4 Algoritmos 5 7 20



- 1 -



Unidad No. 1

Redes de computadores e Internet

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO

Naturaleza y evolución de la tecnología. Explico algunos factores que influyen en la evolución de la tecnología y establezco relaciones con algunos eventos históricos. Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas de las soluciones tecnológicas existentes.

Comprende la estructura física y lógica de las redes.

1. Comprende e interpreta el concepto de red.

2. Reconoce la estructura física y lógica de una red

3. Identificar los componentes, dispositivos y medios de transmisión de datos en una red de computadores y la forma de conectarlos

4. Clasifica las redes según su topología, arquitectura y/o extensión

5. Reconoce el tipo de red que utiliza en diferentes situaciones justificando el porqué

1. Que es una red de computadores.

2. Cuál es la importancia de utilizar redes de computadoras

3. Ventajas y desventajas que ofrecen las redes

4. Clasificación y Características de las redes de computadoras

español Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la Investigación con mis conjeturas iníciales. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco. Artística Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica, organización política, económica, social y cultural).


Guías de trabajo X

Cuaderno de notas X

Computador X

Internet X

Sala de audio X

Apropiación y uso de la tecnología Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo

Identifica las ventajas que éstas ofrecen para la comunicación y reconoce a internet como un medio de comunicación masivo de transferencia de información

1. Define con claridad qué es Internet y reconoce las ventajas asociadas a su utilización

2. Reconoce la importancia de las redes como un medio de comunicación.

3. Identifica y usa los diferentes servicios que ofrece la red

4. Identifica algunos de los buscadores más utilizados y la forma de correcta de buscar la información.

5. Realiza actividades de carga y descarga de archivos desde la red.

1. El Internet: Historia y evolución.

2. Servicios que presta internet.

3. Como descargar documentos.


Guías de trabajo

Cuaderno de notas

Computador

Internet

Sala de audio



- 2 -


Unidad No. 2

Nuestro mundo, la electricidad

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO

Naturaleza y evolución de la tecnología. Explico, con ejemplos, conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como tecnología, procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos, herramientas, materiales, técnica, fabricación y producción

Maneja los componentes básicos que forman los circuitos eléctricos: pilas, bombillas, interruptores o cables

1. Define con claridad que es la electricidad

2. Identifica las diferentes magnitudes eléctricas.

3. Explica que es un circuito e identifico los elementos básicos que lo forman.

4. Elaborar un paralelo destacando diferencias estructurales entre los circuitos en serie y paralelo.

5. Construye y elabora un circuito simple en serie y en paralelo, utilizando material de uso cotidiano, pilas, bombillas pequeñas y alambres.

1. Electricidad 2. Magnitudes eléctricas. 3. Relación entre las

magnitudes eléctricas. Ley de Ohm

4. Circuito eléctrico y sus partes

5. Tipos de circuitos. Serie y paralelo.

Español Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la Investigación con mis conjeturas iníciales. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco C. naturales Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas


Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X

Apropiación y uso de las tecnologías Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas

Comprender las distintas formas en que pueden agruparse los mismos componentes para formar varios circuitos eléctricos diferentes

1. Identifica las características de los circuitos en serie y en paralelo.

2. Desarrollar proyectos tecnológicos sencillos que incorporen algunos operadores eléctricos y digitales.

3. Explico los efectos de la corriente eléctrica y su aprovechamiento en las máquinas eléctricas y digitales

4. Realiza experimentos aplicando conceptos de electricidad y ley de ohm

5. Construye maquetas aplicando las normas de electricidad domiciliaria

1. Características de un circuito en serie.

2. Características de un circuito en paralelo.

3. Corriente eléctrica, uso y aprovechamiento.


Guías de trabajo

Cuaderno de notas

Computador

Internet

Sala de audio



- 3 -


Unidad No. 3

DISEÑO GRAFICO

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO

Naturaleza y evolución de la tecnología. Identifico principios científicos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas de las soluciones tecnológicas existentes.

Diseña o Modifica imágenes teniendo en cuenta la teoría para ello

1. Define los conceptos asociados al diseño gráfico.

2. Reconoce las características y diferencias de una imagen.

3. Diferencia los mapas de puntos de las imágenes vectoriales.

4. Identifica las herramientas básicas de un editor gráfico, distinguiendo la función de cada una de ellas.

5. Realiza dibujos geométricos y artísticos usando alguna aplicación sencilla de diseño gráfico, aplicando la teoría de la imagen.

6. Determina la funcionalidad de las herramientas del entorno Editores gráficos.

1. Diseño grafico 2. Teoría del color, de la

imagen 3. Características de una

imagen 4. Tipos de imagen 5. Programas para diseño

gráfico.

Español Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la Investigación con mis conjeturas iníciales. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco Biologia Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

Tiempo programado por sesión:2 horas Fechas: 2 de julio – 2 de agosto Tiempo real:1: 50 minutos

Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X

Apropiación y uso de la tecnología Represento en gráficas bidimensionales, objetos de tres dimensiones a través de proyecciones y diseños a mano alzada o con la ayuda de herramientas informáticas

Manipula imágenes digitales utilizando alguna aplicación específica

1. Identifica las partes principales de un programa de manipulación de imagen.

2. Realizar modificaciones a un gráfico.

3. Diseña y crea adecuadamente archivos gráficos digitales.

4. Construye imágenes utilizando efectos y recursos de los editores gráficos.

5. Construye y edita imágenes vectoriales y pixeladas utilizando las herramientas de un editor gráfico

1. Programa para manipulación de imagen.

2. Edición de gráficos 3. Creación de gráficos

con Gimp


Guías de trabajo

Cuaderno de notas

Computador

Internet

Sala de audio



- 4 -



ALGORITMOS

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO

Apropiación y uso de la tecnología Sustento con argumentos (evidencias, razonamiento lógico, experimentación) la selección y utilización de un producto natural o tecnológico para resolver una necesidad o problema

Identifica los algoritmos como elementos que permiten afianzar la lógica

1. Comprende el concepto de algoritmo y lo aplica a la solución de problemas

2. Reconoce la importancia de los algoritmos, las clases y cada una de las partes que lo forman.

3. Aplica una metodología para resolver un problema: identifica el problema a resolver, plantea alternativas de solución, elige una alternativa, desarrolla la solución, evalúa la solución

4. Elabora diagramas que representen gráficamente un algoritmo

5. Desarrolla algoritmos mediante el empleo de pseudocódigo

1. Algoritmos 2. Tipos de algoritmos 3. Partes de un algoritmo

Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X

Solución de problemas con tecnología Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que pueden existir varias soluciones a un mismo problema según los criterios utilizados y su ponderación

Desarrolla algoritmos sencillos utilizando programas específicos para ello

1. Identifica los programas especializados para el diseño y creación de algoritmos.

2. Reconoce las herramientas del lenguaje de programación.

3. Diseña y codifica algoritmos utilizando los conocimientos adquiridos

4. Crea algoritmos utilizando programas especializados para ello

5. Emplea las herramientas tecnológicas para la codificación de los algoritmos

1. Realización de algoritmos

2. Diferencia entre algoritmos y pseudocódigos



- 1 -

Para clases 70%: Clase magistral……………………….30%

Trabajo cooperativo ………………….30% Proyectos de clase o de aula………. 10%

Para evaluación 10%

Para refuerzo 10%

Para atención de Problemas 5%

Para reuniones y celebraciones 5%

Total:

PLAN DE CONTENIDOS POR EJES TEMATICOS

EJES TEMATICOS

NOMBRE DE LA UNIDAD

NUMERO DE TEMAS


NUMERO DE SESIONES

1 Excel avanzado 4 8 32

2 Ética Informática 4 6 24

3 Diseño gráfico 3D 4 5 20

4 Bases de datos 5 7 20



- 1 -



Unidad No. 1

Excel avanzado


LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO

Naturaleza y evolución de la tecnología. Solución de problemas con tecnología

Utiliza la hoja de cálculo para clasificar, organizar y procesar datos, aplicando funciones lógicas.

1. Genera gráficos con datos tabulados en Excel.

2. Identifica los componentes que contiene una función y la manera como se insertan en una hoja de cálculo

3. Identifica las funciones que nos brinda Excel para organizar la información, así como automatizar procesos utilizando formulas y funciones.

4. Emplea la función SI anidada, para resolver problema que requieran del cumplimiento de condiciones lógicas

5. Utiliza las funciones en Excel para realizar cálculos estadísticos de manera rápida

1. Graficar datos en Excel. 2. Funciones en Excel

(definición, tipos de funciones, como insertar funciones)

3. Función Lógicas (Función si y función si anidada, Contar Si, Sumar Si).

Español Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer laInvestigación con mis conjeturas iníciales. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco. Matemáticas Registro misobservaciones y resultados utilizandoesquemas, gráficos ytablas Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos


1. Guías de trabajo X

2. Cuaderno de notas

X

3. Computador

X

4. Internet

X

5. Sala de audio

X



6. Guías de trabajo


8. Computador

9. Internet

10. Sala de audio



- 2 -


Unidad No. 2

Ética Informática


LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO


Reconozco la importancia de la ética-informática, como solución a los problemas que surgen con el uso de las NTICs.

1. Identifico las implicaciones éticas y morales que surgen a partir de los delitos informáticos.

2. Analizo la importancia y el papel de los derechos de autor en la creatividad y la innovación

3. Identifica la importancia que tienen los derechos de autor como protección a la propiedad intelectual.

4. Reconoce nuevas herramientas de información y comunicación como elementos fundamentales en el desarrollo tecnológico.

5. Adopta una posición crítica y autónoma frente al uso de las herramientas informáticas.

1. Definición de ética informática

2. Delitos informáticos 3. Derechos de autor

Español Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer laInvestigación con mis conjeturas iníciales. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco.

Tiempo programado por sesión:1 horas Fechas: 2 de julio – 2 de agosto Tiempo real: 50 minutos

Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X



- 3 -



- 4 -


Unidad No. 3

Diseño gráfico 3D

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO


Manipula programas para la realización de imágenes digitales tridimensionales y creando maquetas con ellos.

6. Conceptualiza qué es una imagen bidimensional y tridimensional

7. Identifica las partes principales del programa de para manipulación de imagen tridimensional.

8. Diseña y crea adecuadamente imágenes tridimensionales.

9. Representa imágenes tridimensionales creadas por computador por medio de maquetas

4. Imágenes bidimensionales y tridimensionales.

5. Programa para la edición y manipulación de imágenes tridimensionales.

6. Creación de imágenes tridimensionales.

7. Que es una maqueta, realización de maquetas

Tiempo programado por sesión:1 horas Fechas: 5 de agosto – 6 de septiembre Tiempo real: 50 minutos



X

3. Computador

X

4. Internet

X

5. Sala de audio

X



- 5 -


Unidad No. 4

Bases de datos


LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS

FECHAS DEL

DESARROLLO TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO


Diseña Comprender

el concepto general

de una base de datos

(definición,

características y

ventajas, recursos).

1. Demuestra comprensión

sobre los conceptos

fundamentales de la Base

de Datos (definición,

características y

restricciones)

2. Reconoce la funcionalidad

de las bases de datos

3. Menciona Ventajas de

diseñar bases de datos

4. Entender la organización

de una base de datos en

tablas, registros (filas) y

campos (columnas).

5. Comprender cuáles son los

diferentes tipos de datos

posibles y las propiedades

de un campo

1. Definición de base

de datos

2. Funcionalidad de

una BD

3. aplicación de una

base de datos

4. Ventana de trabajo

5. ejemplos de bases

de datos

Español Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer laInvestigación con mis conjeturas iníciales. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco. Matemáticas Registro misobservaciones y resultados utilizandoesquemas, gráficos ytablas Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.

Tiempo programado por sesión:2 horas Fechas: enero 21 al 15 de marzo Tiempo real:1: 50 minutos



X

8. Computador

X

9. Internet

X

10. Sala de audio

X



- 1 -

Para clases 70%: Clase magistral……………………….30% Trabajo cooperativo ………………….30% Proyectos de clase o de aula………. 10%

Para evaluación 10%

Para refuerzo 10%

Para atención de Problemas 5%

Para reuniones y celebraciones 5%

Total:

PLAN DE CONTENIDOS POR EJES TEMÁTICOS

EJES TEMÁTICOS

NOMBRE DE LA UNIDAD

NUMERO DE

TEMAS


NUMERO DE SESIONES

1 Html 5 8

2 Las tics, historia y evolución

3 6

3 Edición de videos 6 5

4 Fotografía digital 4 7



- 1 -



Unidad No. 1 HTML, diseño de páginas WEB

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO


Identifica el lenguaje HTML y las etiquetas básicas, como base fundamental en el diseño de páginas web.

1. Reconoce la importancia que ha tenido el lenguaje HTML en el desarrollo de páginas web

2. Identifica las estructuras e instrucciones básicas de HTML para crear páginas Web

3. Identifica y aplica cada una de las etiquetas básicas que se utilizan para diseñar páginas con HTML.

4. Realiza ejercicios cortos empleando la sintaxis adecuada con las etiquetas y propiedades generales de una página Web

5. Identifica las extensiones de archivos permitidos para

6. emplear imágenes, fondos e imágenes animadas en una página Web.

1. HTML 2. Etiquetas básicas 3. Estructura básica de un

documento web 4. Estilos y efectos básicos 5. Diseño web

Español Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la Investigación con mis conjeturas iníciales. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco. Artística Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica, organización política, económica, social y cultural).


Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X




- 2 -


Unidad No. 2

Las tics, historia y evolución

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO


Comprende qué son las TICs y reconozco cuáles son las principales herramientas colaborativas de la web 2.0, 3.0 en la educación.

1. Reconoce la importancia de las Tics en la educación.

2. Explica la funcionalidad de cada una de las herramientas colaborativas en la educación.

3. Diferencia cada una de las herramientas colaborativas.

4. Crea espacios en la Web, tales como blogs, wikis, foros o grupos sociales, donde es capaz de compartir sus opiniones e ilustrarlas con imágenes o videos.

5. Utiliza el aplicativo Google Docs para crear documentos y hojas electrónicas colaborativamente.

1. Importancia de las tics en educación.

2. El blog y el wiki. 3. Google Docs.

español Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la Investigación con mis conjeturas iníciales. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco. Artística Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica, organización política, económica, social y cultural).

Tiempo programado por sesión:2 horas Fechas Tiempo real:1: 50 minutos

Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X

Guías de trabajo

Cuaderno de notas

Computador

Internet

Sala de audio



- 3 -


Unidad No. 3

EDICIÓN DE VIDEOS

ESTÁNDAR

DESEMPEÑO LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO


Elabora y edita videos, agregándole efectos especiales, música y narración.

1. Comprende la importancia que tiene el uso de programas para la creación y edición de videos

2. Edita videos con transiciones 3. Edita videos con títulos o

créditos 4. Edita videos con pista de audio 5. Edita videos con narración

cronológica

1. Definición de video 2. Programas para la

Edición de vídeos 3. Características básicas

a tener en cuenta al editar un video

Español Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la Investigación con mis conjeturas iníciales. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco.


Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X



- 4 -


Unidad No. 4

FOTOGRAFÍA DIGITAL


LOGRO



CONOCIMIENTOS/

CONTENIDOS

ARTICULACIÓN

CON OTRAS ÁREAS


TEMÁTICO


EXISTENCIA

SI NO


Conoce la historia de la fotografía y aplica las técnicas esenciales usadas para la presentación de estudios fotográficos

1. Identifica las etapas por las que

ha pasado la fotografía

2. Comprende las técnicas

esenciales usadas en la

fotografía (Encuadre,

composición, planos).

3. Reconoce las diferentes partes

de un artefacto fotográfico.

4. Realiza diseños fotográficos

haciendo uso de las técnicas

para ello.

5. Representa a través de una

maqueta el principio de la

fotografía(cámara oscura).

1. Historia de La fotografía

2. Conceptos esenciales de

la fotografía

3. Diseño fotográfico

Español Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la Investigación con mis conjeturas iníciales. Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco.


Guías de trabajo X

Cuaderno de notas

X

Computador

X

Internet

X

Sala de audio

X



5

INDICADORES ACTITUDINALES 1 Cumple con las responsabilidades académicas (tareas, talleres, trabajos,

otras), en el tiempo programado. 2 Llega puntual a la Institución y al aula de clases. 3 Porta los cuadernos, útiles, copias, libros y todos los materiales

necesarios que correspondan según el horario de clases 4 Es atento y participa activamente en las actividades propuestas en clase. 5 Asiste a la institución con el uniforme reglamentario limpio y completo,

de acuerdo al horario y a su uso. 6 Escucha a los demás y espera respetuosamente el turno de la palabra. 7 Respeta, da buen uso y procura la conservación de los materiales

didácticos, los equipos, los muebles y la infraestructura del colegio. 8 Es respetuoso y trata con cortesía a sus compañeros, docentes,

directivos, y personal administrativo o de servicio dentro o fuera de la institución educativa.

9 Trabaja en equipo de manera activa y dentro de un ambiente de cordialidad y armonía.

10 Colabora con el mantenimiento del orden y aseo del aula de clases y de toda la institución

plan de Área tecnología e informática · que se han desarrollado a través de la historia. 1....

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