plan de mejoramiento indicadores estratégicos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR MONTES DE MARÍALucha, fe, ciencia y comunidad

«Siempre dispuestos a trabajar» ----------------------------------------------------------------

AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONALMEJORAMIENTO CONTINUO

DISEÑO DE PLANES DE MEJORAMIENTO

Autoevaluación InstitucionalSISTEMA DE CALIDAD NORMAL SUPERIOR MONTES DE MARÍA

«Formación Pedagógica con Calidad»

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO CONDICIONES DE CALIDAD DIAGNÓSTICO

ESTRATEGICO



RUTA DE PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN

• PASOS PREVIOSI. Estudio de la Autoevaluación Institucional, Guía No 34 por parte de los

directivos docentes. (Rector, director y coordinador )II. Conformación de equipos de trabajoIII. Estudio de los pasos de la Autoevaluación Institucional, Guía No 34 por

parte de los equipos de trabajo y Modelo de AutoevaluaciónIV. Fuentes e instrumentos del proceso de AutoevaluaciónV. Organización de archivos. Tabla maestra de documentos y registros.VI. Organización y archivo de la información que genera el proceso.



PASOS :A. Revisión de la Identidad Institucional. (PAG 40 GUIA 34)

1. Comparación entre los planteamientos del PEI y el funcionamiento del establecimiento educativo.

2. Análisis de la pertinencia del PEI con relación al contexto.3. Análisis de la pertinencia del PEI con respecto al proceso de integración

institucional.4. Definición de acuerdos sobre la visión, la misión y los principios.

RESULTADO: Documento con informe descriptivo, definiciones y acuerdos logrados

PASOS :B. Evaluación de las áreas de gestión (PAG 43 GUIA 34)

1. Estudio y apropiación de las áreas, componentes y procesos de la gestión institucional, guía de educación inclusiva.

2. Conformación de los equipos para evaluar cada una de las áreas de gestión. (Diseño de los instrumentos). (ANEXO No 1. PAG 85 GUIA No 34)

3. Evaluación de cada una de las áreas de la gestión. (Aplicación de los instrumentos a las fuentes identificadas)

4. Evaluación de los resultados del índice de inclusión. (Revisar guía de educación inclusiva)

RESULTADO: Aplicación de instrumentos a toda las fuentes organizados

PASOS :C. Elaboración del perfil institucional1. Organización de los resultados de la evaluación de cada componente en

una matriz de resultados. ANEXO No 2 guía 34, Pág. 1302. Identificación visual de los aspectos críticos de los procesos y

componentes de cada área de gestión por cada factor de calidad.

RESULTADO: Matriz de resultados generales por componentes, resaltando losaspectos críticos (calificación entre 1 y 2) y las fortalezas (calificación de 4)

PASOS :D. Establecimiento de las fortalezas y oportunidades de mejoramiento1. Identificación y análisis de las fortalezas institucionales.2. Identificación y análisis de las debilidades institucionales.3. Identificación y selección de las oportunidades de mejoramiento

prioritarias y susceptibles de trabajar en un plan a tres años.

RESULTADO: Tabla de fortalezas y oportunidades de mejoramiento (pág. 51 guía 34) Informe de Autoevaluación que contenga los resultados de

cada paso

PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

PASOS:A. Formulación de los objetivos teniendo en cuenta criterios de inclusión1. Análisis y priorización de los factores críticos. Identificar los elementos

que impiden que el IENSMM tenga un mejor desempeño. Definir prioridades de actuación de acuerdo a criterios: Urgencia, Tendencia e Impacto. Formato Guía 34, Pág. 54

2. Formulación de los objetivos del plan de mejoramiento

RESULTADO: Conjunto de objetivos escritos, sustentados y concertados porLos equipos de trabajo


PASOS:B. Formulación de las metas1. Planteamiento de las metas del plan de mejoramiento. Formato guía 34

Pág. 57

RESULTADO: Conjunto de metas concertadas y que correspondan a cada uno de los objetivos de mejoramiento.

PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONALPASOS:

C. Formulación de los indicadores de resultados1. Definición de los indicadores que se utilizarán para medir los resultados

del plan de mejoramiento. Formato Hoja de vida de indicadores. Guía 34. Pág. 59

RESULTADO: Conjunto de indicadores de proceso y de resultado en el formato del PMI, para evaluar metas y objetivos

FORMULACIÓN DE INDICADORES

TIPOS DE INDICADORES SEGÚN LA GUÍA 34

INDICADORES DE PROCESO

INDICADORES DE RESULTADOS


PASOS:D. Definición de las actividades y de sus responsables1. Definición de las actividades necesarias para dar cumplimiento a cada

una de las metas y objetivos del plan de mejoramiento. Formato guía 34 Pág. 63

2. Definición de los responsables de la realización de cada una de las actividades. Formato guía 34 Pág. 63

RESULTADO: Definición de todas las actividades y responsables, más detalladas para el primer año.


PASOS:E. Elaboración del cronograma de actividades1. Elaboración del cronograma de actividades para dar cumplimiento a

cada una de las metas y objetivos del plan de mejoramiento. Formato guía 34 Pág. 65

RESULTADO: Cronograma de actividades en formato con mayor nivel de detalle en el primer año

3.2 PMIPASOS:F. Definición de los recursos necesarios para la ejecución del plan de

mejoramiento.1. Elaboración del presupuesto del plan de mejoramiento.RESULTADO: Presupuesto del PMI, con mayor nivel de detalle en el primer

año. Pág. 67 guía No 34.

G. Divulgación del PMI a la comunidad educativa.1. Socialización del PMIRESULTADO: Conocimiento del PMI en toda la comunidad educativa. Evidencias de socialización.

3.3 SEGUIMIENTO AL PMIPASOS:A. Montaje del sistema de seguimiento.1. Diseño de los formatos de recolección de información.2. Definición de los mecanismos de recolección de información.3. Establecimiento de formas de presentación de la información. Formato

de síntesis del sistema de seguimiento. Guía 34 Pág. 73

RESULTADO: Sistema de seguimiento modelado y estandarizado

3.3 SEGUIMIENTO AL PMIPASOS:B. Revisión del cumplimiento de los objetivos y metas del plan de

mejoramiento.1. Preparación de la información para realizar el seguimiento. Cronograma

anual de seguimiento. Levantamiento de la línea base.2. Realización del seguimiento. Formato guía 34 Pág. 76

RESULTADO: Sistema de seguimiento y registro de seguimientos

SEGUIMIENTO AL PMIPASOS:C. Evaluación del plan de mejoramiento.1. Preparación de la información para realizar la evaluación. (Se

recomienda periodicidad semestral)2. Realización de la evaluación. Balance general de los resultados

obtenidos. Formato Guía 34 Pág. 78. y Formato D02.02F02

RESULTADO: Sistema de evaluación de resultados del PMI

SEGUIMIENTO AL PMIPASOS:D. Comunicación de los resultados de la evaluación del plan de

mejoramiento1. Comunicación de los resultados del plan de mejoramiento. Jornada de

socialización.

RESULTADO: Estrategia de socialización de resultados del PMI



6.

OBJETIVOS METAS INDICADORES ACTIVIDADES RESPONSA-BLES

PLAZO

INICIA TERMINA



6. DISEÑO Y SEGUIMIENTO DEL PLAN DE MEJORAMIENTO

OBJETIVOS METAS INDICADORES ACTIVIDADES RESPONSA-BLES

PLAZO

INICIA TERMINA



6. DISEÑO Y SEGUIMIENTO DEL PLAN DE MEJORAMIENTO CRONOGRAMA



6. DISEÑO Y SEGUIMIENTO DEL PLAN DE MEJORAMIENTO PRESUPUESTO

CONCEPTO VALOR UNITARIO

UNIDAD CANTIDAD VALOR TOTAL



6. DISEÑO Y SEGUIMIENTO DEL PLAN DE MEJORAMIENTO PRESUPUESTO

META ACTIVIDAD COSTO TOTAL

FUENTES DE FINANCIACIÓN

FSE PFC OTROS

TOTAL

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