plan de mejora continua€¦ · web view2015 – 2016 se realizó tomando en consideración las...

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO

AGROPECUARIO No. 284,

TUNKAS YUCATÁN. CLAVE: 31DTA0284Z

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y

Pavón”

Dirección del Plantel: Tunkás, Yucatán Km1 carretera Tunkás – CenotilloCorreo Electrónico: [email protected] Teléfonos: 9991-57-32-29

CBTA # 284 - Tunkás, Yucatán Enero 20161

2015PLAN DE MEJORA CONTINUA

mailto:[email protected]

Plan de Mejora Continua

2015 - 2016Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario

284 Tunkás, Yucatán

Director: M.E. Adib Ricardo Peralta Martín

PEMA871218 851



ÍNDICE

Pág.

Presentación 04

Visión 05

Misión 05

Normativa 06

Diagnóstico de Necesidades 07

Prioridades de Relevancia Educativa 09

Programas de Mejora 12

Organización 20

Recursos 29

Participantes, Control de Revisiones y Aprobación

30



Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario #284

“Salvador Alvarado Rubio”

Presentación

El presente Plan de Mejora Continua 2015 – 2016 se realizó tomando en consideración las necesidades planteadas en el diagnóstico de necesidades pertenecientes al Plan de Mejora Continua del año 2014 – 2015, por lo que es necesario precisar faltan metas y acciones por cumplir que no se pudieron realizar en el año 2014 – 2015, por lo que la intención de este plan de mejora es reportar el avance de cumplimiento del plan de mejora anterior (2014), y plantear nuevas metas y acciones a realizar en el periodo escolar 2015 – 2016.

Sin perder de vista el objetivo principal de todo Plan de Mejora Continua nos abocaremos a los siguientes propósitos:

1.- Calidad Educativa mediante dos factores, la Calidad de la Enseñanza y la Infraestructura Educativa

2.- Integrar un Proyecto Institucional para aterrizar la Reforma Integral de la Educación Media Superior en los niveles de concreción escuela y aula. (Plan Mejora de la Prueba PLANEA – Plan de Intervención contra el Abandono Escolar).

3.- Desempeño Docente, mediante la evaluación y observación de clases (los alumnos calificaran el desempeño del docente frente a grupo)

4.- Concientizar a los padres de familia, alumnos, docentes y autoridades educativas de la situación actual y real en la que se encuentra el plantel educativo.

5.- Elaboración de proyectos productivos que apoyen la formación de alumnos y de docentes investigadores.

Con base en estas cinco principales líneas de acción como administración educativa desarrollaremos herramientas de planeación cuyo objetivo es dirigir y encauzar acciones que contribuyan a la mejora del servicio educativo que presta nuestra institución de nivel Media Superior.



En lo referente a las políticas educativas del plantel se hace mención que no han sido actualizadas y que no van del todo con los objetivos institucionales del plantel además de tener detalles de redacción.

Normativa

Con fundamento en el artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educación, el Programa Sectorial de Educación 2013-1018, los Lineamientos para la Elaboración del Plan de Mejora Continua 2013 de la Secretaría de Educación Pública, el Acuerdo 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, el Acuerdo 449 por el que se establecen las competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten educación de tipo medio superior, la Ley General del Servicio Profesional Docente y demás Acuerdos Secretariales que impulsan la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) se elabora el presente Plan de Mejora Continua aplicable al Centro de



Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 284 “General Salvador Alvarado Rubio” del municipio de Tunkás, Yucatán.

Normativa Aplicable:

- Programa Sectorial de Educación 2013 -2018- Acuerdo 480. por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de Instituciones

Educativas al Sistema Nacional de Bachillerato - Acuerdo 442.Por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco

de diversidad - Lineamientos para la Elaboración del Plan de mejora Continua (PMC) - Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el

Sistema Nacional de Bachillerato - Ley General del Servicio Profesional Docente.

Diagnóstico de Necesidades

“Este diagnóstico tiene como propósito establecer la situación actual del entorno y de la institución, y con base a lo anterior detectar las necesidades más apremiantes para lograr plantear una solución a los diferentes aspectos.

El presente diagnóstico se realizó tomando en consideración datos del plantel del ciclo escolar 2013-2014, diagnóstico que fue realizado de acuerdo al manual para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato, con base en lo anterior se realizó un diagnóstico interno del plantel, por lo que se requiere de una mejora en los siguientes aspectos:

1.- Situación actual del entorno: -El CBTA #284 se encuentra ubicado en el Km. 1 carretera Tunkás-Cenotillo del

Municipio de Tunkás, Yucatán. Municipio indígena, mayahablante, considerado por la Secretaría de Desarrollo Rural del Estado de Yucatán como uno de los municipios que se encuentran dentro de las diez microregiones con muy alta y alta marginación.” (Plan de Mejora 2014 – 2015)En el presente cuadro se presentan las necesidades del plantel detectadas en el año 2014, por lo que realiza la siguiente tabla indicando el grado y la fecha de cumplimiento de cada necesidad planteada en el año 2014 y se especifica cuadro el avance realizado.



Indicadores preliminares del ciclo escolar 2013-2014 del CBTA #284 de Tunkás, Yucatán se pueden definir los siguientes problemas detectados:

Necesidades julio 2014 Logro Obtenido-Deserción escolar, para el ciclo escolar agosto 2012 – julio 2013, la matrícula escolar fue de 214 alumnos, para el ciclo escolar agosto 2013 – julio 2014 la matrícula escolar del plantel se redujo a 199 alumnos.

Para el periodo escolar Agosto 2015 se logró una matrícula de 257 alumnos en la modalidad escolarizada y el Sistema Auto-Planeado de Educación Tecnológica Agropecuaria.

-El plantel no cuenta con un plan institucional contra el abandono escolar.

Se realizó en el año 2015 el Plan de Intervención contra el Abandono Escolar

- No se cuenta con ningún proyecto para fortalecer la autonomía de gestión del plantel.

Se realizó el proyecto para Fortalecer la Autonomía de Gestión en Planteles de Educación Media Superior 2015. El cual el plantel no fue beneficiado con este apoyo.

- No se cuenta con una red de docentes investigadores ni metodología alguna para la elaboración de proyectos tecnológicos, de innovación y proyectos educativos.

-Durante el año dos mil quince dos maestros de la institución realizaron proyectos de investigación.

-No se cuenta con una estrategia de vinculación y colaboración entre otras instituciones de nivel medio superior, empresas y organizaciones.

-Se realizó convenios de vinculación con instituciones públicas para que los estudiantes puedan realizar su servicio social.

- El Departamento de Sistemas de Producción e investigación, carece de proyectos productivos que apoyen la formación de los alumnos y la investigación docente es nula.

-Actualmente en el plantel se cuenta con 1 proyecto de investigación “Propagación de Lippia” y un proyecto productivo “2ha de limón persa”.

- No se cuenta con ningún proyecto institucional para aterrizar las competencias genéricas, disciplinares y profesionales para los alumnos, así mismo es carente de proyectos institucionales para aterrizar las competencias docentes y de competencias directivas dentro de los niveles de concreción curricular escuela y aula como lo establece la Reforma Integral de la

-Se han establecido 2 cursos dentro del plantel de actualización docente enfocados en el modelo por competencias.



Educación Media Superior.

- No existe una metodología ni responsable para cursos y talleres de participación de docentes con estudiantes y productores para la realización de proyectos educativos. (Talleres y cursos de frutas y hortalizas, cursos y talleres de software, etc.)

- Se realizaron en los módulos profesionales proyectos menores educativos.

- El plantel es carente de salas audiovisuales, laboratorio para las áreas de química, biología y suelos.

- No se cuenta con audiovisuales, laboratorio.

- No se cuenta con un programa institucional para la calendarización de actividades artísticas y deportivas y actividades extracurriculares.

-Durante el Semestre febrero-julio 2015 se estableció calendario para las actividades extracurriculares. (básquet bol, futbol, banda de guerra y escolta)

- No se cuenta con espacios deportivos, como cancha de futbol, voleibol, basquetbol, etc.

-Durante el periodo de semana santa 2015 se rehabilitó la cancha de básquet bol del plantel.

- Carente de cooperativas escolares de consumo y de producción.

-La institución carece de cooperativas escolares.

- El plante no ha realizado ninguna solicitud para certificar el plantel por medio del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).

-Se realizó la evaluación diagnóstica interna del plantel y se determinó que no se cumple con los requisitos para el ingreso al primer nivel.

- La escuela carece de internet -En el año 2015 el plantel fue beneficiado con el programa México Conectado. Aun no se cuenta con internet en el plantel.

- No se cuenta con un plan de gestión para la adquisición y recepción de nuevos materiales en la biblioteca. Línea de acción. (Contar con integrar acervo documental para satisfacer las necesidades entretenimiento y formación de los usuarios)

-Se han recaudado un total de 200 libros por parte de la directiva del plantel.

- No se cuenta con un taller de soporte técnico para labores de mantenimiento y limpieza de equipo de cómputo.

-No se cuenta con un taller de soporte técnico.



- La institución cuenta con nueve salones de los cuales 4 de ellos carecen de ventanas, puertas, ventiladores, la estructura física se encuentra en mal estado paredes, pisos, cablería eléctrica en mal estado, focos, pizarrones.

-Para diciembre 2014, se realizó la instalación de puertas y ventanas.

- El piso de concreto de la cancha de básquetbol está deteriorado, no cuenta con las canastas de baloncesto.

-En semana santa 2015 se realizó la rehabilitación de la cancha de básquet bol.

- Invernadero en malas condiciones. (Rehabilitación del sistema de riego y reparación de mallas protectoras de insectos, irradiación solar).

-El invernadero se encuentra en malas condiciones

- Aires acondicionados en mal estado. (De los 10 aires acondicionados con los que cuenta el plantel 6 se encuentran en mal estado y sólo funcionan correctamente 4).

-Se rehabilitaron los aires acondicionados del plantel.

- El plantel no cuenta con un comité para la supervisión de clases.

-Se estableció por el departamento de formación docente la observación de clases y la calificación de los alumnos hacia los docentes.

3.- Prueba Enlace: - Los resultados de la prueba ENLACE del año 2015 establecen los siguientes

resultados en Comunicación:



- Los Resultados de la prueba ENLACE del año 2015 establecen los siguientes

resultados en Habilidad Matemática:

4.- Actualización Docente:

La planta docente del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario #284 de la localidad de Tunkás, Yucatán, está conformada por 23 docentes. En la siguiente tabla se refleja el avance en cuanto al número de profesores respecto al PROFORDEMSNúmero de Profesores certificados por el PROFORDEMS

Número de Profesores que han concluido el PROFORDEMS sin certificarse

Número de Profesores que se encuentran estudiando el PROFORDEMS

Número de Profesores que no cuentan con el PROFORDEMS

12 5 0 6Total: 23

En la siguiente tabla se indica el número de docentes en relación al grado de maestría:



Número de docentes con maestría:

Número de docentes que se encuentran estudiando la maestría:

Total de Docentes

5 1| 6

Prioridades de Relevancia Educativa

Los retos de la Educación Media Superior de acuerdo a la RIEMS son tres, la Cobertura, la Calidad y la Equidad.

En lo referente a la cobertura la RIEMS hace énfasis al número de jóvenes que cursa el tipo de Educación Media Superior (EMS) y los que se encuentra en edad para cursarlo, tomando en consideración la eficiencia terminal. En cuanto a la Equidad se refiere la reforma educativa considera que todos los jóvenes de México deben de recibir educación debido a que actualmente la situación económica pone en desventajas a jóvenes con menor número de ingresos que los que cuentan con una remuneración mayor.

De acuerdo al diagnóstico de necesidades del CBTA #284 de Tunkás, Yucatán, que se ven reflejadas líneas arriba es conveniente realizar la prioridad de necesidades del plantel, por lo que este proyecto centra total atención a unos de los retos de la RIEMS en México que es la Calidad, al hablar de calidad educativa tenemos que tener en cuenta dos factores importantes, la Calidad de la Enseñanza y la Infraestructura Física Educativa.

El diagnóstico de necesidades es apremiante en todos los aspectos, el CBTA #284, tiene muchas carencias desde el área directiva, área académica, producción, investigación,



vinculación, recursos materiales e infraestructura, planeación, sin embargo es necesario abocarnos a dos indicares:1.- Desempeño docente (Calidad de la enseñanza)2.-Infraestructura y equipamiento. (Infraestructura Física Educativa)

Estos indicadores están considerados dentro de unos de los retos de la RIEMS que es la calidad. Si bien es cierto que la cobertura y la equidad no son menos importantes, debemos de considerar que es necesario que la educación se imparta dando respuesta a las necesidades de los estudiantes, de ahí la importancia de la calidad educativa, de nada sirve brindar educación con formación técnica si nuestros jóvenes no cuentan con espacios y ambientes de aprendizajes adecuados para desarrollar sus prácticas, en el caso particular del CBTA #284, brinda la opción a titulación de dos carreras técnicas, Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo y Técnico Agropecuario por ello es tan importante tener la infraestructura adecuada y el equipo óptimo para el desarrollo de prácticas que permitan al estudiante relacionar lo que aprende dentro del salón de clases con el contexto laboral. Los factores que debemos priorizar para la calidad educativa son la actualización docente, Infraestructura Física Educativa y los equipos relacionados a las funciones académicas.

El ambiente de aprendizaje de los estudiantes debe de ser motivador, emprendedor, por ello la importancia de invertir en infraestructura y equipamiento, los jóvenes deben motivarse y tener un sentido de pertinencia hacia nuestra escuela.

Luego entonces la labor de concientizar a los padres de familia, alumnos, docentes y autoridades educativas de la situación actual y real en la que se encuentra el plantel educativo.

A continuación se realiza una tabla con las prioridades relevancias del plantel en donde el número uno es el indicador más importante de atender y sucesivamente.

Priorización de indicadores

Necesidades por atender Plan de Mejora 2015 - 2016

1.- Infraestructura y Equipamiento (Infraestructura Física Educativa)

1.- Cuatro salones carecen de ventanas, puertas, ventiladores, la estructura física se encuentra en mal estado paredes, pisos, cablería eléctrica en mal estado, focos, pizarrones.2.- El plantel es carente de salas audiovisuales, laboratorio para las áreas de química, biología y suelos.3.- El invernadero se encuentra en malas condiciones. Rehabilitación del sistema de riego y reparación de mallas protectoras de insectos, irradiación solar.4.- No se cuenta con un plan de

1.- Se pusieron puertas y ventanas en tres salones, quedando las demás necesidades planteadas en el numeral 1.

2.- Se rehabilitó del centro de cómputo quedando pendiente las demás necesidades planteadas en el numeral 2.3.- Pendiente por rehabilitar el invernadero.

4.-Se logró la adquisición



gestión para la adquisición y recepción de nuevos materiales en la biblioteca. Línea de acción contar con integrar acervo documental para satisfacer las necesidades entretenimiento y formación de los usuarios.5.- La escuela carece de internet6.-El piso de concreto de la cancha de básquetbol está deteriorado, no cuenta con las canastas de baloncesto.7.- Aires acondicionados en mal estado de los 10 aires acondicionados con los que cuenta el plantel 6 se encuentran en mal estado y sólo funcionan correctamente

de 200 ejemplares bibliográficos por parte de la directiva del plantel.

5.- Beneficio de México Conectado para el plantel sin aplicarse.6.- Se rehabilitó la cancha de básquet bol.7.- Se rehabilitaron 3 aires acondicionados.

2.- Desempeño docente (Calidad de la Enseñanza)

1.-No se cuenta con ningún proyecto institucional para aterrizar las competencias genéricas, disciplinares y profesionales para los alumnos, competencias docentes y de competencias directivas dentro de los niveles de concreción curricular escuela y aula como lo establece la Reforma Integral de la Educación Media Superior.2.- El Departamento de Sistemas de Producción e investigación, carece de proyectos de productivos que apoyen la formación de los alumnos y la investigación docente es nula.3.- No se cuenta con una red de docentes investigadores ni metodología alguna para la elaboración de proyectos tecnológicos, de innovación y proyectos educativos.4.- No existe una metodología ni responsable para cursos y talleres de participación de docentes con estudiantes y productores para la realización de proyectos educativos.5.-PROFORDEMS6.-Capacitación docente

1.- El plantel aún no cuenta con el plan para establecer el proyecto institucional.

2.- Actualmente se cuenta con 1 proyecto investigativo y un proyecto productivo.

3.- Dos profesores realizan investigación.

4.- Se presenta la necesidad en el numeral 4.

5.- Actualmente 6 docentes faltan por estudiar el PROFORDEMS



7.- Observación de clases 6.- Durante el ciclo escolar 2014 – 2015 se realizaron dos cursos de actualización docente.7.- Se realizó la observación de clases por parte del departamento de formación docente.

La presente priorización de necesidades establece la atención prioritaria de la infraestructura física educativa lo cual no quiere decir que durante la gestión directiva se descuiden la cobertura y la equidad sin embargo la infraestructura educativa es el principal problema que requiere ser atendido y mejorado debido a que impiden el desarrollo adecuado del funcionamiento y servicios que presta el plantel CBTA #284.

Por tal motivo es urgente que exista un sentido de pertenencia, que el estudiante se encuentre identificado con su institución y se realice como profesional técnico con métodos y recursos modernos aplicados a su aprendizaje que contribuyan a elevar la calidad educativa. Mejorando los servicios educativos de infraestructura y equipos impulsará la calidad educativa y por ende atraer a más estudiantes que deseen culminar sus estudios de nivel medio superior.

La calidad de la enseñanza establecida como segundo lugar prioritario no es menos importante pero esta tarea es la labor diaria del director del plantel, integrar proyectos institucionales contra el abandono escolar, de gestión educativa, proyectos para aterrizar la RIEMS en el nivel de concreción curricular escuela y aula, reactivar el departamento de vinculación para que la escuela tenga convenio de colaboración con productores locales, planteles e instituciones, impulsar el departamento de sistemas de producción e investigación que integre a docentes y alumnos, promover una red de docentes investigadores, implementar cursos-talleres para la realización de proyectos educativos, fomentar visitas guiadas para la formación continua de estudiantes a empresas y organizaciones relacionadas con la formación docente, impulsar el deporte, actividades artísticas, culturales y extracurriculares, así como la función diaria será buscar certificar al plantel por medio del SNB. Estas labores son diarias de un director es por ello que debido a la necesidad apremiante en la que se encuentran las instalaciones del plantel es de prioritario atender la infraestructura educativa y equipamiento en primer plano.



Programas de mejora 2015 -2016.

Categoría: Indicadores AcadémicosMetas Líneas de

acciónActividades Evidencias Fecha de

Cumplimiento

Incrementar la matrícula escolar a 250 alumnos en el ciclo escolar 2015 – 2016.

Realizar un plan institucional contra el abandono escolar.

-Realizar campañas de promoción para dar a conocer la escuela en el área de influencia

-Involucrar a los docentes y directivos para realizar el plan institucional contra el abandono escolar.

-Establecer cuál es el área de influencia de nuestra institución y determinar el

-Plan Institucional contra el abandono escolar.

-Reporte oficial de la matrícula del ciclo escolar 2015-2016.

Agosto 2015

Enero 2016



número de secundarias para realizar la promoción.

Incrementar para el año 2016 los resultados de la prueba ENLACE. En un cinco por ciento.En comparación con los resultados de la prueba ENLACE 2015.

-Establecer en la descarga horaria talleres de habilidad lectora y habilidad matemática.

-Establecer cursos-talleres de habilidad lectora y matemáticas

- Reporte oficial de la prueba ENLACE 2016

Julio 2016

Categoría: Infraestructura y EquipamientoMetas Líneas de

acciónActividades Evidencias Fecha de

CumplimientoRehabilitar cuatro salones de clases.-Resanar paredes.- Rehabilitación y mantenimiento de la cablería eléctrica de 4 salones.-Pintura para los 4 salones de clase.

Gestionar ante la autoridad municipal donación de material para resanar las paredes de 4 salones de clase. -Gestionar el apoyo en especie por parte del municipio de Tunkás Yucatán.-Cablería

-Elaborar la solicitud correspondiente al presidente municipal para apoyo de material.-Realizar la cotización del monto total de la obra con sus indicadores costo-beneficio.

Fotografías-Proyecto- Documentación de diversas gestiones.

Agosto 2015



eléctrica y pintura.

Construir 1 laboratorio para las áreas de química, física, y biología.

Desarrollar un proyecto de infraestructura física educativa para la construcción y equipamiento de 1 laboratorio.-Gestionar la coinversión con apoyo municipal, estatal y federal.

Elaborar la solicitud correspondiente para presentar al Sistema de Información del Programa de Inversión en Educación Media Superior.-Elaborar el estudio de factibilidad correspondiente.-Realizar la cotización del monto total de la obra con sus indicadores costo-beneficio.- Buscar fuentes externas de financiamiento como ONG, fundaciones y donadores.

Fotografías – proyectos – documentación de diversas gestiones.

Enero 2017

Rehabilitar el invernadero del plantel.

- Gestionar fuentes de financiamiento externo y colaboración de productores.-Reparar el sistema de riego, reparación de mallas protectoras de insectos e irradiación solar.

- Invitar a Productores locales para inversión.-Vincular la producción y comercialización- Desarrollar un proceso de producción y comercialización-Buscar Fuentes de financiamiento para proyectos con participación de docentes- alumnos.

Fotografías – convenios de colaboración –Proyectos

Enero 2017



Pintar los edificios del plantel.

Gestionar fuentes de financiamiento en especie para la donación de la pintura para los edificios del plantel.

-Pintar con ayuda de los docentes del plantel las instalaciones del plantel.

Fotografías Agosto 2015.

Establecer internet en la escuela.

Establecer internet para beneficio de alumnos y docentes del platel

-Dar seguimiento ante la Universidad Autónoma de Yucatán para el establecimiento de internet.

-Fotografías Enero /2016

Adquirir 200 ejemplares libros para la biblioteca del plantel.

Gestionar la donación y asignación de material bibliográfico.

-Realizar encuesta a docentes y alumnos material bibliográfico no existente en biblioteca.-Realizar una lista de priorización bibliográfica con base en las encuestas realizadas.-Integrar el Comité para la adquisición y donación de material bibliográfico.-Buscar posibles donadores de material bibliográfico.

-Actas comité para la adquisición y donación de acervo bibliográfico.-Fotografías

Enero /2016

Rehabilitar y conservación de

Reparar los aires

-Integrar un comité de

-Acta constitutiva del

Enero /2016



seis aires acondicionados.

acondicionados en mal estado del plantel.

docentes alumnos y padres de familia para detectar necesidades del plantel.-Integrar un comité para la recaudación de fondos.-Diseñar plan de acción para recaudar fondos.

comité.-Fotografías-Plan de acción para recaudación de fondos.

Adquirir 5 escritorios para 5 salones de clase.

-Gestionar la donación de 5 escritorios para 5 salones de clase.-Gestionar ante las autoridades municipales, ante la iniciativa privada.

-Realizar solicitudes correspondientes para la donación de escritorios al plantel.

Fotografías y acta de donación por particulares o por autoridades.

Febrero 2016.

Adquirir equipo de sonido para los homenajes al lábaro patrio.

Gestionar la donación de equipo de sonido ante las autoridades o particulares del plantel. -

Elaborar las solicitudes correspondientes para la adquisición del equipo de sonido. (bocina y micrófono)

Evidencias fotográficas.

Julio 2016

Adquirir 2 impresoras para el plantel.

Gestionar la donación impresoras para el plantel.

Elaborar las solicitudes correspondientes para la adquisición impresoras.

Evidencias fotográficas.

Marzo 2016

Construir la fachada del plantel.

Gestionar ante la autoridad municipal la donación de material para la

Elaborar la solicitud correspondiente ante el municipio de Tunkás

Evidencias Fotográficas

Febrero 2016.



construcción de la fachada.

Yucatán.

Rehabilitación del centro de cómputo.

Gestionar ante la Subdirección de Enlace Operativo de la DGETA YUCATÁN, la rehabilitación del centro de cómputo.

-Elaborar la solicitud correspondiente

Evidencias fotográficas

Diciembre 2015

Rehabilitación de los baños de hombres y mujeres de los alumnos del plantel.

-Gestionar ante las autoridades educativas, municipales, estales el apoyo en especie para la rehabilitación de los baños que se encuentran en mal estado.

-Elaborar la solicitud correspondiente.-Organizar con el comité de padres de familia como obtener recursos para la rehabilitación de los baños para los alumnos.

Evidencias fotográficas

Julio 2016.

Categoría: Desempeño Docente Ciclo escolar 2015 – 2016Línea de acción

Actividades Responsable

Sep

Dic

Enero.

Marzo.

Mayo.

junio

julio

-Concientizar a los docentes sobre la importancia de acreditación y certificación del PROFORDEMS.-Implementar un programa de reconocimiento a los docentes que acrediten el

- Realizar un diagnóstico para detectar cuántos docentes han acreditado el PROFORDEMS.-Invitar a los docentes a cursar el PROFORDEMS- Otorgar todas las facilidades a los docentes que se

Departamento de formación docente

x x



PROFORDEMS

inscriban al PROFORDEMS

-Capacitar a los docentes sobre ambientes de aprendizajes basados en competencias.

-Realizar una encuesta diagnóstico a los docentes sobre el uso de herramientas digitales aplicadas a la educación-Diseñar el programa del curso con base en los resultados del diagnóstico

-Departamento académico y de competencias-Departamento de formación docente

x

Capacitar al personal académico en la aplicación de técnicas pedagógicas.

Realizar una encuesta diagnóstico a los docentes sobre aplicación de técnicas pedagógicas-Diseñar el programa del curso con base en los resultados del diagnóstico

-Departamento académico y de competencias-Departamento de formación docente

x

-Desarrollar un proyecto institucional para implementar las competencias de la RIEMS en los niveles de concreción

-Realizar juntas académicas para diseñar estrategias de implementación de competencias.-Diseñar un programa

Comité integrador para integrar las competencias de la RIEMS en los niveles de concreción escuela y

x



escuela – aula.

institucional para la aplicación de competencias a nivel escuela.-Diseñar un programa institucional para la implementación de competencias en el nivel de concreción aula.

aula

-Diseñar un proyecto productivo para la formación de estudiantes.

-Buscar fuentes de financiamiento de proyectos.-Integrar a docentes y alumnos en los proyectos educativos.-Realizar juntas con docentes para realizar proyectos viables de financiamiento.

Departamento de sistemas de producción e investigación

x x x x

- Desarrollar un programa de reconocimiento al docente investigador.Integrar un comité de docentes

- Buscar y publicar becas para docentes investigadores.-Integrar el comité de docentes

Departamento de sistemas de producción e investigación

x x x x x



investigadores

investigadores-Publicar convocatorias para proyectos de investigación.-Consensar entre el personal docente cual será la línea de investigación del plantel.

-Actualizar y capacitar a los docentes

-Diseñar e implementar cursos para la actualización docente.- Realizar convenios de colaboración con el sector público y privado para fomentar la capacitación docente.-Orientar los cursos al nuevo modelo de competencias con enfoque constructivista de la RIEMS

Departamento de Formación docente

x x x x x

Supervisar las clases de los docentes.

-Informar a los docentes sobre la observación

Departamento académico y de

x x x x x x x



semanal de sus clases-Integrar la rúbrica de evaluación docente respecto al desempeño en el aula-Informar a los docentes sobre la rúbrica de evaluación de clases-Integrar un comité para consensar los aspectos que debe contener la rúbrica de evaluación de clases considerando inicio- desarrollo y cierre de la clase.

competenciasDepartamento de formación docente.

Establecer un proyecto productivo sobre la propagación de la lippia.

Gestionar ante La Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico financiamiento para proyecto..

Departamento de producción.

x x x x x x x

Establecer dos cultivos de limón persa.

Gestionar ante las autoridades educativas el financiamiento para la realización de las 2 has de limón persa.

Departamento de Producción

x x x x x x x



Recursos

RecursosHumanos

Cantidad y volumen

Costo Aproximado

Características específicas

Fecha requerida

Docentes 23 nómina Horas de descarga

Agosto 2015Enero 2016

RecursosMateriales

Cantidad y volumen

Costo Aproximado

Características específicas

Fecha requerida

Rehabilitación de aulas

4 $1,600,000.00 Instalación de ventanas, puertas, ventiladores, cablería eléctrica, pintura, revocado.

Julio 2016

Construcción de un

1 $200,000.00 Construcción y equipamiento de

Enero 2017



laboratorio. laboratorio de química, biologías

Rehabilitación del invernadero

1 $50,000.00 Reparación de tuberías, instalación del sistema de riego, reparación de mallas.

Julio 2016

Rehabilitación de baños

2 $200,000.00 Rehabilitación completa de baños

Julio 2016.

Total $1900,000.00

PERSONAL QUE PARTICIPÓ EN LA ELABORACION DEL PLAN DE MEJORA

CONTINUA

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA

Lic. Adib Ricardo Peralta

Martin

Director del Plantel

C.D. José Julio Dzib Torres Subdirector Administrativo

Lic. Gabriela Martínez

Ocampo

Jefa del Departamento de

Planeación y Desarrollo

Institucional

CONTROL DE REVISIONES



NOMBRE

COMPLETO

CARGO FIRMA FECHA DE

REVISIÓN

C.D. Angélica

María Castillo

López

Subdirector Técnico

LRH. Alejandro

Barrera Lima

Jefe del

Departamento de

Servicios Escolares

APROBÓ EL PLAN DE MEJORA CONTINUA

M.E. Adib Ricardo Peralta Martín

Nombre y firma



plan de mejora continua€¦ · web view2015 – 2016 se realizó tomando en consideración las...

Documents