PLAN DE MEJORA DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE LA LICENCIATURA EN DERECHO.

Nombre de la Institución: Departamento de Ciencias Sociales de la Unidad Regional Norte, Campus Caborca de la Universidad de Sonora.

Fecha de elaboración: Abril de 2016

Responsable: M. D. Noé Bustamante Zamora

Categoría Indicador Observación Recomendación Acciones Responsable de la acción

Fecha de inicio Fecha de término

Descripción de evidencia

Necesario

1.1.1. El programa académico recluta profesores a través de convocatorias.

De la evidencia presentada se advierte que se han publicado convocatorias cerradas para profesores de hora suelta. Según el Contrato colectivo dichas plazas deberán ser asignadas en convocatoria cerrada. Las plazas de tiempo completo son por asignación.

Concursar las plazas de tiempo completo mediante convocatoria abierta.

Recomendación cumplida: El Estatuto de Personal Académico establece que todos los concursos deben ser abiertos, tanto para profesores-investigadores, como para profesores de asignatura. Los concursos cerrados operaron mientras estuvo vigente el Programa de Regularización del Personal Académico establecido en la cláusula VI transitoria del Contrato Colectivo de Trabajo, el cual concluyó el 31 de agosto de 2015, por lo que a partir de esa fecha, todos los concursos son abiertos

Jefe de Departamento.

Director de División.

Consejo Divisional.

Permanente Permanente

1.1.1.1 Edición Especial de la GACETA de la Universidad de Sonora, impresa en enero de 2016, en sus artículos 63 y 70 fracción II. 1.1.1.2. Oficio CA-053 que comunica lo acordado en sesión137 del Colegio Académico y Anexo.

Necesario

1.1.2 El programa académico difunde las convocatorias de plazas en medios electrónicos e impresos.

Aunque no existe evidencia al respecto. De la entrevista con Directivos del Programa se desprende que las convocatorias en comento si se difunden por medio de la página web de la Institución.

Diversificar los medios de difusión de las convocatorias de plazas en medios electrónicos e impresos.

Recomendación cumplida: El Artículo 69 del Estatuto de Personal Académico establece que las convocatorias se publicarán en la página electrónica institucional, y en los órganos de difusión que el Consejo Divisional estime convenientes; en este sentido, el Consejo Divisional de Ciencias Económicas y Sociales acordó en sesión ordinaria, que también se publicarán en los periódicos de circulación estatal El Imparcial o Expreso, y se enviará a las universidades del noroeste del país.

Jefe de Departamento.

Presidente del Consejo Divisional.

H. Consejo Divisional.

04 abril 2016

La fecha en que el Consejo Divisional apruebe los medios de difusión y su aplicación será permanente.

1.1.2.1 EPA 2016, artículo 69. 1.1.2.2 Acuerdo 06/03/2016 del Consejo Divisional.

Necesario

1.1.4 La difusión es conocida por los profesionales del área del derecho.

De la evidencia presentada se advierte la existencia de convocatorias para plazas de profesor de asignatura. Sin embargo, no obra evidencia que permita concluir que la difusión es conocida por los profesionales del Derecho.

Difundir por medios electrónicos e impresos las convocatorias que permitan ser conocidas por los profesionales del área del Derecho.

Recomendación cumplida: Adicionalmente a lo señalado en el punto 1.1.2, las convocatorias serán enviadas por el Jefe de Departamento, a las siguientes instancias: A los representantes de las diversas agrupaciones o colegios de profesionales del derecho, así como como juzgados, salas regionales, agencias del ministerio público, entre otras.

Jefe del Departamento

En la fecha que deba difundirse una convocatoria.

Permanente

Mínimo

1.2.3 El programa académico considera, para efectos de selección de los aspirantes, la experiencia en la producción del conocimiento jurídico.

No obra evidencia de que en la convocatoria o en el proceso de selección del personal académico, se solicite experiencia en la producción del conocimiento jurídico.

Incorporar en los procesos de selección del personal académico la experiencia en la producción del conocimiento jurídico.

Recomendación cumplida: A partir de enero de 2016, entró en vigor la armonización del Estatuto de Personal Académico, el cual establece en su artículo 24, a partir de la categoría de Asociado D, un número mínimo de publicaciones en el área de su especialidad, en revistas indizadas en Journal of Citation Reports (JCR), Índice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica de CONACyT y/o Modern Lenguage Association (MLA).

Jefe de Departamento.

Director de División.

Enero de 2016 Permanente

1.2.3.1 Estatuto de Personal académico, artículos 22 a 27, 62 a 69.

Deseable

1.2.4 El programa considera la exposición de clases modelo a los aspirantes a ingresar en la plantilla docente.

No obra evidencia que acredite la consideración de clases modelo a los aspirantes a ingresar en la plantilla docente.

Considerar la exposición de clases modelo a los aspirantes a ingresar en la plantilla docente.

Recomendación cumplida: El numeral II del artículo 64 del Estatuto de Personal Académico, define los tres tipos de prueba a que son sometidos los concursantes, a saber: oral, didáctica y escrita. La prueba didáctica contempla la exposición de un tema frente a un grupo de estudiantes, quienes podrán preguntar libremente y expresar su opinión por escrito al Jurado sobre el concursante que consideren mejor docente.

Jefe de Departamento Permanente. Actividad permanente

1.2.4.1 Estatuto de Personal Académico artículos 64, 65 y 90.

Deseable

1.4.1.6 El personal mantiene relaciones de trabajo coherentes con los objetivos y necesidades del programa con comunidades de académicas nacionales e internacionales.

De la evidencia presentada no se advierte que el personal mantenga relaciones de trabajo coherentes con los objetivos y necesidades del programa con comunidades de académicas nacionales e internacionales, excepción hecha de una profesora que realizó estancia académica corta.

Incentivar la participación del personal en el establecimiento y desarrollo de relaciones de trabajo coherentes con los objetivos y necesidades del programa con comunidades académicas nacionales e internacionales.

Recomendación atendida: Formalizar las relaciones de trabajo en redes ya establecidas con otras IES, mediante cartas de intención, convenios y/o acuerdos de colaboración, así como establecer nuevas relaciones, con la finalidad de:

Promover estancias de los profesores en otras IES.

Fomentar el trabajo académico en redes.

Apoyar la participación de profesores en convocatorias de IES nacionales o internacionales.

Jefe de Departamento y Director de División

Permanente Permanente

Necesario

1.4.1.7 El programa cuenta con mecanismos institucionales que facilitan la producción de material didáctico.

De la evidencia presentada no se advierte la existencia de mecanismos institucionales que facilitan la producción de material didáctico.

Diseñar, implementar y promover el establecimiento de mecanismos institucionales que faciliten la producción de material didáctico.

Recomendación cumplida: La institución facilita la producción de material didáctico mediante la convocatoria anual de “Edición de Textos Académicos”, en las categorías de notas de clase, manuales de prácticas, investigación y divulgación; las obras aprobadas son publicadas por la Universidad, otorgando al autor regalías por su obra. Adicionalmente se otorga puntaje tanto para la promoción de categoría y nivel, como en el Programa de Estímulo al Desempeño del Personal Docente. Se ofrecen anualmente cursos al personal docente, sobre elaboración y edición de material didáctico.

Jefe de Departamento.

Presidente de Academia de Derecho.

Academia de derecho.

Consejo divisional

Permanente. Actividad permanente

1.4.1.7.2 Anexo 1 y Parte Final del Reglamento del PEDPD de la UNISON. 1.4.1.7.3 Punto 2 de las Actividades de Asociado del Reglamento de Acreditación de Requisitos y Actividades Académicas del EPA. 1.4.1.7.4 Convocatoria textos académicos. 1.4.1.7.5 Catálogo de cursos de formación docente.

1.4.1.7.6 Ejemplo de Participación en Cursos de Maestro de Programa.

Necesario

1.4.2.1 El programa apoya a los académicos para continuar con estudios de posgrado.

De la evidencia presentada se advierte la existencia de una convocatoria a becas para personal de carrera promovida por el Sindicato de Trabajadores Académicos de la UNISON. Sin embargo, no se aporta elementos suficientes para acreditar cómo el programa apoya a los académicos para continuar con estudios de posgrado.

Apoyar a los académicos, con independencia del tipo de contratación, para continuar con estudios de posgrado.

Recomendación cumplida: La institución otorga anualmente 14 becas para personal de carrera y 10 para personal de asignatura, asignadas mediante convocatoria a través del Sindicato de Trabajadores Académicos de la UNISON, y además los Consejos Divisionales pueden asignar anualmente hasta 2 becas para personal de carrera y 2 becas para personal de asignatura. Estas becas implican la descarga de actividades académicas, de manera que el profesor se dedique exclusivamente a sus estudios de posgrado. Asimismo, se apoya con una licencia con goce de salario para la obtención del grado de maestría o doctorado que acrediten el 100% de los créditos del programa. Adicionalmente la División ha apoyado mediante otros mecanismos a cuatro profesores de asignatura y 1 PTC para la realización de estudios de maestría y doctorado

Jefe de Departamento Director de División

Permanente Permanente

1.4.2.1.1 Contrato Colectivo de Trabajo 2015-2017, en su cláusula 178 punto 3. 1.4.2.1.2 Constancia de inscripción en maestría de Mario Alfonso Bracamontes Ozuna. 1.4.2.1.3 Convocatoria de licencia con goce de salario 2016-2. 1.4.2.1.4 Convocatoria a Becas para Personal de Carrera del STAUS. 1.4.2.1.5 Convocatoria a Becas para Personal de Asignatura del STAUS.

Necesario

1.4.2.2 El programa cuenta con un programa de becas para sus académicos.

De la evidencia presentada solo se advierte la existencia del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente y de la convocatoria emitida por el Sindicato de Trabajadores Académicos de la UNISON.

Transparentar el proceso de asignación de becas o estímulos de los académicos.

Recomendación cumplida: En el caso de becas para estudios de posgrado, el Contrato Colectivo de Trabajo 2015-2017, contempla las reglas para la asignación de becas para los académicos, ello en las cláusulas 177, 178 y 179, las cuales son difundidas ampliamente entre la comunidad académica. En cuanto al Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente, están claramente establecidos los procedimientos y requisitos para la participación y evaluación anual. La convocatoria, el Reglamento y la Definición de Actividades y Requisitos de Acreditación, aprobados por el Colegio Académico, se difunden a través de la página electrónica de la Universidad y mediante boletines en correo electrónico.

Director de División Jefe de Departamento

Permanente Permanente

1.4.2.2.1 Contrato Colectivo de Trabajo 2015-2017, cláusulas 177, 178 y 179. 1.4.2.2.2 Convocatoria a Becas para Personal de Carrera del STAUS. 1.4.2.2.3 Convocatoria a Becas para Personal de Asignatura del STAUS. 1.4.2.2.4 Definición de actividades y requisitos de acreditación de la Guía de Evaluación del Reglamento del PEDPD. 1.4.2.2.5 Convocatoria para el PEDPD

1.4.2.2.6 Reglamento del PEDPD

Mínimo

1.5.3 El programa cuenta con personal equilibrado en relación con la edad y antigüedad de los docentes, de acuerdo con criterios internacionales. Este es uno de los indicadores de calidad fundamentales para la evaluación del programa académico, referido a las políticas de reemplazo de la plantilla del personal académico próxima a jubilarse y el mantenimiento de los niveles de habilitación del personal académico.

Observación: Un alto porcentaje de la planta docente supera los 51 años

Recomendación: Implementar mecanismos que permitan preparar el relevo generacional en la planta docente.

Recomendación cumplida: En 2015 la institución estableció un programa de estímulo a la jubilación, a través del cual se jubiló un PTC del programa y dos más fueron ya aceptadas. La sustitución de estas plazas se hará mediante concurso abierto, para profesores con posgrado, tal como establece el Estatuto de Personal Académico.

Jefe de Departamento. Permanente Permanente

1.5.3.1 Programa de estímulo a la jubilación 1.5.3.2 Trámite de jubilación Constancias de Inicio de Trámite de Jubilación de Profesoras Jesús Emérita Gutiérrez Coronado y Elizabeth Rosas Robles.

Necesario

1.5.5 El programa cuenta cuerpos académicos según su etapa de desarrollo de acuerdo con criterios internacionales. Mínimo el 20% en consolidación y el 10% consolidado.

De la evidencia presentada y de las conversaciones sostenidas con directivos y profesores no se advierte la existencia de Cuerpos Académicos.

Crear cuerpos académicos de acuerdo con criterios internacionales.

Se atiende recomendación: La institución tiene como política la conformación de grupos disciplinares, como paso previo a la conformación y registro de Cuerpos Académicos. El bajo número de profesores con doctorado y liderazgo en investigación dificultó en el pasado la conformación de estos grupos. Con el nivel de habilitación de una parte importante de la planta académica, se espera avanzar en el desarrollo de líneas de generación y aplicación del conocimiento y en el trabajo colegiado, para alcanzar el registro de CA´s Por lo anterior, se plantea las siguientes acciones:

Reestructurar en el corto plazo, el grupo disciplinar y redefinir sus líneas de generación y aplicación del conocimiento.

Fomentar el trabajo colegiado en grupos disciplinarios que permita la participación de profesores cuya productividad les brinde oportunidad de acceder a PRODEP.

Sustituir las vacantes que se generen por jubilación o pensión, con personal con doctorado y experiencia en investigación

Apoyar financieramente la realización de proyectos de investigación y la publicación de sus resultados en revistas científicas y académicas.

Jefe de Departamento Líder del grupo disciplinar

Agosto 2016 Permanente.

1.5.5.1 Documento que establece las LGAC de los PTC 1.5.5.2 Título de doctorado de Jesús Emérita Gutiérrez Coronado. 1.5.5.3 Título de doctorado de Susana Angélica Pastrana Corral. 1.5.5.4 Título de doctorado de Guadalupe Quijada Fierros. 1.5.5.5 Título de doctorado de René Alejandro León Félix. 1.5.5.6 Título de doctorado de Reyna Elizabeth García Moraga.

Necesario

1.7.2 El programa establece los

De la evidencia presentada no se

Establecer mecanismos, claros, justos,

Recomendación cumplida: Jefe de

Departamento.

Programa permanente

Programa permanente

1.7.2.1 Ley número 4, Orgánica de la Universidad de Sonora,

mecanismos, claros, justos, transparentes y equitativos, que permitan la participación de los estudiantes y de los cuerpos colegiados de pares académicos.

desprende la existencia de mecanismo, clara, justa, transparente y equitativa que permitan la participación de los estudiantes y de los cuerpos colegiados de pares académicos.

transparentes y equitativos, que permitan la participación de los estudiantes y de los cuerpos colegiados de pares académicos.

Los estudiantes y los profesores se encuentran representados en los tres niveles de órganos colegiados: Consejo Divisional, Consejo Académico y Colegio Académico. Su conformación está contemplada en la Ley N°4 Orgánica de la Universidad de Sonora, y el Estatuto General. La elección de representantes alumnos, maestros y trabajadores se realiza cada dos años, mediante convocatoria pública emitida por el órgano colegiado correspondiente y los representantes son elegidos mediante voto universal y secreto de las comunidades a las que representan.

Director de División.

Consejo Divisional.

Consejo Académico

Colegio Académico

artículos 20 fracción IV, 26 fracción IV y 36 fracción III. 1.7.2.2 Estatuto General de la Universidad de Sonora, artículos 16 fracciones I y II, 85, 86 y 88. 1.7.2.3 Acta 03/2016 del Consejo Divisional. 1.7.2.4 Listado de integrantes del Colegio Académico 2014-2016 y 2016-2018, donde se advierte integración de profesores y estudiantes.

Necesario

1.7.4 El programa establece estrategias de apoyo al profesorado.

De la evidencia presentada se advierte la existencia de mecanismos de apoyo al Profesorado de Tiempo Completo. Sin embargo, el profesorado de horas sueltas no es beneficiados con estrategias de apoyo.

Establecer mecanismos de apoyo al profesorado.

Recomendación cumplida: Existen estrategias de apoyo a los profesores de asignatura a saber:

Apoyos para estudios de posgrado.

Asistencia a congresos con presentación de ponencia.

Asignación de horas-gabinete.

Sala de uso común para profesores de horas sueltas.

Participación en cursos de capacitación de actualización disciplinaria y pedagógica.

Colaboración en proyectos de investigación y participación en productos de las investigaciones.

Participación en capacitación tutorial a estudiantes.

Acceso en la participación de actividades como

tutor de proyectos de servicio social y prácticas profesionales.

Participación en reconocimiento anual de Profesor distinguido.

Jefe de Departamento.

Programa permanente.

1.7.4.1 Plan de Desarrollo Departamental, objetivo prioritario 4. 1.7.4.2 PFCE 2015 (2016). 1.7.4.3 Ponencias de profesores del programa en el Primer Foro Estatal de Profesores Universitarios de Derecho Mercantil. 1.7.4.4 Lista de asistencia a cursos y talleres a profesores del Programa.

Necesario

1.7.5 El programa establece mecanismos para un adecuado desempeño de los docentes.

De la evidencia presentada y de la entrevista realizada a Directivos del Plantel, se advierte la existencia de la evaluación que hacen los alumnos y la que realiza la autoridad del plantel. Sin embargo, no se evidencia que se con los resultados obtenidos si a partir de éstos se toman decisiones

Analizar los resultados del desempeño docente y, valorar la pertinencia de que sea un parámetro para conocer el desempeño docente.

Recomendación atendida: Existen diversos mecanismos para la evaluación del desempeño de los docentes:

1. Evaluación que realizan los estudiantes al término del semestre, la cual es considerada por el Consejo Divisional para decidir las prórrogas de contratación (Artículo 87 del EPA) y se considera en el Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente (50 puntos)

2. Cada profesor presenta un Plan de Trabajo y un Informe de cumplimiento del mismo, el cual es evaluado por la Academia y la Jefatura del Departamento.

Jefe de Departamento.

Agosto de 2016 Actividad permanente.

1.7.5.1 Estatuto de Personal Académico, artículo 87. 1.7.5.2 Anexo 1 del Reglamento del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente de la Universidad de Sonora. 1.7.5.3 Anexo 2 del Reglamento del Programa de Estímulos al Desempeño del

para efectos de estímulo o recontrataciones.

3. El Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente.

4. El procedimiento de promoción de categoría y nivel implica una evaluación de las actividades realizas por el docente.

Se propone realizar un análisis semestral de los resultados de la evaluación de los estudiantes, de manera que permitan detectar áreas de oportunidad para mejora del desempeño de los docentes. Los resultados globales de este análisis serán discutidos en la academia, y el análisis personalizado a través de reuniones individuales convocadas exprofeso por el Jefe de Departamento con cada docente.

Personal Docente de la Universidad de Sonora. 1.7.5.4 Anexo 3 del Reglamento del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente de la Universidad de Sonora. 1.7.5.5 Anexo 4 del Reglamento del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente de la Universidad de Sonora.

Necesario

1.7.6 El programa cuenta con personal con reconocimiento de perfil PROMEP o del Sistema Nacional de Investigación.

Solo se advierte la existencia de un profesor que cuenta con el perfil PRODEP. De la entrevista realizada a directivos se desprende que ningún profesor es Miembro del Sistema Nacional de Investigadores.

Incrementar la incorporación de más profesores al perfil PRODEP y SNI.

Recomendación atendida: Un PTC más del programa participó en convocatoria 2016-2017 para PRODEP. Se plantean las siguientes acciones para la mejora del indicador:

Sustituir las vacantes que se generen por jubilación o pensión, con personal con doctorado y experiencia en investigación

Fomentar el trabajo colegiado en grupos disciplinarios que permita la participación de profesores cuya productividad les brinde oportunidad de acceder a PRODEP.

Apoyar financieramente la realización de proyectos de investigación y la publicación de sus resultados en revistas científicas y académicas

Jefe de Departamento Permanente Permanente.

1.7.6.1 Solicitud impresa de portal PRODEP de la Dra. Reyna Elizabeth García Moraga, de fecha 13 de febrero de 2016.

Necesario

1.7.7 El programa cuenta con personal que cumple con las funciones sustantivas y adjetivas de acuerdo con criterios nacionales (PIFI, PROMEP, etc.) tutorías y gestión académica.

De la evidencia presentada y de las entrevistas realizadas a profesores, no se advierte que el personal cumpla con las funciones sustantivas y adjetivas de acuerdo a criterios nacionales, tutoría y gestión académica. Excepción hecha de un profesor que tiene perfil PRODEP.

Incrementar el número de profesores que cumpla con funciones sustantivas y adjetivas de acuerdo con criterios nacionales (PIFI, PROMEP, etc.)

Recomendación atendida: Un PTC más del programa participó en convocatoria 2016-2017 para PRODEP. Se plantean las siguientes acciones:

Sustituir las vacantes que se generen por jubilación o pensión, con personal con doctorado y experiencia en investigación

Fomentar el trabajo colegiado en grupos disciplinarios que permita la participación de profesores cuya productividad les brinde oportunidad de acceder a PRODEP.

Apoyar financieramente la realización de proyectos de investigación y la publicación de sus resultados en revistas científicas y académicas

Jefe de Departamento.

Academia de derecho.

Permanente Permanente.

1.7.7.1 Solicitud impresa de portal PRODEP de la Dra. Reyna Elizabeth García Moraga, de fecha 13 de febrero de 2016.

Deseable

1.7.8 El personal que labora en el programa está incorporado y participa en cuerpos académicos, de

De la evidencia presentada y de las entrevistas realizadas a profesores y directivos, se

Crear cuerpos Académicos de conformidad con criterios PRODEP e involucrar la

Recomendación atendida: La institución tiene como política la conformación de grupos disciplinares, como paso previo a la conformación y registro de Cuerpos Académicos. El bajo número de

Jefe de Departamento.

Líder de grupo disciplinar.

Agosto 2016 Programa permanente.

acuerdo con criterios PRODEP.

advierte que el personal que labora en el programa no está incorporado ni participa en cuerpos académicos de acuerdo con criterios PRODEP.

participación de profesores en éstos.

profesores con doctorado y liderazgo en investigación dificultó en el pasado la conformación de estos grupos. Con el nivel de habilitación de una parte importante de la planta académica, se espera avanzar en el desarrollo de líneas de generación y aplicación del conocimiento y en el trabajo colegiado, para alcanzar el registro de CA´s Por lo anterior, se plantea las siguientes acciones:

Reestructurar en el corto plazo, el grupo disciplinar y redefinir sus líneas de generación y aplicación del conocimiento.

Fomentar el trabajo colegiado en grupos disciplinarios que permita la participación de profesores cuya productividad les brinde oportunidad de acceder a PRODEP.

Sustituir las vacantes que se generen por jubilación o pensión, con personal con doctorado y experiencia en investigación

Apoyar financieramente la realización de proyectos de investigación y la publicación de sus resultados en revistas científicas y académicas

Deseable

1.7.9 La evaluación de los docentes impacta en el otorgamiento de becas o estímulos.

De la evidencia presentada y de las entrevistas realizadas a profesores y directivos, se advierte que con la evaluación que realiza el Jefe de Departamento impacta en el otorgamiento de becas o estímulos. Desafortunadamente, la evaluación que realizan los alumnos no impacta para dichos efectos.

Implementar mecanismos que permitan que la evaluación de los docentes, realizada por los alumnos, impacte en el otorgamiento de becas o estímulos.

Recomendación cumplida: El Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente considera la evaluación por la Academia, por el Jefe del Departamento y por los alumnos, ésta última con un valor de 50 puntos en el rubro de calidad. Adicionalmente la evaluación de los estudiantes se considera por el Consejo Divisional en el otorgamiento de prórrogas de contratación

Jefe de Departamento Director de División

Permanente Permanente.

1.7.9.1 Reglamento del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente de la Universidad de Sonora (I.1.2.27) 1.7.9.2 Estatuto de Personal Académico, Artículo 87.

Necesario

1.7.10 Los profesores adscritos al programa conocen oportunamente los resultados de sus evaluaciones.

No existe evidencia sobre el particular. De la entrevista realizada a profesores y directivos se desprende que los resultados de sus evaluaciones son subidos a la página de la Universidad para que, de forma potestativa el profesor las revise.

Implementar mecanismos eficaces para que los profesores y alumnos conozcan oportunamente los resultados de la evaluación docente, éstos sean analizados y sirvan para la toma de decisiones.

Recomendación atendida: Existen diversos mecanismos para la evaluación del desempeño de los docentes, a cuyos resultados tiene acceso oportuno cada profesor:

Evaluación que realizan los estudiantes al término del semestre, la cual es considerada por el Consejo Divisional para decidir las prórrogas de contratación (Artículo 87 del EPA).

Cada profesor presenta un Plan de Trabajo y un Informe de cumplimiento del mismo, el cual es evaluado por la Academia y la Jefatura del Departamento.

Jefe de Departamento.

Agosto de 2016 Permanente

1.7.10.1 Estatuto de Personal Académico, Artículo 87. 1.7.10.2 Impresión de resultado colectivo de desempeño docente. 1.7.10.3 Impresión de resultado individual de desempeño docente. 1.7.10.4 Evaluación del Jefe de Departamento.

El Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente.

El procedimiento de promoción de categoría y nivel implica una evaluación de las actividades realizas por el docente. Se propone realizar un análisis semestral de los resultados de la evaluación de los estudiantes, de manera que permitan detectar áreas de oportunidad para mejora del desempeño de los docentes. Los resultados globales de este análisis serán discutidos en la academia, y el análisis personalizado a través de reuniones individuales convocadas exprofeso por el Jefe de Departamento con cada docente.

1.7.10.5 Anexo 1 del Reglamento del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente de la Universidad de Sonora. 1.7.10.6 Anexo 2 del Reglamento del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente de la Universidad de Sonora. 1.7.10.7 Anexo 3 del Reglamento del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente de la Universidad de Sonora. 1.7.10.8 Anexo 4 del Reglamento del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente de la Universidad de Sonora.

Mínimo

1.7.11 El programa ofrece mecanismos que permitan al profesor manifestar su inconformidad con los resultados de su evaluación docente.

No existe evidencia sobre el particular. De la entrevista realizada a profesores y Directivos se desprende que no existe un mecanismo que permita al profesor manifestar su inconformidad con el resultado de la evaluación docente.

Establecer mecanismos que permitan al profesor manifestar su inconformidad con los resultados de su evaluación docente.

Recomendación cumplida: El Programa de Estímulo al Desempeño del Personal Docente contempla el procedimiento para la presentación de inconformidades sobre los resultados de la evaluación emitida.

Comisión de seguimiento del PEDPD

Permanente Permanente

1.7.11.1 Reglamento del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente de la Universidad de Sonora, artículos 37 y 38.

Necesario

1.7.14 El personal del programa participa de manera colegiada en el diseño, operación y control de los instrumentos de evaluación.

No existe evidencia relativa a la participación del personal del programa.

Involucra al personal del programa en el diseño, operación y control de los instrumentos de evaluación.

Recomendación cumplida: Los instrumentos de evaluación son diseñados y aprobados por el Colegio Académico, en el cual participan representantes del personal docente. El Colegio Académico nombra a la Comisión Institucional de Evaluación, en la cual participan profesores de todas las divisiones

Colegio Académico Permanente Permanente

1.7.14.1 Ley número 4, Orgánica de la Universidad de Sonora, artículos 20 fracción IV y 21. 1.7.14.2 Reglamento del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente de la Universidad de Sonora, artículos 30, 31, 32 y 33.

1.7.14.3 Impresión de acuerdo 10-142/2015 del Colegio Académico, donde el profesor CARLOS SERVANDO ESTRELLA VANEGAS, del programa de licenciado en derecho forma parte de la Comisión Institucional de Evaluación del Programa de Estímulo al Desempeño del Personal Docente.

Necesario

2.1.1 El programa cuenta con mecanismos de admisión válidos y confiables.

De la entrevista realizada con estudiantes y empleadores, se advierte el interés de que exista un proceso de selección de los alumnos de nuevo ingreso. Ello, con la finalidad de incorporar al Programa a los aspirantes que realmente tengan el perfil para estudiar la carrera de Derecho.

En el marco de las disposiciones normativas institucionales, valorar la pertinencia de convertir el proceso de admisión en un proceso de selección de los aspirantes.

Recomendación cumplida: El proceso de selección de aspirantes valora dos elementos: el resultado del Examen de Habilidades y Conocimientos Básicos (EXHCOBA) con un valor de ponderación del 60% y el promedio de bachillerato (40%). El EXHCOBA cuenta con siete versiones diferentes, una de ellas diseñada específicamente para Ciencias Sociales; dependiendo de la carrera del aspirante es la versión que se le aplica. Los criterios de selección son: Lugares disponibles Puntaje total obtenido por el aspirante con base 100 El puntaje mínimo para ingreso al programa es 60.

Dirección de Servicios Escolares

Permanente Permanente

2.1.1.1 Admisión UNISON http://admision.uson.mx/primer_ingreso.php

Deseable

2.2.2 El programa realiza exámenes de ubicación en las materias en las que se tenga conocimiento que se presentan los mayores índices de reprobación en los primeros semestres.

De la evidencia presentada y de la entrevista con directivos del programa se advierte que los alumnos realizan un examen de ubicación para determinado nivel de inglés. Sin embargo, no existe evidencia de la realización de exámenes de ubicación en aquellas materias con mayores índices de reprobación en los primeros semestres.

Implementar la realización de exámenes de ubicación en las materias en las que se tenga conocimiento que se presentan los mayores índices de reprobación en los primeros semestres.

Recomendación atendida: Se realizará el análisis estadístico del índice de reprobación por materia, e implementar estrategias de apoyo a los estudiantes en las materias de mayor índice de reprobación a través de asesoría de pares y cursos remediales.

Jefe de Departamento.

Coordinador de programa.

Agosto de 2016 Permanente

Deseable

2.3.1 El programa realiza Investigaciones educativas con los datos anteriores y sobre trayectorias escolares por escuela de procedencia, para la instrumentación de programas remediales.

Con la evidencia presentada no se acredita que el programa realice investigaciones educativas.

Realizar investigaciones educativas con los datos anteriores y sobre trayectorias escolares por escuela de procedencia, para la instrumentación de programas remediales.

Recomendación atendida: De la información que se recaba durante el proceso de selección de aspirantes, la Dirección de Servicios Estudiantiles elabora estudios de perfil, caracterización y detección de estudiantes en riesgo, los cuales se encuentran disponibles para directores de división, jefes de departamento y coordinadores de programa como insumo para sus actividades académicas de planeación educativa. El portal cuenta con varios documentos como

Dirección de Servicios Estudiantiles. Coordinador Divisional de Tutorías Coordinador de Programa

Permanente Permanente

2.3.1.1 Programa de Mejora de Trayectorias Escolares. http://www.dise.uson.mx/trayectoriasescolares/index.htm

son 1. Lineamientos generales del Programa de mejoras de trayectorias escolares 2. Perfil de ingreso de generaciones 2009-2012, 3. Caracterización generación 2011, 4. Seguimiento estudiantes en riesgo 2010 a 2012. 5. Perfil de ingreso, alumnos en riesgo y materias de mayor reprobación Esta información es retomada para la elaboración de los Planes de Acción Tutorial del Programa Institucional de Tutorías, en apoyo a la trayectoria escolar de los estudiantes.

Necesario

2.4.2 El programa cuenta con instalaciones y condiciones propicias para el aprovechamiento académico.

No obstante que los alumnos, profesores y directivos muestran cierto grado de satisfacción por las instalaciones del plantel. De la entrevista realizada a éstos, se advierte el interés para: 1) Mejorar la limpieza de la escuela, 2) Cambiar o modernizar los sanitarios, 3) Colocar duela en la cancha de basquetbol, 4) Contar con un campo para fútbol soccer y hand ball, 5) Mejorar en calidad y cantidad el servicio de vigilancia de la Universidad, 6) Crear condiciones físicas para que personas con alguna discapacidad puedan hacer uso de los sanitarios, 7) Ampliar el espacio de atención psicológica, 8) Implementar la prestación permanente del servicio médico en el Campus.

Realizar gestiones para 1) Mejorar la limpieza de la Escuela, 2) Cambiar o modernizar los sanitarios, 3) Colocar duela en la cancha de básquet bol, 4) Contar con un campo para fútbol soccer y hand ball, 5) Mejorar en calidad y cantidad el servicio de vigilancia de la Universidad, 6) Crear condiciones físicas para que personas con alguna discapacidad puedan hacer uso de los sanitarios, 7) Ampliar el espacio de atención psicológica, 8) Implementar la prestación permanente del servicio médico en el Campus.

Recomendación atendida: 1) Todas las áreas del campus cuentan con personal de

intendencia designado, se mejorará la supervisión de dicho personal.

2) Se rehabilitarán los módulos de sanitarios que lo requieran

3) Las condiciones climáticas extremas, características de la región, dificultan la instalación de duela en una cancha abierta.

4) El campus no cuenta con reserva territorial para contar con cancha de futbol soccer, pese a ello, el deporte se practica tanto por equipos masculinos como femeninos, en instalaciones facilitadas por el Ayuntamiento. Estos equipos participan en las ligas municipales y anualmente en el selectivo para la universidad.

5) Las áreas del campus cuentan con personal de vigilancia, se mejorará la supervisión y se procurará la instalación de cámaras de video vigilancia.

6) El nuevo comedor universitario, que entrará en operación en agosto de 2016, cuenta con sanitarios para personas con discapacidad.

7) En el mediano plazo se ampliará el espacio de atención psicológica y se incrementará su capacidad de atención.

8) Se realizarán gestiones para que el campus pueda ser sede para la prestación de servicio social de estudiantes de la licenciatura en Medicina de la Unidad Regional Centro

Vicerrectoría.

Jefe de departamento

Agosto de 2016

Agosto 2018 (para las acciones a mediano plazo)

Mínimo

2.6.1 El programa cuenta con estudios o mecanismos de seguimiento sobre el rendimiento escolar de los alumnos. Este es uno de los indicadores de calidad fundamentales para la

No existe evidencia sobre el particular.

Implementar estudios o mecanismos de seguimiento sobre el rendimiento escolar de los alumnos.

Recomendación cumplida. El Sistema Virtual de enlace académico permite al profesor dar seguimiento al desempeño y rendimiento del estudiante durante el semestre. En este portal el profesor puede registrar y dar seguimiento al cumplimiento de tareas, evaluación, calendario de actividades, consulta de trayectorias académicas, enviar correos a estudiantes y a sus tutores.

Coordinador de Programa

Permanente Permanente

2.6.1.1 Imagen del portal de enlace académico https://altar.uson.mx/cgi-bin/tutorias.sh/Enlace/Home.htm 2.6.1.2 Programa de Mejora de Trayectorias Escolares.

evaluación del programa académico.

La Dirección de Planeación de la institución envía periódicamente a las instancias académicas los indicadores de desempeño estudiantil por cohorte generacional, tales como tasa de retención, de egreso, de titulación, rendimiento escolar, regularidad, tiempo promedio para concluir los estudios.

http://www.dise.uson.mx/trayectoriasescolares/index.htm

Mínimo

2.6.3 El programa cuenta con políticas, estrategias y mecanismos que ofrezcan una atención adecuada a los estudiantes y establezcan un seguimiento de su desarrollo educativo. Este es uno de los indicadores de calidad fundamentales para la evaluación del programa académico.

A pesar de contar con mecanismos que ofrecen una atención adecuada a los estudiantes resulta apremiante incrementar el índice de retención, titulación y rendimiento académico, así como abatir los índices de reprobación y deserción.

Incrementar el índice de retención, titulación y rendimiento académico, así como abatir los índices de reprobación y deserción.

Recomendación atendida:

Reforzar los mecanismos de atención a los estudiantes, buscando mayor efectividad en la mejora de los indicadores

Jefatura de departamento.

Coordinador de Programa

Tutores

Permanente Permanente

2.6.3.1 Plan Departamental para incrementar el índice de Retención y Titulación. 2.6.3.2 Listado de Alumnos que fueron orientados sobre opciones de Titulación. 2.6.3.3 Programa de Mejora de Trayectorias Escolares. http://www.dise.uson.mx/trayectoriasescolares/index.htm 2.6.3.4 Oficio número DCS-16-045.

Necesario

3.3.5 La normativa es difundida a la comunidad estudiantil.

La evidencia presentada es insuficiente para acreditar que la normatividad es difundida a la comunidad estudiantil.

Difundir la normatividad en la comunidad estudiantil.

Recomendación atendida: Durante el programa de inducción a estudiantes de primer ingreso, se entrega a cada uno de ellos, ejemplar del Reglamento Escolar, mismo que se encuentra en la página Web de la Universidad de Sonora, en la cual se publica además toda la normatividad vigente.

Coordinador de Programa

Permanente Permanente

3.3.5.1 Programación para Curso de Inducción a Alumnos de primer semestre de la División de Ciencias Económicas y Sociales. 3.3.5.2 Listas de alumnos de nuevo ingreso de la carrera de licenciado en derecho que asistieron a curso de inducción. 3.3.5.3 Marco Normativo UNISON http://www.uson.mx/institucional/marconormativo/

Necesario

3.4.4 Están debidamente definidas las asignaturas que constituyen el tronco común y las optativas.

De la entrevista realizada con alumnos se desprende el interés de éstos para que se amplíe la gama de opciones correspondientes a las materias optativas. Además, los alumnos señalan su interés para que puedan elegir la

Ampliar la gama de opciones correspondientes a las materias optativas. Revisar el mecanismo establecido para la apertura de las materias optativas.

Recomendación atendida Los estudiantes en el sexto semestre, tienen una reunión con el Coordinador de Programa para que en forma conjunta establezcan las materias del eje especializante que habrán de cursar durante los semestres del séptimo al noveno.

Coordinador del programa

Permanente Permanente

3.4.4.1 Encuestas aplicadas a alumnos de sexto semestre para que decidan el área especializante y las materias de su preferencia en esas áreas.

optativa que realmente desean cursar.

Necesario

3.5.3 Los programas de las asignaturas considera el desarrollo de la capacidad de investigación del estudiante de derecho.

De la evidencia presentada se advierte la existencia de una materia optativa relacionada con la Investigación. Sobre el particular, los alumnos refieren que les gustaría contar con una materia obligatoria relacionada con la Investigación.

Incorporar en los programas de las asignaturas, el desarrollo de la capacidad de investigación del estudiante de Derecho.

Recomendación cumplida El plan de estudios contempla materias para desarrollar la capacidad de investigación, a saber: Taller de instrumentación jurídica, Taller de metodología para la evaluación jurídica y Seminario de Investigación Jurídica

Coordinador de Programa

Permanente

Permanente 3.5.3.1 Plan de Estudios de la carrera de Licenciado en Derecho. 3.5.3.2 Contenido temático de la materia TALLER DE INSTRUMENTACIÓN JURÍDICA. 3.5.3.3 Contenido temático de la materia TALLER DE METODOLOGÍA PARA LA EVALUACIÓN JURÍDICA.

Necesario

3.5.4 Los programas de las asignaturas considera el desarrollo de la capacidad de aprender y actualizarse permanentemente (estrategias para aprender a aprender y de habilidades del pensamiento).

No existe evidencia.

Incorporar en los programas de las asignaturas el desarrollo de la capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.

Recomendación cumplida El programa cuenta con varias materias cuya finalidad es desarrollar la capacidad de aprender y actualizarse. Las materias son: Estrategias para aprender a aprender, Comunicación oral y escrita, Seminario de argumentación y Lógica Jurídica, Características de la Sociedad Actual, Taller de instrumentación jurídica.

Coordinador de Programa

Permanente Permanente

3.5.4.1 Contenido de las Materias: Estrategias para aprender a aprender, Comunicación oral y escrita, Seminario de Argumentación y Lógica Jurídica y Taller de instrumentación jurídica.

Necesario

3.5.5 Los programas de las asignaturas consideran el desarrollo de la capacidad crítica y autocrítica.

No existe evidencia.

Incorporar en los programas de las asignaturas, el desarrollo de la capacidad de crítica y autocrítica.

Recomendación cumplida El programa cuenta con este tipo de materias: Estrategias para aprender a aprender, Comunicación oral y escrita, Seminario de argumentación y lógica jurídica, Taller de Instrumentación jurídica y taller de metodología para la evaluación jurídica.

Coordinador de Programa

Permanente Permanente

3.5.5.1 Contenido de las Materias: Estrategias para aprender a aprender, Comunicación oral y escrita, Seminario de Argumentación y Lógica Jurídica y Taller de instrumentación jurídica.

Necesario

3.5.6 Los programas de las asignaturas consideran el desarrollo de las capacidades de abstracción, análisis y síntesis.

No existe evidencia.

Incorporar en los programas de las asignaturas, el desarrollo de las capacidades de abstracción, análisis y síntesis.

Recomendación cumplida Las capacidades de abstracción, análisis y síntesis, se desarrollan de manera transversal a lo largo del plan de estudios.

Coordinador de Programa

Permanente Permanente

3.5.6.1 Contenido de las Materias: Estrategias para aprender a aprender, Comunicación oral y escrita, Seminario de Argumentación y Lógica Jurídica y Taller de instrumentación jurídica. 3.5.6.2 Contenido de la Materia: Taller de Metodología para la Evaluación Jurídica.

Necesario 3.5.8 Los programas de las asignaturas considera el desarrollo de

No existe evidencia. Incorporar en los programas de las asignaturas, el desarrollo

Recomendación cumplida El desarrollo de habilidades interpersonales se efectúa en todo el plan de estudios del programa. El diseño del plan

3.5.8.1 Páginas 8 y 9 del plan de estudios en origen.

habilidades interpersonales.

de habilidades interpersonales.

de estudios se orientó hacia una perspectiva de trabajo interdisciplinario, hacia la formación de profesionistas y científicos con habilidades, competencias, valores y actitudes que resulten en un ejercicio profesional crítico, capaz, y socialmente comprometido. Adicionalmente, cada semestre se organizan cursos y actividades extracurriculares para el desarrollo de habilidades interpersonales

http://www.derecho.uson.mx/wpcontent/uploads/2013/04/1_PLAN_DE_ESTUDIOS_EN_ORIGEN.pdf

Necesario

3.5.10 Los programas de las asignaturas consideran el desarrollo de la capacidad de comunicación en un segundo idioma.

No existe evidencia.

Incorporar en los programas de las asignaturas, el desarrollo de la capacidad de comunicación en un segundo idioma.

Recomendación cumplida El plan de estudios tiene como requisito cocurricular para la titulación, acreditar el grado de dominio del idioma inglés equivalente al nivel IV del Centro para la Enseñanza de Idiomas o 320 puntos en el examen TOEFL ITP

Coordinador de Programa

Permanente Permanente 3.5.10.1 Artículo 84 fracción V del Reglamento Escolar.

Necesario

3.5.12 Los programas de las asignaturas considera el compromiso con la justicia.

No existe evidencia.

Incorporar en los programas de las asignaturas el compromiso con la justicia.

Recomendación cumplida El plan de estudios del programa educativo tiene como eje fundamental el estudio de las estructuras nacionales y estatales, orgánicas y jurisdiccionales de impartición de justicia. Introducción al estudio del Derecho, Introducción a las Ciencias Sociales, Características de la Sociedad Actual, Amparo Derecho Procesal Civil, Derecho Procesal Penal, Derecho Procesal Mercantil, Procesal Administrativo, Procesal Laboral, son materias que en el desarrollo de los temas se aborda por necesidad el compromiso con la justicia. Adicionalmente se realizan acciones de promoción de los valores universitarios, que incluyen la justicia.

3.5.12.1 Programa de la materia Seminario de Introducción al Derecho. 3.5.12.2 Programa de la materia Introducción a las Ciencias Sociales. 3.5.12.3 Programa de la materia Características de la Sociedad Actual. 3.5.12.4 Programa de la materia Seminario de Amparo. 3.5.12.5 Programa de la materia Seminario de Derecho Procesal Penal. 3.5.12.6 http://www.derecho.uson.mx/wp-content/uploads/2013/04/1_PLAN_DE_ESTUDIOS_EN_ORIGEN.pdf

Necesario

3.5.14 Los programas de las asignaturas considera el compromiso con la preservación del medio ambiente.

No existe evidencia.

Incorporar en los programas de las asignaturas el compromiso con la preservación del medio ambiente.

Recomendación cumplida El programa considera materias optativas que corresponden al eje especializante. En ese sentido en el eje especializante de Derecho Social se considera la materia optativa de Derecho Ecológico. Adicionalmente, se realizan acciones de promoción de los valores universitarios, que incluyen el compromiso con la

Coordinador de Programa

Permanente Permanente 3.5.14.1 Impresión de materias optativas que corresponden al eje especializante.

naturaleza, y la política de sustentabilidad de la Universidad

Necesario

3.7.2 El currículum fomenta la indagación, coadyuvando en la formación de un espíritu investigativo como parte de sus actividades cotidianas. Considerar Desarrollo reciente disciplina, actualización periódica y otros requerimientos externos.

No existe evidencia.

Incorporar en el currículum el fomento a la indagación, coadyuvando en la formación de un espíritu investigativo como parte de las actividades cotidianas.

Recomendación cumplida. Las capacidad de investigación y actualización en la profesionalización de la disciplina se desarrollan de manera transversal a lo largo del plan de estudios

Coordinador de Programa

Permanente Permanente

3.7.2.1 Plan de estudios de la Licenciatura en Derecho. 3.7.2.2 Matriz de Funciones que originan el Plan de Estudios. http://www.derechocaborca.uson.mx/matriz.html 3.7.2.3 Mapa Curricular con adecuaciones. 3.7.2.4 Acta de aprobación del Plan de Estudios de la Licenciatura en Derecho 2004 de Consejo Divisional.

Necesario

3.7.3 El currículum cuenta con personal que dedica tiempo significativo a proyectos que fomenten la investigación, relacionados con la misión y objetivos del programa. Considerar Desarrollo reciente de la disciplina, la actualización periódica y otros requerimientos externos.

No existe evidencia.

Destinar personal que dedique tiempo significativo a proyectos que fomenten la investigación, relacionados con la misión y objetivos del programa.

Recomendación cumplida El programa cuenta con profesores de tiempo completo y profesores de asignatura, los cuales dedican tiempo significativo a proyectos de investigación relacionados con la misión y objetivos del programa.

Jefe de Departamento Permanente Permanente

3.7.3.1 Profesores perfil PRODEP. 3.7.3.2 Visitas a Órganos Jurisdiccionales y/o administrativos. 3.7.3.3 Proyecto de investigación de PTC René Alejandro León Félix. 3.7.3.4 Proyecto de Investigación de PTC Reyna Elizabeth García Moraga.

Necesario

3.7.6 El currículum establece mecanismos que le permiten medir su efectividad, mediante la evaluación periódica de objetivos, orientaciones y logros del programa. Este es uno de los indicadores de calidad fundamentales para la evaluación del programa académico. Se sugiere hacer el seguimiento de los últimos cinco años de los alumnos

No existe evidencia.

Establecer mecanismos que permitan medir la efectividad, mediante la evaluación periódica de objetivos, orientaciones y logros del programa.

Recomendación Atendida Los indicadores señalados son calculados semestralmente por la Dirección de Planeación y se utilizan como insumo para la planeación de estrategias a nivel divisional, departamental y por programa. Estos indicadores se publican además en la página Web de la Universidad de Sonora.

Dirección de Planeación Director de División Jefe de Departamento Coordinador de Programa

Permanente Permanente

3.7.6.1 Población estudiantil División de Ciencias Económicas y Sociales. http://www.planeacion.uson.mx/sie/alumnos/poblacion_historica.htm

3.7.6.2 Retención de alumnos. 3.7.6.3 Índices de egreso. 3.7.6.4 Indicadores de satisfacción de estudiantes de licenciatura.

que hayan egresado en dicho periodo. Eficiencia terminal (real y aparente), retención de alumnos, índices de egreso, titulación. Incluir los cinco años más recientes. Si el primer ingreso es semestral deberán incluirse datos de cada una de las diez generaciones por separado.+

3.7.6.5 Índice de Titulación. 3.7.6.6. Eficiencia terminal (real y aparente)

Necesario

3.7.10 El currículo establece mecanismos periódicos para el seguimiento y evaluación permanente de los egresados.

No existe evidencia.

Establecer mecanismos periódicos, para el seguimiento y evaluación permanente de los egresados.

Recomendación cumplida La Dirección de Planeación realiza cada dos años un extenso estudio de egresados, que incluye todos los programas que ofrece la Universidad de Sonora. Los resultados de estos estudios se publican a través de la página Web institucional.

Dirección de Planeación Director de División Jefe de Departamento Coordinador de Programa

Permanente Permanente

3.7.10.1 Impreso de portal donde constan los estudios de egresados. 3.7.10.2 Estudio de egresados de la Universidad de Sonora 2011.

Mínimo

4.1.4 El programa cuenta con recursos didácticos en cantidad y calidad para el óptimo desarrollo de la evaluación del aprendizaje.

Sí se cuentan con recursos, pero podrán parecer insuficientes para la capacidad de alumnos que maneja el campus, ejemplo de esto sería el aula donde se imparte tecnología, ya que cuenta con 28 equipos y son grupos de 40 estudiantes; por lo que hace al acervo bibliográfico el incremento y actualización de ejemplares físicos sería recomendable, ya que las legislaciones sobre todo las federales son anteriores a las reformas.

Incrementar en la medida que el presupuesto asignado lo permita, la adquisición y/o renovar los recursos didácticos.

Recomendación atendida. Por disposición Institucional se destina el 10% del presupuesto operativo anual de cada una de las dependencias académicas a la adquisición de bibliografía. Sí se cuenta con la infraestructura suficiente para atender a los estudiantes, en grupo o en lo individual. Son dos espacios, uno con 32 equipos de cómputo (Sala de Auto acceso) y otro con 40 (Laboratorio de Cómputo). Los responsables de estas áreas son los encargados de administrar y organizar tales espacios de tal manera que atienda la demanda de profesores/estudiantes. Se cuenta con aulas equipadas con equipo de cómputo y cañón en cada aula, bases de datos especializados en el área jurídica, equipo de videoconferencia.

Se brindará seguimiento a las solicitudes que se reciban por las Academias respecto a bibliografía pertinente de las asignaturas del programa educativo.

Jefe de Departamento

Programa permanente

Programa permanente

4.1.4.1 Solicitud de Sala de Autoacceso. 4.1.4.2 Solicitud para utilizar el centro de cómputo (laboratorio). 4.1.4.3 Horario. 4.1.4.4 Programa Operativo Anual del Departamento. 4.1.4.5 Escrito solicitud signado por supervisora de biblioteca del campus Caborca y anexo de listado de bibliografía obsoleta o que debe cambiarse.

Deseable

4.2.2 El programa académico difunde sistemas de becas otorgadas por instituciones privadas

Reconocimiento, existe la lista de nombres, pero no hay memoria fotográfica del evento.

Recabar evidencia fotográfica en el futuro.

Recomendación atendida

Se atiende recomendación de recabar evidencia fotográfica.

Jefe de Departamento.

Programa permanente

Programa permanente

4.2.2.1 Impresos de Noticias de Reconocimientos a Alumnos.

académico opera programas de estímulos y reconocimientos como diplomas y eventos de premiación.

Necesario

4.2.4 El programa académico establece mecanismos que fomentan la formación integral del estudiante.

Existe la evidencia en papel, pero no hay evidencia gráfica de los eventos y/o actividades que mencionan.

Recomendación atendida

Se atiende recomendación de recabar evidencia fotográfica.

Jefe de Departamento.

Programa permanente

Programa permanente

4.2.4.1 Actividades de Alumnos de Derecho

Necesario

5.1.1 ¿El programa promueve y desarrolla competencias en el saber, el saber hacer y el saber ser? (Filosofía de la UNESCO).

Se contemplan en el contenido de las materias del plan de estudio.

Recomendación Cumplida. Dentro del Plan de Estudios se identificaron las competencias profesionales como objetivo formativo que fueron desagregadas en el saber cómo, saber qué y saber hacer qué. En su forma más acabada son las prácticas profesionales en las que el estudiante participa sobre la base de sus conocimientos, habilidades y competencias en el desempeño profesional. En algunas materias del plan de estudio se contempla el desarrollo de los conocimientos adquiridos por el alumno en los semestres anteriores, aplicado a situaciones jurídicas (practica de intervención Jurídica I y II)

Jefe de Departamento.

Programa permanente

Programa permanente

5.1.1.1 Programa de la materia Practica de Intervención Jurídica I 5.1.1.2 Programa de la materia Practica de Intervención Jurídica II

Necesario

5.1.2 ¿Cuenta el programa académico con actividades que fomenten el Desarrollo de emprendedores? (Detallar en qué consisten).

Mayor difusión y evidencia fotográfica.

Recabar evidencia fotográfica en el futuro.

Recomendación atendida Dentro del Simposio de Práctica Profesionales se considera el tema de emprendedurismo por parte de los estudiantes. Al evento acuden empresarios, sector público y privado que participan como Unidades Receptoras para los estudiantes que realizan sus prácticas profesionales.

Se atiende recomendación de recabar evidencia fotográfica

Jefe de Departamento.

Programa permanente

Programa permanente

5.1.2.1 Programa del 2do.,3er y 4to. Simposio de Prácticas Profesionales

Deseable

5.1.3 El programa académico organiza, por sí mismo o con otros programas e instituciones, eventos para el desarrollo del emprendimiento.

Solo existe constancia escrita.

Recabar evidencia fotográfica en el futuro.

Recomendación atendida

Se atiende recomendación de recabar evidencia fotográfica

Jefe de Departamento.

Programa permanente

Programa permanente

5.1.3.1 Fotografías que en su momento remitirá al Departamento el área de Comunicación. 5.1.3.2 Programa del 2do.,3er y 4to. Simposio de Prácticas Profesionales

Deseable

5.1.4 Los estudiantes y los profesores asisten a las actividades organizadas por el programa u otras entidades.

Solo existe constancia escrita.

Recabar evidencia fotográfica en el futuro.

Recomendación atendida

Se atiende recomendación de recabar evidencia fotográfica

Jefe de Departamento. Programa permanente

Programa permanente

Deseable

5.2.1 El programa académico promueve, desarrolla y/o gestiona Talleres Culturales.

Sólo existe constancia escrita, de convocatorias y reportes de eventos que se han llevado acabo,

Reforzar los reportes de actividades que se realizan con material de video o fotográfico que de

Recomendación atendida Se atiende recomendación de recabar evidencia fotográfica y/o en video.

Jefe de Departamento.

Programa permanente

Programa permanente

5.2.1.1 Plan de Estudios LD, donde se aprecian 4 Créditos para Actividades Complementarias.

pero no se aprecia evidencia fotográfica de los eventos.

constancia real de la experiencia.

Como parte del plan de estudios, cada estudiante debe completar 2 créditos de los 4 que se exigen, a través de Culturest, programa institucional de acreditación de la participación estudiantil en actividades culturales

Necesario

5.2.2 El programa académico promueve, desarrolla y/o gestiona concursos para la formación integral.

La actividad que se reporta es de toda la Unidad Regional, sin especificar la participación de los estudiantes de Derecho, y nuevamente son reportes sin sustento visual de su celebración.

Distinguir o destacar la participación de la comunidad jurídica estudiantil apoyada con materia gráfico que dé testimonio de la realización de los eventos.

Recomendación atendida Todos los estudiantes participan en programas de formación integral denominadas actividades complementarias en cultura y deportivas ambas con número en créditos. Se atiende recomendación de especificar la participación de los estudiantes de Derecho semestralmente.

Jefe de Departamento. Coordinadora de Extensión Cultural. Coordinador de Deportes.

5.2.2.1 Oficio DCS-16-036. 5.2.2.2 Oficio DCS-16-037

Deseable

5.2.3 El programa académico promueve, desarrolla y/o gestiona exposiciones.

Se reportan los eventos como Unidad Académica, no especifica la participación de los estudiantes de Derecho.

Recabar evidencia fotográfica en el futuro.

Recomendación atendida Se atiende recomendación de recabar evidencia fotográfica

Jefe de Departamento.

Programa permanente

Programa permanente

Necesario

5.3.1 El programa académico cuenta con instalaciones deportivas en calidad y cantidad suficiente para los estudiantes.

Existe un área destinada para la práctica deportiva que funciona de manera diversa (básquet bol, voleibol, el área de aparatos) se menciona el uso de espacios municipales (pero no se tuvo acceso).

Destinar en la medida de lo posible espacios adecuados para la práctica deportiva, en virtud del programa de créditos que se está implementando para la formación integral del alumno egresado.

Recomendación cumplida La superficie con que cuenta el Campus es reducida, por lo que se adquirió un espacio externo (frente al edificio principal) el cual se destinó a la construcción de una cancha equipada con gradas. El espacio se utiliza según sean las necesidades de los estudiantes. Se tiene una segunda cancha equipada dentro del Campus para los mismos efectos.

Vicerrector Programa permanente

Programa permanente

5.3.1.1 Oficio DCS 006 y fotografías de espacios deportivos. 5.3.1.2 Solicitudes de estadios. 5.3.1.3 Agregar fotografías de ambas canchas

Deseable

5.3.2 El programa académico cuenta con un programa de actividades deportivas.

Se realizan eventos con las limitaciones de espacio que tienen y mejorar su nivel de registro de atención.

Impulsar el área para optimizar su reporte de resultados.

Recomendación atendida.

Se implementará sistema de reporte de resultados de actividades deportivas del programa educativo.

Jefe de Departamento Coordinador de Deportes

Programa permanente

Programa permanente

5.3.2.1 Oficio DCS-16-037

Deseable

5.3.3 El programa académico organiza y/o participa en actividades deportivas.

Si reporta actividad deportiva.

Impulsar el área para complementar su función.

Recomendación atendida.

Jefe de Departamento Programa permanente

Programa permanente

5.3.3.1 Oficio DCS-16-037

Deseable 5.3.4 Los estudiantes del programa académico asisten a los gimnasios.

Es necesario reforzar el área ya que cuentan con pocos aparatos para dar el servicio que brindan.

Impulsar el área para optimizar su reporte de resultados.

Recomendación atendida.

Jefe de Departamento Coordinador de Deportes

5.3.4.1 Oficio DCS-16-037

Deseable

5.4.1 El programa académico cuenta con un programa de orientación profesional para los estudiantes y este le

No se encontró evidencia. Propiciar talleres o pláticas de orientación en este rubro.

Recomendación atendida. Si cuenta el programa con actividades que fomenta la orientación profesional y que les facilita su inserción al ámbito laboral Anualmente se realiza un Simposio de Prácticas Profesionales en el que se insertan conferencias y charlas que orientan a los estudiantes en

Coordinador de Programa Director de División

Programa permanente

Programa permanente

5.4.1.1 Curso sobre inserción laboral 5.4.1.2 Simposio de Práctica Profesional.

facilita su inserción al ámbito laboral.

este rubro. Se han organizado cursos y talleres de inserción laboral.

5.4.1.3 Oficio DCS 009 y anexos.

Deseable

5.4.2 El programa académico ofrece cursos para la elaboración de currículum vitae.

Únicamente se reporta la lista de asistencia al curso.

Recabar evidencia documental y visual que permita acreditar la realización de cursos.

Recomendación atendida. Se agrega evidencia documental de cursos dirigidos a estudiantes del programa educativo.

El Departamento de Ciencias Sociales recaba a partir de enero de 2016 las evidencias fotográficas de eventos.

Jefe de Departamento Enero 2016 Permanente

5.4.2.1 Curso-taller Currículo Vitae 2014. 5.4.2.2 Lista de Asistencia de alumnos a Curso-Taller de Currículo Vitae 2014. 5.4.2.3 Curso-taller Currículo Vitae 2015. 5.4.2.4 Lista de Asistencia de alumnos a Curso-Taller de Currículo Vitae 2015.

Deseable

5.4.3 El programa académico orienta al alumno en la entrevista inicial de trabajo.

No se encontró evidencia. Propiciar talleres o pláticas de orientación en este rubro.

Recomendación atendida

Se continuará con el curso taller currículo vitae en este año 2016, que incluye como conducirse en una entrevista inicial de trabajo.

Director de División y Jefe de Departamento.

5.4.3.1 Curso-taller Currículo Vitae 2014. 5.4.3.2 Lista de Asistencia de alumnos a Curso-Taller de Currículo Vitae 2014. 5.4.3.3 Curso-taller Currículo Vitae 2015. 5.4.3.4 Lista de Asistencia de alumnos a Curso-Taller de Currículo Vitae 2015. PD

Deseable

5.4.4 El programa académico lleva a cabo Ferias de Empleo.

No se encontró evidencia.

Realizar eventos de ferias de empleo, considerando la relación que sustente la universidad con muchos de sus egresados que son generadores de empleo.

Recomendación atendida A nivel institucional existe la Feria Universitaria del Empleo Se promoverá la participación de los estudiantes y egresados del Campus Caborca del programa educativo.

Director de División y Jefe de Departamento.

Setiembre-Octubre

Septiembre-Octubre

5.4.4.1 Impresos de noticias sobre la II Feria Universitaria del Empleo.

Deseable

5.4.5 El programa académico cuenta y/o participa en eventos científicos, de actualización jurídica en donde participan expertos locales, nacionales e internacionales.

Solo hay evidencia escrita de la realización de eventos.

Recabar evidencia fotográfica en el futuro.

Recomendación atendida. Se cuenta con evidencias fotográficas de los eventos realizados para el programa educativo; se continuará recabando las mismas.

Jefe de Departamento Programa permanente

Programa permanente

Deseable

5.5.1 El programa realiza actividades institucionales para la prevención de actitudes de riesgo en los

Buen esfuerzo y bien documentado.

Reforzar el área, ya que solamente cuentan con una sola psicóloga para

Recomendación atendida A nivel institucional el programa de psicología tiene incluido en su plan de trabajo la visita a los diversos

Jefe de departamento.

5.5.1.1 Oficio DCS-16-038

ámbitos de la violencia, la sexualidad, aspectos psicológicos entre otros.

dar atención a toda la Unidad.

campus para impartir cursos, talleres y charlas con temática relacionada con salud sexual, violencia, y aspectos psicológicos. Además área se reforzará con el apoyo de estudiantes del Programa de Psicología que realizarán sus prácticas profesionales.

Necesario

5.6.1 El programa cuenta con servicios de salud para su comunidad universitaria.

Se observan copias de las relaciones de asegurados vigentes de la población estudiantil, pero en las instalaciones de la universidad no existe servicio médico alguno para situaciones de primeros auxilios. Comentaron que cualquier eventualidad se le llama a cruz roja y lo que tarde en llegar.

Implementar un espacio a manera de enfermería y/o atención médica de primer respondiente.

Recomendación en proceso. Se realizarán gestiones para que el campus pueda ser sede para la prestación de servicio social de estudiantes de la licenciatura en Medicina de la Unidad Regional Centro

Vicerrector 5.6.1.1 Oficio DCS-16-039

Deseable

5.6.2 El programa cuenta con mecanismos de promoción de la salud y bienestar para el personal y los estudiantes.

La evidencia analizada solo esta reportada hasta 2014.

Actualizar la evidencia de los eventos de ciclos recientes con material gráfico y fotográfico.

Recomendación atendida. Se actualiza información para año 2015.

5.6.2.1 Evidencia de portal oficial con respaldo fotográfico de curso sobre salud. Expositor de Oviedo, España, agosto de 2015.

5.6.2.2 Evidencia de portal oficial con respaldo fotográfico de Jornada Universitaria con Rally por la Salud, marzo de 2015. 5.6.2.3 Evidencia de portal oficial con respaldo fotográfico de X Feria de la Salud, marzo de 2015. 5.6.2.4 Evidencia de portal oficial con respaldo fotográfico de Jornada Universitaria por la salud, marzo 2015 5.6.2.5 Evidencia de portal oficial con respaldo fotográfico de charla Amor y violencia en el noviazgo, febrero de 2015.

Deseable

5.6.3 El programa estimula la formación de hábitos y estilos de vida saludables y se extienden a la comunidad.

La evidencia analizada solo esta reportada hasta 2014.

Actualizar la evidencia de los eventos de ciclos recientes con material gráfico y fotográfico.

Recomendación atendida. Se actualiza información para 2015.

5.6.3.1 Evidencia de portal oficial con respaldo fotográfico de curso sobre salud. Expositor de Oviedo, España, agosto de 2015. 5.6.3.2 Evidencia de portal oficial con respaldo fotográfico de Jornada Universitaria con Rally por la Salud, marzo de 2015. 5.6.3.3 Evidencia de portal oficial con respaldo fotográfico de X Feria de la Salud, marzo de 2015. 5.6.3.4 Evidencia de portal oficial con respaldo fotográfico de Jornada Universitaria por la salud, marzo 2015. 5.6.3.5 Evidencia de portal oficial con respaldo fotográfico de charla Amor y violencia en el noviazgo, febrero de 2015.

Deseable

5.6.5 El programa establece estrategias específicas que oriente el combate a la obesidad, la prevención y atención del SIDA.

La evidencia analizada solo esta reportada hasta 2014.

Actualizar la evidencia de los eventos de ciclos recientes con material gráfico y fotográfico.

Recomendación atendida. Se actualiza información.

5.6.5.1 Evidencia de portal oficial con respaldo fotográfico curso sobre salud. Expositor de Oviedo, España, agosto de 2015. 5.6.5.2 Evidencia de portal oficial con respaldo fotográfico de Jornada Universitaria con Rally por la Salud, marzo de 2015. 5.6.5.3 Evidencia de portal oficial con respaldo fotográfico de X Feria de la Salud, marzo de 2015. 5.6.5.4 Evidencia de portal oficial con respaldo fotográfico de Jornada Universitaria por la salud, marzo 2015

Deseable

5.7.1 El programa académico realiza cursos de inducción a fin de que los padres conozcan las instalaciones y organización de la institución y el programa académico.

La evidencia analizada solo esta reportada hasta 2014.

Actualizar la evidencia de los eventos de ciclos recientes con material gráfico y fotográfico.

Recomendación atendida. Se agregan evidencias del año 2015.

5.7.1.1 Evidencia de portal oficial con respaldo fotográfico de reunión con padres de familia, 25 de agosto de 2015.

Deseable.

5.7.2 El programa académico ofrece actividades para los padres de familia.

La evidencia analizada solo esta reportada hasta 2014.

Actualizar la evidencia de los eventos de ciclos recientes con material gráfico y fotográfico.

Recomendación atendida Se agregan evidencias del año 2015

5.7.2.1 Impreso de noticia que contiene evidencia fotográfica de graduación de alumnos de licenciado en derecho celebrada el 27 de abril de 2015. 5.7.2.2 Lista de egresados de licenciado en derecho (generación 2010-2014) en ceremonia de graduación celebrada el 27 de abril de 2015. 5.7.2.3 Evidencia de portal oficial con respaldo fotográfico de reunión con padres de familia, 25 de agosto de 2015.

Deseable.

5.7.3 El Programa académico cuenta con publicaciones periódicas que informen la vida académica.

La evidencia analizada solo esta reportada hasta enero del 2015.

Actualizar la evidencia de los eventos de ciclos recientes con material gráfico y fotográfico.

Recomendación atendida. Se agregan evidencias de febrero a diciembre de 2015.

5.7.3.1 Gaceta Unison febrero 2015. 5.7.3.2 Gaceta Unison marzo 2015. 5.7.3.3 Gaceta Unison abril 2015. 5.7.3.4 Gaceta Unison mayo-junio 2015. 5.7.3.5 Gaceta Unison julio-agosto 2015. 5.7.3.6 Gaceta Unison septiembre 2015. 5.7.3.7 Gaceta Unison octubre 2015.

5.7.3.8 Gaceta Unison noviembre de 2015. 5.7.3.9 diciembre 2015-enero 2016. www.uson.mx/medios_informativos/gaceta/anteriores.html

Deseable

5.7.4 El programa académico realiza actividades de orientación sobre generación “X”.

No se encontró evidencia. Implementar actividades referentes al tema.

Recomendación atendida Las edades de los estudiantes oscilan entre los 17 y 21 años de edad, es decir, nacieron entre 1995 a 1999. Se atiende recomendación. Se realizarán actividades sobre la Generación “Y”.

Cursos sobre temática de identidad cultural que incida en el aprendizaje de los estudiantes.

Director de División.

Coordinador de programa.

Programa permanente

Programa permanente.

Deseable

5.7.5 El programa académico formula invitaciones a los padres de familia acerca de las actividades culturales que se realizan en la Institución.

No hay evidencia de asistencia de padres de familia a los eventos y solo se reporta hasta 2014.

Actualizar la evidencia de los eventos de ciclos recientes con material gráfico y fotográfico.

Recomendación atendida Recabar evidencia fotográfica de los eventos que ocurran en lo sucesivo.

Jefe de Departamento.

Programa permanente

Programa permanente.

5.7.5.1 Formato modelo de listas de asistencia de padres de familia. 5.7.5.2 Listas de asistencia de graduación 2015. 5.7.5.3 Evidencia Fotográfica.

Necesario.

6.1.1 El Programa Institucional de Tutoría contribuye en la dimensión individual de la Formación del Tutorado.

La evidencia mostrada se reduce a un solo informe del semestre 2014-1; es muy probable que algunos docentes realicen funciones de tutoría, pero no es claro cómo se les nombra tutor y porque se les asigna el número de tutorados que tienen, el programa institucional está delimitado; pero en base a las entrevistas realizadas la figura de la tutoría no se tiene bien contextualizada ni por estudiantes ni profesores.

Capacitar a los profesores que fungirán como tutores y difundir entre la comunidad universitaria la conveniencia de poseer un programa de tutoría; debiendo establecer la diferencia entre tutorial y asesoría; realizando el registro puntual de la acción tutorial mediante planeación bitácoras, entrevistas de inicio y cierre de la acción tutorial reporte de resultados, entre otras cosas.

Recomendación cumplida. La Universidad cuenta con un Programa Institucional de Tutorías. En la unidad Regional Norte se cuenta con un coordinador de unidad y otro divisional de tutorías. Para ser tutor es necesario acreditarse con un curso denominado “Fundamentos de la Tutoría”. Se elabora anualmente el Plan de Acción Tutorial de la División por los profesores tutores. Los tutores dan seguimiento de manera individual y grupal a sus tutorados realizando el registro de la acción tutorial en el portal de enlace académico.

Coordinador Divisional de Tutorías.

Permanente Permanente

6.1.1.1 Lineamientos Generales del Programa Institucional de Tutorías. 6.1.1.2 Plan de Acción Tutorial Divisional. 6.1.1.3 Ejemplo de Entrevista Individual. 6.1.1.4 Constancia de acreditación de curso de capacitación en tutorías. 6.1.1.5 Ejemplos de Informe Semestral de Actividades de Tutoría.

Necesario.

6.1.2 El Programa Institucional de Tutoría contribuye en la dimensión Social de la Formación del Tutorado.

La evidencia no cubre el aspecto a reportar.

Fortalecer el programa y difundirlo entre la población estudiantil.

Recomendación cumplida. La Guía para identificar acciones del Plan de Acción Tutorial considera el siguiente ámbito de intervención para contribuir en la dimensión Social:

Coordinador Divisional de Tutorías.

Permanente Permanente

6.1.2.1 Lineamientos Generales del Programa Institucional de Tutorías.

Personal y Social: potenciar el desarrollo del alumno como ser humano y promover su interacción social. En relación a la difusión entre la población estudiantil se continuará con las siguientes acciones:

Informar a los alumnos de nuevo ingreso sobre el Programa Institucional de Tutorías.

En las reuniones informativas, promover la participación de los alumnos en dicho programa.

Difundir el Programa Institucional de Tutorías en la página web de la División y en las redes sociales.

6.1.2.2 Plan de Acción Tutorial Divisional. 6.1.2.3 Guía para identificar Acciones del Plan de Acción Tutorial.

Necesario.

6.1.3 El Programa Institucional de Tutoría contribuye en la dimensión Afectiva de la Formación del Tutorado.

La evidencia no cubre el aspecto a reportar.

Fortalecer el programa y difundirlo entre la población estudiantil.

Recomendación atendida. La Guía para identificar acciones del Plan de Acción Tutorial considera los siguientes ámbitos de intervención para contribuir en la dimensión Afectiva: Personal y Social: potenciar el desarrollo del alumno como ser humano y promover su interacción social. Integración y Permanencia: incorporar y retener a los estudiantes en el primer año de estudios. En relación a la difusión entre la población estudiantil se continuará con las siguientes acciones:

Informar a los alumnos de nuevo ingreso sobre el Programa Institucional de Tutorías.

En las reuniones informativas, promover la participación de los alumnos en dicho programa.

Difundir el Programa Institucional de Tutorías en la página web de la División y en las redes sociales.

Coordinador Divisional de Tutorías.

Permanente Permanente

6.1.3.1 Lineamientos Generales del Programa Institucional de Tutorías. 6.1.3.2 Plan de Acción Tutorial Divisional. 6.1.3.3 Guía para identificar acciones del Plan de Acción Tutorial.

Necesario.

6.1.4 El Programa Institucional de Tutoría contribuye en la dimensión Cognitiva de la Formación del Tutorado.

La evidencia no cubre el aspecto a reportar.

Fortalecer el programa y difundirlo entre la población estudiantil.

Recomendación atendida. La Guía para identificar acciones del Plan de Acción Tutorial considera los siguientes ámbitos de intervención para contribuir en la dimensión Cognitiva: Académica-Profesional: desarrollar habilidades de estudio, competencias y actitudes propias del área de conocimientos y del campo profesional. Escolar y de Aprendizaje: proveer ambientes y experiencias que promueven el aprender a aprender y el desarrollo de competencias básicas. Vocacional: confirmar los intereses vocacionales en un campo profesional durante la primera etapa de la trayectoria escolar.

Coordinador Divisional de Tutorías.

Permanente Permanente

6.1.4.1 Lineamientos Generales del Programa Institucional de Tutorías. 6.1.4.2 Plan de Acción Tutorial Divisional. 6.1.4.3 Guía para identificar acciones del Plan de Acción Tutorial.

En relación a la difusión entre la población estudiantil se continuará con las siguientes acciones:

Informar a los alumnos de nuevo ingreso sobre el Programa Institucional de Tutorías.

En las reuniones informativas, promover la participación de los alumnos en dicho programa.

Difundir el Programa Institucional de Tutorías en la página web de la División y en las redes sociales.

Deseable.

6.1.5 El Programa Institucional de Tutoría contribuye en la dimensión física de la Formación del Tutorado.

La evidencia no cubre el aspecto a reportar.

Fortalecer el programa y difundirlo entre la población estudiantil.

Recomendación atendida. La Guía para identificar Acciones del Plan de Acción Tutorial considera el ámbito de intervención: Personal y Social: potenciar el desarrollo del alumno como ser humano y promover su interacción social. En relación a la difusión entre la población estudiantil se continuará con las siguientes acciones:

Informar a los alumnos de nuevo ingreso sobre el Programa Institucional de Tutorías.

En las reuniones informativas, promover la participación de los alumnos en dicho programa.

Difundir el Programa Institucional de Tutorías en la página web de la División y en las redes sociales.

Coordinador Divisional de Tutorías.

Permanente Permanente

6.1.5.1 Lineamientos Generales del Programa Institucional de Tutorías. 6.1.5.2 Plan de Acción Tutorial Divisional. 6.1.5.3 Guía para identificar acciones del Plan de Acción Tutorial.

Mínimo.

6.1.6 El programa académico cuenta con el número y capacitación pertinente de los profesores que atienden el programa institucional de tutorías.

El fungir como tutor está establecido en el estatuto de personal académico (art 145) pero se confunde la asesoría con las funciones de tutoría.

Fortalecer el programa difundirlo entre la población estudiantil.

Recomendación atendida. La asesoría académica está establecida en el artículo 154 fracción IV del Estatuto de Personal Académico, y la tutoría en los Lineamientos Generales del Programa Institucional de Tutorías, como dos actividades diferentes. En relación a la difusión entre la población estudiantil se continuará con las siguientes acciones:

Informar a los alumnos de nuevo ingreso sobre el Programa Institucional de Tutorías.

En las reuniones informativas, promover la participación de los alumnos en dicho programa.

Difundir el Programa Institucional de Tutorías en la página web de la División y en las redes sociales.

Coordinador Divisional de Tutorías.

Permanente Permanente

6.1.6.1 Lineamientos Generales del Programa Institucional de Tutorías. 6.1.6.2 Estatuto de Personal Académico, artículo 154 fracción IV.

Necesario.

6.1.7 Los profesores participantes cuentan con la habilitación pertinente para realizar su labor.

Se reporta la impartición de cursos para capacitar a los docentes, pero no se encontró la evidencia que lo avale.

Clarificar la selección de los tutores, documentando la evidencia correspondiente.

Recomendación atendida. Se agregan Lineamientos del Programa Institucional de Tutorías, donde se establece el procedimiento de selección de tutores. Para mantener la acreditación como Tutor, los docentes deben tomar al menos un curso anual sobre tutorías.

Jefe de Departamento y coordinador divisional de tutorías.

Inicio de semestre 2016-2

Permanente

6.1.7.1 Constancias de habilitación de profesores para las tutorías.

En lo sucesivo se documentará debidamente la evidencia de dicha selección.

6.1.7.2 Lineamientos Generales del Programa Institucional de Tutorías.

Necesario.

6.1.8 El Programa Institucional de Tutorías es evaluado de manera sistemática.

No se encontró evidencia, de la evaluación del programa, ni de los resultados con los tutorados.

Documentar y evidenciar los resultados del programa de tutoría, ya que, sí existe el programa, pero no es clara su aplicación.

Recomendación atendida. Tiempo de cumplimiento: Corto plazo. Actualmente se rinden informes del Plan de Acción Tutorial. Acciones:

Analizar la información de las tutorías registradas en el portal de enlace académico de la página web de la Universidad.

Evaluar el grado de cumplimiento del Plan de Acción Tutorial e informar el resultado al Director de División y Jefe de Departamento.

Coordinador Divisional de tutorías

Permanente Permanente

6.1.8.1 Presentación de informes de Plan acción tutorial 2012-2014.

Necesario.

6.2.1 El programa académico cuenta con el servicio de asesorías a los estudiantes, Entendiendo la asesoría como la resolución de los problemas de los alumnos para su aprendizaje.

Se establece una obligación de impartir asesoría, pero no se encuentra evidencia alguna de acciones de asesoría.

Implementar un procedimiento que permita documentar las acciones de atención de asesorías.

Recomendación atendida.

Diseño y elaboración de formato para registro de asesoría estudiantil que contenga datos de identificación del estudiante, motivo de la asesoría y datos de la propia asesoría brindada, con firmas tanto del profesor como del estudiante atendido.

Solicitar a los profesores que incluyan en su informe semestral de actividades las asesorías prestadas, acompañando la evidencia (bitácora).

Jefe de Departamento Inmediato Permanente. 6.2.1.1 FORMATO DE REGISTRO DE ASESORIA ESTUDIANTIL

Necesario

6.2.2 Los profesores que ofrecen el servicio de asesorías son en cantidad y calidad suficientes para atender la demanda

Se menciona en el documento original una tabla de evidencia (tabla 6.2.1).

Evidenciar las acciones de asesoría.

Recomendación cumplida. Las asesorías individualizadas se realizan de diversas formas: 1) A través del Bufete Jurídico Gratuito como espacio de realización de prácticas profesionales o servicio social donde el estudiante es asistido por un profesor-asesor en el trámite del asunto; en el caso del servicio social los asesores entregan un informe lo que evidencia la actividad desarrollada 2) Mediante el ejercicio de reuniones de profesores con estudiantes de las materias de Práctica de Intervención Jurídica I y II y Practica de Evaluación Jurídica en IX semestre y 3) Cada profesor ofrece de manera individual asesoría a los alumnos que lo soliciten.

6.2.2.1 Lista de alumnos registrados en práctica profesional 2011 a 2016. 6.2.2.2 Lista de alumnos de Derecho registrados en servicio social 2009 a 2015. 6.2.2.3 Lista de alumnos de las materias de Práctica de Intervención Jurídica I y II y Practica de Evaluación Jurídica.

6.2.2.4 Ejemplos de informes F08 de asesores de servicio social.

Mínimo

6.3.2 El acervo cuenta con los títulos y volúmenes que satisfacen las necesidades establecidas en los programas de asignatura.

Cuenta con volúmenes para dar servicio, pero necesitan actualizarlos.

Reforzar el programa de actualizaciones y adquisiciones de material bibliográfico.

Recomendación atendida. Anualmente se giran oficios a la academia y coordinación de programa para que se presenten los listados de bibliografía que se requiere por materia. Así mismo el Programa Operativo Anual contempla una partida presupuestal para la adquisición del acervo bibliográfico. A través del proyecto del Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa (PFCE) el 2016-2017 se apoya al sistema institucional bibliotecario para la adquisición de acervo bibliográfico.

Jefe de Departamento y Presidente de academia de derecho.

Permanente Permanente

6.3.2.1 Oficio DCS-16-040 6.3.2.2 Presupuesto para acervo bibliográfico del Plan de Desarrollo Departamental. 6.3.2.3 PIFI www.sgacademica.uson.mx/pifi/2016.html

Necesario

6.3.4 Existe un programa de adquisiciones de libros, revistas y bases de datos y este es oportuno, consistente, respondiendo a las necesidades de la comunidad educativa, razón para que en su diseño participen cuerpos colegiados.

Se comenta que se realiza, pero no hay evidencia que lo sustente.

Realizar procedimiento para adquisición de material.

Recomendación cumplida: El sistema Institucional Bibliotecario tiene implementado el siguiente procedimiento:

Se solicita mediante oficio al Jefe del Departamento del PE que corresponda, envíe las necesidades y requerimientos de material bibliográfico que necesite sea incrementado o actualizado para el semestre inmediato, indicando el número de títulos y volúmenes por materia o área de conocimiento. Esta solicitud de material bibliográfico es canalizada para su compra a través de los diferentes recursos y presupuesto que dispone la institución.

Por otro lado, las solicitudes que hacen los usuarios del material bibliográfico no suficiente en biblioteca, mediante un formato de sugerencia de títulos a adquirir, se canaliza para su compra de manera inmediata, previa autorización del coordinador del programa educativo, según corresponda.

Jefe de Departamento y coordinador de programa.

Permanente Permanente

6.3.4.1 Lineamientos Generales del Sistema Institucional Bibliotecario de la Universidad de Sonora, artículos 13 y 15. http://bibliotecas.uson.mx/docs/sib_lineamientos.pdf 6.3.4.2 Formatos y requisitos para la adquisición de material bibliográfico. www.bibliotecas.uson.mx/adqui.aspx

Necesario

6.3.5 Los profesores y los cuerpos colegiados participan en el programa de adquisiciones de libros y revistas.

No se encontró evidencia. Generar procedimiento de intervención de los cuerpos colegiados.

Recomendación atendida. La academia de Derecho dará continuidad a la revisión del material bibliográfico utilizado por los profesores del programa educativo, así también para la adquisición del nuevo material bibliográfico de acuerdo a las necesidades y las líneas de investigación.

Presidente de Academia. Permanente Permanente.

Deseable

6.3.9 Los servicios bibliotecarios cuentan con mecanismos que permitan conocer la opinión de los usuarios respecto a la

Existe un buzón de quejas y sugerencias que son atendidas por personal de la biblioteca.

Sería recomendable realizar una evaluación general de los usuarios a manera de encuesta de salida.

Recomendación cumplida. El Sistema Institucional Bibliotecario en su página electrónica tiene una encuesta donde es posible responder a la pregunta ¿El servicio de Bibliotecas cumple con sus expectativas? Sí o No. El usuario ejerce su voto

6.3.9.1 Encuesta del SIB http://bibliotecas.uson.mx/Default.aspx

calidad de los servicios ofrecidos.

y puede además ver los resultados. También existe un buzón de contacto para comentarios y/o solicitudes de libros a adquirir. La biblioteca de la URN está certificada mediante ISO-9001-2008, por ello se aplican dos encuestas de satisfacción al cliente al año; los resultados son enviados al coordinador del proceso y a su vez se hace llegar al supervisor de biblioteca para su debido seguimiento. La supervisora de biblioteca da a conocer los resultados a la comunidad universitaria.

6.3.9.2 Resultado de satisfacción al cliente de biblioteca.

Deseable 7.1.6 En el marco de los convenios se imparten cursos y conferencias.

Es insuficiente. Deberán realizar un mayor número de cursos y conferencias.

Recomendación atendida. Se incrementará el número de cursos y conferencias, en el marco de los convenios; en el semestre 2016-2 se realizarán cursos de transparencia, equidad y género, derechos humanos y oralidad en los juicios. El compromiso del Departamento con apoyo de la División es la creación y realización de un plan anual permanente de cursos y conferencias.

Director de División y Jefe de Departamento.

Programa permanente

Programa permanente

7.1.6.1 Solicitud de Registro de Cursos y Conferencias propuestos por la academia metodología y estudios sociales.

Necesario

7.3.1 El programa académico cuenta con convenios de intercambio académico, con instituciones nacionales y extranjeras, donde la movilidad coadyuve en la formación integral.

La evidencia es insuficiente.

Incluir mayor número de convenios y promover la participación de más profesores.

Recomendación atendida. El 22.22 % de los profesores del programa educativo han participado en intercambio académico de forma nacional mediante el convenio con la UNAM entre otros e internacional con el Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa y la Universidad de la Habana. En el semestre 2016-2 con apoyo de la Academia de Derecho y la Jefatura del Departamento promoverá entre los profesores la participación e intercambio con otras IES.

Director de División y Jefe de Departamento.

Programa permanente

Programa permanente

7.3.1.1 Certificación a la Calidad Educativa 7.3.1.2 Copia de Acta de Consejo Divisional de la Aprobación de la Profesora visitante de la Universidad de La Habana.

Deseable

7.3.2 En los convenios de intercambio académico se incluye a docentes e investigadores.

Se incluyen docentes y son pocos.

Aumentar el número de docentes y de investigadores.

Recomendación atendida. El Departamento hará del conocimiento entre el personal académico, las oportunidades existentes en relación a intercambio académico, esto mediante reuniones departamentales y de academia.

Jefe de Departamento. Programa permanente

Programa permanente

7.3.2.1 Relación de convenios generales

Necesario

7.3.3 El programa académico impulsa el establecimiento de redes de colaboración.

La evidencia es inexistente.

Establecer redes de colaboración.

Recomendación atendida. El programa educativo de la Licenciatura en Derecho tiene convenios de colaboración y cooperación académica nacional mediante el convenio con la Universidad Nacional Autónoma de México entre otros e internacional con el Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa y la Universidad de la Habana. Se promoverá entre el personal académico, academia, grupo disciplinar, la importancia y necesidad de establecer redes académicas de cooperación y colaboración con instituciones educativas nacionales e internacionales para fortalecer la docencia, investigación y vinculación.

Programa permanente

Programa permanente

7.3.3.1 Estancia académica de profesora de la Universidad de La Habana, Cuba. 7.3.3.2 Estancia de maestra del Campus Caborca en Ecuador. 7.3.3.3 ANFADE 7.3.3.4 Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa

Deseable

7.3.4 El programa académico evalúa el impacto de los convenios de colaboración.

La evidencia es inexistente.

Evaluar el impacto de los convenios de colaboración.

Recomendación atendida. La División de Ciencias Económicas y Sociales y el Departamento de Ciencias Sociales, llevarán a cabo un análisis del impacto de los convenios de colaboración vigentes, en los que participan profesores y estudiantes, respecto al cumplimiento de las acciones acordadas y los beneficios que aportan al programa educativo.

Director de División y Jefe de Departamento

Programa permanente

Programa permanente

Deseable

7.6.7 El programa cuenta con un área especializada para atender la educación continua profesional que oferte cursos y diplomados abiertos a la comunidad universitaria y al público en general en las modalidades de Presencial, a Distancia o Virtual.

No se apreció oficina que atienda esto. Se realizan eventos de educación continua, diplomados, etc., pero no se aprecia una oficina especializada.

Habrá que crearla a la brevedad.

Recomendación atendida. El Departamento de Ciencias Sociales, habilitó una oficina para atender el programa de educación continua, ubicada en el Edificio H planta alta. Dicho programa se encuentra a cargo de la Dra. Reyna Elizabeth García Moraga

Jefe de Departamento Programa permanente

Programa permanente

7.6.7.1 Oficio comisión a Dra. Reyna Elizabeth García Moraga por la coordinación de posgrado. 7.6.7.2 Oficio de comisión DCS-16-068, a Dra. Reyna Elizabeth García Moraga por la Jefatura de Departamento.

Deseable

8.1.2 El programa cuenta con personal formado y con perfil adecuado para la investigación de acuerdo con criterios nacionales (SNI, PIFOP, AMC, PROMEP, etc.).

Evidencia insuficiente.

Contar con personal formado y con perfil adecuado para la investigación de acuerdo con criterios nacionales.

Recomendación atendida. Se plantean las siguientes acciones para mejorar el indicador:

Fomentar el trabajo colegiado en grupos disciplinarios que permita la participación de profesores cuya productividad les brinde oportunidad de acceder a PRODEP.

Organizar al menos un curso anual de metodología de la investigación jurídica.

Apoyar financieramente la realización de proyectos de investigación y la publicación de sus resultados en revistas científicas y académicas.

Promover la participación en redes nacionales e internacionales.

Sustituir las vacantes que se generen por jubilación o pensión, con personal con doctorado y experiencia en investigación

Jefe de Departamento Agosto de 2016 Permanente

Necesario

8.1.3 Dentro del programa académico se encuentran normadas las actividades de investigación.

Evidencia insuficiente. Crear la normatividad.

Recomendación cumplida: La normatividad que regula las actividades de investigación es el Reglamento de Academias. Adicionalmente el Consejo Divisional emitió Lineamientos de la Comisión Especial de Evaluación y Seguimiento de Proyectos de Investigación. La Dirección de Investigación

Presidente de Academia y Jefe de Departamento Consejo Divisional

Permanente Permanente

8.1.3.1 Lineamientos de la Comisión Especial de Evaluación y Seguimiento de Proyectos de Investigación de la División de Ciencias Económicas y Sociales,

y Posgrado estableció un Sistema de Registro de Proyectos de Investigación, en el cual se da seguimiento al proceso de registro, aprobación y evaluación.

emitido por el Consejo Divisional. 8.1.3.2 Manual del usuario del Sistema de Registro de Proyectos de Investigación. http://www.investigacion.uson.mx/docto-inv/Manual_de_usuario_del_Sistema_de_Registro_de_Proyectos.pdf 8.1.3.3 Reglamento de Academias, Artículos 37,49, 50, 51, 52,53 y 54.

Necesario

8.1.4 El programa cuenta con Líneas de Investigación para la generación y aplicación del conocimiento.

No existen líneas de investigación.

Crear cuerpos académicos.

Recomendación atendida. El Departamento de Ciencias Sociales, cuenta con un grupo disciplinar, clave GD1, denominado CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES, con líneas de generación y aplicación del conocimiento, sin embargo, se plantea:

Reestructurar en el corto plazo, el grupo disciplinar y redefinir sus líneas de generación y aplicación del conocimiento.

Líder de grupo disciplinar y Jefe del Departamento.

Agosto de 2016 Permanente

8.1.4.1 Impresión de página web de Universidad donde se advierte en la Base Interna de Grupos Disciplinares 2014-2015, la vigencia del GD1.

Deseable

8.1.5 El programa dispone de líneas de investigación vinculadas con el entorno o que respondan a sus necesidades.

No existen. Deben de ser creados los cuerpos académicos y líneas de investigación

Recomendación atendida. El Departamento de Ciencias Sociales, cuenta con un grupo disciplinar, clave GD1, denominado CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES, con líneas de generación y aplicación del conocimiento, sin embargo, se plantea:

Reestructurar en el corto plazo, los grupos disciplinarios y redefinir sus líneas de generación y aplicación del conocimiento.

Líder de grupo disciplinar y Jefe del Departamento.

Agosto de 2016 Permanente

8.1.5.1 Impresión de página web de Universidad donde se advierte en la Base Interna de Grupos Disciplinares 2014-2015, la vigencia del GD1.

Necesario

8.4.4 Los resultados obtenidos tienen impacto en el avance y/o aplicación legislativa.

En el rubro de investigación debe de implementarse mecanismos que impulse, promuevan, difunden y busquen la participación

Recomendación atendida. La convocatoria interna de apoyo a proyectos de investigación, publicada por la Vicerrectoría y las Direcciones de División de la Unidad Regional Norte

Jefe de Departamento y Presidente de Academia de Derecho.

Agosto 2016 Permanente

8.4.4.1 Convocatorias internas 2013 y 2014 de Apoyo a Proyectos de Investigación de la URN.

en materia de investigación en alumnos y docentes.

establece como requisito que los proyectos contemplen la participación de estudiantes. Para incrementar la participación estudiantil, se promoverá que la Academia establezca un acuerdo que fomente la participación de estudiantes en proyectos de investigación

Deseable

9.1.5 El programa cuenta con convenios y programas de trabajo para el uso de laboratorios y espacios interdisciplinarios para la práctica forense.

Evidencia insuficiente.

Programar visitas a tribunales, aumentar el número de convenios que permitan el acceso a dichas visitas.

Recomendación cumplida. Dentro del programa educativo de derecho se considera la prestación de prácticas profesionales a partir del séptimo semestre. Para lo anterior, se signan cartas-intención con instituciones públicas, privadas y sociales. Para el efecto se cuenta con----cartas intención con el Tribunal Regional Colegiado, Juzgados Civil y Penal, con la Procuraduría General de Justicia, los Ayuntamientos (jueces calificadores). A la fecha---practicantes han participado en estos espacios externos a manera de práctica profesional dirigidos por un maestro. Anualmente en el mes de abril, la profesora MARIA OSVALDINA BALLESTEROS ALMAZAN realiza visitas a diversas dependencias en la ciudad de Hermosillo, Sonora, dentro del marco de la materia de Formas Autocompositivas de Resolución de Conflictos, con alumnos de sexto semestre de la carrera de licenciado en derecho.

9.1.5.1 Documentos que acreditan la visita a dependencias en Hermosillo, organizada por profesora de asignatura del programa. 9.1.5.2 Listado de Unidades Receptoras.

Necesario

10.1.6 Se dispone de instrumentos de Evaluación que permitan tener una eficaz y eficiente gestión administrativa.

No hay evidencia.

Implementar instrumentos que permitan medir la eficacia de la gestión administrativa.

Recomendación cumplida Los avances en el Programa Operativo Anual se registran trimestralmente en el sistema. Cada semestre, la Jefatura del Departamento presenta los avances de su gestión ante la Comisión Institucional de Seguimiento y Evaluación, integrada por el Rector, los Secretarios Generales, los Vicerrectores y el Director de Planeación. El informe anual se presenta ante el Consejo Divisional. Adicionalmente, se envía un informe que se integra al informe del Rector, el cual es presentado anualmente ante el Colegio Académico y la Junta Universitaria

Jefe de Departamento Director de División

Permanente Permanente

10.1.6.1 Informe de la gestión administrativa anual del Jefe de Departamento. 10.1.6.2 Acta de celebración del Consejo Divisional donde se analizó el informe de gestión administrativa del Jefe de Departamento y lo que se decidió al respecto. 10.1.6.3 Recomendaciones de la Comisión Institucional de Seguimiento y Evaluación.

Mínimo

10.1.8 El programa cuenta con políticas y mecanismos permanentes de mejoramiento y aseguramiento de su calidad.

No hay evidencia. Implementar mecanismos.

Recomendación cumplida Las políticas y programas para el mejoramiento y aseguramiento de la calidad se elaboran y revisan cada dos años, a través del PROFOCIE Los programas educativos se someten a procesos de evaluación y acreditación de manera periódica, realizados por organismos externos como CIEES y CONFEDE

Jefe de Departamento Director de División

Permanente Permanente

Deseable

10.1.12 Existen planes de crecimiento y desarrollo a la infraestructura física por lo menos para los próximos cinco años como mínimo.

No existen evidencias. Hay que elaborarlos.

Es importante elaborarlos de manera pronta.

Recomendación cumplida Se cuenta con un Plan de Obras de Infraestructura para el periodo 2013-2017 para la Unidad Regional Norte Caborca, Campus Caborca. Se agregan evidencias.

Vicerrectoría Permanente Permanente

10.1.12.1 Plan de obras de infraestructura para el periodo 2013-2017. 10.1.12.2 Respuesta a oficio DCS-16-042 Y ANEXOS.

M. D. NOÉ BUSTAMANTE ZAMORA