plan de inicio de curso y contingencia - i.e.s. pablo picasso

PLAN DE INICIO DE CURSO Y CONTINGENCIA

2020/2021

IES PABLO PICASSO PLAN DE INICIO DE CURSO Y CONTINGENCIA FRENTE AL COVID-19 2020/ 2021 1

Contenido 1.- INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 3

2.- CLASIFICACIÓN DE LOS ESCENARIOS SEGÚN LA REALIDAD SANITARIA DEL MOMENTO................. 3

3. OBJETIVOS DEL PLAN DE INICIO Y CONTINGENCIA PARA EL CURSO 202/2021. .............................. 4

3.1 Objetivos de carácter organizativo .................................................................................. 4

3.2 Objetivos de carácter pedagógico. .................................................................................. 4

3.3 Objetivos de carácter tecnológico.................................................................................... 5

4. COORDINACIÓN DE LAS ACTUACIONES FRENTE A COVID-19. ................................................. 17

4.1 Coordinador Covid. .................................................................................................. 17

4.2 Traslado de la Información sobre protocolos de actuación y medidas de

prevención. ........................................................................................................................... 18

4.2.1 Canales de traslado de información a alumnos/as. ............................................ 18

4.2.2 Canales de traslado de información a personal docente y no docente.............. 18

4.2.3 Canales de traslado de información a familias. .................................................. 19

5. MEDIDAS DE PREVENCIÓN HIGIÉNICO-SANITARIAS EN EL IES PABLO PICASSO......................... 19

5.1 Consideraciones previas. ........................................................................................ 19

5.2 Limitación de contactos. .......................................................................................... 20

5.3 Medidas de prevención personal............................................................................. 21

5.4 Medidas relativas a la distancia de seguridad. ....................................................... 22

5.5 Medidas relativas al uso de mascarillas. ................................................................. 23

5.6 Medidas relativas a la limpieza e higiene de las instalaciones. .............................. 23

5.6.1 Medidas de higiene en las aulas. ........................................................................ 23

5.6.2 Medidas de higiene para la actividad física y deporte. ....................................... 24

5.6.3 Medidas para la limpieza y desinfección. ............................................................ 25

5.6.4 Medidas de higiene relativas a la cafetería del centro. ....................................... 25

5.6.5 Medidas para la manipulación de materiales y documentos. ............................. 25

6. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN EL CENTRO ANTE UN CASO SOSPECHOSO DE COVID-19. ........ 26

7. CRITERIOS PARA LA UTILIZACIÓN DE ESPACIOS Y DISTRIBUCIÓN DE HORARIOS. ...................... 27

7.1 Medidas de acceso al centro educativo. ................................................................. 27

7.1.1 Alumnos, personal docente y no docente ........................................................... 27

7.1.2 Familias, visitas y personas ajenas al centro educativo. .................................... 31

7.2 Medidas para el tránsito por pasillos, escaleras y uso de ascensores. ................. 31

7.2.1 Pasillos ................................................................................................................. 31

7.2.2 Escaleras y ascensores ....................................................................................... 31


7.3 Medidas para la gestión de las aulas. ..................................................................... 32

Aula de Desdobles ............................................................................................................... 35

Aulas en materias optativas ................................................................................................. 35

Aulas de Música y Plástica ................................................................................................... 35

Clases de Educación Física ................................................................................................... 35

Aulas de Ordenadores ......................................................................................................... 36

Aula de Apoyo..................................................................................................................... 36

Laboratorios y talleres ......................................................................................................... 36

Aula de Trabajo Individual ................................................................................................... 37

7.4 Medidas para la gestión de los patios y zonas de recreo. ...................................... 37

7.5 Medidas para la gestión de los baños. .................................................................... 38

7.6 Medidas para la gestión de salas de profesores, salas de reuniones,

departamentos y despachos. ............................................................................................... 39

7.7 Medidas para la gestión de la biblioteca. ................................................................ 40

7.8 Otros espacios. ........................................................................................................ 40

7.8.1 Conserjería ........................................................................................................... 40

7.8.2 Sala de visitas: Atención a Madres y Padres ...................................................... 40

7.8.3 Secretaría ............................................................................................................. 41

7.8.4 Espacio de AMPA ................................................................................................ 41

7.9 Actividades complementarias a las enseñanzas. ................................................... 41

7.9.1 Guardias ............................................................................................................... 41

7.9.2 Campeonatos Escolares (IPAFD) y programa refuerza. .................................... 42

8. MEDIDAS ORGANIZATIVAS EN FUNCIÓN DE LOS DIFERENTES ESCENARIOS. ............................ 43

8.1 Medidas organizativas Escenario I .......................................................................... 43

8.2 Medidas organizativas Escenario II ......................................................................... 43

8.3 Medidas organizativas Escenario III ........................................................................ 45

8.4 Medidas organizativas Escenario IV ....................................................................... 46

8.5 Medidas de carácter pedagógico comunes a todos los posibles escenarios. ....... 46

9. REVISIÓN DEL PLAN DE INICO DE CURSO Y CONTINGENCIA. ................................................... 48


1.- INTRODUCCIÓN

El objeto del presente plan de contingencia es recoger medidas de carácter preventivo y educativo

para la planificación del curso académico 2020/2021 en el IES Pablo Picasso, ante los posibles

escenarios que puedan plantearse desde el punto de vista sanitario.

A fin de dar cumplimiento a la Resolución Conjunta de las Vicenconsejerías de Política Educativa y de

Organización Educativa de 9 de julio por la que se dictan instrucciones sobre las medidas organizativas

y de prevención, higiene y promoción de la salud frente a Covid-19 para centros educativos en el curso

2020/2021, es necesario que los centros elaboren un plan de inicio de curso y un plan de contingencia

que prevea las actuaciones que deben realizarse en cada unos de los escenarios posibles recogidos en

dicha Resolución.

2.- CLASIFICACIÓN DE LOS ESCENARIOS SEGÚN LA REALIDAD SANITARIA DEL

MOMENTO.

En la Resolución de 9 de julio, se prevén, en función de la evolución de la crisis sanitaria por COVID-

19, cuatro posibles escenarios, si bien se parte del principio general de mantener la actividad lectiva

presencial en todas las enseñanzas, siempre que la evolución de la crisis sanitaria por Covid-19 lo

permita. Los cuatro escenarios son los siguientes:

1. Escenario I. Escenario extraordinario de higiene. Salvo evolución negativa de la crisis

sanitaria, es el escenario que se establece para el inicio del curso escolar 2020-2021,

como consecuencia del Real Decreto-ley 21/2020, de 9 de junio, de medidas urgentes

de prevención, contención y coordinación para hacer frente a la crisis sanitaria

ocasionada por el COVID-19.

2. Escenario II. Escenario de presencialidad parcial. Este escenario se plantea para el

caso de un empeoramiento de la evolución de la crisis sanitaria por COVID-19, sin

que se llegue a decretar el confinamiento y la suspensión de toda actividad educativa

presencial.

3. Escenario III. Escenario de confinamiento y suspensión de la actividad educativa

presencial, debido a un empeoramiento grave de la evolución de la crisis sanitaria

por COVID-19.

4. Escenario IV. Escenario sin problemas de COVID-19. Este escenario se plantea para

la vuelta a la normalidad por la desaparición de los riesgos de COVID-19.


La Consejería de Sanidad será la que determinará el escenario que corresponde en cada

momento del curso 2020/2021 de común acuerdo con las indicaciones de la Consejería de

Educación y Juventud

3. OBJETIVOS DEL PLAN DE INICIO Y CONTINGENCIA PARA EL CURSO 202/2021.

3.1 Objetivos de carácter organizativo

• Establecer una serie de medias higiénico-sanitarias de prevención frente a Covid-19 durante

el curso 2020/2021.

• Establecer un protocolo de actuación ante una persona que comienza a manifestar síntomas

compatibles con COVID-19.

• Diseñar los canales de información y difusión a cerca de los protocolos de actuación así como

de las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud implantadas por el centro y

que la comunidad educativa debe cumplir para la prevención de contagios frente a COVID-19,

así como la concienciación de todos sus miembros.

• Adoptar las medidas organizativas necesarias para el cumplimiento de la normativa sobre

medidas higiénico-sanitarias recogidas en la Resolución de 9 de julio en función de los posibles

escenarios previstos por la Consejería de Educación y Juventud, de modo que, en caso de

entrar en un determinado escenario, se posibilite su inmediata aplicación.

3.2 Objetivos de carácter pedagógico.

• Elaborar un plan específico de refuerzo educativo con especial atención a las necesidades

específicas de apoyo educativo.

• Adaptar las programaciones didácticas a fin de:

o Consolidar aquellos aprendizajes que se hayan adquirido con dificultad durante el

período de suspensión de la actividad educativa presencial.

o Establecer los planes de actuación que los Departamentos didácticos consideren

necesarios a fin de que esos elementos se trabajen al comienzo del año académico

2020/2021.

• Incorporar al Plan de Acción tutorial las estrategias necesarias para que, en caso de suspensión

de la actividad educativa presencial, se garantice la continuidad de la acción tutorial.

• Incorporar al Plan de Orientación Académica y Profesional las estrategias necesarias para que,

en caso de suspensión de la actividad educativa presencial, se garantice la orientación


académica y profesional del alumnado, especialmente en aquellos cursos que tengan carácter

terminal.

• Establecer medidas de carácter educativo que favorezcan los procesos de evaluación continua

de los aprendizajes del alumnado en el caso de que se produzca la suspensión de actividad

lectiva presencial.

3.3 Objetivos de carácter tecnológico.

• Elaborar un Plan de digitalización a fin de:

o Llevar a cabo un registro de los recursos digitales de los que dispone el centro, el

profesorado y el alumnado, ante la eventualidad de que un nuevo brote de Covid-19 pueda

llevar a la suspensión de la actividad educativa presencial.

o Identificar a aquellos alumnos/as que no dispongan de los recursos digitales suficientes

para poder afrontar con éxito un proceso de enseñanza en modalidad a distancia o de

presencialidad parcial y articular las medidas para compensar estas necesidades.

o Establecer los medios a utilizar, los materiales didácticos, las herramientas de

comunicación entre centro, alumnado y familias, así como la formación específica del

profesorado y alumnado.


4. COORDINACIÓN DE LAS ACTUACIONES FRENTE A COVID-19.

4.1 Coordinador Covid.

El Coordinador COVID-19 tendrá las siguientes funciones:

1. Contactar con el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales e informar de la situación o

situaciones detectadas.

2. Identificar inicialmente a las personas con las que ha estado la persona afectada en el centro

escolar

3. Realizar un seguimiento del alumno o del trabajador afectado con objeto de conocer si se ha

confirmado el diagnóstico de COVID-19

4. Comunicación, en caso de confirmación de diagnóstico de COVID-19, de dicha situación al

Área de Salud Pública

5. Establecerá una comunicación fluida y efectiva con los servicios asistenciales y de salud

pública de la Comunidad de Madrid para la organización y gestión adecuada de los posibles

casos y el estudio y seguimiento de contactos. Se establecen las siguientes direcciones de

contacto y coordinación con el servicio de epidemiología

Servicio de Alertas /Servicio de Epidemiología

Teléfonos: 91 370 08 01/ 0858 / 0816

Correo electrónico: [email protected]

Tardes:

Jefe de guardia /Epidemiólogo de Sistema de Alerta Rápida de Salud Publica

Teléfonos: 615 04 37 51 / 5

Correo electrónico: [email protected]

Desde Salud Pública se establecerá un protocolo de actuación que indique las medidas de

prevención y control necesarias en caso de aparición de casos de COVID-19.


4.2 Traslado de la Información sobre protocolos de actuación y medidas de

prevención.

4.2.1 Canales de traslado de información a alumnos/as.

Los primeros días de actividad lectiva, los tutores apoyados por el Equipo directivo dedicarán varias

sesiones para informar a los alumnos sobre:

o Las medidas higiénico-sanitarias que se han adoptado en el centro y son de

obligado cumplimiento.

o Las medidas de carácter organizativo a fin de garantizar las condiciones

sanitarias recomendadas para la prevención del contagio: horario, acceso, uso

de aseos, uso de espacios, etc.

o Las medidas de carácter pedagógico recogidas en este documento que se

utilizarán en el centro durante el presente curso.

Durante las primeras sesiones lectivas en el mes de septiembre, se visualizarán en las sesiones de

tutoría videos explicativos sobre el virus, las medidas higiénico-sanitarias necesarias para su

prevención y el protocolo a seguir en el caso de un posible contagio en el centro.

Finalmente, en el Plan de Acción Tutorial se planificará una sesión para incluir en las normas de aula

las medidas higiénico-sanitarias adoptadas para el presente curso, incidiendo en la importancia de ese

compromiso por el bienestar de todos los miembros de la Comunidad educativa. Además, se incluirán

varias sesiones a lo largo del curso dedicadas a reforzar la labor de concienciar a los alumnos sobre la

necesidad y la importancia de respetar las normas higiénico- sanitarias y de prevención iniciada a

principios de curso.

Finalmente, se ha procedido a la colocación de la información gráfica sobre las medidas higiénico-

sanitarias- infografía, cartelería, señalización de acceso en todos los espacios del centro.

4.2.2 Canales de traslado de información a personal docente y no docente.

El Plan de Inicio de curso y contingencia será presentado al Claustro de profesores en un claustro

extraordinario que se celebrará la primera semana de septiembre a fin de difundir toda la información

recogida en el presente documento sobre los protocolos de actuación y las medidas de prevención,

higiene y promoción de la salud implantadas en el IES Pablo Picasso. Asimismo, en el calendario de

inicio de curso se incluyen actividades orientadas a la difusión de las medidas preventivas higiénico-


sanitarias frente a Covid-19 además de sesiones dedicadas a la formación del uso de herramientas

digitales de coordinación docente y aulas virtuales.



4.2.3 Canales de traslado de información a familias.

El Plan de Inicio de curso y contingencia será presentado al Consejo Escolar en un Consejo de carácter

extraordinario que se celebrará la primera semana de septiembre a fin de difundir entre los miembros

de la Comunidad Educativa la información recogida en el presente documento sobre los protocolos

de actuación y las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud implantadas en el IES Pablo

Picasso. El presente documento estará publicado en la web del centro, en una sección específica que

se ha habilitado en la web a tal efecto. En este apartado las familias tendrán a sus disposición:

o Nombre del Coordinador Covid en el centro.

o Dirección de correo electrónico a disposición de las familias para la resolución de las dudas

que surjan al respecto.

o Plan de Inicio de curso y Contingencia.

o Protocolo de actuación frente a posibles casos de contagio por Covid-19.

Asimismo, se fomentará el uso de los canales de comunicación digitales que se han venido utilizando

en el centro en los últimos meses para el traslado de información tales como el correo electrónico o

las notificaciones en dispositivos móviles a través de Roble para evitar la manipulación de papel.



5. MEDIDAS DE PREVENCIÓN HIGIÉNICO-SANITARIAS EN EL IES PABLO PICASSO.

5.1 Consideraciones previas.

Las medidas de prevención e higiénico sanitarias que han de adoptarse en los centros

docentes serán las dictadas por la Autoridad del Gobierno con competencia en la emergencia

sanitaria provocada por COVID‐19, así como las establecidas por la Comunidad de Madrid.

Entre otras, habrán de tenerse en cuenta:


• Orden 668/2020, de 19 de junio, de la Consejería de Sanidad, por la que se establecen

medidas preventivas para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19

una vez finalizada la prorroga del estado de alarma establecida por el Real Decreto

555/2020, de 5 de junio.

• Procedimiento de actuación en relación con los trabajadores especialmente sensibles al

COVID-19 del Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la Dirección General de la

Función Pública de la Consejería de Hacienda y Función Pública de la Comunidad de

Madrid.

• Instrucciones y medidas de desarrollo y adaptación a la incorporación del personal

docente y personal funcionario y laboral de administración y servicios en los centros

docentes públicos no universitarios de la Comunidad de Madrid con motivo de COVID-

19, de 6 de junio de 2020, con las adaptaciones correspondientes a la normativa de

aplicación para el curso 2020-2021.

• Circular conjunta de la Dirección General de Educación Infantil y Primaria y de la Dirección

General de Educación Concertada, Becas, Ayudas al Estudio relativa a la reapertura de los

centros de la red pública de primer ciclo de educación infantil y de los centros privados

autorizados para impartir primer ciclo de educación infantil para realizar las actividades

con alumnos durante el curso 2019-2020, con las adaptaciones correspondientes a la

normativa de aplicación para el curso 2020-2021.

5.2 Limitación de contactos.

Las medidas adoptadas con carácter general en el IES Pablo Picasso para llevar a cabo la

limitación de contactos son:

• Se priorizara, en la medida de lo posible, la utilización de los espacios al aire libre para

la realización de las actividades, especialmente en la materia de Educación Física.

• Se habilitarán espacios físicos diferenciados para los niveles de ESO respecto de los

Bachillerato y Ciclos.


• Se realizara la entrada escalonada del centro educativo y se arbitrarán medidas

organizativas como la entrada al recinto por puertas o espacios diferenciados a fin evitar

aglomeraciones en las entradas y salidas al recinto escolar.

• Se adoptará el modelo organizativo de aula de referencia frente al modelo de aula-materia

para reducir al mínimo los desplazamientos de grupos de alumnos por el centro, facilitando en lo

posible que sean los profesores quienes acudan al aula, excepto en el caso de un espacio concreto

de uso (talleres, laboratorios, gimnasios, desdobles para atención a la diversidad, etc.).

• Para limitar el número de personas presentes en un espacio simultáneamente, se

evitarán las reuniones presenciales tratando de realizarlas de forma telemática.

• Se priorizara la comunicación con las familias mediante teléfono, correo electrónico,

mensajes o correo ordinario y se facilitarán las gestiones telemáticas. Lo canales para

solicitar cita son:

A través del teléfono 91. 692.15.36

A través del correo electrónico [email protected]

A través de la agenda escolar.

Las familias podrán entrar al edificio escolar en caso de que el profesorado o el equipo

directivo así lo considere y previa cita, cumpliendo siempre las medidas de prevención e

higiene y, en ningún caso, si presentan cualquier síntoma compatible con COVID-19.

• Con el fin de limitar los contactos, se fomentara ir andando o en bicicleta, para lo que

se habilitará el aumento de espacios de aparcamiento de bicicleta, en colaboración con

la administración local.

• No se permitirá el acceso al centro a ninguna persona con síntomas compatibles con COVID-

19.

5.3 Medidas de prevención personal.

• Se realizará higiene de manos de forma frecuente y meticulosa con agua y jabón, durante al

menos 40 segundos, y si esto no es posible, con gel hidroalcohólico durante 20 segundos.

• Se evitará tocarse la cara, la nariz, los ojos y la boca.

mailto:[email protected]


• Al toser y estornudar se cubrirán la nariz y boca con un pañuelo

desechable o papel higiénico o con el flexo del codo en el caso de que no se disponga de

pañuelo desechable o papel higiénico.

• Si la distancia interpersonal de 1,5m no puede ser mantenida se deberá utilizar mascarilla de

tipo higiénico y a ser posible reutilizable.

• No se compartirán objetos, y si esto no es posible, se extremarán las medidas de higiene y

prevención, evitando tocarse nariz, ojos o boca y realizando limpieza y desinfección tras su

uso.

• Los alumnos deberán acudir al centro educativo provistos del siguiente material:

o Dos mascarillas higiénicas: una que llevarán puesta y otra de repuesto.

o Bolsa con cierre para guardar la mascarilla cuando no la estén utilizando

o Bote de bolsillo con gel hidroalcohólico.

o Botella de agua para hidratarse, que será de uso individual y no podrá rellenarse durante

la jornada. Esta botella de agua será de material no plástico preferentemente.

• La higiene de manos se realizará de forma frecuente y al menos en las siguientes situaciones:

o Al empezar y terminar la jornada escolar

o Antes y después de acudir al baño

o Tras toser, estornudar o sonarse la nariz.

o Antes y después de salir al patio

o Tras los contactos con otras personas

o Antes y después de ponerse la mascarilla

o Antes y después de utilizar o compartir espacios y materiales (ratones, mesas, sillas…)

• A todos los profesores se les proporcionará un kit con una mascarilla reutilizable y un pequeño

bote de gel hidroalcohólico para que guarden en su casillero y puedan disponer de él en todo

momento.

5.4 Medidas relativas a la distancia de seguridad.

• Se mantendra una distancia interpersonal de al menos 1,5 metros en las interacciones

entre las personas en el centro educativo.

• En las salas para uso de personal trabajador del centro, se mantendra la distancia

interpersonal de al menos 1,5 metros. Para ello, se colocarán carteles en los

espacios de trabajo (sala de profesores, departamentos didácticos, biblioteca,

salón de actos, etc.) indicado el aforo permitido.


5.5 Medidas relativas al uso de mascarillas.

El uso de mascarillas no exime del cumplimiento del resto de medidas preventivas

establecidas, que principalmente son distanciamiento de seguridad, higiene estricta de las

manos y evitar tocarse la cara, la nariz, los ojos y la boca y taparse al toser y estornudar en los

términos establecidos por la autoridad sanitaria.

Se deberá utilizar mascarilla cuando no se pueda mantener una distancia de seguridad

mínima de 1,5 metros, con las siguientes indicaciones:

a) Alumnado: El uso de la mascarilla es obligatorio siempre que no se pueda mantener la

distancia de seguridad mínima de 1,5 metros.

b) Profesorado: El uso de la mascarilla es obligatorio siempre que no se pueda mantener la

distancia de seguridad mínima de 1,5 metros. Las mascarillas será preferiblemente de tipo

higiénica excepto indicación por parte del servicio de riesgos laborales.

El centro contará con mascarillas, que correrán a cargo de la Consejería de Educación, para el

caso de que alguien inicie síntomas y para poder reponer las mascarillas del alumnado en caso

de necesidad por rotura o deterioro de la mascarilla de repuesto.

5.6 Medidas relativas a la limpieza e higiene de las instalaciones.

5.6.1 Medidas de higiene en las aulas.

• Como norma general, en todas las aulas del centro se dispondrá del siguiente material:

Punto de higiene con:

o Dispensador de gel hidroalcohólico.

o Rollo de papel

o Un espray recargable con disolución de lejía 1:50 para higienizar el mobiliario al

inicio de la sesión lectiva, si fuera necesario.

• Se numerarán los puestos escolares en cada aula para garantizar que el alumno siempre utiliza

el mismo y así minimizar las posibilidades de contagio.

• Los puestos de trabajo de las aulas serán desinfectados antes y después de su uso.


• En las aulas de ordenadores, las pantallas, teclados y ratones deberán

ser desinfectados tras su uso, debiendo secarse bien las superficies para evitar la acumulación

de líquidos. Tanto

• teclados como ratones tendrán un plástico protector. Cada usuario de este será el encargado

de hacerlo usando para ello el pulverizador y el papel disponible en cada clase a tal fin.

• La ventilación de las aulas se llevará a cabo durante 10 minutos al comenzar la jornada escolar

y al comenzar cada sesión.

• Se mantendrá, en la medida de lo posible, la puerta del aula abierta para minimizar el contacto

con superficies que pudieran estar contaminadas.

• Se seguirán en todo momento las normas de aula que incluyen las medidas que deben seguir

los alumnos/as para dar cumplimiento a la normativa vigente en materia de higiene respecto

al COVID-19.

5.6.2 Medidas de higiene para la actividad física y deporte.

• El gimnasio no podrá ser utilizado por grupos que no vayan acompañados de profesores del

Departamento de Educación Física.

• El uso del resto de instalaciones deportivas deberá ser autorizado y supervisado por el

profesorado responsable del grupo en ese momento, en todo caso, deberá realizarse una

correcta higiene de manos antes y después de su uso, así como la limpieza y desinfección del

material utilizado.

• El gimnasio contará como el resto de las aulas con el material siguiente:

o Dispensador de gel hidroalcohólico.

o Rollo de papel.

o Un espray recargable con disolución de lejía 1:50.

• Todas las actividades deportivas que puedan realizarse en el exterior se harán al aire libre y

se evitarán ejercicios que conlleven contacto físico. Si hubiera varios grupos a la vez

realizando actividades físicas, se mantendrán las distancias, delimitando para ello el espacio

que puede usar cada grupo. El Departamento de Educación Física acordará la distribución de

los espacios habilitados para la realización de la actividad física en función de las necesidades.


5.6.3 Medidas para la limpieza y desinfección.

El centro elaborará un protocolo de limpieza y desinfección que será redactado atendiendo a los

acuerdos que alcance la Consejería de Educación con la empresa concesionaria de la limpieza en el

centro y siempre dentro de lo recogido en la Resolución Conjunta de las Viceconsejerías de Política

Educativa y de Organización Educativa de 9 de julio de 2020.

5.6.4 Medidas de higiene relativas a la cafetería del centro.

• Los usuarios de la cafetería guardarán la distancia interpersonal de 1,5m, para lo que se

establecerá un límite de aforo.

• Estamos a la espera de instrucciones para el uso de los alumnos de la cafetería.

En el centro y en concreto en la cafetería se dispondrá de cartelería y señalización que recuerden el

cumplimiento de las medidas de higiene y uso adecuado de mascarillas.

5.6.5 Medidas para la manipulación de materiales y documentos.

• Se evitará, en la medida de lo posible, el contacto con superficies que pudieran estar

contaminadas, como pomos de puertas, manillas, barandillas…, por lo que se favorecera

mantener abiertas las puertas.

• El uso de materiales tendrá prioritariamente carácter personal e intransferible.

• En el caso de que los materiales y herramientas tengan que ser compartidos, estos se

desinfectarán antes y después de su uso; este será el caso de puestos de trabajo, teléfonos,

material informatico…

• Se evitará en lo posible la manipulación de documentos por más de una persona. Para ello se

propone el envío de todos los documentos manejados por jefatura/dirección/profesorado a

través de mail.

• No deben dejarse documentos encima de la mesa del profesor o de la sala de profesores. Los

documentos que permanezcan en ella al finalizar la jornada serán eliminados por el personal de

limpieza.

• Se priorizará el tratamiento de documentos de manera digital, para lo que se emplearán las

plataformas Raíces, Educamadrid y herramientas de Microsoft Office 365.

• Los instrumentos musicales serán de uso exclusivo del alumno, no pudiéndose prestar de unos

a otros. Se descarta el uso de instrumentos de viento.


• Pantallas, teclados y ratones deberán ser desinfectados tras su uso,

debiendo secarse bien las superficies para evitar la acumulación de líquidos. Tanto teclados

como ratones tendrán un plástico protector. Cada usuario de este será el encargado de

hacerlo usando para ello el pulverizador y el papel disponible en cada clase a tal fin.

• Las fotocopiadoras son de uso exclusivo de los auxiliares de control. Dicho personal limpiará

las superficies más expuestas antes y después de su uso. Igualmente dichos auxiliares de

control deberán desinfectarse las manos antes y después de su uso.

6. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN EL CENTRO ANTE UN CASO SOSPECHOSO DE

COVID-19.

• No asistirán al centro aquellos estudiantes, docentes y otros profesionales que tengan

síntomas compatibles con COVID-19, así como aquellos que se encuentren en aislamiento por

diagnóstico de COVID-19, o en periodo de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto

estrecho con alguna persona con síntomas o diagnosticada de COVID-19.

• Se realizarán tomas de temperatura aleatorias a los alumnos del centro.

• Ante una persona que comienza a desarrollar síntomas compatibles con COVID-19 en el

centro, el docente o alumno en quien se delegue, informará a Jefatura de Estudios a la mayor

brevedad y seguira el siguiente protocolo de actuación:

o Jefatura de Estudios enviará a un profesor de guardia al aula a recoger al alumno/a y lo

acompañará a una sala aislada, se le colocara una mascarilla quirúrgica (tanto al que ha

iniciado síntomas como a la persona que quede a su cuidado), y se contactara con la familia.

El alumno permanecerá acompañado hasta la llegada de la familia. Tanto profesor como

alumno mantendrán en todo momento la distancia de seguridad interpersonal.

o Jefatura de Estudios comunicará esta circunstancia a la familia que deberá personarse en

el centro educativo y llevar ese mismo día al alumno al Médico de Atención Primaria

correspondiente. En el caso de trabajadores, se informará a su Servicio de Prevención de

Riesgos Laborales, y se seguirán sus instrucciones.

o En caso de presentar síntomas de gravedad o dificultad respiratoria se llamara al 112. El

trabajador que inicie síntomas debe abandonar su puesto de trabajo hasta que su situación

médica sea valorada por un profesional sanitario.

o Gestión del material usado por el alumno/trabajador. Se aislará la papelera o contenedor

donde haya depositado pañuelos u otros productos usados en el espacio de uso individual

donde se haya aislado. Se e extraída y colocada en una segunda bolsa de basura, con cierre,

para su depósito en la fracción resto.


o Comunicación. La familia o el trabajador afectado comunicará lo

antes posible la confirmación o no del resultado tras la realización de la prueba

correspondiente para confirmar o descartar las sospechas de COVID-19. Tanto unos como

otros contactarán con el coordinador COVID-19 y en su defecto con un miembro del equipo

directivo.

• Existira una coordinación fluida y efectiva entre el centro educativo y los servicios asistenciales

y de salud pública de la comunidad autónoma, para organizar la gestión adecuada de posibles

casos y el estudio y seguimiento de contactos.

• Desde Salud Pública se establecera un protocolo de actuación que indique las medidas de

prevención y control necesarias en caso de brote, incluyendo la posibilidad de cierre

transitorio de aulas y/o centros educativos en caso de brote o aumento de la transmisión

comunitaria.

• Cualquier caso confirmado debera permanecer en su domicilio en aislamiento según se refiere

en la Estrategia de Vigilancia, diagnóstico y control de COVID-19.

El alumnado que presenta condiciones de salud que les hacen más vulnerables para COVID- 19 (como,

por ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares crónicas, cáncer,

inmunodepresión o hipertensión arterial), podrán acudir al centro, siempre que su condición clínica

esté controlada y lo permita, y manteniendo medidas de protección de forma rigurosa, salvo

indicación médica de no asistir.

7. CRITERIOS PARA LA UTILIZACIÓN DE ESPACIOS Y DISTRIBUCIÓN DE HORARIOS.

7.1 Medidas de acceso al centro educativo.

Con carácter general, se señalizarán las vías de acceso y evacuación de cada una de las zonas de los

edificios.

7.1.1 Alumnos, personal docente y no docente

• Se procurará el acceso al centro educativo de manera escalonada.

• Con carácter general el personal docente y no docente utilizará la puerta principal para

acceder al centro.

• Se establecen distintos puntos de entrada y salida con distintos horarios para el alumnado con

el objetivo de minimizar las aglomeraciones a la entrada y salida del centro, así como a la hora

de los recreos de acuerdo al siguiente esquema:


• Las puertas de acceso para 3º ESO, 4º ESO, FPBÁSICA 2, Bachillerato y Ciclo Formativo de

Grado Superior se abrirán a las 8.15h y los alumnos de estos cursos podrán acceder al centro

hasta las 8.30h. Los alumnos a partir de las 8:15 se pueden dirigir a su aula. Acceden a las aulas

tal y como se indica:

• 3º, 4º ESO, 2º Bachillerato y Grado Superior entrarán por el portón lateral y accederán

a sus aulas por la puerta de emergencia situada próxima al portón ESCALONADOS DE

LAS SIGUIENTE MANERA:

o 3ºESO Y 4º ESO 8:20

o 2 FPBÁSICA BACHILLERATO. 8:25

o GRADO FORMATIVO 8:30

3º ESO,4ESO,

2FPBASICA,

BACHILLERATO,

C.F.G SUPERIOR

1ESO, 2ESO, 1FP BASICA,

C.F.G. MEDIO


• 1º de Bachillerato accederá al centro por el mismo acceso y se

dirigirá al aulario. Los alumnos de las aulas 0.13 y 0.14 accederán por la puerta trasera

del aulario. Los alumnos de las aulas 0.11 y 0.12 accederán por la puerta delantera.

• Las puertas de acceso 1º, 2º, FP Básica1 y Grado Medio será la puerta principal y se podrán

dirigir directamente a su aula a partir de las 8:20 horas. Entre las 8:20h y las 8:30 según la

siguiente distribución:

• 1º ESO: Acceso por entrada principal y directamente a su aula (8:20 h). Los alumnos

que llegan antes pueden esperar en el exterior hasta la entrada a partir de las 8:20

momento en el que tocará un timbre.

• 2º ESO: Acceso por puerta principal y subida al aula por escalera próxima a las 0.1 y

0.2 (8:25h).

• FP Básica: Acceso por entrada principal.

• Grado Medio: Acceso por entrada principal y subida por escalera próxima a las aulas

0.1 y 0.2. El timbre sonará a las 8:35h.

• Los alumnos que esperan la entrada al centro deberán mantener una distancia de

1,5m y en su defecto usarán mascarilla.


• Cuando se produzca un cambio de aula, se utilizan las dos puertas de

manera que el alumnado acceda y abandone el aula por la más cercana a su puesto escolar.

• Los alumnos de 1º y 2º ESO bajarán al patio de manera escalonada utilizando las escaleras

indicadas para ello. Los alumnos de 1º ESO saldrán al patio a las 11:05. Los alumnos de 2º ESO

saldrán a las 11:10. Los grupos ubicados en las aulas 1.2, 1.3 y 1.4 utilizarán la escalera más

próxima. Los grupos ubicados en las aulas 1.5, 1.6, 1.7 y 1.8 utilizarán las escaleras próximas a

Conserjería.

• Tras el recreo, los alumnos accederán de manera escalonada a su aula correspondiente de la

siguiente manera:

o 11:35 1º ESO

o 11:40 2º ESO

• Una vez concluida la jornada escolar, los alumnos abandonarán el centro de manera

escalonada y usando el mismo acceso que por el que han entrado.


7.1.2 Familias, visitas y personas ajenas al centro educativo.

• Se limitará al máximo el acceso de personal ajenas al centro, entendiendo por personal del

centro al profesorado, el alumnado, el personal administrativo, de mantenimiento y personal

de servicios.

• Todas las personas que accedan al centro educativo deberán cumplir con las normas de

prevención higiénico sanitarias establecidas por las autoridades competentes.

• Cualquier persona ajena al centro deberá dirigirse a la Conserjería, identificarse al

auxiliar de control y esperar en el Hall a ser atendido.

• El auxiliar de control procederá a registrar los datos identificativos en un cuaderno de

registro y tomará la temperatura dejando constancia de ella por escrito.

• Las familias podrán entrar al edificio escolar en caso de que el profesorado o el equipo

directivo así lo considere y previa cita, cumpliendo siempre las medidas de prevención

e higiene y, en ningún caso, si presentan cualquier síntoma compatible con COVID-19.

Los canales para solicitar cita son:

A través del teléfono 91. 692.15.36

A través del correo electrónico [email protected]

A través de la agenda escolar.

7.2 Medidas para el tránsito por pasillos, escaleras y uso de ascensores.

7.2.1 Pasillos

• Alumnos, personal del centro y visitas en todo momento deberán circular por el centro

guardando una distancia interpersonal de 1,5 m y deberán utilizar mascarilla siguiendo en

todo momento la señalización para la circulación implantada en el Centro.

• Se utilizará un sistema de señalización muy visual y fácil de comprender.

• La circulación de personas dentro del edificio se realizará evitando tocar extintores, pomos de

puertas, cristales, ventanas, pasamanos…

• Se procurará que las puertas de las aulas y despachos permanezcan abiertas.

7.2.2 Escaleras y ascensores

• Los alumnos transitarán en todo momento por la escalera que tienen asignada en función de

la ubicación de su aula para subidas y bajadas.

• Los desplazamientos por las escaleras se realizarán respetando las señales de circulación,

evitando en todo lo posible, tocar pasamanos y barandillas.



• El uso del ascensor queda restringido al alumnado con discapacidad

motora y al personal que debidamente acredite la necesidad de su uso, teniendo prioridad los

primeros.

• El ascensor se utilizará de manera individual.

7.3 Medidas para la gestión de las aulas.

Las normas incluidas en el aula de referencia son extrapolables al resto de aulas. Establecemos esta

distinción entre aulas y el resto de los apartados para recalcar algunas normas que son particulares de

cada uno de los diferentes tipos de aulas, si bien se minimizará la utilización de las aulas específicas

para limitar al máximo los desplazamientos en el edificio.

Los grupos se han distribuido teniendo en cuenta la separación de niveles en diferentes pasillos,

plantas y edificios, en la medida de lo posible. De esta manera la configuración de grupos es la

siguiente:

Planta baja

Primera planta


Segunda planta

Aulas de Referencia


• Todas las aulas contarán con gel hidroalcohólico, dispensador de papel y un

producto desinfectante. Este material debe ser cuidado por todos, haciéndose responsables los

alumnos de su buen uso.

• Las sillas y mesas se dispondrán de manera que se favorezca el mayor distanciamiento social

posible, priorizando la distribución cerca de las paredes. Los alumnos tendrán asignado un sitio fijo

• en todas las clases en función de sus necesidades que no deberá alterarse si no es estrictamente

necesario y los puestos escolares estarán debidamente numerados.

• Se dispondrá de un plano de ubicación de los alumnos en las aulas de referencia que deberá

respetarse en todas las materias.

• Se procurará que haya la máxima separación posible entre la primera fila y la zona de trabajo del

docente. Se procurará alejar las mesas de las puertas.

• Se limitará el movimiento en el aula y el acercamiento del docente al alumnado.

• Si como consecuencia de un cambio de aula, un alumno tiene que ocupar un puesto distinto al

suyo, usará preferentemente un puesto que no haya sido ocupado. Si no es posible usará el gel

desinfectante y su bayeta para limpiarlo.

• No deberá quedar material en las mesas al finalizar la jornada escolar para facilitar la desinfección

de puestos escolares. Los alumnos deben llevarse a casa todo el material que han traído al Centro.

• Cada alumno contará con su propio material, evitando en todo lo posible el intercambio del mismo

(bolígrafos, cuadernos, libros…). En caso de ser inevitable, se extremaran las medidas de

prevención personal anteriormente descritas (evitar tocarse la cara, nariz, ojos, boca…) y se usará

el gel desinfectante para higienizarlo antes de utilizarlo.

• Se limitará al máximo el uso de papel, priorizando la entrega de trabajos de manera telemática.

• Siempre que la climatología lo permita, las ventanas del aula permanecerán abiertas para su

ventilación. En días de frío se ventilará durante un intervalo comprendido entre 5 y 10 minutos en

cada sesión.

• Las puertas permanecerán abiertas de manera preferente. Cuando no sea así, se procederá a la

desinfección a la desinfección de manos después de tocar dicho picaporte, usando para ello el gel

hidroalcohólico.

• Se evitará el uso de armarios y estanterías si no es realmente necesario.

• Los alumnos evitarán tocar y dejar objetos en la mesa del profesor si no es realmente necesario,

así como el ordenador y equipo informático. Tanto puesto del profesor como teclado, torre, ratón

y monitor serán desinfectados antes y después de su uso.

• Se seguirán las normas de aulas que tienen en cuenta las medidas de prevención contra el COVID-

19.


• Se priorizará la realización de tareas individuales frente a las colectivas que

supongan disminuir la distancia de seguridad todavía más.

Aula de Desdobles

• Profesor y alumnos desinfectarán su espacio de trabajo antes y después de cada clase.

Conservarán siempre los mismos puestos de trabajo durante todo el curso.

• En la medida de lo posible cuando se empiece con las rotaciones, se intentará que los alumnos/as

del grupo asignado a dicha aula permanezcan todas las horas de la jornada escolar en la misma.

Si el aula del alumno es un aula de informática deberá limpiar el teclado, ratón y pantalla antes y

después de cada sesión.

Aulas en materias optativas

• Cuando se impartan clases de materias optativas y el alumno tenga que acudir a un aula de

referencia que no es la suya, desinfectará el puesto de trabajo antes y después de su uso.

• Los alumnos se llevarán todas sus pertenencias al aula de la materia optativa, evitando dejar

material en sus puestos de trabajo.

• Los alumnos tendrán un sitio asignado en el aula en todas las materias que se mantendrá sin

variaciones siempre que sea posible.

Aulas de Música y Plástica

• Los alumnos ocuparán siempre los mismos puestos de trabajo que serán desinfectados a la

entrada y a la salida del aula. Para desinfectar dichos puestos usaron el producto desinfectante

disponible en cada aula, así como la bayeta de las que ellos disponen.

• Los materiales de dibujo e instrumentos musicales en cada sesión serán de uso exclusivo de un

único alumno, no pudiendo intercambiar materiales o instrumentos entre sí. Estos materiales e

instrumentos serán debidamente desinfectados tanto al comenzar como al finalizar la sesión.

• Se evitarán, en la medida de lo posible, los cambios de sitio de los alumnos durante las sesiones.

• Se evitará el uso de instrumentos de viento. El uso de instrumentos de viento está totalmente

desaconsejado por la proyección de gotículas al ambiente, quedando éstas suspendidas en el aire

(la propagación del virus de forma aérea cada vez está más aceptada por expertos

internacionales). En caso de que se utilizara dicho tipo de instrumentos, se deberían extremar las

condiciones ambientales del aula con máxima ventilación, incremento de la distancia de

seguridad, uso de mascarillas, y en todo caso siempre se tocará en una posición en la que no se

produzca una exposición directa hacia las personas que se encuentran en el aula.

Clases de Educación Física

• Las clases de Educación Física se impartirán en el patio siempre que sea posible, realizando una

correcta higiene de manos antes y después de la realización de la actividad física.


• Los materiales que se utilicen durante la clase de Educación Física serán

desinfectados antes y después de la misma.

• Los alumnos acudirán al centro vestidos con la ropa deportiva los días que tengan que desarrollar

actividad deportiva, quedando cerrados los vestuarios al no poder garantizar una distancia

interpersonal de 1,5 m.

• Se evitarán las actividades que implique un contacto físico.

• Teniendo en cuenta lo señalado anteriormente si coincidieran varios grupos en el patio, se

realizará una asignación adecuada de espacios que evite la interacción entre grupos distintos. Se

podrán usar todas las pistas exteriores disponibles independientemente del nivel en el que se

imparta la materia de educación física.

• En el desarrollo de las clases de Educación Física se atenderá a lo dispuesto en el la Orden

668/2020 en el apartado dedicado a la actividad deportiva.

Aulas de Ordenadores

• En las aulas digitales se realizará limpieza de la superficie del teclado, del ratón y de la pantalla

antes y después de cada sesión.

• Los teclados y ratones tendrán un plástico protector que deberá ser debidamente cuidado por

los alumnos.

Aula de Apoyo

• Al comienzo del curso escolar los alumnos serán recogidos en las aulas de referencia por el

profesor de apoyo. Después de un par de semanas de clase, los alumnos acudirán al aula de

apoyo de manera autónoma, pero invirtiendo el menor tiempo posible en sus desplazamientos.

• Los alumnos utilizarán los mismos puestos de trabajo en todas las sesiones cuando acudan a estas

aulas.

• Cada puesto de trabajo será desinfectado antes y después de cada sesión.

• Los materiales propios de estas aulas serán desinfectados antes y después de cada uso,

intentando evitar, en la medida de lo posible, el intercambio de material en las sesiones.

• El profesorado de Apoyo prestará especial atención a las competencias digitales de los alumnos.

Laboratorios y talleres

• Los alumnos guardarán una distancia interpersonal de 1,5m; si esto no fuera posible, será

obligatorio el uso de mascarillas.

• Los puestos de trabajo serán desinfectados antes y después de su uso.

• Cada alumno o equipo de alumnos tendrá su propio material que no podrá transferirse a otros

alumnos durante la sesión.


• El material de taller o laboratorio que utilice cada alumno deberá ser

desinfectado antes y después de cada sesión o uso en el caso de que tenga que ser compartido

por más de un alumno.

• Se mantendrán puestos de trabajos estables durante todo el curso.

Aula de Trabajo Individual

Este curso no se utilizará el Aula de Trabajo Individual.

7.4 Medidas para la gestión de los patios y zonas de recreo.

Los alumnos durante el recreo saldrán al patio.

Se limitarán en todo lo posible los juegos de contacto o aquellos que impliquen intercambios de

objetos. En cuanto a la gestión de patios y zonas de recreo, se han configurado varios espacios

diferenciados en el centro.

ESCENARIO I: Medidas extraordinarias de higiene

1º ESO

2º ESO

4º ESO/

FP Básica

2º ESO

3º ESO/

FPBásica


ESCENARIO II: PRESENCIALIDAD PARCIAL

• Los alumnos de Bachillerato, Ciclos Formativos y 2º curso de FP Básica podrán abandonar el centro

durante el recreo usando para ello la puerta por la que entraron. Para ello deberán enseñar el

carné que tienen habilitado para tal fin. Si no abandonan el centro, estos alumnos deberán

permanecer en el espacio delimitado para 4º de ESO, esto es, las pistas deportivas de arriba.

7.5 Medidas para la gestión de los baños.

• Durante el desarrollo de las clases los baños permanecerán cerrados de manera general. Los

alumnos que tengan alguna urgencia solicitarán al profesor la posibilidad de ir al baño y una vez

concedido el permiso se enviará a conserjería al alumno. El profesor concederá permiso para

usar el baño de uno en uno. En conserjería le dirán el baño al que debe acudir, el alumno cogerá

la llave previa lavado de manos con gel hidroalcohólico. El alumno se volverá a lavar las manos

tras devolver la llave y ésta será desinfectada por el auxiliar de control.

• Se limitará el número de personas en el interior de los baños con el fin de garantizar la distancia

de seguridad mínima.

• El aforo máximo en los baños será el número de dos personas.


• El auxiliar del control asignado con dicha tarea controlará el flujo del

alumnado hacia los aseos por los pasillos (salida y vuelta al aula) así como que no exceda el

número de usuarios dentro de los mismos.

• Los alumnos dispondrán de jabón y papel para secarse las manos en los cuartos de baño.

• A la entrada y antes de salir de los baños los alumnos deberán realizar una correcta higiene de

manos.

• Los baños dispondrán de cartelería para recordar las normas de uso de cuartos de baño.

• Los baños para el personal del centro serán de uso exclusivo para los mismos. El número de

personas nos excederá de dos, debiendo esperar fuera si ese fuera el caso.

• Se limitará el uso de los aseos por las personas ajenas al centro.

7.6 Medidas para la gestión de salas de profesores, salas de reuniones,

departamentos y despachos.

Las reuniones se harán preferentemente on-line con la excepción de las primeras que se realicen en

septiembre debido al número elevado de profesores nuevos que se incorporan. Las reuniones que no

se realicen online se harán cumpliendo con las medidas de seguridad y estableciendo una distancia de

al menos un metro y medio.

• Se usarán los siguientes espacios:

o Sala de Profesores.

o Departamentos didácticos.

Cada uno de estos espacios contará con gel hidro-alcohólico y un producto desinfectante con

disolución de lejía.

• Debe mantenerse una distancia interpersonal de al menos 1,5m y se evitará sentarse frente a

frente sin mantener la distancia de seguridad, y en caso de imposibilidad será obligatorio el

uso de mascarilla.

• Cada puesto de trabajo del profesorado deberá ser desinfectado antes y después de su uso

• Los equipos informáticos, impresoras, fotocopiadora y teléfono serán desinfectados cada vez

que se utilicen

• Todo el profesorado desinfectará sus manos con solución hidro-alcohólica al entrar en la sala

de profesores utilizando los dispensadores instalados a tal efecto.

• Procurar evitar desplazamientos a otros despachos u oficinas.

• Todos los profesores dejarán libres de documentos y materiales los puestos de trabajo

utilizados, una vez abandonen los mismos.


• La ventilación de la sala de profesores debe ser frecuente durante la

jornada escolar por lo que, siempre que sea posible, se bloqueará la puerta para que

permanezca abierta.

• Los documentos que un profesor no vaya a usar deberán permanecer en su casillero.

• La sala de profesores contará con destructora de papel para eliminar los documentos que no

se vayan a usar. Dicha destructora deberá limpiarse antes y después de su uso.

• Solamente se atenderá una cita en cada despacho intentado mantener la distancia

interpersonal de 1,5m. En cualquier caso, se usará mascarilla y se exigirá el uso de ellas a las

personas que participan en la reunión.

• En lo relativo a la atención a personal del centro, si no puede mantenerse una distancia de

1,5m se utilizará mascarilla.

• Las mesas y asientos que se utilicen y que no sean las habituales del equipo directivo serán

desinfectadas antes y después de su uso.

7.7 Medidas para la gestión de la biblioteca.

Dada la necesidad de habilitar espacios como consecuencia de las medidas higiénico-sanitarias para

la prevención de COVID-19, la biblioteca se habilitará en momentos puntuales como aula de

referencia.

7.8 Otros espacios.

7.8.1 Conserjería

• Los espacios destinados para Auxiliares de Control e Información tendrán restringido el acceso

a otros colectivos.

• Cuando no puedan mantener una distancia interpersonal de 1,5 m deberán utilizar mascarilla.

• Antes y después del uso del teléfono, fotocopiadoras y cualquier otro objeto, deberán

desinfectarse las manos con gel hidro-alcohólico.

• La atención al público se realizará a través de ventanilla con mampara de separación.

• Se ubicarán distintos puestos de Auxiliares de Control en el edificio para evitar

desplazamientos innecesarios de alumnado.

7.8.2 Sala de visitas: Atención a Madres y Padres

• Solamente se atenderá a las familias con cita previa priorizando las tutorías telefónicas y

telemáticas.


• Las reuniones de padres se llevarán a cabo únicamente en las salas

habilitadas para tal fin.

• Antes y después de las entrevistas se desinfectarán las mesas y sillas utilizadas.

• El profesor que atienda a las familias será el encargado de acompañar a las mismas desde la

entrada a la sala de tutorías y viceversa.

• Se mantendrá la distancia interpersonal de 1,5 m y los miembros que participen en esta

reunión usarán mascarillas.

• Cualquier documento que la familia deba aportar deberá hacerlo de manera electrónica, ya

sea dirigido al tutor/profesor/secretaría/equipo directivo.

7.8.3 Secretaría

• Se priorizará la atención al público de manera telefónica y/o telemática habiéndose habilitado

una cuenta de correo electrónico específico a tal efecto: [email protected].

• La atención personal requerirá siempre de cita previa para evitar acumulación de personas.

• Dentro del recinto solamente permanecerán el personal de administración que mantendrán

un puesto fijo y una distancia de 1,5m.

• Se atenderá al público a través de la mampara de separación instalada a tal efecto.

• Tanto para el usuario como para el personal del centro será obligatorio el uso de mascarillas.

• Se dispondrá del gel hidro-alcohólico en la secretaría para uso del trabajador.

• Se dispondrá de varios puntos de higiene con gel hidro-alcohólico señalizados con carteles en

el hall a disposición de los usuarios de la secretaría.

7.8.4 Espacio de AMPA

• El uso de este espacio quedará limitado a los miembros del AMPA según determine su Junta

Directiva.

• En todo caso, las personas que lo ocupen deberán mantener una ventilación frecuente y

encargarse de la desinfección de mesas, sillas y cualquier otro mobiliario antes y después de

su uso.

7.9 Actividades complementarias a las enseñanzas.

7.9.1 Guardias

En la situación actual es cuando más necesario se hace el apoyo de todo el profesorado en la

realización de las guardias.



• Los profesores de guardia y de guardia de Apoyo vigilarán que en los

pasillos solamente estén los alumnos que deben moverse de clase.

• Los profesores de guardia y guardia de apoyo harán la guardia en el pasillo asignado desde el

momento que toque el timbre del final de la hora lectiva prestando especial atención a que

dentro de las aulas no se produzcan incidentes. Una vez identificado un grupo sin profesor, el

profesor de guardia entrará en esa aula para realizar su sustitución. Los profesores de apoyo

permanecerán en ese pasillo hasta que todos los grupos cuenten con su profesor/profesor de

guardia dentro del aula. Los profesores de guardia de apoyo entrarán a sustituir siempre y

cuando todos los profesores de guardia ya hayan entrado.

• Se asignarán puestos de guardia específicos en el patio durante el recreo.

• Los profesores de guardia de recreo serán los últimos en abandonar el patio, no pudiendo

quedar alumnos sin vigilancia y vigilarán que las entradas se hacen de manera escalonada de

acuerdo con lo establecido en el presente documento.

• Se deberá extremar la puntualidad a la hora de realizar las guardias.

• Los profesores de guardia, al igual que el resto de los profesores vigilarán que los alumnos

usan las mascarillas de manera adecuada y disolverán aglomeraciones que puedan formarse.

7.9.2 Campeonatos Escolares (IPAFD) y programa refuerza.

• Las actividades IPAFD y Refuerza se desarrollarán siguiendo las mismas normas higiénico-

sanitarias, de distancia interpersonal y organizativas que el resto de las actividades docentes.

• Dado que todas estas actividades son impartidas por personal ajeno al centro escolar, estos

serán los responsables de hacer cumplir las normas establecidas tanto higiénico-sanitarias

como organizativas.

• Los coordinadores de estos programas serán los encargados de, coordinar e informar a los

monitores de las medidas que deben adoptar, así como de supervisar su cumplimiento e

informar a la dirección y al coordinador COVID19 del centro en caso de no cumplimiento o de

la aparición de posibles casos de Covid-19 durante estas actividades.

• En el caso de IPAFD, se cumplirán las medidas establecidas para la Actividad Física y Deporte.

• No estará permitida la presencia en el centro de público cuando se realicen competiciones

deportivas en el caso de que se vayan a realizar.


8. MEDIDAS ORGANIZATIVAS EN FUNCIÓN DE LOS DIFERENTES

ESCENARIOS.

8.1 Medidas organizativas Escenario I

Escenario Extraordinario de higiene

• Se aplicarán las medidas higiénico-sanitarias para el COVID-19.

• Se adoptarán las medidas organizativas recogidas en el presente documento.

• Se adoptarán las siguientes medidas en cuanto al proceso de enseñanza-aprendizaje:

o Se seguirá el horario semanal habitual para todos los alumnos. Los alumnos llevarán

mascarilla en caso de que no s epoda guardar la distancia de seguridad de 1,5 metros.

o Para las sesiones de E.F y Deporte, el Dpto de Educación Física distribuirá los espacios

disponibles ara minimizar el riesgo de contagio. Se desarrollará al aire libre en la medida de

lo posible y se desinfectarán todos los aparatos y material deportivo que se haya utilizado.

Si las actividades se realizan en espacios cerrados, se extremarán las medidas de limpieza y

desinfección.

8.2 Medidas organizativas Escenario II

Escenario de Presencialidad Parcial

Este escenario se plantea para el caso de un empeoramiento de la evolución de la crisis por COVID-

19, siempre que no lleve aparejado el confinamiento y la suspensión de toda actividad educativa

presencial.

• Se aplicarán las mismas medidas higiénico-sanitarias para el COVID-19 que en el Escenario I.

• Se adoptarán las medidas organizativas recogidas en el presente documento.

• El personal de administración y servicios desarrollará sus funciones manteniendo la distancia

de seguridad.

• Se adoptarán las siguientes medidas en cuanto al proceso de enseñanza-aprendizaje:

a) Los períodos de recreo podrán ser eliminados, de manera que los alumnos

permanecerían en sus aulas, reorganizándose las guardias de recreo. Se estudiará la

opción más adecuada en función de la evolución de la pandemia.

b) Las actividades de tarde IPAFD y Refuerza, se desarrollarán siempre y cuando la

normativa lo permita y en las condiciones que se indiquen en cada momento por la

Consejería de Educación y Juventud.


El modelo de presencialidad parcial que se llevará a cabo en el IES Pablo Picasso

durante el presente curso es el de establecer dos franjas horarias garantizando que la presencialidad

del alumnado entre 1/3 y ½ del horario semanal. A continuación, se recogen las ventajas de este

modelo de presencialidad parcial:

• Para el alumnado:

o Acude a la mitad de su horario lectivo semanal.

o Cada alumno tiene asignado un puesto fijo.

o Se eliminan los recreos.

• Para los docentes:

o Imparten todo su horario de manera presencial.

o Planificación semanal más fácil por subgrupos ya que se mantiene la misma

organización a lo largo de toda la semana.

• Pedagógicas/Didácticas:

o Mayor disponibilidad horaria para realizar exámenes presenciales.

o Lo explicado en el subgrupo 1, es colgado en el aula Moodle para el subgrup o 2

que tiene que revisarlo en casa

Este modelo se basa en la presencialidad de todos los grupos al centro, pero al 50% de aforo. Esto es,

asistirán a las tres primeras sesiones lectivas del horario semanal de lunes a viernes el primer subgrupo

de 15 alumnos como máximo. En la segunda franja, que comenzará a partir de las 11:40 asistirán a las

tres o 4 sesiones lectivas del horario semanal el segundo subgrupo. Las franjas se mantendrían

estables mientras que los subgrupos las alternarían semanalmente. De esta manera se garantiza la

presencialidad al todo el horario semanal que en un período de quince días.

Para ello el equipo de limpieza deberá actuar en todas las aulas durante el espacio dedicado al recreo,

pudiendo extender el tiempo necesario para ello. Cada alumno/profesor al ocupar su puesto deberá

desinfectarlo antes de ocuparlo.

Serán los departamentos los que organicen como van a abordar el periodo no presencial que puede

contemplar varias opciones:

- Se avanza en todas las sesiones con todos los conjuntos de alumnos ya que los que están en

casa pueden ver posteriormente la clase.

- Se avanza en las clases presenciales con cada conjunto y el periodo de trabajo en casa, así

como las clases online se dedican a trabajar los contenidos explicados

- Se avanza en todas las sesiones presenciales dedicando el periodo online a la resolución de

dudas.


Se promoverá el uso de plataformas educativa- Educamadrid-, de materiales

digitales y de dispositivos electrónicos, que facilitará una formación si fuera necesario cambiar al

Escenario III.

8.3 Medidas organizativas Escenario III

Escenario de confinamiento

Este escenario se plantea para el caso de un empeoramiento en la evolución de la crisis de

Covid-19. Se señalan las siguientes indicaciones:

Medidas de carácter organizativo:

• Como norma general, todo el personal del centro desempeñará sus tareas mediante la

fórmula de teletrabajo, pudiéndose modificar el horario para un mejor desarrollo de sus

funciones y una mejor atención a los alumnos y de manera que se garantice la continuidad

del proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Durante los tres primeros días los centros permanecerán abiertos para rec oger material que

pudiera haberse quedado olvidado en el mismo. La recogida se realizará con cita previa. Tras

estos tres días, no será posible la asistencia al centro.

• Ante circunstancias concretas y excepcionales, se podrá requerir la presencia de person al de

administración y servicios o del equipo directivo en el centro para resolver la incidencia.

Medidas de carácter pedagógico:

• Se priorizará la detección de alumnado con dificultades de conexión que no hayan sido

detectadas previamente.

• Los docentes utilizarán las herramientas de Microsoft office para la coordinación de equipos

docentes.

• El proceso de enseñanza aprendizaje se realizará de forma telemática a través de la

plataforma de Educamadrid y su aula virtual. Para llevarlo a cabo se tendrá en cuenta la

experiencia adquirida del curso pasado.

• Los departamentos adaptarán las programaciones didácticas para adecuar los elementos del

currículo y los procedimientos e instrumentos de evaluación, los criterios de calificación y la

temporalización. Las familias y los alumnos serán informados de estas modificaciones, así

como el Servicio de Inspección Educativa.

• Se prestará especial atención y seguimiento a aquellos alumnos que sigan un plan específico

personalizado de refuerzo educativo, o aquellos otros que pudieran tener dificultades en el

seguimiento de las actividades lectivas telemáticas, ya sea por falta de recursos o desfase

curricular u otras circunstancias apreciadas por el equipo docente.


8.4 Medidas organizativas Escenario IV

Escenario sin problemas de Covid-19

Este escenario se plantea para la vuelta a la normalidad por la desaparición de riesgos por COVID -

19.

• La limpieza del centro se llevará a cabo de acuerdo con la normativa sanitaria del

momento.

• Se continuarán utilizando las plataformas educativas que se hayan venido usando, con el

fin de que formen parte del proceso de enseñanza aprendizaje.

• Los horarios se adecuarán a la situación de finalización de la pandemia.

8.5 Medidas de carácter pedagógico comunes a todos los posibles escenarios.

Plan de Refuerzo Educativo: los equipos docentes prestarán especial atención a la

detección y el seguimiento de aquellos alumnos que necesiten un plan específico de refuerzo

educativo o para aquellos que pudieran tener dificultades en el seguimiento de las actividades

lectivas telemáticas, ya sea por falta de recursos o desfase curricular u otras circunstancias

detectadas por el equipo docente. El profesor que detecte tal situación lo pondrá en

conocimiento del tutor y de Jefatura de Estudios para adoptar las medidas que se consideren

más adecuadas entre las que se encuentran:

• El préstamo de equipos informáticos si no tuvieran.

• La flexibilización de la enseñanza telemática adaptando la frecuencia de los plazos de las

entregas de tarea por parte del equipo docente.

• Elaboración de un plan de refuerzo incidiendo en las materias instrumentales en

colaboración con el Departamento de Orientación.

• La figura de un cotutor que apoye al tutor en las tareas de comunicación con las familias y

coordinación con el equipo docente.

• El contacto frecuente con las familias para informar de la evolución del proceso de

enseñanza- aprendizaje y orientarlas.

Adecuación de las programaciones didácticas: Tras el análisis de resultados realizado en

la memoria Final del curso 2019/2020, los Departamentos didácticos deberán tener en cuanta

aquellos aspectos curriculares que no se hayan podido abordar como consecuencia de la

suspensión de actividades educativas presenciales a la hora de elaborar las programaciones

didácticas para el presente curso 2020/2021.Dichas programaciones recogerán las medidas y los

planes de actuación que los Departamentos consideren necesarios a fin de que esos elementos


se trabajen al comienzo del año académico 2020/2021. En el caso de las

enseñanzas de Formación Profesional, las programaciones didácticas incorporarán los

aprendizajes prácticos que no se hubieran producido.

Asimismo, Los departamentos adaptarán las programaciones didácticas para adecuar los

elementos del currículo y los procedimientos e instrumentos de evaluación, los criterios de

calificación y la temporalización. Las familias y los alumnos serán informados de estas

modificaciones, así como el Servicio de Inspección Educativa.

Plan de digitalización

Se llevarán a cabo las siguientes actuaciones:

• Durante los primeros días de clase, se realizará un registro de los recursos digitales del los

que dispone el centro a través de un simple inventario que se llevará a cabo en los

Departamentos.

• Se elaborará un registro de los recursos digitales de los que disponga el profesorado

también y si algún docente no dispone de los recursos materiales necesarios ante la

situación de suspensión de actividad lectiva presencial, lo pondrá en conocimiento de la

Secretaria del centro.

• Durante el presente curso escolar la plataforma que se utilizará para el proceso de

enseñanza- aprendizaje será el aula virtual de Educamadrid donde el alumnado tendrá a

su disposición los materiales necesarios para seguir con éxito su aprendizaje ante la

situación de presencialidad parcial o suspensión de clases.

• Formación para docentes: Durante los primeros días del mes de septiembre se convocarán

diferentes sesiones de formación dirigidas a los docentes del centro sobre la creación, la

gestión y el uso del aula virtual que se utilizará en el centro así como otras herramientas

disponibles en Educamadrid. Estas sesiones de formación serán impartidas por el

Coordinador TIC y Jefatura de Estudios.

La Consejería de Educación y Juventud ha diseñado una serie de programas de formación del

profesorado de los centros sostenidos con fondos públicos en el uso de recursos tecnológicos

y en metodologías asociadas a los mismos.

• Formación alumnado: A fin de identificar a aquellos alumnos que no dispongan de los

recursos digitales suficientes para afrontar un proceso de enseñanza en modalidad a

distancia, el tutor entregará un registro de los recursos digitales de los que disponga el

alumnado de su tutoría y se articularán las medidas para compensar estas necesidades.

Asimismo, el Coordinador TIC será el encargado de facilitar las cuentas de correo

electrónico con su usuario y contraseña a los alumnos a través del tutor durante los


primeros días de clase. El tutor dedicará varias sesiones a principios

de curso con los alumnos para explicar el uso del aula virtual a fin de que se familiaricen

con ese entorno de trabajo.

Los docentes, desde sus diferentes asignaturas, contribuirán al desarrollo de la

competencia digital de los alumnos, fundamentalmente al desarrollo de aquellas destrezas

que resulten imprescindibles para afrontar el proceso de aprendizaje en modalidad no

presencial.

• Plan de dotación del equipamiento tecnológico para los centros educativos sost enido con

fondos públicos de dispositivos (mediante sistemas de entrega o préstamo), conectividad

y acceso a plataformas digitales.

9. REVISIÓN DEL PLAN DE INICO DE CURSO Y CONTINGENCIA.

Se realizará una revisión del presente plan para adaptarlo a las necesidades que se detecten a lo

largo del presente curso escolar, con el fin de adoptar, en el caso de que sean necesarias , las

medidas correctoras

plan de inicio de curso y contingencia - i.e.s. pablo picasso

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