plan de gestión de riesgo -2015 ayc ii

MINISTERIO DE EDUCACIÓNUNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL YAULI LA OROYA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 31152 “ “LEONCIO ASTETE RODRIGUEZ”

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

“AÑO DE LA PREVENCIÓN Y LUCHA CONTRA TODO TIPO DE VIOLENCIA HACIA NIÑAS, NIÑOS ADOLESCENTES Y DEL ADULTO MAYOR”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO

DE LA I.E. N° 31152 “LEONCIO ASTETE RODRIGUEZ”

UGEL - YAULI

PRESIDENTE DE LA CGR : Prof. Ángel YAURI CAMAYO. DOCENTE COORDINADORA : Prof. Doris TURÍN DE GONZALES. EQUIPO DE PREVENCIÓN : Prof. Pilar RODRÍGUEZ MANRIQUE.

Alumna Hilary R. TICLLASUCA VILLANUEVA. EQUIPO DE MITIGACIÓN :Prof. Consuelo QUIJADA VALERIO.

Prof. Mauro INGA MANTARI. EQUIPO DE RESPUESTA :Prof. Elva ZÁRATE MORALES.

Alumno Gilliam D. VICTORIO PÉREZ.

LA OROYA - 2015



PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO DE LA I.E N° 31152 “L.A.R.”

1. INFORMACIÓN GENERAL :◈ DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION : JUNÍN◈ UGEL : YAULI- LA OROYA◈ I.E : N° 31152 “Leoncio Astete Rodriguez”◈ COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE LA I.E.:

A. PRESIDENTE DE LA COMISION DE GESTION DE RIESGOS DE DESASTRES

Prof. Ángel YAURI CAMAYO.

B. DOCENTE COORDINADOR Prof. Doris TURÍN DE GONZALESC. EQUIPO DE PREVENCIÓN Prof. Pilar RODRÍGUEZ MANRIQUE.

Prof. Mauro INGA MANTARID. EQUIPO DE MITIGACIÓN Prof. Consuelo QUIJADA VALERIO.

Alumno Darlin E. BALDEÓN CASTROE. EQUIPO DE RESPUESTA Prof. Elva ZÁRATE MORALES.

Alumno Gilliam D. VICTORIO PÉREZ

F. BRIGADA DE SEÑALIZACIÓNProf. Evarista AMAYA USCUVILCAProf. Donata PEÑALOZA CÓNDORProf. Susy HUAYNATES YAURIVILCA

G. BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOSProf. Maritza LOAYZA RODRÍGUEZProf. Kris LEGJÍA LIZARMEProf. Elva ZARATE MORALESProf. Leoveta ARMAS ORDOÑEZ

H. BRIGADA DE EVACUACIÓN Prof. Mauro INGA MANTARIProf. Augusto TARRILLO NONALAYAProf. Michael HUAYNATE CRUZProf. Carlos SUGASTI VÁSQUEZ

2. BASES LEGALES :◈ Constitución Política del Perú.◈ Ley General de la Educación Nº 28044.◈ Decreto Ley Nº 19338 Ley del Sistema Nacional de Defensa Civil y sus Modificatorias: Decreto

Legislativo Nº 442 Decreto Legislativo Nº 735 y Decreto Legislativo Nº 905◈ Decreto Supremo Nº 005-88-SGMD. Reglamento del Sistema Nacional de Defensa Civil.◈ Decreto Supremo N° 001-A-2004-DE/SG. Aprueban Plan Nacional de Prevención y Atención de

Desastres.◈ R.M. Nº 0425 – 2007 – ED aprueban las Normas para la Implementación de Simulacros en el Sistema

Educativo, en el Marco de la Educación en Gestión de Riesgo Escolar◈ R.M. Nº 030 Nº 1170 “Institución y Funcionamiento de la Comisión de Gestión de Riesgo”.◈ Ley Nº 29664 del 11‐02‐2011 “Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión de Riesgo de Desastres”◈ Reglamento de la Ley N° 29664 del 26‐05‐2011, aprobado con Decreto Supremo Nº 048‐2011‐PCM.◈ Ley Nº 27658 del 31‐12‐2002 “Ley Marco de Modernización de la Gestión del Estado” La presente Ley

tiene por objeto establecer los principios y la base legal para iniciar el proceso de modernización de la Gestión del Estado, en todas sus Instituciones e instancias.

◈ Ley Nº 27783 del 16‐04‐2003 “Ley de Bases de la Descentralización” Tiene como finalidad el desarrollo integral, armónico y sostenible del País, mediante la Separación de competencias y funciones y el equilibrado ejercicio del poder por los tres Niveles de Gobierno en beneficio de la población.

◈ Ley Nº 27867 del 01‐01‐2003 “Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales” Tiene por finalidad fomentar el desarrollo regional integral sostenible, promoviendo la inversión pública y privada y el empleo, y garantizar el ejercicio pleno de los derechos y la igualdad de oportunidades de sus habitantes de acuerdo con los Planes y Programas Nacionales, Regionales y Locales de desarrollo.

◈ Ley Nº 27972 del 27‐05‐2003 “Ley Orgánica de las Municipalidades” Tiene por finalidad promover la adecuada prestación de servicios públicos locales y el desarrollo integral, sostenible y armónico de su circunscripción.

◈ Resolución Suprema Nº 092‐2012‐PCM Crea la Comisión Multisectorial de Naturaleza Temporal de Intervención Integral para la Gestión Reactiva del Riesgo de Desastres frente a la temporada de heladas y friaje.

◈ Decreto de Urgencia Nº 015‐2012‐PCM Aprueban transferencias de partidas para la ejecución del “Plan Nacional de Intervención para enfrentar los efectos de la temporada y de heladas y friaje 2012”.



o R.M. N° 0556-2014-MINEDU. Norma Técnica. Normas y orientaciones para la planificación,

desarrollo, monitoreo y supervisión de las actividades a desarrollarse durante el año escolar 2015 en las II.EE. de Educación Básica.

o DIRECTIVA N° 002-2015-UGEL-Y-AGP, “Normas y Orientaciones Complementarias para el

Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica Regular del ámbito de la Unidad de Gestión Educativa – Yauli La Oroya”.

o Plan Anual de Trabajo 2015 de la Institución.

3. INTRODUCCIÓN :

Debido a los múltiples problemas que existen en nuestro país en cuanto a características geográficas siendo el nuestro mega diverso por su gran variedad de ecosistemas y climas, así como el nivel de cultura de prevención de su sociedad que condicionan el grado de vulnerabilidad social; razón por la cual el MED dentro de sus lineamientos de política de Estado nos propone determinar el auge de una cultura de Gestión de Riesgo para prevenir, mitigar y enfrentar responsablemente los efectos de fenómenos de origen natural y humano.

Contextualizado lo mencionado en el párrafo anterior, la provincia de Yauli se encuentra ubicada en las regiones Suni y Puna motivo por el cual está propenso a sufrir las consecuencias de los fenómenos naturales propios de estas regiones tales como heladas, lluvias abundantes, deslizamientos, inundaciones, sismos y la amenaza antrópica: los residuos sólidos, el parque automotor y otros causados por el ser humano.

Motivo por el cual nos proponemos desarrollar el presente Plan de Gestión de Riesgo, para dicho contexto.

4. JUSTIFICACIÓN :

La ubicación de nuestro país, el Perú, en el Círculo de Fuego del Pacífico, región altamente sísmica y de elevada actividad volcánica, comparte también su ubicación en la región tropical y subtropical de América del Sur y en la Cordillera de los Andes, influyen en gran medida en la sismicidad y los cambios climáticos en nuestro territorio. Es por esto, que nos vemos constantemente afectados por terremotos, deslizamientos de tierra, aluviones (huaycos o llocllas) inundaciones, sequías y cambios ecológicos en el mar. Estos afectan, en algunos casos, la estabilidad social y económica de nuestras comunidades.La provincia de Yauli, no escapa de esta realidad, porque se tuvo experiencias sísmicas como el de los años 1746, 1942, 2007 y 2011 los cuales tuvieron repercusión en nuestra provincia por su gran intensidad, por ello sabemos que no estamos ajenos a los desastres naturales. Esta realidad no debe impedir que disfrutemos de una vida normal y tranquila, por el contrario, este conocimiento debe servir para prevenir en forma oportuna, mediante un conjunto de medidas diseñadas para evitar o mitigar los efectos de las emergencias generadas por fenómenos naturales o inducidos por el hombre.Los principales orientadores del Plan de Gestión de Riesgo de Desastres son:

a) PRINCIPIO PROTECTOR: La persona humana es el fin supremo de la Gestión de Riesgo de Desastres, por lo cual debe protegerse su vida e integridad física, su estructura productiva, sus bienes y su medio ambiente frente a posibles desastres o eventos peligrosos que puedan ocurrir. Ley N° 29664 - Ley del Sistema Nacional de Gestión de Riesgo de Desastres (SINAGERD)

b) PRINCIPIO DE BIEN COMÚN: La seguridad y el interés general son condiciones el mantenimiento del bien común. Las necesidades de la población afectada y damnificada prevalecen sobre los intereses particulares y orientan el empleo selectivo de los medios disponibles.

c) PRINCIPIO DE SUBSIDIARIEDAD: Busca que las decisiones tomen lo más cerca posible de la ciudadanía. A nivel nacional, salvo en sus ámbitos de competencias exclusivas, solo interviene cuando la atención de desastres supera las capacidades del nivel regional o local.

d) PRINCIPIO DE LA EQUIDAD: Se garantiza a todas las personas, sin discriminación alguna, la equidad en la generación de oportunidades y el acceso a los servicios relacionados con la Gestión de Riesgo de Desastres.

e) PRINCIPIO DE LA EFICIENCIA: Las políticas de gasto público vinculada a la Gestión de Riesgo de Desastres deben establecerse teniendo en cuanta la situación económica financiera y el cumplimiento de los objetivos de estabilidad macro fiscal, eficacia y calidad.

f) PRINCIPIO DE ACCIÓN PERMANENTE: Los peligros naturales o los inducidos por el hombre exigen una respuesta constante y organizada que nos obliga a mantener un permanente estado de alerta, explotando los conocimientos científicos y tecnológicos para reducir el riesgo de desastres.



g) PRINCIPIO SISTEMÁTICO: Se basa en una visión sistemática de carácter multisectorial e integrado, sobre la base del ámbito de competencia, responsabilidades y recursos de las entidades públicas garantizando la transparencia, efectividad, cobertura, consistencia coherencia y continuidad en sus actividades con relación a las demás instancias sectoriales y territoriales.

h) PRINCIPIO DE AUDITORIA DE RESULTADOS: Persigue la eficacia y la eficiencia en el logro de objetivo y metas establecidas. La autoridad administrativa vela por el cumplimiento de los principios, lineamientos y normativa vinculada a la Gestión de Riesgo de Desastres, establece un marco de responsabilidades en la generación de vulnerabilidad, la reducción del riesgo, la preparación, la atención ante situaciones de desastres, la rehabilitación y la reconstrucción.

i) PRINCIPIO DE PARTICIPACIÓN: Durante las actividades, las entidades competentes velan y promueven los canales y procedimiento de la participación del sector productivo privado y de la sociedad civil, intervención que se realiza de forma organizada y democrática. Se sustenta en la capacidad inmediata de concertar recursos humanos y materiales que sean indispensables para resolver las demandas en una zona afectada.

j) PRINCIPIO DE AUTOAYUDA: Se fundamenta en que la mejor ayuda, la más oportuna y adecuada es la que surge de la persona misma y la comunidad, especialmente en la prevención y en la adecuada autopercepción de exposición al riesgo, preparándose para minimizar los efectos de desastres.

k) PRINCIPIO DE LA GRADUALIDAD: Se basa en un proceso secuencial en tiempos y alcances de implementación eficaces y oportunos que garanticen la gestión de riesgo de desastres de acuerdo a la realidad política, histórica y socioeconómica.

5. IDENTIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS

1.1 OBJETIVO GENERAL : Desarrollar acciones de planificación y fortalecimiento de capacidades que integren procesos de

estimación, prevención y reducción del riesgo de desastres, preparación, respuesta, rehabilitación y reconstrucción a fin de establecer las líneas estratégicas, objetivos, acciones, procesos y protocolos de carácter plurilineal necesarios para concretar lo establecido en la Ley del SINAGERD.

1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS :✦ Prevención:

Desarrollar acciones de prevención, que conlleve al fortalecimiento de capacidades para evitar y prevenir el riesgo de desastres de acuerdo al tipo de amenaza (Lluvias/Inundaciones, Heladas / friaje y sismos) involucrando a todos los agentes educativos de la I.E.

✦ Mitigación:Adoptar medidas de planificación y acciones de manera anticipada para mitigar los riesgos de

desastres a través de procedimiento correctivos fomentando una cultura de prevención.✦ Plan de Contingencia:

Institucionalizar e incorporar el enfoque de Gestión de Riesgo de Desastres a través de instrumentos de gestión vinculando procesos de preparación y respuesta frente a las emergencias que se pudieran suscitar.

6. RECONOCER LAS CARATERÍSTICAS DEL TERRITORIO : ◈ UBICACION GEOGRÁFICA :

El distrito de La Oroya se encuentra ubicada en vertiente de la Cordillera de los Andes, al margen del río Mantaro, dentro de la región natural Suni, su clima es frígido, seco y con precipitaciones pluviales entre los meses de noviembre y abril, está a 176 km de la capital Lima. Su ubicación es estratégica, porque constituye el punto de convergencia de tres vías de comunicación: hacia Lima, hacia La sierra sur y hacia la selva central del país.Sus coordenadas son: Latitud Sur : 11° 31 03” Longitud Oeste : 75° 53 58” Altitud : 3750 m.s.n.m.

El acceso al distrito es a través de la carretera central y la vía férrea; el acceso a la I.E. es por el puente San Carlos que está inmediato a la carretera central y también por la vía férrea, a la altura del km 14 de Huaymanta.



◈ LIMITES DEL DISTRITO DE LA OROYA :

Norte : Con los distritos de Marcapomacocha y Santa Bárbara de Carhuacayán.Sur : Con el distrito de Huayhuay.Este : Con la provincia de Tarma.Oeste : Con las provincias de Canta y Huacho.La I.E. :N° 31152 “Leoncio Astete Rodríguez” tiene 7 301 m2 cuadrados.

◈ TEMPERATURA : Se cuenta con un clima frío y seco, con una temperatura media anual máxima de 22,2°C

entre los meses de noviembre y abril con precipitaciones de lluvia y granizo y mínima de -8°C entre los meses de junio y agosto en los que se producen las temporadas de heladas.

MAPA POLÍTICO DE LA PROVINCIA DE YAULI

7. RECONOCER LAS AMENAZAS :

MATRIZ 1: PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LAS AMENAZASAMENAZAS (SEGÚN

SU ORIGEN)NATURALES SOCIO

NATURALESANTRÓPICOS

- Probabilidad de que un fenómeno físico potencialmente dañino, de origen natural o inducido por la acción (humana, se presente en un lugar específico de la jurisdicción de la I.E. N° 31152 con cierta intensidad y en un tiempo de frecuencia definida.

- Generadas por la dinámica de la naturaleza.

- Combinación de causas naturales y humanas

- Causadas por actividades humanas

-Ante un sismo de 8 grados de Richter, el 60% de la Institución Educativa sufriría el colapso de sus ambientes, porque algunos ambientes fueron construidos sin los estudios previos.

-Lluvias intensas entre los meses de noviembre y abril afectan a la población escolar.

-Las heladas que se producen entre los meses de junio, julio y agosto afectan a la población escolar ocasionándoles enfermedades respiratorias.

-El funcionamiento del Complejo Metalúrgico en La Oroya durante varios años, ha ocasionado la contaminación del aire, agua y suelo afectando la salud de la población.

-El parque automotor viene contaminando año tras año el medio ambiente de La Oroya.

-Los residuos sólidos generados por la población son arrojados a los ríos Yauli y Mantaro lo cual empeora la calidad de vida en la ciudad.

8. IDENTIFICAR LAS VULNERABILIDADES:



AMENAZAS: SISMOS

PREGUNTA CLAVE PARA LOS MIEMBROS DE LA

I.E

VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD

FACTOR EDUCATIVO

¿Existen un PEI y PCI que incorporen el enfoque ambiental y el componente de educación en la gestión de riesgo?

La I.E. N°31152 no ha incorporado el enfoque ambiental en su PEI.

Se cuenta con un comité ambiental en la I.E.

¿Existen actividades o proyectos de formación o capacitación para enfrentar sismos?

El programa PREVAED 068, está fortaleciendo capacidades en Gestión de Riesgo, en la I.E. N° 31152 “L.A.R.”

¿Han elaborado materiales de gestión de riesgo para casos de sismos

Los docentes cuentan con un manual de instrucciones para poner en práctica acciones de emergencia en casos de sismos

FACTOR ORGANIZACIÓN

¿Existen grupos organizados de padres y madres de familia?

Padres de Familia que no toman conciencia sobre la importancia de prevenir los desastres.

Padres de familia organizados en un 40%.

¿Existen docentes y escolares lideres con ascendencia en la comunidad educativa?

Hay algunos docentes y estudiantes líderes con ascendencia en la comunidad educativa.

¿Existen coordinación con instituciones de apoyo para enfrentar los efectos de un sismo?

Hay algunas instituciones que no se involucran para enfrentar los sismos.

Hay coordinación con Essalud.

9. EL MAPA DE RIESGOS :

Matriz 2: Para la identificación de factores de vulnerabilidad y sostenibilidad

AMENAZAS:SISMOS

PREGUNTAS CLAVE PARA MIEMBROS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

VULNERABILIDADES

SOSTENIBILIDAD

FACTOR INFRAESTRUCTUR

AL

¿Qué tiene las instituciones Educativas en relación a la amenaza?

La I.E. tiene ambientes el 50% construidos sin los estudios correspondientes.

El 50% de los ambientes han sido construidos en base a estudios previos.

¿Posee estructura sismo resistente?

No posee en un 60% Posee en un 40%.

¿Se han hecho cambios que puedan afectar su estructura?

No se realizó los cambios en su estructura

¿Existe una ubicación adecuada del mobiliario para las evacuaciones?

En la institución educativa, existe en un 60% que el mobiliario no está ubicados para una evacuación rápida.

El 40% del mobiliario están ubicados de manera apropiada para una evacuación



inmediata.¿Los laboratorios y demás aulas donde se guardan químicos o materiales inflamables tienen seguridad especial?

La I.E. no cuenta con un laboratorio.

¿Tienen rutas de evacuación, zonas libres y zonas de seguridad con señalización adecuada?

La I.E. se encuentra con la señalización y evacuación adecuada.

FACTOR INSTITUCIONAL

¿Existe y funciona en al I.E. la Comisión de Gestión de Riesgos como parte del Comité Ambiental?

En al I.E. se encuentra conformado la Comisión de Gestión de Riesgo.

¿Participan el Director(a), Docentes, estudiantes, trabajadores y demás componentes de la comunidad educativa?

Participación activa de todos los agentes educativos de la I.E. en las diferentes comisiones.

¿Existen suficientes personas con la capacidad para organizar simulacros, dirigir evacuaciones, realizar primeros auxilios, movilizar heridos prevenir y controlar incendios y ejecutar las demás actividades?

De acuerdo a la organización de la comisión de GRD y demás comisiones de la I.E. si existe capacidad para realizar simulacros y demás actividades.


A nivel de las instituciones educativas hace falta mayor coordinación, con INDECI u otros organismos de Gestión de Riesgos del distrito.

La I.E. N°31152 “L.A.R.”, UGEL YAULI-LA OROYA, se encuentra en coordinación con Essalud.

¿Existen un plan de gestión de riesgo aprobado y en ejecución?

No hubo una oportuna orientación a los responsables de la Comisión de Gestión de Riesgos para la elaboración del Plan.

Se cuenta con el Plan de Gestión de Riesgos, en proceso de aprobación con resolución.

FACTOR EDUCATIVO

¿Existen un PEI y PCI que incorporen el enfoque ambiental y el componente de educación en la gestión de riesgo?

La I.E. no ha incorporado el enfoque ambiental en su PEI.

¿Existen actividades o proyectos de formación o capacitación para enfrentar sismos?

El programa PREVAED 068, está fortaleciendo capacidades en Gestión de Riesgo, a 25 Instituciones Educativas.

¿Han elaborado materiales de gestión de riesgo para casos de sismos

Se ha elaborado un manual instructivo para casos de sismos.

¿Existen grupos organizados de padres y madres de familia?

Padres de Familia que no toman conciencia

Padres de familia organizados en un



FACTOR ORGANIZACIÓN

sobre la importancia de prevenir los desastres.

40% en la I.E.

¿Existen docentes y escolares lideres con ascendencia en la comunidad educativa?

Hay algunos docentes y estudiantes líderes con ascendencia en la comunidad educativa


Hay algunas instituciones que no se involucran para enfrentar los sismos

Hay coordinación con Essalud.

MATRIZ 3: PARA LA IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS:

AMENAZAS:SISMOS

VULNERABILIDADES PRIORIZADO POR

FACTOR

RIESGOS FÍSICOS Y PERSONALES A LAS

QUE ESTÁ EXPUESTA LA COMUNIDAD. RESPONDER A LA PREGUNTA ¿QUÉ

PASARÍA SI?

SÍMBOLO PACTADO

POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA

FACTOR DE RIESGO INFRAESTRUCTURAL

Infraestructura no adecuada en un 50% de la I.E. por su construcción sin los estudios previos.

Se podría producir derrumbes de las aulas.Daños personales o pérdidas de vidas humanas.Pérdida económica.

FACTOR INSTITUCIONAL No todos los agentes educativos conocen la importancia de la Comisión de Gestión de Riesgos.

Desorientación de algunos padres de familia de la I.E. para hacer frente a eventos adversos.

FACTOR EDUCATIVO La Institución Educativa no ha incorporado el enfoque ambiental y la gestión de riesgos en su PEI.

Desinterés para actuar de manera eficaz frente a una eventualidad adversa.

FACTOR ORGANIZATIVO Padres de Familia organizados en un 40% pero que no conocen la gestión de riesgos para hacer frente a eventos adversos.

La mayoría de los padres de familia no están preparados para actuar de manera efectiva ante la eventualidad de un sismo.

10. ACCIONES DE PREVENCIÓN :

MATRIZ 4: PARA LA IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN

AMENAZAS: SISMOS VULNERABILIDADES PRIORIZADAS POR

FACTOR

RIESGOS FÍSICOS Y PERSONALES A LOS QUE ESTÁ EXPUESTA LA COMUNIDAD ¿QUE PASARÍA SI?

ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN

FACTOR INFRAESTRUCTURA

L


Se podría producir derrumbes de las aulas.

Daños personales o pérdidas de vidas

Señalizar las zonas seguras de la I.E. y las rutas de evacuación.Brindar charlas de orientación a los



humanas.

Pérdida económica.

estudiantes y padres de familia en las aulas para el cuidado de la integridad física.Colocar objetos y/o aparatos frágiles y costosos en lugares apropiados.


No todos los agentes educativos conocen la importancia de la Comisión de Gestión de Riesgos.


Difundir las funciones del Comité de Gestión de Riesgos resaltando su importancia.

FACTOR EDUCATIVO La Institución Educativa no ha incorporado el enfoque ambiental y la gestión de riesgos en su PEI.

Escaza información para actuar de manera eficaz frente a una eventualidad adversa.

Incorporar progresivamente el enfoque ambiental y la gestión de riesgos en el PEI.

FACTOR ORGANIZATIVO

Padres de Familia organizados en un 40% pero que no conocen la gestión de riesgos para hacer frente a eventos adversos.


Orientar a los padres de familia para actuar de manera óptima frente a un evento adverso.

11. ACCIONES DE MITIGACIÓN :

MATRIZ 5: IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN:

AMENAZAS: SISMO VULNERABILIDAD PRIORIZADA POR

FACTOR

RIESGOS FÍSICOS Y PERSONALES A LOS QUE ESTÁ EXPUESTA LA COMUNIDAD ¿QUÉ PASARÍA SI?

ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN

FACTOR INFRAESTRUCTURAL


Se podría producir derrumbes de las aulas.

Daños personales o pérdidas de vidas humanas.

Pérdida económica.

Colocar cinta de embalaje en las ventanas en forma de aspa.Reparar las partes dañadas de la I.E.Contar con un botiquín equipado adecuadamente.Brindar instrucciones sobre las técnicas asicas de primeros auxilios.Realizar convenios con instituciones públicas y privadas para recibir l apoyo económico correspondiente frente a un suceso adverso.


No todos los agentes educativos conocen la importancia de la Comisión de Gestión de Riesgos.


Indicar a los padres de familia las zonas vulnerables ,las zonas seguras y las rutas de evacuación de la I.E.

FACTOR EDUCATIVO La Institución Educativa no ha incorporado el

Escaza información para actuar de manera

Informar sobre la relevancia de conocer y



enfoque ambiental y la gestión de riesgos en su PEI.

eficaz frente a una eventualidad adversa.

aplicar el enfoque ambiental y la gestión de riesgos en el quehacer educativo.

FACTOR ORGANIZATIVO

Padres de Familia organizados en un 40% pero que no conocen la gestión de riesgos para hacer frente a eventos adversos.


Facilitar materiales impresos a los padres de familia para que puedan estar informados de cómo actuar frente a un sismo.

12. IDENTIFICAR LOS RECURSOS :

PELIGRO DESCRIPCION DE RECURSOS PARA ENFRENTAR EL DESASTRE

CONSERVACIONB R M

SISMO

Botiquín escolar. X

Medicamentos.

Manual de primeros auxilios.

Camillas, máscaras antigás.

Extintores

Brigadas de evacuación, primeros auxilios de

comunicación, etc.

X

Palas, picos, barretas, combos, cinceles. Sogas de

rescate, pata de cabra, etc.

X

Recursos económicos para la señalización X

Uniformes de emergencias X

OTROS Cuchilla, hilos, cascos de seguridad, interna. X

13. ESTRUCTURA DE LA COMISION DE GESTION DE RIESGOS DE DESASTRES :



COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA I.E. N° 31152“LEONCIO ASTETE RODRIGUEZ”

DIRECTOR: Prof. ÁNGEL YAURI CAMAYO

PERSONAL ADMINISTRATIVO: Sr. Eloy Mayta Morales.

APAFA:Sr. Bernardo Lavado Payano

CONEI:Prof. Susy Huaynates Yurivilca.

DOCENTE COORDINADOR:Prof. Doris Turín de Gonzales.

EQUIPO DE PREVENCION:Prof. Pilar RODRÍGUEZ MANRIQUE.Prof. Mauro INGA MANTARI

EQUIPO DE MITIGACION:Prof. Consuelo QUIJADA VALERIO.Alumno Darlin E. BALDEÓN CASTRO

EQUIPO DE RESPUESTA:

Prof. Elva ZÁRATE MORALES.Alumno Gilliam D. VICTORIO PÉREZ

BRIGADAS DE SEÑALIZACION Y PROTECCION:

-Prof. Evarista AMAYA USCUVILCA-Prof. Donata PEÑALOZA CÓNDOR-Prof. Susy HUAYNATES YAURIVILCA

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS:

-Prof. Maritza LOAYZA RODRÍGUEZ-Prof. Kris LEGJÍA LIZARME-Prof. Elva ZARATE MORALES-Prof. Leoveta ARMAS ORDOÑEZ

BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACION:

-Prof. Mauro INGA MANTARI-Prof. Augusto TARRILLO NONALAYA-Prof. Michael HUAYNATE CRUZ-Prof. Carlos SUGASTI VÁSQUEZ



14. ESTRUCTURA DEL CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA DE LA I.E :

15. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES :

COE DE LA I.E.N° 31152

“LEONCIO ASTETE RODRIGUEZ”

DIRECTOR:

Prof. ÁNGEL YAURI CAMAYO.

PERSONAL ADMINISTRATIVO:Sr. Luis Ávila Villa

APAFA:Sr. Bernardo Lavado payano

CONEI:Prof. Susy Huaynates Yurivilca.

DOCENTE COORDINADOR:Prof. Doris Turín de Gonzales.

EQUIPO DE COMUNICACIÓN:✦ Prof. Elvira Yapias Cóndor.✦ Alumno: Wilson Sánchez Huancayo.

EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACION:✦ Prof. Elva Zárate Morales.✦ Alumno: Erick Hams Torres Laureano.✦ Prof. Leoveta Ordoñez Armas.

BRIGADAS DE SEÑALIZACION Y PROTECCION:

✦ Prof. Elva Zárate Morales.

✦ Alumno: Wilfredo Sánchez Paita.

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS:

✦ Prof. Adela Quispe Llacza.

✦ Alumno: César Yauri Romero.

BRIGADAS DE SEGURIDAD Y EVACUACION:

✦ Prof. Hilda Puentes Castillón.

✦ Alumna: Jheandeth Garay Oscátegui.



RESPUESTA RESPONSABLEComprende acciones, que ejecutan ante una emergencia o desastre, inmediatamente ocurrido este, así como ante la inminencia del mismo.

Se coloca el responsable de coordinar el área

AREA ACTIVIDAD

DESCRIPCION Fecha RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD

RECURSOS ARTICULACION

OR

GA

NIZ

AT

IVA

PL

AN

IFIC

AC

IÓ

N

-Elaborar el plan de gestión de Gestión de Riesgo de Desastres.

-Elaborar el Plan de Contingencia.

- Abril Docente coordinador del CGRDDocente coordinador (COE)

Impresión Internet

PREVAED UGEL

OR

GA

NIZ

AC

IÓN - Organización de las

diferentes comisiones y brigadas de la I.E.

- Organización de las brigadas estudiantiles de la I.E.

-Marzo

-Mayo

Dirección

Área de OBEPadres de familia

ImpresiónMateriales diversosInternet

PREVAED UGEL

CO

OR

DIN

AC

IÓN

- Reunión de todos los integrantes del COE para informar el desarrollo de las actividades en los planes Plan de Gestión de Riesgo de Desastres, Plan de contingencia e informar las funciones de cada una de las brigadas y miembros del COE.

- Establecer comunicación con el comité de defensa civil local, entre otras instituciones u organismo de socorro.

-Marzo-Todo el año

-Todo el año

CGRDDirecciónCOE

ProyectorEquipo de SonidoPapel impresora.

UGEL

ED

UC

AT

IVO

CA

PA

CIT

AC

IÓN

- Capacitación a las brigadas sobre: Evacuación. Comunicación. Primeros Auxilios.- Hacer un video

explicativo.- Gestionar capacitaciones

para los integrantes del CGRD.

Marzo – Dic.

Integrantes del CGRD y del COE

Coordinador de la CGRD y el COE

ProyectorPC

Equipo de Sonido

UGEL

TÉ

CN

ICO

P

ED

AG

ÓG

ICO

- Desarrollo de Sesiones de Aprendizaje relacionados a la prevención de sismo y otros desastres.

- Organizar las brigadas de cada aula

Marzo- Dic.

Mayo

Doc. Coordinador

Docentes de aula de la I.E.

Sesiones de aprendizaje

Área Técnico PedagógicoDirección

Área de OBE

INS

TIT

UC

ION

AL

SIM

UL

AC

RO

S D

E I

.E. 3

1152

- Simulacros de sismo en el 2014:

1° Día Mundial de la Tierra.2°Dia de la Solidaridad.3° Día Mundial de la Población y Poblamiento del territorio.4° Día Internacional de la Reducción de los Desastres.5° Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio

16 Abril

30 Mayo9 Julio

9 Octubre

20 Nov.

Integrantes del CGRD y de COEDocentes, personal administrativo, padres de familia y estudiantes en general.

Chalecos, camillas, botiquín yotros materiales

PREVAED UGEL



- Participación del Simulacro Escolar Nacional de sismo 2014

Oct. Nov. Integrantes del CGRD y el COEDocentes alumnos en general

Equipo de Sonido

Otros materiales

PREVAED UGELCGRDCOE

- Realización del inventario de implementos de emergencia.

- Señalización de zonas de evacuación y emergencia

Abril

Abril

Integrantes del COE y del CGRDDocentes alumnos en general

Depósitos y almacenes de la I.E.

PREVAED UGELCOE

- Observación y revisión de equipos de comunicación e información sobre realización de actividades.

- Gestionar permanentemente equipos diversos para el cumplir con la labor de prevención.

Todo el año

CGRDCOEDirección

Equipo de sonido

Otros Materiales etc.

PREVAED UGELCOE

16. FINANCIAMIENTO

- APAFA

- Gestión

17. EVALUACIÓN

La evaluación cualitativa y cuantitativa se realizará concluida el desarrollo del Plan; elaboración del informe correspondiente y entrega a la UGEL Yauli.

La Oroya, 08 de abril del 2015.

---------------------------------------ÁNGEL YAURI CAMAYO

DIRECTOR.

plan de gestión de riesgo -2015 ayc ii

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