plan de fomento de la lectura y de la...
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Carmen Corsino Torrejón Carmen Sánchez Ledesma
Imágenes: Esteban Maestre
PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Y DE LA COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
EL RINCÓN DE LECTURA EN EL AULA
I.E.S. ARCA REAL
VALLADOLID
CURSO 2008-2009
I.E.S. “Arca Real”
C/ General Shelly, nº 1 47013 Valladolid (Barrio de Las Delicias)
TF: 983220818 Fax: 983220835
E.mail:ies-arca.real @.jcyl.es
Página web: www.iesarcareal.es
DATOS DEL CENTRO
Pretendemos que la difusión cultural,
el fomento de la lectura y el uso de
la biblioteca se incorporen al proceso
diario de enseñanza-aprendizaje y
que la animación a la lectura sea un
elemento integrador de toda la
Comunidad Educativa.
“LA LECTURA: UNA EXPERIENCIA INTEGRAL”
Investigar los intereses lectores y, a partir de ellos, redactar un programa de animación a la lectura.
Incentivar y potenciar los hábitos de lectura y escritura.
Conseguir que la Lectura se integre en la actividad cotidiana del aula.
Integrar el Fomento de la Lectura dentro del Proyecto Curricular y del Proyecto Educativo del Centro.
Considerar la Biblioteca como centro de las actividades culturales y educativas.
OBJETIVOS DEL FOMENTO DE LA LECTURA
ACTIVIDADES GENERALESEl Rincón de lectura en el aula La lectura en las clases de AlternativaLectura y convivencia
ACTIVIDADES DE LOS DEPARTAMENTOS PEDAGÓGICOSACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Semana del LibroConcurso Literario “Gustavo Martín Garzo”Elaboración de la revistaRealización de Cortometrajes Escolares
ACTIVIDADES PARA FAVORECER LA COLABORACIÓN ENTRE LA FAMILIA Y EL CENTRO
Taller de lectura de padres y profesoresTaller de escritura creativa
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECAFunciones Educativas y de Gestión
FOMENTO DE LA LECTURA Y DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
Espacio educativo: información y formación de
toda la Comunidad Educativa.
Foco cultural: difusión de los fondos y medios
informativos y de cualquier manifestación
cultural del Centro o del entorno.
Elemento integrador: padres, profesores y
alumnos en una tarea común para favorecer el
proceso educativo y cultural.
LA BIBLIOTECA EN EL PLAN DE LECTURA
FUNCIONES EDUCATIVAS
• Difusión de los servicios y formación de
alumnos en el uso de la biblioteca
• Información cultural
• Coordinación con profesores, alumnos,
padres, instituciones y medios de
comunicación
FUNCIONES DE GESTIÓN
• Registro informático
• Control y mantenimiento de los fondos
• Servicio de préstamos
• Elaboración y revisión de carnets
FUNCIONES DE LA BIBLIOTECA
LECTURA DIARIA DE UNOS MINUTOS EN VOZ ALTA
EL RINCÓN DE LECTURA EN EL AULA
Cursos 2006- 2007; 2007-2008
Objetivos
Descripción de la actividad
Proceso de selección de lecturas
Relación de lecturas
Materiales elaborados
Valoración global de la actividad
Curso 2008- 2009
Nuevo planteamiento de la actividad
Selección de lecturas por niveles
educativos
Proceso de lectura
Carteles de las lecturas
Adquirir un hábito lector y sentir la necesidad de leer unos minutos cada día.
Desarrollar habilidades de lectura comprensiva y de expresión oral y escrita.
Favorecer una actitud reflexiva y crítica, así como potenciar la creatividad.
Considerar la lectura como una actividad de enriquecimiento personal.
OBJETIVOS
EL RINCÓN DE LECTURA EN EL AULA
Actividad de lectura colectiva de diez minutos diarios en el aula, con un calendario rotativo elaborado por Jefatura de Estudios, con la finalidad de que se lea en todas las materias.
Representa el carácter integral que define nuestro Plan de Lectura y forma parte del proceso diario de enseñanza.
Contribuye al desarrollo de la comprensión lectora, la expresión oral y escrita y la creatividad.
La Biblioteca pone a disposición de cada grupo una serie de libros, como préstamo de aula.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Narraciones breves, sobre todo para los niveles de 1º, 2º y 3º de ESO.
Narraciones con un hilo conductor, en este caso la mitología, tema adecuado para que se plantearan distintas cuestiones en todas las materias.
Lecturas de obras o adaptaciones consideradas ya clásicas.
Lecturas guiadas para facilitar la comprensión de lo leído con informaciones complementarias: historia, literatura, geografía…
Lecturas de carácter interdisciplinar.
PROCESO DE SELECCIÓN DE LECTURAS
Paneles informativos de las lecturas.
Cuadernos de alumnos con resúmenes y valoraciones de lecturas.
MATERIALES ELABORADOS
PRIMER CICLO DE ESO
Fábulas de Esopo. Jerry Pinkney. Ed. Vicens Vives.
Estampas de Platero y yo. Juan Ramón Jiménez. Ed. Vicens Vives.
Anaconda y otros cuentos de la selva. Horacio Quiroga. Ed. VicensVives.
El fantasma de Canterville y otros cuentos. Óscar Wilde Ed. VicensVives.
El escarabajo de oro. Los crímenes de la calle Morgue. Edgar Allan Poe.
Ed. Vicens Vives.
Las mil y una noches. Selección de Brian Alderson. Ed. Vicens Vives.
RELACIÓN DE LECTURAS DEL CURSO 2006-2007
SEGUNDO CICLO DE ESO Y CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO
Jasón y los Argonautas. James Riordan. Ed. Vicens Vives
Naves negras ante Troya. Homero, R. Sutcliff. Ed. Vicens Vives.
Las aventuras de Ulises. Homero, R. Sutcliff. Ed. Vicens Vives.
Los doce trabajos de Hércules. James Riordan. Ed. Vicens Vives.
Frankenstein Mary Shelley. Ed. Vicens Vives.
Relato de un náufrago. Gabriel García Márquez. Ed. Tusquets.
BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
Cuéntame un mito. Carlos Goñi. Ed. Ariel
Iliada. Homero (Versión actualizada) Alessandro Baricco. Ed. Anagrama
Crónica de una muerte anunciada. Gabriel García Márquez. Ed. Debolsillo
RELACIÓN DE LECTURAS DEL CURSO 2006-2007
EL RINCÓN DE LA LECTURA EL AULA
PRIMER CICLO DE SECUNDARIA
RELACIÓN DE LECTURAS DEL CURSO 2007-2008
• PRIMER CICLO DE LA ESO
• Anaconda y otros cuentos de la selva. Horacio Quiroga. Ed. Vicens Vives.
• Colección Cucaña. Otros libros de esta colección.
• La vuelta al mundo en 80 días. Julio Verne. Versión de Á. Burgas. Ed. Almadraba.
• Colección Kalafate. Otros libros de esta colección.
• Sherezade. Las mil y una noches. Versión de Florence Langevin. Ed. Akal. • Colección Para descubrir los clásicos. Otros libros de esta colección.
• El fantasma de Canterville y otros cuentos. Óscar Wilde. Ed. Vicens Vives.
• Colección Aula de Literatura. Otros libros de esta colección.
• Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar. Luis Sepúlveda.
• Ed. Tusquets
• Platero y yo. Juan Ramón Jiménez. Varias ediciones.
RELACIÓN DE LECTURAS DEL CURSO 2007-2008
SEGUNDO CICLO DE SECUNDARIA
Los doce trabajos de Hércules. James Riordan. Ed. Vicens Vives.
Las aventuras de Ulises. Homero. R. Sutcliff Ed. Vicens Vives.
Jasón y los Argonautas. James Riordan. Ed. Vicens Vives. Colección
Naves negras ante Troya. Homero. Versión de R. Sutcliff Ed. Vicens
Vives.
El niño con el pijama de rayas. John Boyne. Ed. Salamandra
En torno al fuego en las noches de África. (Cuentos populares africanos)
Editorial Mundo Negro
El último día de mi vida. Marcial Izquierdo. Editorial Bruño
RELACIÓN DE LECTURAS DEL CURSO 2007-2008
BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS
Cuéntame un mito. Carlos Goñi. Ed. Ariel
La IIiada. Alessandro Baricco. Ed. Anagrama
Relato de un náufrago. Gabriel García Márquez. Ed. Tusquets
Crónica de una muerte anunciada. Gabriel García Márquez. Ed. Debolsillo
El libro de los abrazos de E. Galeano. Siglo XXI de España Editores
Antologías poéticas: Antonio Machado, J. Ramón Jiménez, Grupo poético del 27
y poesía de los años 50. Varias ediciones
Artículos periodísticos de opinión y de prensa económica
RELACIÓN DE LECTURAS DEL CURSO 2007-2008
Experiencia satisfactoria por la implicación de todo el Centro
Creación de un hábito lector con una responsabilidad asumida por los propios alumnos.
Expresión más fluida en la comunicación oral y escrita.
Enriquecimiento cultural y personal.
Replanteamiento de la actividad en 2º de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior con lectura en las materias comunes.
VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Actividad asumida por toda la Comunidad Educativa: Dirección, Claustro,
padres y alumnos.
Asesoramiento de los departamentos didácticos, editoriales y librerías en
la selección de lecturas.
Nuevo horario: De cinco a diez minutos a primera hora.
Coordinación: Equipo directivo, Departamento de Lengua y responsable
del Fomento de Lectura.
Actividades previas para presentar el libro, de comprensión durante el
desarrollo de la lectura, y posteriores para afianzar las competencias
educativas básicas de cada nivel y para favorecer la capacidad crítica y
creativa de los alumnos .
EL RINCÓN DE LECTURA EN EL AULA(CURSO 2008-09)
Relatos con temas interdisciplinares, que favorezcan el desarrollo integral
del alumnado: solidaridad, tolerancia, conocimiento y respeto a la tradición
y a otras culturas…
Relatos cortos adaptados a los distintos niveles educativos
•PRIMER CICLO DE ESO: aventuras, fantasías, tradición oral de varias culturas
y lugares…
•SEGUNDO CICLO DE ESO : historia y leyendas, tradición, biografías de
grandes personajes relacionados con la ciencia y la cultura, problemática
juvenil…
•BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS: autores y temas universales…
SELECCIÓN DE LECTURAS POR NIVELES EDUCATIVOS
Presentación del libro Calendario de lectura diario (páginas leídas)
Actividades de comprensión y de expresión durante la lectura
Vocabulario.
Explicaciones que ayuden a entender el contexto de los relatos.
Supervisión de la lectura: entonación, velocidad lectora,
capacidad comprensiva…
Resumen escrito de algunos relatos leídos.
Actividades posteriores a la lectura
Ficha individual coordinada por el profesor de Lengua del grupo.
Ficha del libro para la Biblioteca con la valoración de cada
grupo.
Nueva lectura de las programadas para cada grupo.
PROCESO DE LECTURA
CURSO GRUPO PERIODO DE LECTURA:
ALUMNO/A:
FICHA DEL LIBRO:
TÍTULO:
AUTOR:
EDITORIAL. COLECCIÓN:
LUGAR Y FECHA DE EDICIÓN:
ACTIVIDADES:
2.1. Resumen y valoración de la lectura
2.2. Temas
2.3. Personajes principales
2.4. Espacio y tiempo en los que se desarrolla la acción.
2.5. Creación de un relato corto inspirándose en la lectura del libro.
FICHA DE LECTURA
EL RINCÓN DE LECTURA EN EL AULA
FICHA DEL LIBRO
TÍTULO :
AUTOR:
CURSO Y GRUPO:
FECHA DE COMIENZO:
FECHA FINAL DE LECTURA:
VALORACIÓN DE LA LECTURA:
ASIGNACIÓN DE NUEVO GRUPO:
EL RINCÓN DE LECTURA EN EL AULA
FICHA DE GRUPO
CURSO Y GRUPO:
LIBRO:
TÍTULO
AUTOR:
PERIODO DE LECTURA:
ASIGNACIÓN DE NUEVA LECTURA:
FICHAS DEL LIBRO Y DE LECTURA DE GRUPO
VIERNES, 28 VIERNES , 14
JUEVES, 27JUEVES, 13
MIÉRCOLES, 26MIÉRCOLES, 12
MARTES, 25MARTES, 11
LUNES, 24LUNES, 10
VIERNES, 21 VIERNES, 7
JUEVES, 20 JUEVES, 6
MIÉRCOLES, 19MIÉRCOLES,5
MARTES, 18 MARTES, 4
LUNES, 17LUNES, 3
FECHA PÁGINA FECHA PÁGINA
El Rincón de lectura en el aula Calendario
CURSO: GRUPO: MES: NOVIEMBRE
LIBRO:
AUTOR:
CALENDARIO DE LECTURA
DIFUSIÓN DE LAS LECTURAS
DIFUSIÓN DE LAS LECTURAS
DIFUSIÓN DE LAS LECTURAS
DIFUSIÓN DE LAS LECTURAS
DIFUSIÓN DE LAS LECTURAS 1º BACHILLERATO – CICLO DE GRADO MEDIO
EL RINCÓN DE LECTURA EN EL AULA
Bachillerato y Ciclos Formativos
DIFUSIÓN DE LAS LECTURAS BACHILLERATO - CICLOS
DIFUSIÓN DE LAS LECTURAS 2º BACHILLERATO - CICLOS
DIFUSIÓN DE LAS LECTURAS 2º BACHILLERATO - CICLOS
“Aquel que tiene necesidad
de leer, el que encuentra
placer en la lectura
( y leer es ciertamente una
necesidad y un placer),
continuará recurriendo a
los libros, a los del pasado
y a los del futuro.”
Ítalo Calvino
EL RINCÓN DE LECTURA EN EL AULA