INSPECTORÍA SALESIANA SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

PROGRAMA INSPECTORIAL DE FORMACIÓN DE SEGLARES

PROYECTO DE FORMACIÓN DE SEGLARES-SEGUNDO NIVEL

PLAN DE ESTUDIO

Núcleo de estudio: Orfandad y herencia de pobrezaDuración: 6 de marzo de 2015 hasta el 2 abril de 2015Tutor: Eduardo Paucar

1. Presentación

Este núcleo de estudio realiza una breve aproximación al contexto familiar de los Bosco en el Piamonte italiano. Mediante un análisis genealógico se hace el ejercicio de ubicar los orígenes de la familia Bosco y desde allí se intenta identificar los rasgos característicos de esta familia que influye significativamente en la manera de ser de Juan Bosco como educador y pastor.

El módulo también ofrece pistas para el análisis de la situación de orfandad y pobreza que vivió Juanito Bosco y cómo esta experiencia difícil y dolorosa forjó su corazón sensible y solidario.

Mediante los temas propuestos se busca, además, realizar una hermenéutica para identificar y comprender las nuevas pobrezas y orfandades de hoy que se constituyen en los nuevos desafíos para la educación. Se procura que cada educador y educadora se cuestione sobre su quehacer educativo y busque posibles respuestas desde un compromiso solidario con los nuevos “pobres y huérfanos de hoy”.

2. Objetivos de aprendizaje

Objetivo general

Realizar un acercamiento a las raíces familiares de Don Bosco y a su situación de pobreza y orfandad, para comprender su camino de búsqueda, discernimiento vocacional y sus motivaciones educativas y pastorales, haciendo un ejercicio de confrontación con la propia experiencia personal.

Objetivos específicos

Identificar los rasgos característicos de la familia Bosco en el contexto Piamontés para comprender la situación de pobreza que tuvo que vivir Juan Bosco.

Conocer la genealogía familiar de Juan Bosco a fin identificar las personas y valores que han influido significativamente en su vida.

Analizar el sentido de la orfandad en Juanito Bosco en su doble dimensión de sufrimiento y capacidad de superación resiliente.

Descubrir las nuevas pobrezas y orfandades que afectan a los niños/as, adolescentes y jóvenes de hoy, buscando propuestas de intervención educativa y pastoral.

3. Contenidos

Orientaciones sobre las “Memorias del Oratorio de San Francisco de Sales” La tierra natal de Don Bosco La familia Bosco del siglo XVII al XIX (1600 al 1800): Genealogía. La muerte de Francisco Luis Bosco La situación de Margarita Occhiena tras la muerte de su esposo.

4. Contextualización y guía explicativa del material utilizado en el módulo (en el aula virtual y en físico)

TEMA MATERIAL SELECCIONADO

COMENTARIO

Orfandad y la herencia de pobreza.

Texto “Conociendo a Don Bosco”

Es el primer núcleo de estudio de la persona de Don Bosco, luego de haber analizado el método, las fuentes literarias y la contextualización histórica.Presenta la experiencia de pobreza y orfandad de Juanito Bosco, analizando las raíces de la familia Bosco.

La tierra natal y la familia de Don Bosco.

Documento de Arthur Lenti

Presenta un estudio detallado de la situación de los Bosco en el Piamonte.

Introducción: Núcleo I Diapositivas Se presenta una visión global del núcleo de estudio.

La experiencia de orfandad

Diapositivas Analiza el significado de la orfandad en Juan Bosco y su incidencia en la formación de su personalidad educativa y pastoral.

Orfandad y la herencia de pobreza

Documentos en PDF Folleto digital para realizar un taller sobre la orfandad y pobreza de Juan Bosco.

La orfandad y la herencia de pobreza

Documento en Word Fragmento sacado del libro “Iniciación al estudio de Don Bosco” del P. Fernando Peraza.

5. Actividades y valoración

ACTIVIDAD VALORActividad 1: Ficha de autoevaluación del encuentro presencial.

10 puntos

Actividad 2: Elaboración de un resumen incluyendo la propia genealogía personal y reflexión.

30 puntos

Actividad 3: FORO 30 puntosActividad 4: Identificación de las orfandades y pobrezas de los niños/as, adolescentes y jóvenes en la propia institución y propuestas de intervención educativa y pastoral.

30 puntos

TOTAL 100 puntos

6. Matriz de planificación

TEMA: ORFANDAD Y HERENCIA DE POBREZAACTIVIDADES OBJETIVOS CRITERIOS DE

EVALUACIÓNPUNTAJ

ERECURSOS A UTILIZAR EN

EL AULA VIRTUAL

MATERIALES

FECHAS

ACTIVIDAD 1:Participación en el encuentro presencial.

Responder al formulario de autoevaluación.

Reflexionar sobre los aspectos esenciales del núcleo de estudio orfandad y herencia de pobreza.Generar experiencias vivenciales con respecto a las raíces familiares.Valorar el propio nivel de participación y compromiso.

Participación activa en el encuentro presencial.

Honestidad en la autoevaluación.

10 puntos

Ficha de autoevaluación.

Texto “Conociendo a Don Bosco”Memorias del Oratorio de San Francisco de Sales.Síntesis PPT.

6 de marzo de 2015

Hasta 13 de marzo 2015

ACTIVIDAD 2:Elaborar, en dos páginas, un resumen del núcleo Orfandad y herencia de pobreza del texto “Conociendo a Don Bosco” pp.

Destacar las ideas fundamentales sobre la lectura sugerida.

Descubrir las propias raíces familiares identificando orfandades,

Puntualidad en la entrega.Capacidad de síntesis.Capacidad de valorar la propia experiencia familiar.

30 puntos

Texto “Conociendo a Don Bosco”

Entrega: 15 de marzo 2015

Además, elabore su propia genealogía personal (árbol genealógico) e incluya al final, en media página, su reflexión personal sobre sus raíces familiares identificando orfandades, pobrezas, valores, etc) que han marcado su vida.

pobrezas y valores.

Establecer la relación entre la experiencia de Juan Bosco y la propia experiencia personal.

Relación con la experiencia de Juan Bosco.

ACTIVIDAD 3:FORO: EXPERIENCIA DE ORFANDAD Y POBREZACada participante interviene por tres ocasiones teniendo en cuenta las siguientes preguntas:¿Qué aspectos de la experiencia de orfandad y pobreza influyeron decisivamente en la personalidad de Juan Bosco como educador-pastor?¿Cuáles son las orfandades y pobrezas de los niños/as, adolescentes

Compartir experiencias y aprendizajes a través del diálogo y debate en el ambiente virtual.

PuntualidadProfundidad y fundamentación de las intervenciones.Generación de debate.Planteamiento de conclusiones.

30 puntos Espacio e indicaciones en el aula virtual

Abierto desde el 16 de marzo hasta el 29 de marzo de 2015.

y jóvenes de hoy?

ACTIVIDAD 4:Trabajo de aplicación: Identificación de las orfandades y pobrezas de los niños/as, adolescentes y jóvenes en la propia institución y propuestas de intervención educativa y pastoral (Ver Matriz).

Identificar las orfandades y pobrezas planteando propuestas de intervención educativa u pastoral.

PuntualidadCapacidad de aplicación a la vida institucional.Planteamiento claro de propuestas.

30 puntos Entrega: 1 de abril del 2015

7. Referencias bibliográficas

Bosco, Juan (2011). Memorias del Oratorio de San Francisco de Sales, Quito:

Centro Salesiano Regional de Formación Permanente.

García, Jorge (1999). Conociendo a Don Bosco, Cuenca: CSRFP-Editorial Don

Lenti, Arthur (2010). Don Bosco: historia y carisma, origen: de I Becchi a

Valdocco (1815-1849), Madrid: CCS.

Peraza, Fernando (2009). Iniciación al estudio de Don Bosco, Quito: Centro

Salesiano Regional de Formación Permanente.

Bosco, Teresio (1979). Don Bosco, una biografía nueva, Madrid: CCS.

Bosco, Teresio (1979). Don Bosco, historia de un cura, Madrid: CCS.

Referencias electrónicas

www.salforpe.org