pekín de la pobreza social a la educación tecnológica de punta con el don bosco

8/18/2019 Pekín de La Pobreza Social a La Educación Tecnológica de Punta Con El Don Bosco

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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:

Tecnología Alica!a a la E!ucaci"n

Te#a:

Pe$ín: De la o%re&a social a la e!ucaci"n tecnol"gica !e untacon el Don Bosco

'acilita!or:

illia#s Osoria

Particiante:

Dai! E* +ee!a ,-incare./,0

'ec1a:0230/3.0,45

Santiago5

Re6%lica Do#inicana


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Introducción

La educación es parte fundamental de nuestras vidas, desde que nacemos, lo hacemos

aprendiendo cuando miramos a nuestro alrededor, y desde ahí en adelante nos pasamos

nuestra vida aprendiendo y educándonos, ya sea en la familia, en las escuelas o ya sea

nuestros barrio y vida social, hasta el día de nuestra muerte.

Nuestros gobiernos tienen obligaciones de brindarnos los centros educativos necesarios

para que podamos desarrollarnos en un ambiente sano, mientras que nuestras familias

deben de tratar de que vivamos en un ambiente de armonía y buenas costumbres.

Por eso con el transcurrir de los años la modernidad en los centros educativos se ha vuelto

de vital importancia y ya no basta solo con pupitres y una piarra, ahora le tecnología se ha

adelantado a dar una educación de primer nivel, tanto en el ámbito t!cnico como industrial,

y es lo que queremos presentar aquí con este modelo de centro tecnológico educativo e

industrial como lo es el Polit!cnico "ndustrial #on $osco.

%n centro con no más de & años de traba'os y ha hecho grandes avances en la tecnología,

tanto así que se han convertido en uno de los más modernos de toda el área del (aribe. )ste

traba'o es solo para presentar su tecnología y los desarrollos que estos han presentado a tal

punto de haber cambiado la perspectiva de toda una ona de la población.


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DESARROLLO

Pekín: De la pobreza social a la educación tecnológica de punta

con el Don Bosco

Nombre del centro elegido

"nstituto Polit!cnico "ndustrial #on $osco

Breve reseña histórica

)l "nstituto Polit!cnico "ndustrial #on $osco fue inaugurado el 'ueves * de septiembre del

+-- por el presidente de la ep/blica #ominicana de ese entonces el #r. Leonel

0ernánde eyna 'unto a la ministra de )ducación, licenciada 1osefina Pimentel y

construido y equipado por el 0ondo Patrimonial de las )mpresas eformadas 20onper3.


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(on capacidad para albergar a

una población de -,4*

estudiantes de &5 sectores y

comunidades del sur de

6antiago y con +7 confortables

aulas, en el sector de Pe8ín y

que beneficiaría tambi!n a

(amboya, (risto ey, Los

1amines, #e Los 9!roes, Los

:ultifamiliares, ;ietnam, (onani, %rb. 0ernando ;alerio, %rb. ;illa )lena, %rb. 0ernánde

y 9ato :ayor, La Paloma, La 0ortalea, Los omen, La (eibita, )l Papayo, ?rroyo 9ondo, ;ista

Linda, Los Laureles, @apur #umit, Los Airasoles, ;illa 1agua, )nsanche =rtega, Niba'e, )l

)nsueño, )l etiro, )l 0racatán y otros.

>omo las riendas en ese momento el salesiano 1os! 6tephan quien pertenece a la orden y

fue quien se encargó del polit!cnico en sí, pero que fue preparado tambi!n para servir de

centro al "nstituto >!cnico Profesional 2"N0=>)P3.

6e inicio solo con 7 estudiantes y 5 maestros, pero actualmente están laborando entre 7*

a & profesores. )stos estudiantes comenaron con tres grados, es decir, primero, segundo y

tercero de bachiller en los cuales estos podrían elegir entre unas B carreras t!cnicas, con las

que obtendrían el título de bachiller t!cnico en refrigeración, diseño gráfico, corte y

confección, informática, contabilidad computariada, electricidad, electrónica industrial,

mecánica industrial y biom!dica.

Estructura del centro. nclu!endo la parte tecnológica.


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)l centro de estudios consta de +7 aulas para la docencia y formación t!cnica laboral, y área

administrativa que incluye dirección, subdirección, sala de reuniones, espacio para los

coordinadores acad!micos, psicopedagógica y oficina de registros.

#ispone de doslaboratorios de

informática,

laboratorio de ciencias

con -4 computadorasC

un laboratorio de

diseño gráfico, con -

computadorasC un

centro de cómputos, con 5- ordenadoresC un laboratorio de contabilidad, con -4 y un

laboratorio de biom!dica, con 7, para un total de DD computadoras y un lugar destinado al

traba'o eEperimental, donde se han creado las condiciones para la investigación,

especialmente en el campo de las ciencias naturales y la enfermería.

(uenta con una biblioteca, salón multiuso destinado a la realiación de actividades

culturales, recreativas y acad!micas del centro y la comunidad, sala de reuniones, áreas de

enfermería, de coordinación acad!mica y de psicopedagógica, así como una cafetería concocina, almac!n y despensa.

"gualmente, el nuevo espacio

educativo dispone de cancha

deportiva miEta diseñada

conforme al modelo del

:inisterio de #eportes,

)ducación 0ísica y ecreación

2:)#)0"3. Los 'ardines

están dotados de un sistema de

riego por aspersión,

controlado por áreas.


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>ambi!n tiene un espacio para estacionamiento, calle de acceso desde la entrada hasta el

área posterior de 55&.+ metros lineales de longitud por seis metros de ancho, con aceras

a ambos lados de la pasarela de interconeEión y espacios de recreación.

Para la electrificación e iluminación del plantel se instalaron postes y cables soterradosconectados con cada edificio. ?demás, hay una planta el!ctrica con capacidad en

emergencia de 5 8ilovatios. >ambi!n cuenta con alcantarillado sanitario y pluvial,

registros sanitarios e imbornales conectados al sistema general del municipio y ver'a

perimetral en muros, para garantiar la seguridad.

)l :inisterio de )ducación 2:"N)#3 está cargo del equipamiento de aulas y del apoyo

logístico, así como de supervisar la administración e implementación del sistema educativo.

Nombre ! descripción del tema elegido

Pe8ínF #e la pobrea social a la educación tecnológica de punta con el #on

$osco

"usti#icación de su elección.

La elección del tema se basa en el impacto que este centro educativo ha tenido en la

población y en la ona sur de 6antiago. )l barrio donde está ubicado geográficamente el

#on $osco es un área donde abunda mucho la delincuencia y divide 5 sectores de suma

importancia, Los barrios Pe8ín, (risto ey y La (eibita, donde está parte de la ona más

pobre.

9a sido tal el impacto que ha tenido el #on $osco que la nueva generación de 'óvenes de laona han encontrado una nueva motivación para estudiar, ya que en el polit!cnico no

solamente te enseñan talleres o diseño sino a ser tu propio dueño de negocio.

Por eso vamos como dice el titulo de la pobrea social a la tecnología de punta, lo que ha

revolucionado, todo lo concerniente a la educación en todo el sentido de la palabra.


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El polit$cnico por dentro

9ablando con el director Auillermo :arte

(oordinador de los >alleres

del "nstituto >!cnico

industrial #on $osco nos

informa que actualmente el

Polit!cnico imparte el

bachiller completo con unamatrícula de &7* estudiantes que cursan el bachiller con una especialidad en diferentes

áreas, como $achiller >!cnico en contabilidad y finanas, #iseño Aráfico y publicidad,

)lectrónica "ndustrial, "nformática, :ecánica industrial., así como refrigeración industrial y

aire acondicionado.

Para entrar al polit!cnico #ice Auillermo :arte hay que hacer un eEamen de admisión,

donde solamente entran -& por año ya que eso viene de acuerdo a la capacidad de los


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talleres, porque a veces solamente entran 5 en contabilidad, 5 de diseño gráfico, 57 de

informática por e'emplo, y que a veces se completan con los que vienen de primero y

segundo de bachiller, aunque normalmente & o más piden entrar. "ndica que ?unque no

hay requisitos específicos se les da prioridad a los de la ona sur.

)l estudiante entra a primero de bachiller donde se le va dando un muestreo de cada uno de

los talleres, que dura un mes aproEimadamente, del cual ellos van a elegir a final de año,

luego se les da una prueba o test Psicológica con la encargada de Psicología, pueden elegir

un taller y un segundo como opción, y ya para el segundo de bachiller van con el taller

elegido, aunque a/n hay chance de que puedan cambiar en caso de que sea necesario, pero

ya para el tercero de bachiller, no hay posibilidades de cambio y es con el que se van a

graduar, del cual tendrán -& horas a la semana de prácticas eEclusivamente de ese taller.

>ambi!n se les da las materias básicas como 6ociales, matemáticas, español, entre otras,

pero incluso el ingl!s, se llama ingl!s t!cnico porque es eEclusivamente del taller que

reciben.

@a en la parte de

aprendia'e y traba'o los

'óvenes hacen lo que se

llama pasantía, donde las

empresas les dan la

oportunidad de hacer sus

prácticas luego de que

terminan sus estudios, y

a veces hasta se quedan

con los estudiantes como por e'emplo la empresa L? ?%=?, que actualmente tiene

como - 'óvenes que cobran sueldos por encima de los + mil pesos, así mismo hay otras

empresas que permiten que los estudiantes hagan sus pasantías dentro de ellas, aunquemuchos prefieren no hacer la pasantía e ir a la universidad a estudiar otras carreras, pero la

idea es que se queden traba'ando pongan su talleres o empresas para que tambi!n pueda

crear sus propios negocios, Porque algunos arman sus propios locales y se pagan ellos

mismos su universidad.


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%ecnología dentro del Don Bosco

@a dentro de las aulas se

pudo notar la tecnología

que usa el #on $osco para impartir clases tienen

Proyectores, plasmas,

pantallas gigantes, entre

otras cosas. #entro de las

clases hay dos talleres

donde se imparten las

clases, uno que es para el área t!cnica y otro para reparación, tambi!n un taller de

computadoras y los t!cnicos usan sus talleres. )n lo que tiene que ver en las clases

regulares los profesores usan sus proyectores y pantallas gigantes, tambi!n hay + salas

habilitadas para esas clases, una de ellas se llama salón m/ltiple, donde el sonido y el

proyector están acondicionado para cuando los grupos pasan de 5.

?un el instituto aun no posee las aulas virtuales, hay ideas de comenar próEimamente a

usarlos. )n el área de informática, a los estudiantes se les permite usar correos

electrónicos, redes sociales, pero limitadas en sus horas. )n diseño gráfico los estudiantes

usan mucho las redes sociales como 0aceboo8 y crean grupos de Ghatsapp, aunque con el

tiempo limitado porque como no es un red acad!mica o didáctica, además con limites

específicos.

)n las aulas lo que los estudiantes usan es intercambios de información especialmente los

de informática además tambi!n tienes sus foros, sus blogs y tienen su página que es la

misma del polit!cnico. #e los );? los profesores usan mucho los blogs ya que los

profesores hacen las tareas y los estudiantes responden por ahí mismo o por los foros,

especialmente cuando no hay tiempo de corregir las tareas.

Los estudiantes de informática y diseño tienen sus horas prácticas en el área del uso de las

computadoras, no hay un n/mero específico en esto, sino que depende de cada facilitador, y

cada taller tiene sus horas especificas a la semana, por e'emplo #iseño Arafico tiene -

horas entre diseño e impresión, informática tiene - horas, donde se incluyen el uso de la


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computadora, redes,

softHare, en general todo lo

concerniente a tecnología.

)n informática hay dostalleres, una con -* maquinas

y otra con +- maquinas para

la docencia, en diseño gráfico

-* computadoras, en

contabilidad tenemos -* máquinas habilitadas para la docencia, en electrónica tenemos 4

porque no todos usan la informática para el traba'o del escolar, en mecánica "ndustrial

tenemos un taller (on -+ máquinas eso tiene sus programas específicos, como por e'emplo

el de contabilidad se usa uno llamado (N( y hay una maquina puesta para mecánica

industrial, mientras que para diseño grafico se usan las :acintosh. >odas estas P( se usan

como medios digitales ya que aun no tienen las facilidades de los entornos virtuales.

@a dentro de las clases desde que entran al bachillerato, se les da un programa intensivo de

=ffice, es decir, Gord, PoHer Point, )Ecel, entre otros, tambi!n ?cces donde se les da una

parte importante en lo que es programación nos dice el "ng. :artin =mar Peralta, profesor

de informática.

&os docentes en el Don Bosco


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Para los profesores lo primero

que tienen que hacer para

pertenecer al #on $osco es

que sean graduados, que sean

del área, y que tengan ciertos

valores, no quiere decir que

sean religiosos, porque en el

centro hay profesores que no

llevan la religión católica, que es la que promulgamos aquí, sino que tengan valores

familiares.

)n el ámbito de preparación los mismos profesores o facilitadores, traen sus propios

m!todos, y se cuidan en especialiarse y adaptarse a los nuevos tiempos en base a los

nuevos tiempos. @a si para los cursos de tercero y cuartos deben ser del área especifica del

taller, por e'emplo si son de contabilidad, deben ser graduados de contabilidad, en

electrónica, deben ser ingenieros el!ctricos.

mportancia del centro en la comunidad

I)ste centro educativo a venido a llenar un espacio porque los muchachos que llegan aquí

que hay que resaltar que vienen muchachos muy buenos porque es una comunidad

laboriosa, pero hay algunos que traen sus costumbres y cuando vine aquí se moldean,

porque cuando viene aquí el muchacho como que se enderea y es importante ver el cambio

que da en la formación salesiana que nosotros le impartimos. Los salesianos tienen como

una filosofía y con más de 7 años viviendo se tiene una eEperiencia de relación bellísima y

donde quiera que van hacen un bello traba'oJ.


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ANEXOS


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CONCLUSIÓN

(omo conclusión de este traba'o se puede deducir que el "nstituto Polit!cnico #on $osco

tiene las estructuras K tanto físicas como t!cnicasK más modernas de los /ltimos tiempos y

como lo eEigen las nuevas generaciones, todo lo concerniente a esta institución es muy

aprovechado por cada uno de los estudiantes que en ella se encuentra.)s difícil no pasar por el centro y no ver su ma'estuoso edificio, y más impactante es verlo

por dentro, donde pudimos corroborar lo eEtremadamente moderno de sus equipos, talleres,

centros de informática, diseño gráfico en donde el Proyecto de "nnovación )ducativa se

presenta en sus más altos estándares, t!cnicos y donde un simple horario de clases es un


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tiempo valiosísimo para el aprendia'e y de lo más interesante es que ya al estudiante no le

da miedo de ir a clases, todo lo contrario espera con ansias el volver a las aulas.

BIBLIOGRAFÍA

httpFHHH.educando.edu.doinstitucionalnoticiasinauguranKenKsantiagoKelK

institutoKpolitecnicoKindustrial K "nauguran en 6antiago el "nstituto Polit!cnico

"ndustrial

httpFHHH.listindiario.comlaKrepublica+--B-++BD+nuevoKliceoK

politecnicoKseraKmodeloKenKsantiago K Nuevo liceo polit!cnico será modelo en

6antiago


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httpsFHHH.faceboo8.com"nstitutoKPolitM(5M?BcnicoK"ndustrialK#onK$oscoK

+++44D--DDB457frefOts K 0aceboo8"nstituto Polit!cnico "ndustrial #on $osco

httpFfonper.gob.doliceoKpolitecnicoKdonKbosco K (onstrucción Liceo Polit!cnico

#on $osco.

pekín de la pobreza social a la educación tecnológica de punta con el don bosco

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