COMPONENTES:

Mª Dolores Correa

Jorge Pérez Díaz

Miguel Curbelo

Antonio Gil

Conrado Flores

Grupo de trabajo “Estrategias de Convivencia Positiva” (SECUNDARIA)

CUADERNO DE GRUPO DECONVIVENCIA 2015-2016

OBJETIVOS DEL GRUPO

LÍNEA DE TRABAJO:

Estrategias de Convivencia Positiva

META GENERAL:

Desarrollar y aprobar un Plan de Dinamización de Recreos en nuestros

centros educativos y ponerlo en práctica al menos en su fase inicial.

Grupo de trabajo “Estrategias de Convivencia Positiva”

AYUDAS Y APOYOS ¿QUÉ NECESITAMOS?

DGOIPE:

Solicitan grupo en EVICOME: Sí

CEP: Santa Cruz de Tenerife

Acción puntual: -

Recursos: -

Grupo de trabajo “Estrategias de Convivencia Positiva”

METAS

META MARZO 2016:

Finalización de la redacción del plan para su puesta en práctica.

Compartir el plan en nuestro centro para su aprobación.

Difusión del plan entre la comunidad educativa y búsqueda de alumnado y profesorado colaborador.

Puesta en práctica del plan en su fase inicial.

META JUNIO 2016:

Desarrollo del plan en su fase inicial.

Planificación de recursos materiales y humanos para la continuidad del plan el curso siguiente.

Grupo de trabajo “Estrategias de Convivencia Positiva”

Mª Dolores Correa

Jorge Pérez Díaz

Miguel Curbelo

Antonio Gil

Conrado Flores

Plan de Dinamización de Recreos

Grupo de trabajo “Estrategias de Convivencia Positiva” (SECUNDARIA)

PLAN DE DINAMIZACIÓN DE RECREOSOBJETIVOS

Mejorar la convivencia y el clima escolar.

Fomentar la autonomía y la participación del alumnado.

Fomentar la formación entre iguales y el aprendizaje cooperativo.

Prevenir el absentismo escolar.

Fomentar estilos de vida saludables a través de actividades

lúdico-deportivas.

Es coordinado por el profesorado responsable del plan

y desarrollado por el propio alumnado.

Diferente tipo de actividades propuestas por el propio

alumnado y adaptadas a su diversidad de intereses.

La participación es voluntaria.

Desarrollo flexible en tiempo, período y forma.

Se evalúa trimestralmente.

PLAN DE DINAMIZACIÓN DE RECREOSCARACTERÍSTICAS

Normas básicas de utilización y gestión del material.

Normas básicas de utilización de los espacios y el tiempo.

Canales de difusión: plano de situación de actividades,

cartelería, redes sociales,…

Coordinación entre el alumnado–monitor y el profesorado

responsable.

Inscripción y seguimiento del alumnado participante en

determinadas actividades.

PLAN DE DINAMIZACIÓN DE RECREOSORGANIZACIÓN

Propone las actividades lúdicas, deportivas y/o formativas al profesorado responsable.

Coordina el desarrollo de la actividad y/o ejerce la función de monitor.

Se encarga de recoger y devolver el material y la llave del espacio utilizado (en su caso).

Ejerce responsabilidad sobre los espacios a su cargo, informando al profesorado responsable de su posible mal uso.

Se encarga del listado de participantes e informa de altas y bajas (en su caso)

Participa voluntariamente en las actividades.

PROFESORADO RESPONSABLEALUMNADO COLABORADOR

Coordina la puesta en práctica del plan.

Organiza la viabilidad de las actividades y la gestión de los espacios.

Coordina al alumnado colaborador y renueva sus funciones regularmente.

Organiza los torneos deportivos y el calendario a propuesta del alumnado.

Se interesa por la marcha de las actividades durante su desarrollo visitando los espacios.

Entrega y recoge el material deportivo y chequea su estado.

Determina junto al alumnado coordinador el límite de participantes en la actividad propuesta.

PLAN DE DINAMIZACIÓN DE RECREOSROLES

TIPOS DEACTIVIDADES

Puntuales

Corta duración

Larga duración

De participación abierta

De participación cerrada

(número limitado de alumnos)

PLAN DE DINAMIZACIÓN DE RECREOSACTIVIDADES 1 - PROPUESTAS

o El alumnado propone las actividades en las que le gustaría participar o aquellas

en las que podría ejercer de monitor/a en relación a sus intereses y/o

habilidades.

o El centro garantizará en la medida de lo posible la dotación de los recursos y

materiales necesarios para su puesta en práctica previo visto bueno del

profesorado responsable.

ACREDITACIONES

PLAN DE DINAMIZACIÓN DE RECREOSDISEÑO E DENTIFICACIÓN

CARTELERÍA

¿Abur r ido/a?

En abril de 2016 comenzamos en Plan D, un proyecto para que los recreos sean más divertidos.

Consulta con tu tutor/a, con jefatura de estudios, Vicedirección o con el Coordinador de Convivencia y participa.

38 0 10 8 39@gobie rnodecanarias .o rg

Ayúdanos a cambiar el recreo

LOGO DEL PLAN

Lúdico/DeportivasLúdico/Deportivas

• Ping-Pong

• Ajedrez

• Malabares

• Coreografías de cuerdas

• Mano-ball

• Torneos deportivos diversos

(baloncesto, badminton, etc…)*

• Sudokus

• Baile

• Taller de Matemáticas

• Taller de Lengua

• Taller de Inglés

• Talleres de música

• Club de lectura

• Fotografía

• Dibujo Manga

PLAN DE DINAMIZACIÓN DE RECREOSACTIVIDADES 2 - TIPOS

Formativas -Artísticas

Formativas -Artísticas

*ojo fútbol

FASE INICIAL

PLAN DE DINAMIZACIÓN DE RECREOSFASES DE IMPLEMENTACIÓN

FASE AVANZADA

Préstamo de material Desarrollo de actividades

puntuales, cortas y de larga duración (torneos deportivos, talleres, etc.)

Préstamo de material Desarrollo de actividades puntuales

(básicas)

El centro propiciará que el /la profesor/a coordinador/a disponga

de horario en los recreos para poder desempeñar su función,

independientemente del profesorado que colabore en el

desarrollo del proyecto y del profesorado de guardia de recreo.

El centro colaborará aportando el material y los recursos

necesarios para el normal desarrollo del plan.

Una vez aprobado, impulsar el plan incorporándolo al Plan de

convivencia.

Vinculación del plan con las redes educativas.

PLAN DE DINAMIZACIÓN DE RECREOSCONTINUIDAD DEL PROYECTO

(Por determinar)

PROPUESTAS DE MEJORADIFICULTADES

(Por determinar)

PLAN DE DINAMIZACIÓN DE RECREOSEVALUACIÓN

FOTOS DE LAS METAS ALCANZADASGrupo de trabajo “Estrategias de Convivencia Positiva”

NIVEL DE SATISFACCIÓN – JUNIO 2016

Grupo de trabajo “Estrategias de Convivencia Positiva”