plan de contingencia ies ciudad de los angeles curso …

IES Ciudad de los Ángeles

Código de centro: 28037016

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PLAN DE CONTINGENCIA IES CIUDAD DE LOS ANGELES

CURSO 2021/2022



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Contenido

INTRODUCCIÓN. Normativa aplicable .......................................................................................................... 4

Objetivos del Plan de Contingencia ............................................................................................................5

Coordinación ..............................................................................................................................................5

Información y difusión ...............................................................................................................................5

ESCENARIOS ...............................................................................................................................................6

Medidas de seguridad e higiénico – sanitarias ............................................................................................ 8

MEDIDAS DE PREVENCIÓN ANTES DE ACUDIR AL CENTRO EDUCATIVO ...................................................8

LIMITACIÓN DE CONTACTOS .....................................................................................................................8

MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL ......................................................................................................9

MEDIDAS PARA LA MANIPULACIÓN DE MATERIALES Y DOCUMENTOS ....................................................9

MEDIDAS DE HIGIENE EN EL AULA.......................................................................................................... 10

ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTE .................................................................................................................. 11

RECREOS ................................................................................................................................................. 11

LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN.............................................................................................. 11

PROTOCOLO EN CASO DE DETECCIÓN DE SOSPECHOSO DE COVID-19 ..................................................... 11

Gestión de espacios ................................................................................................................................ 12

PUERTAS DE ENTRADA Y SALIDA .............................................................................................................. 12

TRÁNSITO POR EL CENTRO ................................................................................................................. 12

AULAS ................................................................................................................................................. 13

ESPACIOS DE PROFESORADO .................................................................................................................. 15

Salas de Profesores ............................................................................................................................. 15

Atención a Padres ............................................................................................................................... 16

Departamento de Orientación ............................................................................................................ 16

Despacho de Dirección/Jefatura de Estudios ..................................................................................... 16

OTRAS DEPENDENCIAS DEL CENTRO ...................................................................................................... 17

Sala Usos Múltiples ............................................................................................................................. 17

Biblioteca: ........................................................................................................................................... 17

Conserjería: ......................................................................................................................................... 17

Secretaría ............................................................................................................................................ 17

Organización ...............................................................................................................................................17



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CRITERIOS PARA EL AGRUPAMIENTO DE LOS ALUMNOS ........................................................................... 17

MEDIDAS DE ATENCIÓN A DISTANCIA .................................................................................................... 18

Videoconferencias .............................................................................................................................. 18

Comunicación ..................................................................................................................................... 18

Actividades extraescolares ................................................................................................................. 18

Organización de escenarios ....................................................................................................................... 18

ESCENARIO I DE PRESENCIALIDAD ............................................................................................................. 18

ADAPTACIÓN DEL HORARIO DEL CENTRO ................................................................................................. 20

HORARIO ESCALONADO DE ENTRADA Y SALIDA DEL ALUMNADO ..................................................... 20

ESCENARIO DE PRESENCIALIDAD 2 ............................................................................................................ 20

Primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria. .............................................................. 21

Tercer y cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato ................................................ 21

ESCENARIO 3. NO PRESENCIALIDAD .......................................................................................................... 22

Anexo I. Disposiciones especiales incorporadas al Plan de convivencia en relación con la pandemia COVID-19 .................................................................................................................................................... 23

ALUMNADO: TIPIFICACIÓN DE FALTAS ..................................................................................................... 23

Tipificación de faltas leves ...................................................................................................................... 23

Tipificación de faltas graves .......................................................................................................................... 24

Tipificación de faltas muy graves ............................................................................................................ 24

DISPOSICIONES Y PROTOCOLOS ESPECÍFICOS RELATIVOS A LAS VIDEOCONFERENCIAS DE SESIONES LECTIVAS..................................................................................................................................................... 24

DISPOSICIONES Y PROTOCOLOS ESPECÍFICOS RELATIVOS A LOS EXÁMENES A DISTANCIA .................... 27

ANEXO III: Adecuación plan evacuación .................................................................................................... 28

ANEXO IV-Plano del centro y situación de las aulas y espacios ................................................................ 29



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PLAN DE INICIO DEL CURSO ESCOLAR- PLAN DE CONTINGENCIA

2021/2022 IES CIUDAD DE LOS ANGELES

INTRODUCCIÓN

El 26 de julio de 2021 se dictaron por la Dirección General de Recursos Humanos las Instrucciones y medidas a implementar en el curso 2021/2022 para el personal docente y personal funcionario y laboral de administración y servicios en los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad de Madrid con motivo de Covid-19. Con posterioridad a su aprobación se ha publicado por la Dirección General de Salud Pública de la Consejería de Sanidad el “Procedimiento de manejo de casos y contactos laborales por Covid-19 para los servicios de prevención de riesgos laborales en la Comunidad de Madrid”, fechado el 29 de julio de 2021; asimismo, con fecha 3 de septiembre de 2021 se ha publicado en el BOCM la Orden 2572/2021, de 27 de agosto, de la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía, por la que se establecen medidas que han de adoptar los centros docentes de la Comunidad de Madrid para la organización del curso 2021-2022 en relación con la crisis sanitaria provocada por la COVID-19. La aprobación del Protocolo y la mencionada Orden hace necesaria la actualización y adaptación de las citadas instrucciones y medidas a implementar en el curso 2021/2022 para el personal docente y personal funcionario y laboral de administración y servicios en los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad de Madrid con motivo de Covid-19, al objeto de adecuar el texto a las previsiones contenidas en aquellos, todo ello en base a que, tal y como se recogía en la introducción a las mismas y en el apartado denominado ámbito de aplicación, “estas instrucciones resultan un documento dinámico susceptible de ser actualizado en función de la pandemia y de las prescripciones sanitarias al respecto”

Según las indicaciones de las instrucciones de la Consejería de Educación y de las disposiciones de las

Administraciones nacionales y regionales competentes, es necesario elaborar un “PLAN DE INICIO DE CURSO Y DE CONTINGENCIA” basado en las medidas preventivas que se tomarán en el centro frente a la Covid-19 y teniendo presente otras normas de la Administración competente en materia de Sanidad. Este plan de prevención y actuación contempla diversos escenarios.

En el presente documento planteamos las medidas a tomar ante el INICIO DE CURSO Y LOS POSIBLES

ESCENARIOS PREVISTOS POR LA COMUNIDAD DE MADRID y se recogen en este PLAN DE CONTINGENCIA: enseñanza presencial (Escenario I) y también (Escenario II y Escenario III), ante la posibilidad de que el alumnado llegara a no poder asistir de forma presencial al centro parcialmente o en la totalidad de su horario lectivo. Este plan se ha adaptado a las características del centro y a las enseñanzas que se imparten en él contemplando la diversidad que compone el centro: alumnos, personal docente, personal no docente teniendo en cuenta el tipo de aulario y los espacios comunes.



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Objetivos del Plan de Contingencia

1. Favorecer las medidas de protección personal (higiene de manos, uso de mascarilla obligatoria, limpieza y ventilación del centro).

2. Limitar los contactos. Priorización de espacio al aire libre. Comunicación programada y no presencial con las familias.

3. Evitar la propagación de la Covid-19 4. Conseguir un rendimiento óptimo del alumnado en las circunstancias actuales generadas por la

situación de pandemia y minimizar los efectos de la misma en el proceso de enseñanza aprendizaje.

5. Desarrollar medidas que eviten la brecha digital entre nuestro alumnado 6. Máxima difusión de las medidas adoptadas en el plan de inicio de curso y de contingencia.

Coordinación

El equipo de coordinación estará formado por el equipo directivo del centro con el que colaborará la PTSC del centro. Las labores directas de coordinación las llevará a cabo la Directora, Rosa María Fernández García.

La coordinadora COVID-19 desempeñará las siguientes funciones:

• Será la encargada de comunicarse con la Dirección General de Salud Pública para la notificación

de casos sospechosos o probables en el centro escolar. Actuará como interlocutor del centro escolar con la unidad correspondiente de Dirección General de Salud Pública que se le asigne.

• Ante una sospecha de caso en el centro (aparición de fiebre u otra sintomatología respiratoria

en algún alumno) será la encargada de asegurar el aislamiento del alumno y comunicarse con sus padres.

• Fomentará el correcto uso de las medidas de protección como mascarillas, la higiene de manos

y distancias de seguridad, por parte de los alumnos y profesores.

• Comunicará periódicamente las medidas que pueden adoptar el personal del centro, el alumnado y sus familias, para cuidar su salud.

• Se facilitará el estudio de contactos de los casos Covid-19 identificados en el centro.

Información y difusión

Es nuestra vocación lograr la máxima difusión de este Plan de Actuación. Así en los centros debemos garantizar que toda la información sobre los protocolos de actuación y medidas de prevención, higiene y promoción de la salud implantadas en los centros educativos lleguen, por los canales que se establezcan (WEB, circulares, correo electrónico, etc.), a toda la comunidad educativa. Es por ello que parece esencial



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que el Plan de Acogida al alumnado, que en todos los cursos se realiza durante las primeras jornadas, sea una de las fechas claves en las que el tutor y la directiva deben dar a conocer a su alumnado los protocolos de actuación y medidas de prevención e higiene ante la Covid-19.

Se han llevado a cabo reuniones informativas durante los días 7 de septiembre con los padres de los alumnos nuevos, y con los 8 grupos de primero ESO, de forma presencial con todas las medidas de seguridad contempladas en el plan de contingencia. En dicha reunion se ha dado explicación de las normas de inicio de curso y del plan de contingencia del centro; esta reunión tuvo lugar en el patio del Instituto, con diferentes turnos previamente al comienzo de las clases.

Con los alumnos se ha realizado reuniones informativas, los días 8,9 y 10 en la presentación y bienvenida con la Dirección del centro y posteriormente con los tutores , quienes han recibido a los alumnos en cada una de las aulas informándoles de las normas y del plan de contingencia actual.

En el mismo sentido, el Claustro Inicial y el Consejo Escolar Inicial han sido otros momentos clave

para difundir el protocolo de actuación frente a la Covid-19 entre el profesorado, personal administrativo, etc. Estos órganos colegiados son y deben ser parte activa del “Plan de inicio de curso y de contingencia 21-22”

La difusión de este plan se hace, además, a través de la página web del centro. Se hizo llegar por correo

electrónico a todos los miembros de la comunidad educativa del centro, Claustro, personal no docente, laboral y a los miembros del consejo escolar y al presidente de la AMPA, a quienes se les entregó personalmente el plan de contingencia en el primer Consejo Escolar del presente curso, realizado el día 8 de septiembre.

Los tutores utilizan las primeras sesiones y todas las que sean necesarias durante el curso para para difundir estas medidas entre el alumnado de todos los niveles educativos. Añadir que se realiza recordatorio expreso del plan de contingencia en cada trimestre a través del Plan de Acción Tutorial en la clase de tutoría de cada grupo.

Por otra parte:

a) Se han colocado infografías, carteles informativos y señalización con el objetivo de difundir las

normas fundamentales y fomentar su cumplimiento.

b) Se colocan carteles informativos sobre el uso de mascarillas en las distintas estancias del centro.

c) Se establecen recorridos de flujo y circulación de personas en pasillos y zonas comunes.

d) Se incluirá la información sobre el Plan de Contingencia y el Plan de Comienzo de Curso en el Plan de Acogida y en el Plan de Acción Tutorial.

e) Se informará al personal del centro sobre las normas higiénico-sanitarias y organizativas a comienzo

de curso

f) Se informará a las familias de este Plan mediante su difusión por web y correo electrónico.

Se prevén, en función de la evolución de la crisis sanitaria por COVID-19, tres posibles escenarios:



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ESCENARIOS:

● Escenario I. Presencialidad total (Higiene extraordinaria)

Este escenario se aplicará en los niveles de alerta 1 y 2 a que se refiere el documento. Actuaciones de

respuesta coordinada para el control de la transmisión de COVID-19. Salvo evolución negativa de la crisis sanitaria que haga necesario aplicar alguno de los restantes escenarios, es el escenario que se establece para el inicio del curso escolar 2021-2022. La actividad lectiva presencial en todas las enseñanzas.

“Las enseñanzas presenciales se desarrollarán en el horario semanal habitual para todos los alumnos.

Los alumnos llevarán mascarilla y no pueden que guardar la distancia de seguridad de 1,2 metros en todas las aulas y al menos 1,5metros por otros espacios” .

En nuestro caso se comunicó a la DAT Capital que no podíamos cumplir la instrucción de la distancia en algunos grupos por tener la ratio máxima y por ello la separación es la máxima posible entre los alumnos.

Se contempla el plan de Refuerzo Educativo con las directrices específicas que se desarrollan en las Concreciones del Curriculo, documento enviado a todo el Claustro para la elaboración de las programaciones de cada Departamento, consensuado los Jefes de Departamento en CCP en donde se especifican criterios para uso en los distintos escenarios.

El Plan de Acción Tutorial se contempla:

Asegurar el seguimiento y evaluación de los alumnos que reciben apoyos específicos fuera del grupo de

referencia.

El tutor tiene que servir de puente para la información y para la coordinación de la actividad docente y

evaluadora entre los profesores de apoyo de esos alumnos y los del grupo de referencia.

Incluir protocolos de actuación para el seguimiento del alumnado que recibe apoyos específicos o es

atendido por el SAED, CET, Salud Mental u otros.

Informar del Plan de Contingencia del Centro siendo el tutor/a el nexo que transmite la información a los

tutelandos, con instrucciones claras para abordar el proceso de aprendizaje.

Se realizará la evaluación inicial en todos los niveles de la ESO, con el fin de detectar las necesidades del

alumnado que es cada vez es más diverso, por lo que al comenzar el curso académico es necesario realizar

una evaluación inicial que sirva como referencia a la hora de adaptar la respuesta educativa a las

necesidades reales de cada grupo y a la diversidad y características individuales del alumno y alumna.

Esta evaluación inicial constituye un componente esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta evaluación inicial orienta y condiciona de alguna manera la acción didáctica, con el fin de ofrecer estrategias metodológicas a desarrollar como medida de atención a la diversidad y en especial para el alumnado que tiene desfase curricular. La evaluación inicial se desarrolla durante la última semana del mes de septiembre y primera del mes de octubre. Una vez finalizada la misma, todos los tutores



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informan a las familias de la situación inicial de partida de sus tutelandos. Posteriormente se realizan reuniones preenciales y/o telemáticas con las familias de todos los grupos y niveles para informarles de la evaluación inicial llevada a cabo previamente. El boletín informativo de cada alumno o alumna lo a disposición en la plataforma Raices/Roble.

○ Entrada y salida escalonada.

• El día de la presentación de los alumnos, 8 de septiembre y de forma escalonada se

realizan las sesiones informativas por niveles y para todos los alumnos sobre el nuevo plan de contingencia del presente curso.

● Escenario II. Presencialidad II parcial**

Este escenario se plantea para el caso de un empeoramiento de la evolución de la crisis sanitaria por

COVID-19, sin que se llegue a decretar la suspensión de toda actividad educativa presencial. Se aplicará en los niveles de alerta 3 y 4 a que se refiere el documento Actuaciones de respuesta coordinada para el control de la transmisión de COVID-19

○ “Se adoptarán medidas organizativas por parte de los centros que garanticen una presencialidad de la mitad del horario semanal para todos los alumnos desde 3º ESO hasta 2º Bachillerato”. Para 1º y 2º ESO la presencialidad será total. ○ “Entre estas medidas podrá optarse, por ejemplo: presencialidad de todos los alumnos durante la mitad del horario semanal”. ○ “Se promoverá el uso de plataformas educativas, de materiales digitales y de dispositivos electrónicos”. ** En los grupos de 2º de bachillerato y los de 4º de la ESO se prevé presencialidad total, para ello se utilizarán distintos espacios: Laboratios de Física y Química, Laboratorio de Biología, Aula de Dibujo y Aula de Tecnología.

Los profesores cumplirán su horario de permanencia en el centro presencialmente en el mismo, la plataforma de uso con los alumnos que no pueden estar presencialmente es EducaMadrid, respetando el horario de cada professor/a.

● Escenario III. Confinamiento. Escenario de no presencialidad

Este escenario implica la suspensión de la actividad educativa presencial. Esta suspensión de la

actividad educativa presencial se adoptará por la Consejería de Sanidad, previa consulta con la Consejería de Educación y Juventud, bien de forma generalizada, bien de forma concreta en determinado municipio o centro educativo

○ “La regla general será el teletrabajo para todo el personal del centro [...]; podrá organizarse el horario con la finalidad de un mejor desarrollo de las funciones y de la atención educativa de los alumnos”. ○ “Los centros permanecerán cerrados hasta que termine el confinamiento de la población.” ○ “El proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrollará telemáticamente, centrándose en los aprendizajes fundamentales de cada asignatura”.



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De acuerdo con la última Resolución, el escenario con el que se ha de comenzar el curso 2021-2022 en la Comunidad de Madrid es el escenario de presencialidad I.

Medidas de seguridad e higiénico – sanitarias:

Se aplicarán las siguientes medidas higiénicas sanitarias con carácter general:

MEDIDAS DE PREVENCIÓN ANTES DE ACUDIR AL CENTRO EDUCATIVO:

a) No deberá acudir al centro educativo ninguna persona que presente síntomas compatibles con COVID-19 (fiebre o febrícula, tos, sensación de falta de aire, disminución de olfato y/del gusto, escalofríos, dolor de garganta, dolor de cabeza, debilidad general, dolores musculares, diarrea o vómitos). En este caso se deberá acudir al centro de Atención Primaria que corresponda e informar al centro educativo para que pueda tomar las medidas sanitarias oportunas. b) Se podrá tomar la temperatura al alumnado una vez que esté ubicado en sus aulas. No podrá permanecer en el aula ningún alumno cuya temperatura sea superior a 37,2 ºC c) No debe acudir al centro ninguna persona que se encuentre en cuarentena domiciliaria o que esté en período de aislamiento hasta que las autoridades sanitarias lo determinen, así como aquellas personas que hayan estado en contacto con una persona afectada por COVID-19 desde 48h antes de que apareciesen los síntomas.

LIMITACIÓN DE CONTACTOS:

a) De forma general se mantendrá una distancia interpersonal de al menos 1,5 m. en las interacciones entre personas. b) Se realizarán entradas y salidas del centro por accesos diferenciados. Para tal fin, se habilitarán todos los accesos de que el centro dispone. c) La entrada se hará desde las 8:10 para evitar aglomeraciones en el acceso exterior.

d) Se limitarán al máximo las reuniones y entrevistas con familias en el centro y se las atenderá preferentemente por teléfono. e) Se mantendrá una ventilación adecuada y una correcta limpieza. f) Se reducirán al mínimo el número de desplazamiento de alumnos por el centro. g) Se evitarán de manera general aquellas actividades en el centro educativo que conlleven la mezcla

de alumnado de diferentes grupos de convivencia estable o clases en las que no se pueda mantener la distancia mínima interpersonal, excepto en el escenario de presencialidad I, en el que se permitirá la interacción entre grupos del mismo curso, sobre todo en actividades al aire libre. h) En las salas para el uso del personal del centro se deberá mantener una distancia interpersonal de

al menos 1,5m. i) Las reuniones entre profesionales del centro se realizarán de forma presencial y/o telemática o en espacios en los que se respete la distancia de seguridad y debidamente ventilados.



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j) En relación con la asistencia a los centros educativos de alumnos con patología crónica, del alumnado que presenta condiciones de salud que le hace más vulnerable ante COVID-19 (como, por ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares crónicas, cáncer, inmunodepresión o hipertensión arterial) o en otras situaciones de riesgo relacionadas con la COVID- 19, será de aplicación la Resolución conjunta de las Viceconsejerías de Organización Educativa y de Política Educativa por la que se dictan Instrucciones sobre inasistencia del alumnado al centro docente en situaciones de riesgo por COVID-19, de 11 de diciembre de 2020. En la reunión de padres de alumnos nuevos, presencial, se proporcionó información clara e inteligible sobre las normas de higiene a utilizar en el centro. En las instrucciones de inicio de curso publicadas se facilitó dicha información a toda la comunidad educativa.

MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL:

a) La mascarilla será obligatoria para todo el personal y para todo el alumnado en todo el recinto escolar, tanto interior como exterior. b) Se realizará higiene de manos de forma frecuente y meticulosa con agua y jabón, durante al menos 40 segundos, y si esto no es posible, con gel hidroalcohólico durante 20 segundos. A la entrada y salida, antes y después del recreo, antes y después de almorzar, antes y después de la clase de Educación Física, etc. c) Al toser y estornudar se taparán nariz y boca con un pañuelo desechable, papel higiénico o con el flexo del codo. d) No se compartirán objetos, y si esto no es posible, se extremarán las medidas de higiene y prevención, evitando tocarse nariz, ojos o boca y realizando limpieza y desinfección tras su uso. e) Los alumnos deberán acudir al centro educativo provistos del siguiente material:

- Dos mascarillas higiénicas: una que llevarán puesta y otra de repuesto. - Bolsa con cierre para guardar la mascarilla cuando no la estén utilizando. - Botella de agua para hidratarse, que será de uso individual. Esta botella de agua será de material no plástico preferentemente.

f) Las mochilas de los alumnos y alumnas no podrán ser de ruedas por motivos higiénicos.

MEDIDAS PARA LA MANIPULACIÓN DE MATERIALES Y DOCUMENTOS:

a) Se evitará, en la medida de lo posible, el contacto con superficies que pudieran estar contaminadas como pomos de puertas, manillas, barandillas… Por tanto, las puertas las abrirán siempre los Auxiliares de Control, Profesores o el Personal del centro. b) El uso de materiales tendrá prioritariamente carácter personal e intransferible. c) En el caso de que los materiales y herramientas tengan que ser compartidos, estos se desinfectarán

antes y después de su uso; este será el caso de fotocopiadoras, puestos de trabajo, teléfonos, material informático… d) Se evitará en lo posible la manipulación de documentos por más de una persona.



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e) Se priorizará el tratamiento de documentos de manera digital, para lo que se emplearán las plataformas Raíces y EducaMadrid. f) Los instrumentos musicales serán de uso exclusivo del alumno, no pudiéndose prestar de unos a

otros. g) Pantallas, teclados y ratones deberán ser desinfectados antes de su uso con la sustancia

desinfectante disponible en cada aula. h) Las fotocopiadoras serán de uso exclusivo del personal que tenga dicha función, debiéndose limpiar

las superficies más expuestas de manera frecuente. El personal que las utilice deberá desinfectarse las manos antes y después de su uso.

MEDIDAS DE HIGIENE EN EL AULA:

Como norma general, en todas las aulas del centro se dispondrá del siguiente material:

Antes del comienzo del curso se ha realizado la limpieza general inicial profunda en despachos, aseos, salas de profesores, zonas comunes y desinfección de todas las aulas, despachos, gimnasio, biblioteca, laboratorios y equipos. Se facilita el listado de todos los espacios del centro en el anexo IV.

Tenemos asignado el servicio de limpieza realizado por la empresa BALYMA fuera del horario escolar y la limpieza Covid en la que dos operarios realizan la misma durante el horario de mañana en todas las aulas y en los aseos del centro, pasando por todas las aulas dos veces por la mañana.

Los productos químicos, limpiadores, detergentes, desinfectantes, limpiamopas, Amoniacal Pino, Lejía, Amoniaco, Jabón neutro líquido y panal, desinfectante bactericida y virucida de secado rápido y gel detergente clorado para los baños. Las medidas de limpieza se extienden a todas las zonas del centro.

Como norma general, en todas las aulas del centro se dispone del siguiente material:

a) Gel hidroalcohólico antiséptico para piel en las aulas. Rollo de papel para secado. Difusor de sustancia virucida desinfectante que cada profesor tiene. Gel de manos higienizante.

b) Cada puesto de trabajo del aula se asignará a un único alumno y estará prohibido cambiar de asiento.

c) La ventilación del aula se llevará a cabo al menos durante 15 minutos al comenzar la jornada escolar y al comenzar cada sesión. De momento todas las ventanas y puertas están abiertas mientras la situación meteorológica lo permita.

d) Todas las estancias tienen medidor de CO2. e) Las puertas serán abiertas por profesores u otro personal del centro para minimizar el

contacto de los alumnos con pomos y picaportes.



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f) Cada profesor tiene asignada una botella de spray con hidroalcohol higenizante para cuando presta asistencia en un aula de manera consecutiva .

ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTE

a) El gimnasio no podrá ser utilizado por grupos que no vayan acompañados de profesores del

Departamento de Educación Física. b) El uso del resto de instalaciones deportivas deberá ser autorizado y supervisado por el profesorado responsable del grupo en ese momento, en todo caso, deberá realizarse una correcta higiene, así como la limpieza y desinfección del material utilizado. c) Todas las actividades deportivas que puedan realizarse en el exterior se harán al aire libre y se

evitarán ejercicios que conlleven contacto físico.

RECREOS

El alumnado utilizará las escaleras asignadas para las bajadas y subidas del patio.

• Alumnos de 1º y de 2º de ESO salen al patio.

• Los alumnos de 3º, 4º ESO y Bachillerato saldrán del centro durante los recreos. En el caso de que el profesor de 3ª o bien 4ª hora no asista al centro, el profesor de guardia supervisará el control de la salida de los alumnos y los acompañará a la salida del centro.

LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN

El centro elabora un protocolo de limpieza y desinfección atendiendo a los acuerdos que alcance la Consejería de Educación con la empresa concesionaria de la limpieza BALYMA, siempre dentro de lo recogido en la Resolución Conjunta de las Viceconsejerías de Política Educativa y de Organización Educativa.

Se ventilarán con frecuencia todas las instalaciones y dependencias del centro al menos durante 15

minutos cada hora y al inicio y al final de la jornada.

Se realizará ventilación cruzada, con apertura de puertas y ventanas opuestas, para favorecer la circulación de aire y garantizar un barrido eficaz por todo el espacio.

Las clases tienen medidores de CO2 y se efectuarán controles y mediciones puntuales y periódicas.

PROTOCOLO EN CASO DE DETECCIÓN DE SOSPECHOSO DE COVID-19

En caso de que un profesor o cualquier otro personal del centro detecte a un alumno o alumna con síntomas compatibles con COVID-19, se seguirá el siguiente protocolo:

• Se avisará a Jefatura de Estudios/Dirección la presencia de un posible caso de COVID-19



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• El alumno o alumna afectado será conducido a una sala aislada*, donde esperará a la llegada de la familia. •La coordinadora, o bien Jefatura de Estudios, comunicará esta circunstancia a la familia que deberá personarse en el centro educativo y llevar ese mismo día al alumno al médico de Atención Primaria correspondiente. • Si el alumno presenta dificultad respiratoria o impresiona de gravedad, el centro contactará con el 112 e informará a la familia de esta situación. En el caso de que la persona afectada sea un trabajador, avisará a la Directora y abandonará su

puesto de trabajo y regresará al domicilio hasta que su situación médica sea valorada por un profesional sanitario. En caso de presentar síntomas de gravedad o dificultad respiratoria se contactará con el 112.

Gestión de espacios PUERTAS DE ENTRADA Y SALIDA OBJETIVO: Favorecer la entrada y salida fluida del alumnado, evitando aglomeraciones en pasillos y hall del centro. MEDIDAS: Se establecen diferentes puntos de entrada y salida de forma ordenada. Se ofrecerá indicación en paneles informativos.

La entrada desde el exterior al recinto del centro se puede realizar a través de los siguientes accesos:

- Puerta Principal para 2ºESO y 3º ESO, 4º E y 1º Bachillerato, 2º Bachillerato 1. - Puerta Lateral izquierda (portón - puerta verde) para 1º ESO. - Puerta Lateral derecha (4º A, B, C, D ES0 y 2º Bachillerato 2º2 y 2º3)

El alumnado que llegue tarde, una vez que ha entrado en el centro, debe ir a Jefatura quien tomará la decisión a dónde debe ir, (aula, biblioteca…), tomará los datos del alumno que se ha retrasado y lo sancionará cuando su retraso sea reincidente.

TRÁNSITO POR EL CENTRO

El tránsito del alumnado por el centro se hará a ser posible en fila de uno y respetando distancia de

seguridad. Tanto en entradas como en salidas u otros desplazamientos.

Cambios de clase:

Los alumnos en los cambios de clase no pueden salir de sus respectivas aulas si no lo hacen acompañados del profesor. En los cambios de clase, los alumnos permanecerán en sus sitios hasta que llegue el profesor correspondiente y no se levantarán de sus sillas. Se mantendrá una distancia de 1,5 metros o bien la mayor distancia posible entre ellos y sus compañeros en todo momento.

Salidas al baño:

Cuando un alumno necesite ir al baño pedirá permiso al profesor correspondiente En los cambios de clase, en el cambio de clase, puede salir excepcionalmente siendo siempre controlado por el Auxiliar de control



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correspondiente o en su defecto por la sala de guardias y/o Jefatura. No se permitirá salir a más de un alumno de clase a la vez.

Pasillos:

• Los pasillos cuentan con dispensadores de gel hidroalcohólico. • Los alumnos, el personal del centro y las visitas deberán circular por el centro guardando una

distancia interpersonal en todo momento. • El uso de mascarilla es obligatorio en el tránsito por los pasillos. • La circulación de personas dentro del edificio se realizará siempre por la derecha, en fila india, evitando tocar extintores, pomos de puertas, cristales, ventanas, pasamanos…

Escaleras y ascensor:

• Los alumnos transitarán en todo momento por la escalera que tienen asignada para subidas y bajadas. • Los desplazamientos por las escaleras se realizarán siempre pegados al lado derecho, evitando en todo lo posible, tocar pasamanos y barandillas. • El uso del ascensor queda restringido al alumnado y al personal que debidamente acredite la necesidad de su uso. • El ascensor se utilizará de manera individual.

AULAS

Aula de Referencia

• Todas las aulas contarán con gel hidroalcohólico, dispensador de papel y un producto desinfectante viricida. Este material debe ser cuidado por todos, haciéndose responsables de su buen uso. • A principio de curso se designará un responsable en cada clase para que avise cuando esté próximo a terminarse. • Las sillas y mesas se dispondrán de manera que se favorezca el mayor distanciamiento social posible. Los alumnos tendrán asignado un sitio fijo en todas las clases en función de sus necesidades que no deberá alterarse si no es estrictamente necesario. Se dispondrá de un plano de ubicación de los alumnos en las aulas de referencia. • No deberá quedar material en las mesas ni cajoneras al finalizar la jornada escolar para facilitar la desinfección de puestos escolares • Cada alumno contará con su propio material, evitando en todo lo posible el intercambio del mismo (bolígrafos, cuadernos, libros…). En caso de ser inevitable, se extremarán las medidas de prevención personal anteriormente descritas (evitar tocarse la cara, nariz, ojos, boca…) • Se limitará al máximo el uso de papel, priorizando la entrega de trabajos de manera telemática. • Siempre que la climatología lo permita, las ventanas del aula permanecerán abiertas para su ventilación. En días de frío se ventilará al menos durante 15 minutos en cada sesión. • Las puertas serán abiertas y cerradas por los profesores o personal del centro, haciendo uso del gel hidroalcohólico antes y después de manipular los picaportes o pomos. • Los alumnos evitarán tocar y dejar objetos en la mesa del profesor si no es realmente necesario, así como el ordenador y equipo informático. Tanto puesto del profesor como teclado, torre, ratón y monitor serán desinfectados antes y después de su uso.



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• Existen mamparas de separación individual en lugares necesarios que no cumpla la separación mínima de los alumnos.

Aula de Desdobles

• Profesor y alumnos desinfectarán su espacio de trabajo antes y después de cada clase en las

segundas y quintas horas. En el resto del horario la desinfección la realiza el servicio de limpieza asignado para ello. • Conservarán siempre los mismos puestos de trabajo durante todo el curso.

Aulas en materias específicas

• Cuando se impartan clases de materias específicas y el alumno tenga que acudir a un aula que no es la suya de referencia, desinfectará el puesto de trabajo antes y después de su uso. • Los alumnos se llevarán todas sus pertenencias al aula de la materia específica, evitando dejar material en sus puestos de trabajo. Si por cualquier causa no fuese así, el alumno que acuda al aula y ocupe un puesto con material, evitará en todo momento tocarlo. • Los alumnos tendrán un sitio asignado en el aula en todas las materias que se mantendrá sin variaciones siempre que sea posible. • El alumno acudirá a esta aula siempre acompañado del profesor.

Aulas de Música y Plástica

• Los alumnos ocuparán siempre los mismos puestos de trabajo que serán desinfectados a la entrada y a la salida del aula. • Los materiales de dibujo e instrumentos musicales en cada sesión serán de uso exclusivo de un único alumno, no pudiendo intercambiar materiales o instrumentos entre sí. Estos materiales e instrumentos serán debidamente desinfectados tanto al comenzar como al finalizar la sesión. Si algún instrumento no puede ser desinfectado debidamente, no se utilizará. • Se evitarán, en la medida de lo posible, los cambios de sitio de los alumnos durante las sesiones.

Clases de Educación Física:

• Las clases de Educación Física se impartirán en el patio, siempre que sea posible. • Los materiales que se utilicen durante la clase de Educación Física serán desinfectados antes y después de la misma. • Los alumnos acudirán al centro vestidos con la ropa deportiva los días que tengan que desarrollar actividad deportiva.

En el desarrollo de las clases de Educación Física se atenderá a lo dispuesto en el artículo cuadragésimo

cuarto de la Orden 668/2020

Aula de Informática

• En las aulas de Informática se realizará limpieza de la superficie del teclado, del ratón y de la pantalla antes y después de cada sesión. • En los casos en los que los alumnos necesiten compartir el puesto entre dos, se procurara que la pareja de alumnos sea siempre la misma en cada puesto para minimizar los contactos.



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Aula de PT y aulas de Compensatoria, PMAR.

• Los alumnos utilizarán los mismos puestos de trabajo en todas las sesiones cuando acudan a estas aulas • Cada puesto de trabajo será desinfectado antes y después de cada sesión. • Los materiales propios de estas aulas serán desinfectados antes y después de cada uso, intentando evitar, en la medida de lo posible, el intercambio de material en las sesiones. • El profesorado e Apoyo y Compensatoria prestará especial atención a las competencias digitales de los alumnos. • Los alumnos guardarán la máxima distancia interpersonal que sea posible. • Los puestos de trabajo serán desinfectados antes y después de su uso. • Cada alumno o equipo de alumnos tendrá su propio material que no podrá transferirse a otros alumnos durante la sesión. • El material de taller o laboratorio que utilice cada alumno deberá ser desinfectado antes y después de cada sesión. • Se mantendrán puestos de trabajo estables durante todo el curso. En los casos en los que los

alumnos necesiten compartir el puesto entre dos, se procurara que la pareja de alumnos sea siempre la misma en cada puesto para minimizar los contactos.

Laboratorios

• Los alumnos guardarán la máxima distancia interpersonal posible. • Los puestos de trabajo serán desinfectados antes y después de su uso. • Cada alumno o equipo de alumnos tendrá su propio material que no podrá transferirse a otros alumnos durante la sesión • El material del laboratorio que utilice cada alumno deberá ser desinfectado antes y después de cada sesión. • Se mantendrán puestos de trabajo estables durante todo el curso. En los casos en los que los alumnos necesiten compartir el puesto entre dos, se procurara que la pareja de alumnos sea siempre la misma en cada puesto para minimizar los contactos

Aseos de alumnos y alumnas

• El aforo máximo en los baños corresponde con el número de cabinas que hay en los mismos • Los alumnos dispondrán de jabón y papel para secarse las manos en los cuartos de baño. • A la entrada y antes de salir de los baños los alumnos deberán realizar una correcta higiene de manos. • Se descargará la cisterna con la tapa inodoro bajada. • Los baños dispondrán de cartelería para recordar las normas de uso de cuartos de baño.

ESPACIOS DE PROFESORADO Salas de Profesores

• Contará con solución desinfectante y gel hidroalcohólico en el dispensador del pasillo. • Debe mantenerse una distancia interpersonal de máxima siempre que sea posible. • Cada puesto de trabajo del profesorado deberá ser desinfectado antes y después de su uso.



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• Los equipos informáticos, impresoras, fotocopiadora y teléfono serán desinfectados cada vez que se utilicen por quien lo utilice. • Todo el profesorado desinfectará sus manos con solución hidroalcohólica al entrar en la sala de profesores. • Todos los profesores dejarán libres de documentos y materiales los puestos de trabajo utilizados, una vez abandonen los mismos. • La ventilación de la sala de profesores debe ser frecuente durante la jornada escolar. • Todo profesor/a tiene a su disposición botella con gel desinfectante que se recoge en la conserjería del centro.

Atención a Padres

• Solamente se atenderá a las familias con cita previa en casos excepcionales priorizando las tutorías telefónicas y telemáticas. • Antes y después de las entrevistas se desinfectarán las mesas y sillas utilizadas. • El profesor que atienda a las familias será el encargado de acompañar a las mismas.

Departamento de Orientación:

• La atención a los alumnos se realizará de forma individualizada y con cita previa, tanto para alumnos como para familias. • Se seguirán las mismas normas que en lo relacionado a Departamentos Didácticos y Sala de Atención a Padres Despachos de dirección • En los despachos del equipo directivo se dispondrá de gel hidroalcohólico y solución desinfectante • Se atenderá a las familias únicamente con cita previa y de forma excepcional, priorizando siempre que sea posible, la atención telefónica. • Solamente se atenderá una cita en cada despacho. Existen mamparas en cada despacho con el fin de delimitar el espacio personal. • Se utilizará siempre mascarilla. • Las mesas y asientos que se utilicen y que no sean las habituales del equipo directivo serán desinfectados antes y después de su uso.

Despacho de Dirección/Jefatura de Estudios

• En los despachos del equipo directivo se dispondrá de gel hidroalcohólico y solución desinfectante. • Se atenderá a las familias únicamente con cita previa y de forma excepcional, priorizando siempre que sea posible, la atención telefónica. • Solamente se atenderá una cita en cada despacho intentado mantener la distancia máxima; existen mamparas separadoras. • En lo relativo a la atención a personal del centro, se mantendrá la distancia de seguridad y se utilizará mascarilla. • Las mesas y asientos que se utilicen y que no sean las habituales del equipo directivo serán desinfectados antes y después de su uso.



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OTRAS DEPENDENCIAS DEL CENTRO Sala Usos Múltiples:

• Los profesores que la usen deberán respetar el aforo y la distancia de seguridad. • No se podrá rebasar el aforo • Se extremará la limpieza.

Biblioteca:

• Podrán usarse durante los recreos para el estudio personal y préstamo de libros, respetando el aforo. • Todos los puestos y ordenadores utilizados deberán desinfectarse antes y después de su uso. • Se respetará el aforo y las normas higiénicas.

Conserjería:

• Los espacios destinados para Auxiliares de Control e Información tendrán restringido el acceso a otros colectivos. • Se utilizará mascarilla. • Antes y después del uso del teléfono, fotocopiadoras y cualquier otro objeto, deberán desinfectarse las manos con gel hidroalcohólico. • La atención al público se realizará a través de ventanilla con mampara de separación.

Secretaría:

• Se priorizará la atención al público de manera telefónica y/o telemática. • La atención personal requerirá de cita previa para evitar acumulación de personas. • Se atenderá al público a través de la mampara de separación instalada a tal efecto. • Tanto para el usuario como para el personal del centro será obligatorio el uso de mascarillas.

Organización

CRITERIOS PARA EL AGRUPAMIENTO DE LOS ALUMNOS

• En la organización de los grupos se minimiza al máximo el flujo de personas y el intercambio de aulas. • El movimiento de docentes entre los grupos, en caso necesario, se realizará siempre extremando las precauciones y medidas higiénicas. • Se procurará que cada grupo tenga un aula de referencia que no sea utilizada por otros alumnos u otros grupos, sin embargo no siempre es posible. • Respecto a las aulas de apoyo y específicas, podrán ser utilizadas por varios grupos de alumnos y alumnas siempre que se cumplan las medidas de higiene, desinfección y ventilación. • A estos efectos de distribución y agrupación del alumnado también se tendrán en cuenta factores como la optatividad, las medidas y programas de atención a la diversidad establecidos.



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MEDIDAS DE ATENCIÓN A DISTANCIA

● El aula virtual Educamadrid será el eje de la organización didáctica, el lugar en el que los alumnos encuentran sus tareas. ● Durante los primeros días se ha procedido a dar de alta a todos los alumnos nuevos asignándoles claves

y correos tanto de RAICES como de EducaMadrid.

Videoconferencias

● Se utilizará la herramienta de software libre jitsi.org o el sistema integrado en las aulas virtuales de Educamadrid. ● Si el profesor lo considera conveniente podrá grabar sus clases.

Comunicación

● Las comunicaciones entre profesores y familias se producirán en caso de confinamiento de manera preferente a través de correo electrónico o a través del sistema de notificaciones de Raíces. Con alumnos se prioriza la comunicación rápida a través de mensajería del aula virtual. • También se podrán realizar reuniones con las familias por videoconferencia.

Actividades extraescolares

• De forma general, se limitarán las actividades extraescolares en el exterior y solo se autorizarán aquellas en las que se garantice el cumplimiento de las medidas de higiene y seguridad tanto en el transporte como en el destino. • Las actividades extraescolares en el centro educativo, así como las de apoyo y refuerzo (PROA, REFUERZA, etc.) sí se podrán llevar a cabo. • Se aplicarán en su desarrollo las medidas recogidas en este plan.

Plan de Acción Tutorial Se especifica en el PAT la forma en la que los tutores establecen el nexo de comunicación con las familias para cada uno de los escenarios contemplados en el plan de contingencia del presente curso, y como se les hace llegar la información facilitando la información a través del programa de gestión. Además dicha información está publicada en la página web del centro, así como en el blog de los departamentos.

Organización de escenarios:

ESCENARIO I DE PRESENCIALIDAD

Este escenario se aplicará en los niveles de alerta 1 y 2 a que se refiere el documento Actuaciones de respuesta coordinada para el control de la transmisión de COVID-19. Es el escenario que se plantea para el inicio del curso escolar 2021-2022, salvo evolución negativa de la crisis sanitaria que haga necesario aplicar alguno de los otros dos escenarios. Las enseñanzas presenciales se desarrollarán en el horario semanal habitual para todos los alumnos, manteniendo, en la medida de lo posible, una distancia interpersonal dentro del aula de 1,2 metros o bien la mayor distancia posible.

• Para evitar aglomeraciones en la salida y entrada del centro, se habilitarán todas las puertas de acceso disponibles en todos los edificios: escaleras de incendios, puertas secundarias, etc.



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• Cada grupo tendrá asignada desde principio de curso su clase. • Al patio salen los alumnos de 1º y 2º ESO de forma escalonada para evitar aglomeraciones. Los de 1º ESO salen 5 minutos antes del toque de timbre del recreo. La subida a las aulas desde el patio también se realizará siempre por las puertas asignadas a cada grupo o nivel educativo. • Los alumnos llevarán la mascarilla puesta tanto en las clases como en los patios.

• Se procurará reducir al mínimo el movimiento de alumnos por los pasillos y el intercambio de aulas, siempre que esto sea compatible con la actividad académica. • Se extremarán las medidas de higiene. Los alumnos y profesores deberán usar gel hidroalcohólico al comienzo y al final de las clases. • En las aulas de informática cada alumno debe limpiar el teclado y el ratón con gel antes del su uso. • La biblioteca solo podrá usarse respetando los aforos previstos.

De forma ordinaria, el aula de cada grupo es el espacio en donde el alumno pasa la mayor parte del

horario escolar. Mientras dure esta situación de crisis sanitaria lo debe ser todavía más, por lo que se prioriza esta dependencia como aula de referencia.

La dotación higiénica de las aulas será:

Dispensador de gel desinfectante hidroalcohólico en cada una de las aulas del centro.

Limpiador desinfectante multiusos viricida de pistola asignado a cada profesor.

Papelera con bolsa.

Rollo de papel limpiador secante.

Otras medidas imprescindibles serán:

• Como norma general la distribución de los pupitres del alumnado en el aula de grupo, debe respetar la distancia de seguridad máxima decretada por la Administración Educativa.

• El alumnado deberá permanecer con mascarilla durante el tiempo que esté dentro del aula (en la actualidad el uso de mascarilla es obligatorio en todo momento salvo las excepciones previstas).

• Los pupitres y puestos de trabajo no deberán moverse de sitio durante todo el día ya que eso supone eliminar el máximo distanciamiento posible entre pupitres.

• En el caso de que el alumnado tenga que abandonar un aula de grupo para ir a un desdoble, agrupamiento flexible o a una asignatura optativa, el aula libre se dejará con ventanas y puertas abiertas para favorecer su ventilación.

En relación a la actividad diaria:

• A la entrada y salida del aula evitarán aglomeraciones de alumnado y cruces innecesarios con alumnado de otros grupos.

• Cada vez que el alumnado entre en su aula de grupo, siempre se sentará en el mismo puesto. Cada silla y mesa de cada aula de grupo debe estar asignada a un alumno o alumna (se deberá tener en cuenta por parte del tutor o tutora los posibles problemas visuales o de cualquier otra índole que pueda tener el alumnado), estando prohibido que el alumnado pueda cambiarse de sitio bajo ningún concepto.

• En esta extraordinaria situación, el pupitre de cada alumno/a es personal, no estando



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permitidos los intercambios.Se priorizará la realización de tareas individuales frente a las colectivas que supongan disminuir todavía más la distancia de seguridad (en el caso de que se tengan que formar equipos, es recomendable que los grupos se compongan con los mismos integrantes).

• Se deben aprovechar los medios telemáticos, como la plataforma de EducaMadrid, para intentar que el alumnado lleve y traiga el menor material posible de casa y como forma de preparación para un posible futuro confinamiento.

• No se permitirá intercambiar material entre alumnado (bolígrafo, lápiz, goma, regla, calculadora...).

• Una vez finalizada la clase, se evitarán las aglomeraciones de alumnado en las puertas de

la clase durante el intercambio de una asignatura a otra

• Refuerzo Educativo Se elaborará un plan de refuerzo educativo en especial para los alumnos que tienen necesidades específicas de apoyo educativo. Este refuerzo educativo se complementará por las tardes con apoyo específico en las materias instrumentales que impartirá el Ayuntamiento. Estas clases de refuerzo se llevarán a cabo por las tardes en dos turnos de lunes a jueves de 15:30 a 19:00 horas exclusivamente para alumnos propuestos por los equipos docentes en la evaluación inicial de 1º y 2º ESO. Este refuerzo se revisará trimestralmente.

• Así mismo tenemos refuerzo individual para los alumnos más vulnerables. Se realiza los martes por las tarde a las 16:00 horas en la Biblioteca.

• Posteriormente se especifica en las programaciones de cada departamentolos criterios de uso para los distintos escenarios.

ADAPTACIÓN DEL HORARIO DEL CENTRO

HORARIO ESCALONADO DE ENTRADA Y SALIDA DEL ALUMNADO

OBJETIVO: Favorecer la entrada y salida sin aglomeraciones, realizando la salida y entrada escalonada del alumnado. Estas medidas se complementan con las anteriormente citadas sobre la utilización de diferentes puntos de entrada al centro. MEDIDAS:

Las puertas exteriores del instituto se abrirán 10 minutos antes del comienzo, a las 08:10 h. Los alumnos irán accediendo al centro de forma escalonada. Un auxiliar de control estará en las puertas, principal de acceso (portón) y puerta verde, e intentará vigilar que todo el alumnado lleva la mascarilla. Otro auxiliar de control debe vigilar dentro del centro, primera y segunda planta, que los alumnos vayan a sus clases. Aumento del número de profesores en las guardias o bien apoyo a la guardia de aula. Los alumnos de 1º ESO salen al patio unos minutos antes por la misma puerta de acceso a la entrada. Los alumnos de 2 de ESO cumplirán con el toque de timbre. El resto de alumnos salen a la calle durante el recreo.

ESCENARIO DE PRESENCIALIDAD 2

Este escenario se plantea para el caso de un empeoramiento de la evolución de la crisis sanitaria por

COVID-19, sin que sea necesario decretar la suspensión de la actividad educativa presencial. Se aplicará en



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los niveles de alerta 3 y 4 a que se refiere el 20 documento Actuaciones de respuesta coordinada para el control de la transmisión de COVID-19.

• Su objetivo principal es favorecer las medidas higiénicas y de distanciamiento social así como evitar la brecha digital. • Insistir desde el inicio de curso en la recopilación y comprobación de los correos de nuestros alumnos (EducaMadrid) y de sus familias (Roble-Raíces). Comprobar cuántos alumnos disponen de medios informáticos e internet diferentes al teléfono móvil. Tutores y Departamento de Orientación realizarán una base de datos de qué alumnos

tienen medios informáticos y quiénes no. Dicho inventario será evaluado y protegido por la Jefatura de estudios y la Dirección para el desarrollo de un plan de acción. Comprobar el conocimiento de las plataformas educativas online que tiene el alumnado, sobre todo los alumnos de 1º ESO (Aula virtual, Educamadrid y de otras aplicaciones informáticas de comunicación).

Primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.

Los grupos de alumnos mantendrán la organización establecida para el Escenario de presencialidad I. Los grupos de primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria desarrollarán todo el horario lectivo semanal de forma presencial.

Tercer y cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato:

El criterio general será el mantenimiento de la presencialidad con una distancia interpersonal de 1,2 metros (bien en el aula, en otros espacios habilitados del centro) siempre que sea posible. Sólo de manera excepcional, si no es posible garantizar la presencialidad con la opción anterior, se pasaría a semipresencialidad, aplicando los siguientes criterios:

• La opción de semipresencialidad únicamente se adoptará cuando no se disponga de un espacio que garantice la distancia de 1,2 metros en el grupo afectado. • En caso de no poder mantener la presencialidad para todos los cursos, se priorizará la presencialidad de los cursos 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria y 2º de Bachillerato. Asimismo, se priorizará la presencialidad del alumnado con mayor vulnerabilidad académica y social. • En los casos en que la semipresencialidad sea inevitable, a fin de garantizar las medidas de

distanciamiento personal de 1,2 metros en las aulas, cada grupo podrá desdoblarse en subgrupos. Los alumnos asistirán a un 50% de las clases de forma presencial por tramos. Cada grupo de alumnos se dividirá en dos bloques. La primera mitad acudirá al centro lunes,

miércoles y viernes y la segunda martes y jueves en su horario habitual. La semana siguiente se alternará la asistencia al centro de forma que la primera mitad acudirá al centro martes y jueves y la segunda, lunes, miércoles y viernes. • Los profesores cumplirán su horario de permanencia en el centro presencialmente en el mismo. Para los alumnos que no asisten a clase presencial, deben conectar obligatoriamente a través del Aula virtual de Educamadrid en el mismo horario de clase. El professor conecta con ellos en su clase e imparte su clase oline a la vez que presencialmente. El curso No obstante, las reuniones de coordinación y aquellas otras actividades no lectivas en las que sea posible, se realizarán de forma telemática. • Se promoverá el uso de la plataforma educativa EducaMadrid, de materiales digitales y de



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dispositivos electrónicos. Se potenciará especialmente a estos efectos, el uso de la Plataforma EducaMadrid. Para facilitar el seguimiento del currículo, se podrá proceder a la transmisión de las clases (cámaras, tabletas gráficas, etc.) mediante acceso seguro y personal por parte de los alumnos, siempre con cumplimiento de los requisitos exigidos para ello por la normativa sobre seguridad informática y protección de datos. Se ha facilitado dispositivo Lenovo a todo el profesorado del centro para su utilización didáctica. • Los alumnos, alumnas y todo el personal del centro llevarán la mascarilla puesta en todos los

espacios del centro.

• Las entradas y salidas, los recreos y el uso de espacios comunes se organizarán igual que en el escenario 1.

• Es imprescindible limitar los contactos interpersonales, reducir desplazamientos, mantener las distancias, utilización de mascarillas, extremar la higiene de manos, así como procurar una exhaustiva limpieza de espacios y superficies y su ventilación continuada. Se trata de minimizar riesgos en el Centro y velar por la salud y seguridad de los miembros de la comunidad educativa para a partir de ahí, poder ejercer nuestro trabajo docente y educativo.

ESCENARIO 3. NO PRESENCIALIDAD

En este escenario la enseñanza es no presencial de forma absoluta. Se mantiene el mismo marco horario. Se dedicarán las primeras sesiones lectivas de septiembre de cada asignatura para preparar debidamente este periodo.

En esas sesiones el TIC en colaboración con los tutores de los grupos dará de alta en el correo de Educamadrid a los alumnos y les asignará sus claves de acceso.

Además, en esas primeras sesiones cada profesor explicará cuál será el funcionamiento en el escenario 3 en su asignatura:

• Enseñará el manejo de las aulas virtuales y plataformas; informará sobre el tipo de actividades planificadas para estas sesiones en la programación del departamento, sobre la forma de evaluación y de calificación de las mismas, etc. Cada profesor es responsable de preparar al grupo para la enseñanza no presencial.

En el caso de pasar a este escenario por ser necesario el confinamiento, se llevarán a cabo las

actividades que se hayan programado (clases en streaming, trabajos colaborativos, exámenes orales, cuestionarios online, actividades guiadas, vídeos didácticos, etc.)

Los tres primeros días de clases no presenciales, los alumnos podrán acudir al centro de forma escalonada para recoger materiales y planes de trabajo que serán entregados por los profesores correspondientes, que sí acudirán al centro esos tres días.

Todas las reuniones se harán por videoconferencia. Se usarán las plataformas de Educamadrid, aulas virtuales, videoconferencias por jitsi.org.



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Anexo I. Disposiciones especiales incorporadas al Plan de convivencia en relación con la pandemia COVID-19

Las medidas contenidas en este anexo serán revisadas en función de la evolución de la pandemia y de las disposiciones de las autoridades sanitarias.

Deberes de la comunidad educativa

○ Usar mascarilla en todo momento dentro del recinto del centro, así como fuera de él durante las actividades lectivas presenciales, salvo en los supuestos contemplados en la normativa vigente, que deberán ser corroborados por el coordinador COVID del centro. ○ Realizar higiene de manos, como mínimo, en las siguientes situaciones:

- Al entrar y salir del aula. - Después de ir al aseo. - Siempre que las manos estén visiblemente sucias. - Antes y después de usar o compartir equipamientos (mesas, teclados, ratones de ordenador,

etc.). ○ Realizar la desinfección del puesto de trabajo al entrar en el aula según el procedimiento establecido

siempre que no haya pasado la limpieza Covid asignada para ello. ○ Seguir las indicaciones establecidas para entradas y salidas y para desplazamientos dentro del

recinto. ○ Mantener la distancia de seguridad establecida (1,2 metros) en las aulas siempre que sea posible, incluso durante los periodos de descanso y haciendo uso de la mascarilla.

ALUMNADO: TIPIFICACIÓN DE FALTAS

Tipificación de faltas leves 1. No traer las dos mascarillas al centro. 2. No llevar la mascarilla puesta dentro del recinto del centro, así como fuera de él durante las actividades lectivas presenciales, salvo en los supuestos de exención individual de uso de la mascarilla contemplados en la normativa vigente. 3. No realizar higiene de manos en las situaciones establecidas. 4. No realizar la desinfección del puesto de trabajo al entrar en el aula según el procedimiento establecido. 5. No seguir las indicaciones establecidas para entradas y salidas y para desplazamientos dentro del recinto. 6. No respetar la zona del patio asignada en el recreo. 7. No mantener la distancia de seguridad establecida (1,2 metros) en las aulas, siendo posible, incluso durante los periodos de descanso y haciendo uso de la mascarilla.



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8. Establecer contacto físico directo con la cara o las manos de otras personas no convivientes dentro del recinto del centro. 9. Encontrarse en aulas, pasillos, baños u otras dependencias del centro distintas de las indicadas para el grupo en el que se encuentre el alumno. 10. No seguir las indicaciones establecidas recogidas en el plan de contingencia destinadas a salvaguardar la salud de toda la comunidad educativa.

Tipificación de faltas graves 1. De manera reiterada, no llevar la mascarilla puesta dentro del recinto del centro, así como fuera de él durante las actividades lectivas presenciales, salvo en los supuestos contemplados en la normativa vigente. 2. Las conductas que impidan o dificulten a otros compañeros cumplir las medidas de higiene establecidas. 3. Cualquier acción contraria a las medidas de higiene establecidas (quitar o romper mascarillas, estropear material de higiene, etc.). 4. De manera reiterada, no realizar higiene de manos en las situaciones establecidas. 5. De manera reiterada, no realizar la desinfección del puesto de trabajo al entrar en el aula según el procedimiento establecido. 6. De manera reiterada, no seguir las indicaciones establecidas para entradas y salidas y para desplazamientos dentro del recinto. 7. De manera reiterada, no mantener la distancia de seguridad establecida en las aulas, siendo posible, incluso durante los periodos de descanso y haciendo uso de la mascarilla. 8. De manera reiterada y/o deliberada establecer contacto físico directo con la cara o las manos de otras personas no convivientes dentro del recinto del centro. 9. De manera reiterada no permanecer en la zona asignada (aula, patio, etc.) tanto durante los periodos de clase como en los recreos. 10. De manera reiterada, no seguir las indicaciones establecidas para entradas y salidas, recreos y para desplazamientos dentro del recinto.

Tipificación de faltas muy graves

1. Manipular el contenido de las videoconferencias por cualquier medio. 2. Difundir el contenido de las videoconferencias por cualquier medio a personas que no sean los alumnos del profesor que imparte la clase por videoconferencia, o el propio profesor.

DISPOSICIONES Y PROTOCOLOS ESPECÍFICOS RELATIVOS A LAS VIDEOCONFERENCIAS DE SESIONES LECTIVAS

Debido a las circunstancias, se realizarán videoconferencias y se grabarán sesiones lectivas. Esta

medida se toma de manera excepcional y temporal, en tanto dure la situación de excepcionalidad sanitaria debida a la COVID-19. Esta herramienta de difusión y grabación de las clases tiene el único objeto de hacer accesible su contenido a aquellos alumnos de la clase que no pueden acudir presencialmente al aula. Así pues, en las disposiciones siguientes se establecen las normas oportunas para que se cumpla esta premisa general: el contenido de las clases debe ser accesible solo a los alumnos y al profesor:



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1. Las videoconferencias lectivas son de acceso exclusivo para los alumnos del profesor que imparte la clase por videoconferencia. 2. Asimismo, la grabación que se pueda hacer de la videoconferencia será de acceso exclusivo para los alumnos del profesor que imparte la clase por videoconferencia. 3. Está prohibido el acceso a las videoconferencias y a sus grabaciones de cualquier persona que no sea ni el profesor ni los alumnos participantes. El equipo directivo tampoco tiene acceso a estas grabaciones. 4. La difusión o manipulación del contenido de las videoconferencias por cualquier medio será

considerado falta muy grave. 5. Los micrófonos de los alumnos que asisten de manera telemática estarán cerrados salvo que la

dinámica de clase exija otra cosa. 6. Los comportamientos inadecuados durante las videoconferencias serán sancionados con arreglo a las disposiciones ordinarias del centro. Como consecuencia de estas disposiciones, las posibles discrepancias sobre lo sucedido en el aula no se dirimirán nunca mediante el acceso a las grabaciones, salvo que la discrepancia tenga lugar entre individuos que de manera natural tengan acceso a ellas (alumnos y profesor asistentes a esa clase) y en el proceso solo intervengan ellos. Sí se podrá investigar lo sucedido en un aula por los medios habituales al alcance del equipo directivo (entrevistando a los intervinientes, comprobando tareas encargadas, etc.).

DISPOSICIONES Y PROTOCOLOS ESPECÍFICOS RELATIVOS A LOS EXÁMENES A DISTANCIA

● En caso de que la situación sanitaria lo permita, se preferirá la realización de exámenes presenciales, incluso si esto supone la organización de dos o más versiones de la prueba. ● En caso de que no sea posible la realización de exámenes presenciales se organizará la vigilancia de las pruebas asignando a cada profesor la atención de en torno a 15 alumnos, incluso si esto supone la organización de dos o más versiones diferentes de la prueba. ● Cada profesor generará una videoconferencia para esos alumnos y les citará a través de correo electrónico y del calendario digital compartido con al menos dos días de antelación. En caso de que por alguna circunstancia la convocatoria se modifique o se realice con menos tiempo, deberá constatarse que todos los alumnos reciben de manera adecuada la información de la convocatoria. ● Los exámenes se enviarán a los alumnos, a través del aula virtual de cada profesor, programando su apertura para la hora correspondiente, y también se puede enviar por través de correo electrónico. Si se emplean otros medios deberá constatarse que todos los alumnos reciben de manera adecuada el examen. ● La recogida de los exámenes se realizará de la siguiente manera: - En aquellos casos en los que sea factible la elaboración por parte de los alumnos de un documento digital, subiéndolo a la tarea correspondiente en el Aula Virtual o enviándoselo por correo al profesor de la asignatura, siempre durante el periodo asignado para la prueba. - Si no fuera posible o no se considerase adecuada la elaboración de un documento digital, deberá enviarse a través de los mismos medios la fotografía (escaneado) del examen siempre durante el periodo asignado para la prueba. ● Para la realización de los exámenes online los alumnos dispondrán preferentemente de dos dispositivos electrónicos diferenciados: - Uno (móvil, por ejemplo) con cámara y micrófono con el



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que se unirán a la videoconferencia, situado detrás de ellos, con un plano en el que se vea su espalda, su escritorio y la pantalla del otro dispositivo electrónico (ordenador o tablet). - Otro fijo (ordenador o tablet) donde los alumnos reciben el examen digital. ● También se fomentará la realización de exámenes orales por videoconferencia. ● No obstante, y dada la casuística tan variada de alumnos y posibilidades, queda a criterio del profesor la relajación de estos requisitos, en función de cada caso concreto. Deberá darse cuenta a Jefatura de Estudios de las medidas de relajación adoptadas.

ANEXO II: Gestión de espacios

DENOMINACIÓN ACCESOS:

Existen tres puertas de acceso al Centro.

¬ Puerta Principal ¬ Portón Verde, paso de carruajes ¬ Puerta Verde Bachillerato

DISTRIBUCIÓN DE LOS GRUPOS DE E.S.O.

1º ESO:

Todos los grupos de 1º ESO están en la primera planta del edificio principal. Su entrada es por el Portón Verde, paso de carruajes. Al recreo salen a las 11:00 horas, cinco minutos antes del toque de timbre por la escalera de entrada. Su ubicación está en las pistas de Voleibol. Salida escalonada por la puerta principal.

2º ESO:

Los alumnos de 2º ESO están en la segunda planta del edificio principal, parte izquierda de las escaleras. Su entrada es por la puerta principal. Al recreo salen por la puerta principal al toque de timbre de recreo. Su ubicación será las pistas de fútbol y/o baloncesto. Salida escalonada por la puerta principal.

3º, 4º ESO

Entran y salen por los accesos asignados y debidamente señalados y salen del centro durante el recreo

a la calle.

1º y 2º Bachillerato

Entran y salen por los accesos asignados debidamente señalados y salen del centro durante el recreo a la calle.



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ANEXO III: Adecuación plan evacuación

1º y 2º E.S.O.:

En caso de evacuación, los alumnos de E.S.O. seguirán el mismo recorrido que cuando se dirigen al recreo y permanecerán en su zona de patio hasta que se ordene la vuelta a las aulas, salvo especificidad diferente.

3º A, B, C, 4º E y 1º BACHILLERATO:

Saldrán por la puerta principal y se dirigirán al punto de encuentro en el parque Ciudad de los Ángeles, donde permanecerán hasta que se ordene la vuelta a las aulas.

3º D, E, 4º A, B, C, D ESO y 2º Bachillerato 2.2 y 2.3, 3ºAP:

Estos alumnos saldrán por la puerta de Bachillerato



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plan de contingencia ies ciudad de los angeles curso …

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