plan de clase taller de diseño i (semestre 2015-i)

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO

TALLER DE DISEO I - 2015 - I

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PRIMER CONSOLIDADO DEL SISTEMA ACADMICO



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PLAN DE ASIGNATURA / SEMANA N 02

1. INFORMACIN PRELIMINAR

2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: UNICA SEMANA 02

10/04/2015 - 14/04/2015 Asignatura TALLER DE DISEO 1

Docente Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES

2. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD

PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL

. 3. CONTENIDOS:

SEGUNDA SEMANA: Composicin 1.1 y 1.2: Simetra Asimetra y el Punto. Sistema de reglas y de mallas

o tramas

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS

ACTITUDINALES

N

Tem

as

N

Sem

ana

1. Conoce los conceptos y

principios ordenadores y

compositivos y sus elementos.

2. Aplica las expresiones

bidimensional y tridimensional.

1. Organiza y planifica su

aprendizaje de manera

participativa.

2. Maneja adecuadamente la

informacin proporcionada.

1. Interioriza el contenido de la

asignatura y la unidad.

2. Se interesa en desarrollar su

creatividad permanentemente. 01

- 02

02

4. CONTENIDO

10/04/2015 TEORICO: Exposicin del tema y explicacin de las caractersticas de la composicin bidimensional utilizando los conceptos visuales artsticos de la SIMETRA y la ASIMETRA, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo del PUNTO. PRCTICO: Plantear ejemplos de casos con referencia al tema. DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura. TEMA DE TALLER N 01 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de la SIMETRA, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo del PUNTO en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas TEMA DE TALLER N 01 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de la SIMETRA, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo del PUNTO en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas, a la que se agregara mallas o tramas 14/04/2015 DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura. TEMA DE TALLER N 02 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de la ASIMETRA, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo del PUNTO en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas TEMA DE TALLER N 02 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienes



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desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de la ASIMETRA, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo del PUNTO en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas, a la que se agregara mallas o tramas

5. PROCESO DE APRENDIZAJE

FASE ACTIVIDADES

10/04/2015 - 14/04/2015 T*

MATERIALES Y

MEDIOS

ESTADO

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

INDICADORES DE

EVALUACIN

TR

Exposicin del tema y

explicacin de las

caractersticas, condiciones y

criterios de evaluacin del

ejercicio.

40

Power Point.

Videos demostrativos del

tema.

Proyector multimedia.

Laptop.

Lista de asistencia

Composicin bidimensional

Criterios de evaluacin establecidos en la rbrica de evaluacin adjunto al presente.

Sistema de motivacin de entrada

Tcnica adecuada de presentacin

Logra los objetivos, con una composicin eficiente

Entrega el trabajo a tiempo

PR

Tema compositivo: Composicin

bidimensional utilizando el concepto

visual artstico de la SIMETRA Y

ASIMETRA, con el sistema

ordenador del PUNTO. Se

utilizara materiales de trabajo

como los lpices, reglas,

cartulinas blanca y negra, y

todos los instrumentos de

trabajo del dibujo de

arquitectura.

170

Tablero de trabajo

bipersonal

Base rgida blanca .25x.25

m.

Materiales de trabajo: Se utilizara materiales de trabajo como los lpices, reglas, cartulinas blanca y negra, y todos los instrumentos de trabajo del dibujo de arquitectura.

RE

Evaluacin de la composicin

Exposicin de resultados

30 Rbrica rellenada de cada estudiante

Clave de Asignacin: TR = Transferencia (secuencia que admite el inicio de clase), PR = Proceso (Aplicacin y afianzamiento del conocimiento), RE = Respuesta (Conjunto de tareas de extensin para la evaluacin). T*= Tiempo de ejecucin.

6. GUA DE TRABAJO EN TALLER DEL ALUMNO:

Todas las actividades son de carcter individual y las actividades se desarrollaran con la asesora del docente encargo del tema, situacin que permita evaluar la performance individual del estudiante. Los ejemplos casos debern de ser muy ilustrativos y de hechos reales, relacionado con el tema que se desarrolla, y que permita establecer pautas por su proceso metodolgico y formas de representacin. Los archivos digitales de cada actividad, va la delegada debe ser distribuida y archivada de manera personal, y cuyo resumen impreso forma parte de su portafolio de diseo arquitectnico, el cual ser entregado al final de la unidad siendo evaluado como su investigacin personal. Entrega: Base blanca de .25x.25 m. para el taller de clase y para la tarea de casa, materiales de trabajo como los lpices, reglas, cartulinas blanca y negra, y todos los instrumentos de trabajo del dibujo de arquitectura., para generar una composicin en la que se organicen en base a Tema Compositivo.



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Coordinador G. Concha Flores

Delegada del TD 1 A. Orellana Canchumuni

GLOSARIO DE TERMINOS

COMPOSICIN (Artes Visuales): es el proceso de establecer una relacin organizada de los elementos

conformantes del todo, con un objetivo y bajo determinadas condicionantes de las artes plsticas, o bien

la composicin es la disposicin equilibrada de los elementos de la imagen que se ordenan para expresar

sensaciones favorables en un espacio determinado. La distribucin de estos elementos debe realizarse en

funcin de una estructura interna que tenga una significacin clara o una intencin coincidente con el

mensaje que se quiera transmitir.

COMPOSICIN SIMETRIA: es una composicin simtrica cuando el peso visual de los elementos

est repartido de modo equivalente con respecto a uno de los ejes principales, verticales u horizontales. El tipo ms usado es el de la simetra bilateral segn el eje vertical. Tambin existe una simetra con respecto a un eje diagonal. Por lo general la simetra implica estatismo. COMPOSICIN ASIMETRIA: Es asimtrica cuando el peso visual de los elementos de la imagen se reparte de modo desigual con respecto a uno de los ejes principales, vertical u horizontal. La asimetra respecto al eje horizontal o a una diagonal es lo ms frecuente. La asimetra al romper la formalidad esttica y convencional del centro, representa la alternativa ms inmediata de crear un efecto dinmico en la composicin.

ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN ARTISTICA:

EL PUNTO Y LA LNEA:

Todas las figuras en una obra de arte parten del punto y la lnea. Ya sea recta, curva o libre, la lnea est

formada por una sucesin de puntos. Una figura cerrada est formada por lneas, cuyo origen es el punto, y

un rea est formada por una cantidad infinita de puntos.

FIGURAS GEOMTRICAS Y FIGURAS LIBRES

Las figuras se pueden clasificar en dos grupos: figuras geomtricas se construyen con formas elementales

como el tringulo, el crculo, el rectngulo, y pueden ser una combinacin o segmentos de stas.

Las figuras libres, que tambin son llamadas orgnicas o naturales, se construyen con trazos libres de

lneas.

PLANO O FONDO

Las figuras se relacionan con un Plano que se llama Fondo y que sirve de referencia a la composicin,

pues es el lmite en donde se acomodan las figuras. El Plano o Fondo tambin es una referencia para el

equilibrio de la composicin. El centro de Plano funciona como un eje, alrededor del cual los elementos

agrupados pueden estar o no equilibrados como en una balanza. A partir de esta concepcin bsica se

desarrollan los que se llaman sistemas de equilibrios axial, radial y oculto o asimtrico.

SISTEMA DE EQUILIBRIOS

El equilibrio axial significa el control de atracciones opuestas por medio de un eje central explcito, ya sea

vertical, horizontal o ambos.

La simetra es la forma ms simple de equilibrio axial. En un esquema exactamente simtrico los elementos

se repiten como imgenes reflejadas en un espejo ambos lados del eje o de los ejes. Es el tipo ms obvio

de equilibrio y, en consecuencia, el ms pobre en cuanto a variedad pero especialmente til en esquema

decorativo o en composiciones muy formales.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

GUILLAM, SCOTT, Fundamentos del diseo, Buenos Aires, Vctor Ler, 1976. MUNARI, BRUNO, Cmo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. WONG, WUCIUS, Fundamentos del diseo bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. INFORMATION DESING Inc., Notas sobre Arquitectura. Conceptos Bsicos, Editorial Trillas, Mxico,

1990.



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. 3. CONTENIDOS:

SEGUNDA SEMANA: Composicin 1.3 y 1.4: Direccin Ritmo y la Lnea. Sistema de reglas y de mallas o

tramas

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS

ACTITUDINALES

N

Tem

as

N

Sem

ana








participativa.







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4. CONTENIDO 17/04/2015

TEORICO: Exposicin del tema y explicacin de las caractersticas de la composicin bidimensional utilizando los conceptos visuales artsticos de la DIRECCIN y el RTMO, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo de la LNEA. PRCTICO: Plantear ejemplos de casos con referencia al tema. DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura. TEMA DE TALLER N 03 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de la DIRECCIN, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo de la LNEA en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas TEMA DE TALLER N 03 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de la DIRECCIN, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo de la LNEA en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas, a la que se agregara mallas o tramas 21/04/2015 DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura. TEMA DE TALLER N 04 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de la RTMO, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo de la LNEA en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas TEMA DE TALLER N 04 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de la



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RTMO, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo de la LNEA en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas, a la que se agregara mallas o tramas


FASE ACTIVIDADES

17/04/2015 - 21/04/2015 T*

MATERIALES Y

MEDIOS

ESTADO


INDICADORES DE

EVALUACIN

TR


explicacin de las



ejercicio.

40

Power Point.


tema.


Laptop.

Lista de asistencia







PR



visual artstico de la DIRECCIN Y

RTMO, con el sistema ordenador

de la LNEA. Se utilizara

materiales de trabajo como los

lpices, reglas, cartulinas

blanca y negra, y todos los

instrumentos de trabajo del

dibujo de arquitectura.

170

Tablero de trabajo

bipersonal


m.


RE






Todas las actividades son de carcter individual y las actividades se desarrollaran con la asesora del docente encargo del tema, situacin que permita evaluar la performance individual del estudiante. Los ejemplos casos debern de ser muy ilustrativos y de hechos reales, relacionado con el tema que se desarrolla, y que permita establecer pautas por su proceso metodolgico y formas de representacin. Los archivos digitales de cada actividad, va la delegada debe ser distribuida y archivada de manera personal, y cuyo resumen impreso forma parte de su portafolio de diseo arquitectnico, el cual ser entregado al final de la unidad siendo evaluado como su investigacin personal. Entrega: Base blanca de 25x25 para el taller de clase y para la tarea de casa, materiales de trabajo como los lpices, reglas, cartulinas blanca y negra, y todos los instrumentos de trabajo del dibujo de arquitectura., para generar una composicin en la que se organicen en base a Tema Compositivo.



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COMPOSICIN DE DIRECCIN VISUAL: Son el recorrido visual realizado a travs de los ojos que, mediante el orden y la relacin que hay entre los distintos elementos que forman una imagen, nos lleva a los centros de inters que hemos determinado en la composicin. COMPOSICIN DEL RITMO VISUAL: El ritmo visual es un elemento dinmico, que se relaciona con la temporalidad en la percepcin de una imagen. Es una sucesin armnica de espacio ocupado, de espacio libre, de formas repetidas de una imagen. Todo tipo de sucesin genera una trayectoria que organiza la superficie y hace que la composicin se perciba como impulsos dinmicos. Estas trayectorias pueden ser horizontales, verticales, inclinadas, concurrentes a un mismo punto, etc. En el ritmo de una composicin la idea principal y esencial es la repeticin de imgenes.


EL PUNTO Y LA LNEA:

Todas las figuras en una obra de arte parten del punto y la lnea. Ya sea recta, curva o libre, la lnea est

formada por una sucesin de puntos. Una figura cerrada est formada por lneas, cuyo origen es el punto, y

un rea est formada por una cantidad infinita de puntos.

FIGURAS GEOMTRICAS Y FIGURAS LIBRES

Las figuras se pueden clasificar en dos grupos: figuras geomtricas se construyen con formas elementales

como el tringulo, el crculo, el rectngulo, y pueden ser una combinacin o segmentos de stas.

Las figuras libres, que tambin son llamadas orgnicas o naturales, se construyen con trazos libres de

lneas.

PLANO O FONDO









La simetra es la forma ms simple de equilibrio axial. En un esquema exactamente simtrico los

elementos se repiten como imgenes reflejadas en un espejo ambos lados del eje o de los ejes. Es el tipo

ms obvio de equilibrio y, en consecuencia, el ms pobre en cuanto a variedad pero especialmente til en

esquema decorativo o en composiciones muy formales.



1990.



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. 3. CONTENIDOS:

SEGUNDA SEMANA: Composicin 1.5 y 1.6: Equilibrio y la Lnea Contraste y el Plano. Sistema de reglas y

de mallas o tramas.

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS

ACTITUDINALES

N

Tem

as

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participativa.







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4. CONTENIDO 24/04/2015

TEORICO: Exposicin del tema y explicacin de las caractersticas de la composicin bidimensional utilizando los conceptos visuales artsticos del EQUILIBRIO Y LA LNEA CONTRASTE Y EL PLANO, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo anotados. PRCTICO: Plantear ejemplos de casos con referencia al tema. DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura. TEMA DE TALLER N 05 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico del EQUILIBRIO, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo de la LNEA en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas TEMA DE TALLER N 05 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico del EQUILIBRIO, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo de la LNEA en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas, a la que se agregara mallas o tramas 28/04/2015 DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura. TEMA DE TALLER N 06 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de la CONTRASTE, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo del PLANO en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas TEMA DE TALLER N 06 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico del



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CONTRASTE, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo del PLANO en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas, a la que se agregara mallas o tramas


FASE ACTIVIDADES

24/04/2015 - 28/04/2015 T*

MATERIALES Y

MEDIOS

ESTADO


INDICADORES DE

EVALUACIN

TR


explicacin de las



ejercicio.

40

Power Point.


tema.


Laptop.

Lista de asistencia







PR



visual artstico de la EQUILIBRIO

con el sistema ordenador de la

LNEA y el CONTRASTE, con el

sistema ordenador del PLANO. Se






arquitectura.

170

Tablero de trabajo

bipersonal


m.


RE





6. GUA DE TRABAJO EN TALLER DEL ALUMNO: Todas las actividades son de carcter individual y las actividades se desarrollaran con la asesora del docente encargo del tema, situacin que permita evaluar la performance individual del estudiante. Los ejemplos casos debern de ser muy ilustrativos y de hechos reales, relacionado con el tema que se desarrolla, y que permita establecer pautas por su proceso metodolgico y formas de representacin. Los archivos digitales de cada actividad, va la delegada debe ser distribuida y archivada de manera personal, y cuyo resumen impreso forma parte de su portafolio de diseo arquitectnico, el cual ser entregado al final de la unidad siendo evaluado como su investigacin personal. Entrega: Base blanca de .25 x .25 m. para el taller de clase y para la tarea de casa, materiales de trabajo como los lpices, reglas, cartulinas blanca y negra, y todos los instrumentos de trabajo del dibujo de arquitectura., para generar una composicin en la que se organicen en base a Tema Compositivo.



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3










COMPOSICIN DE EQUILIBRIO: una composicin en equilibrio se define literalmente como el estado de un cuerpo cuando las fuerzas que actan sobre l se compensan y anulan mutuamente, quedando estable. En imagen ocurre exactamente lo mismo. Podemos traducirlo de la siguiente manera: cuando un elemento dentro de un formato queda estable y armnico gracias a la compensacin de fuerzas perceptuales a las que se somete. Estas fuerzas perceptuales existen de una manera psicolgica en la interpretacin del espectador. Con ellas se interpretan atracciones y repulsiones como propiedades

genuinas del formato y de los elementos que ste contiene. COMPOSICIN DE CONTRASTE: el contraste hace referencia a los estmulos sensoriales, los cuales permiten resaltar elementos o zonas de una composicin mediante la oposicin o diferencia entre estas, atrayendo as la atencin de espectador. En sntesis, el contraste es, un elemento que se distingue del resto por su singularidad o especificidad, por la forma, tamao, color u otras cualidades propias del objeto. El contraste es utilizado para sugerir distinciones visuales y tctiles, las cuales permiten realzar la visibilidad o el tacto, o disminuir el choque visual o tctil, dependiendo del objetivo con que se desee, este se logra asimilando o incrementando ciertos elementos a travs de los distintos tipos de contraste.


PLANO O FONDO









La simetra es la forma ms simple de equilibrio axial. En un esquema exactamente simtrico los elementos

se repiten como imgenes reflejadas en un espejo ambos lados del eje o de los ejes. Es el tipo ms obvio

de equilibrio y, en consecuencia, el ms pobre en cuanto a variedad pero especialmente til en esquema

decorativo o en composiciones muy formales.



1990.



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. 3. CONTENIDOS:

SEGUNDA SEMANA: Composicin 1.7 y 1.8: el Diseo Compositivo Fractal. Sistema Geomtrico Fractal.

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS

ACTITUDINALES

N

Tem

as

N

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2. Aplica las expresiones del

diseo compositivo Fractal.



participativa.







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4. CONTENIDO 05/05/2015

TEORICO: Exposicin del tema y explicacin de las caractersticas de la composicin bidimensional utilizando los conceptos visuales artsticos del DISEO COMPOSITIVO FRACTAL, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo anotados. PRCTICO: Plantear ejemplos de casos con referencia al tema. DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura. TEMA DE TALLER N 07 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico de la del DISEO COMPOSITIVO FRACTAL, y ordenando u organizando la sintaxis visual en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el Sistema Geomtrico Fractal TEMA DE TALLER N 07 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico del DISEO COMPOSITIVO FRACTAL, y ordenando u organizando la sintaxis visual en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el Sistema Geomtrico Fractal 08/05/2015 DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura. TEMA DE TALLER N 08 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico del DISEO COMPOSITIVO FRACTAL, y ordenando u organizando la sintaxis visual en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el Sistema Geomtrico Fractal TEMA DE TALLER N 08 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico del DISEO COMPOSITIVO FRACTAL, y ordenando u organizando la sintaxis visual en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el Sistema Geomtrico Fractal



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FASE ACTIVIDADES

05/05/2015 - 08/05/2015 T*

MATERIALES Y

MEDIOS

ESTADO


INDICADORES DE

EVALUACIN

TR


explicacin de las



ejercicio.

40

Power Point.


tema.


Laptop.

Lista de asistencia

Composicin bidimensional del Diseo Fractal






PR



visual artstico del DISEO

COMPOSITIVO FRACTAL. Se

utilizara Sistema Geomtrico

fractal y materiales de trabajo





arquitectura.

170

Tablero de trabajo

bipersonal


m.


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Todas las actividades son de carcter individual y las actividades se desarrollaran con la asesora del docente encargo del tema, situacin que permita evaluar la performance individual del estudiante. Los ejemplos casos debern de ser muy ilustrativos y de hechos reales, relacionado con el tema que se desarrolla, y que permita establecer pautas por su proceso metodolgico y formas de representacin. Los archivos digitales de cada actividad, va la delegada debe ser distribuida y archivada de manera personal, y cuyo resumen impreso forma parte de su portafolio de diseo arquitectnico, el cual ser entregado al final de la unidad siendo evaluado como su investigacin personal. Entrega: Base blanca de .2 5x .25 m. para el taller de clase y para la tarea de casa, materiales de trabajo como los lpices, reglas, cartulinas blanca y negra, y todos los instrumentos de trabajo del dibujo de arquitectura., para generar una composicin en la que se organicen en base a Tema Compositivo.



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GEOMETRIA EUCLIDIANA: es aquella que estudia las propiedades del plano y el espacio tridimensional. En ocasiones los matemticos usan el trmino para englobar geometras de dimensiones superiores con propiedades similares. Sin embargo, con frecuencia, geometra eucldea es sinnimo de geometra plana y del espacio y de varios conceptos, tales como el punto, la recta, la superficie y mediante comparacin de ngulos o longitudes. El sistema de geometra fue desarrollado por Euclides (siglo III a.C.) en su libro Elementos. El contenido bsico de esta obra est compuesto por: Teoremas que son deducidos a partir de una serie de axiomas, postulados y definiciones. UN FRACTAL es un objeto geomtrico cuya estructura bsica, fragmentada o irregular, se repite a diferentes escalas. El trmino fue propuesto por el matemtico Benot Mandelbrot en 1975 y deriva del Latn fractus, que significa quebrado o fracturado. Muchas estructuras naturales son de tipo fractal. La propiedad matemtica clave de un objeto genuinamente fractal es que su dimensin mtrica fractal es un nmero no entero.

La definicin de fractal en los aos 1970, dio unidad a una serie de ejemplos, algunos de los cuales se remontaban a un siglo atrs. A un objeto geomtrico fractal se le atribuyen las siguientes caractersticas:

Es demasiado irregular para ser descrito en trminos geomtricos tradicionales. Es autosimilar, su forma es hecha de copias ms pequeas de la misma figura.



1990.

http://es.wikipedia.org/wiki/Punto_%28geometr%C3%ADa%29http://es.wikipedia.org/wiki/Rectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Superficie_%28matem%C3%A1tica%29http://es.wikipedia.org/wiki/1970



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. 3. CONTENIDOS:

SEGUNDA SEMANA: Composicin 1.9 y 1.10: El Movimiento Tridimensional. Sistema de reglas y de mallas

o tramas.

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS

ACTITUDINALES

N

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bidimensional y tridimensional

en movimiento.



participativa.






creatividad permanentemente. 09 -

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4. CONTENIDO 12/05/2015

TEORICO: Exposicin del tema y explicacin de las caractersticas de la composicin bidimensional utilizando los conceptos visuales artsticos del MOVIMIENTO TRIDIMENSIONAL, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo anotados. PRCTICO: Plantear ejemplos de casos con referencia al tema. DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura. TEMA DE TALLER N 09 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico del MOVIMIENTO TRIDIMENSIONAL, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo de la TRIDIMENSIONALIDAD en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas y de tramas o mallas TEMA DE TALLER N 09 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico del MOVIMIENTO TRIDIMENSIONAL, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo de la TRIDIMENSIONALIDAD en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas y de tramas o mallas 15/05/2015 DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura. TEMA DE TALLER N 10 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico del MOVIMIENTO TRIDIMENSIONAL, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo de la TRIDIMENSIONALIDAD en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas y de tramas o mallas



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TEMA DE TALLER N 10 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema compositivo Composicin bidimensional utilizando el concepto visual artstico del MOVIMIENTO TRIDIMENSIONAL, y ordenando u organizando la sintaxis visual con el elemento compositivo de la TRIDIMENSIONALIDAD en una base de cartulina de .25 x .25 m. Se utilizara el sistema de reglas y de tramas o mallas


FASE ACTIVIDADES

12/05/2015 - 15/05/2015 T*

MATERIALES Y

MEDIOS

ESTADO


INDICADORES DE

EVALUACIN

TR


explicacin de las



ejercicio.

40

Power Point.


tema.


Laptop. Lista de asistencia

Composicin bidimensional en Movimiento Tridimensional






PR



visual artstico del MOVIMIENTO

TRIDIMENSIONAL con el sistema

ordenador de la

TRIDIMENSIONALIDAD. Se






arquitectura.

170

Tablero de trabajo

bipersonal


m.


RE Evaluacin de la composicin

Exposicin de resultados 30 Rbrica rellenada de cada

estudiante



Todas las actividades son de carcter individual y las actividades se desarrollaran con la asesora del docente encargo del tema, situacin que permita evaluar la performance individual del estudiante.

Los ejemplos casos debern de ser muy ilustrativos y de hechos reales, relacionado con el tema que se desarrolla, y que permita establecer pautas por su proceso metodolgico y formas de representacin. Los archivos digitales de cada actividad, va la delegada debe ser distribuida y archivada de manera personal, y cuyo resumen impreso forma parte de su portafolio de diseo arquitectnico, el cual ser entregado al final de la unidad siendo evaluado como su investigacin personal. Entrega: Base blanca de .25 x .25 m. para el taller de clase y para la tarea de casa, materiales de trabajo como los lpices, reglas, cartulinas blanca y negra, y todos los instrumentos de trabajo del dibujo de arquitectura., para generar una composicin en la que se organicen en base a Tema Compositivo.



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COMPOSICIN (Artes Visuales): organizacin estructural voluntaria de unidades visuales en un campo dado, de acuerdo con leyes perceptuales, con vistas a un resultado integrado y armnico. Los elementos o sus equivalentes perceptuales las unidades pticas reciben en la composicin una distribucin que tiene en cuenta su valor individual como parte, pero subordinada al total. Se aplica al campo del diseo, la escultural la arquitectura, el cine y el teatro. CARACTERSTICAS ESTRUCTURALES: Propiedades de la estructura formal que pueden ser expresadas en base a distancias, ngulos, direcciones, simetra y nmero de lados. Cada una de las distintas relaciones que se establecen entre los componentes formales. ESTRUCTURA: Distribucin, organizacin, correspondencia, orden en que est compuesta una obra. Carcter de la unidad o de la organizacin de los conjuntos, interrelacin de las partes con el total. ESPACIO: Sugerencia de profundidad o volumen plstico en una superficie bidimensional, que se consigue mediante la perspectiva. ESPACIO PICTRICO. Espacio propio de la representacin sobre el plano, en el cual el uso de los diversos sistemas, conceptos e indicaciones de espacio promueve la imagen visual. El espacio pictrico puede ser bidimensional o sugerir profundidades mediante las diversas tcnicas o sistemas proyectivos y perspectivos, o bien valindose de las diferencias de tamao, gradientes de luz, color, superposicin, escorzo, movimiento diagonal, etc. INFINITO. En plstica es la representacin de la profundidad, la que se logra por la aplicacin de las leyes de la perspectiva, por medio de la cual las paralelas convergen y tiende a atravesar el plano del cuadro como una cua o a cualquier otra relacin espacial que tienda a sugerir grandes distancias. En la perspectiva central el infinito se localiza en el punto de fuga. El predomino de la oblicuidad acenta la representacin tridimensional y con ella la sensacin de infinito. ESCORZO. Proyeccin perspectiva mediante la cual es posible representar sobre el plano bidimensional un objeto o figura de tres dimensiones, en profundidad perceptual, cuyas partes aparezcan superpuestas oblicuamente con relacin al observador. LNEA DE HORIZONTE. Lnea imaginaria que se encuentra siempre a la altura de los ojos del observador y cambia de ubicacin con la visin de ste. Es factor de referencia para interpretar la tercera dimensin o espacio y permite llevar a cabo un clculo visual de la distancia existente entre el primer trmino y el fondo. Es una lnea convencional que apoya el trazado en perspectiva sobre la cual se encuentra el punto de fuga al cual convergen todas las lneas que son paralelas entre s y perpendiculares a la lnea de horizonte. NIVEL. La ordenacin de formas en la superficie, por su ubicacin, provoca sensacin de espacio y profundidad, es decir niveles. Todo lo que sobre una superficie se percibe delante, ms cerca del espectador, es primer nivel, primer trmino o primer plano. Todo lo que se halla en el fondo, ms alejado del espectador, es lo inverso. MOVIMIENTO. Es el foco de atencin ms fuerte en una composicin. Sugerencia que se logra en un orden plstico debido a la aplicacin, en la organizacin, de determinados fundamentos visuales: continuidad, direccin, secuencia, lineal, transponibilidad, agrupamiento, progresin, alternancia, etc. Tensin existente entre varios elementos formales o lineales y el campo que los contiene, a travs de la cual las figuras son atradas, repulsadas o aquietadas provocando la sugerencia del movimiento o desplazamiento. La estructura del contexto en el espacio y en el tiempo determinan la percepcin del movimiento; de igual manera ocurrir con las propiedades del movimiento, es decir velocidad y direccin.



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SEGUNDO CONSOLIDADO DEL SISTEMA ACADEMICO



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2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: UNICA SEMANA: 07



2. COMPETENCIAS DE LA SEGUNDA UNIDAD

PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN: EL VOLUMEN Y LOS SISTEMAS DE ADICIN Y SUSTRACCIN .

3. CONTENIDOS:

SPTIMA SEMANA: Composicin 2.1 y 2.2: El Volumen y el Sistema de ADICIN Y SUSTRACCIN.

Utilizara el sistema de maquetacin.

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS

ACTITUDINALES

N

Tem

as

N

Sem

ana

1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir del volumen y el sistema de adicin y sustraccin.

2. Representa los conceptos del sistema de estructuracin

3. virtual. 4. Analiza el discurso terico de los

arquitectos de vanguardia. 5. Aplica los conceptos

compositivos y espaciales.

1. Maneja adecuadamente la informacin proporcionada.

2. Demuestra los resultados obtenidos en cada trabajo.

3. Prueba los resultados de sus proyectos.

4. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los requisitos.

1. Acepta normas, valores y actitudes para el desarrollo del Taller.

2. Se esfuerza en asumir responsabilidades mediante la aplicacin de estrategias y tcnicas de aprendizaje. 1

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4. CONTENIDO 19/05/2015 TEORICO: Exposicin del tema y explicacin de las caractersticas de la Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo. PRCTICO: Plantear ejemplos de casos con referencia al tema. DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura: ADOLFO GUSTAVO CONCHA FLORES.

6. TRABAJO DEL TALLER N 11 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo mediante el sistema de estructuracin virtual

7. TRABAJO DEL TALLER N 11 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo mediante el sistema de estructuracin virtual.



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22/05/2015 TRABAJO DEL TALLER N 12 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo TRABAJO DEL TALLER N 12 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo


FASE ACTIVIDADES

19/05/2015 - 22/05/2015 T*

MATERIALES Y

MEDIOS

ESTADO


INDICADORES DE

EVALUACIN

TR


explicacin de las



ejercicio.

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Power Point.


tema.


Laptop.

Lista de asistencia

Composicin tridimensional






PR

Tema compositivo: Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo

mediante el sistema de estructuracin virtual

utilizando materiales de trabajo

como listones de madera,

alambres, cartulinas de colores,

micas de diversas tonalidades e



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Tablero de trabajo

bipersonal

Un parelelipedo virtual de .25 x .25 m.

Materiales de trabajo: listones de madera, alambres, cartulinas de colores, micas de diversas tonalidades e instrumentos de trabajo del dibujo de arquitectura.

Materiales de desechos urbanos slidos de plsticos y metales




Clave de Asignacin: TR = Transferencia (secuencia que admite el inicio de clase), PR = Proceso (Aplicacin y afianzamiento

del conocimiento), RE = Respuesta (Conjunto de tareas de extensin para la evaluacin). T*= Tiempo de ejecucin.



Los ejemplos casos debern de ser muy ilustrativos y de hechos reales, relacionado con el tema que se desarrolla, y que permita establecer pautas por su proceso metodolgico y formas de representacin.



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Los archivos digitales de cada actividad, va la delegado debe ser distribuida y archivada de manera personal, y cuyo resumen impreso forma parte de su portafolio de diseo arquitectnico, el cual ser entregado al final de la unidad siendo evaluado como su investigacin personal. Entrega: Un parelelipedo virtual de .25 x .25 m. para el taller de clase y para la tarea de casa, utilizando listones de madera, alambres, cartulinas de colores, micas de diversas tonalidades, materiales de desechos slidos de plstico y metales, e instrumentos de trabajo del dibujo de arquitectura, para generar una composicin en la que se organicen en base a Tema Compositivo: Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo


COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: comprenden las figuras planas y tienen como caractersticas dos dimensiones: ancho y alto, es decir no tienen volumen, ejemplo cuando dibujamos un tringulo o un cuadrado, un dibujo, pintura, fotografa, etc. COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: son las obras trabajadas en volumen, en el espacio real, tienen tres dimensiones: alto, largo y ancho. Por ejemplo la escultura, la arquitectura, son expresiones tridimensionales. Otro concepto de composicin tridimensional, es que se desarrolla en el espacio real y sus dimensiones son alto, largo y espesor. Los artistas deben considerar los diversos ngulos de su obra, ya que por poseer volumen en el espacio real, todos los ngulos de la obra son visibles a diferencia de la composicin bidimensional GEOMETRIA EUCLIDIANA: es aquella que estudia las propiedades del plano y el espacio tridimensional. En ocasiones los matemticos usan el trmino para englobar geometras de dimensiones superiores con propiedades similares. Sin embargo, con frecuencia, geometra eucldea es sinnimo de geometra plana y del espacio y de varios conceptos, tales como el punto, la recta, la superficie y mediante comparacin de ngulos o longitudes. El sistema de geometra fue desarrollado por Euclides (siglo III a.C.) en su libro Elementos. El contenido bsico de esta obra est compuesto por: Teoremas que son deducidos a partir de una serie de axiomas, postulados y definiciones. SLIDOS PLATNICOS Los slidos platnicos o regulares son poliedros convexos tal que todas sus caras son polgonos regulares iguales entre s, y en que todos los ngulos slidos son iguales. Reciben este nombre en honor al filsofo griego Platn (ca. 427 a. C./428 a. C.-347 a. C.), a quien se atribuye haberlos estudiado en primera instancia. Tambin se conocen como cuerpos platnicos, cuerpos csmicos, slidos pitagricos, slidos perfectos, poliedros de Platn o, en base a propiedades geomtricas, poliedros regulares convexos. Los slidos platnicos son el tetraedro, el cubo (o hexaedro regular), el octaedro (o bipirmide cuadrada si se incluyera en la nomenclatura de slidos de Johnson), el dodecaedro y el icosaedro (o bipirmide pentagonal giroelongada si se incluyera en la nomenclatura de slidos de Johnson). Esta lista es exhaustiva, ya que es imposible construir otro slido diferente de los cinco anteriores que cumpla todas las propiedades exigidas, es decir, convexidad y regularidad.


BARTRA, JORGE, Del Espacio a la Forma, UNI Lima Per 1986 CHING, FRANCIS, Arquitectura: forma, espacio y orden, Mxico, Gustavo Gili, 1995. GUILLAM, SCOTT, Fundamentos del diseo, Buenos Aires, Vctor Ler, 1976. MALDENBROT, BENIOT. Geometra Fractal, geometra de la naturaleza, Editorial Tuesquet,

Barcelona, 1997. MUNARI, BRUNO, Cmo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. WHITE, EDGAR, Manual de conceptos de las formas arquitectnicas, Editorial Trillas, 1987. WONG, WUCIUS, Fundamentos del diseo bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. INFORMATION DESING Inc., Notas sobre Arquitectura. Conceptos Bsicos, Editorial Trillas, Mxico,

1990.

http://es.wikipedia.org/wiki/Punto_%28geometr%C3%ADa%29http://es.wikipedia.org/wiki/Rectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Superficie_%28matem%C3%A1tica%29http://es.wikipedia.org/wiki/Poliedro_convexohttp://es.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADgonohttp://es.wikipedia.org/wiki/Plat%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/427_a._C.http://es.wikipedia.org/wiki/428_a._C.http://es.wikipedia.org/wiki/347_a._C.http://es.wikipedia.org/wiki/Tetraedrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Cubohttp://es.wikipedia.org/wiki/Octaedrohttp://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%B3lido_de_Johnsonhttp://es.wikipedia.org/wiki/Dodecaedrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Icosaedrohttp://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%B3lido_de_Johnson



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PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN: EL VOLUMEN Y EL SISTEMA DE GENERATRIZ LINEAL .

3. CONTENIDOS:

OCTAVA SEMANA: Composicin 2.3 y 2.4: El Volumen y el Sistema de generatriz lineal. Utilizara el sistema de maquetacin.

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS

ACTITUDINALES

N

Tem

as

N

Sem

ana

1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir de los elementos aditivos y sustractivos.

2. Representa los conceptos del sistema volumtrico como todo susceptible de ser modificado mediante operaciones de adicin y sustraccin.

3. Analiza el discurso terico de los arquitectos de vanguardia.

4. Aplica los conceptos compositivos y espaciales.






2. Se esfuerza en asumir responsabilidades mediante la aplicacin de estrategias y tcnicas de aprendizaje.

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4. CONTENIDO

26/05/2015 TEORICO: Exposicin del tema y explicacin de las caractersticas de la Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo. PRCTICO: Plantear ejemplos de casos con referencia al tema. DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura: ADOLFO GUSTAVO CONCHA FLORES. TRABAJO DEL TALLER N 13 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, mediante elementos aditivos y sustractivos, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo TRABAJO DEL TALLER N 13 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, mediante elementos aditivos y sustractivos, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo



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29/05/2015 DESARROLLO ACADMICO: A cargo del docente de la asignatura: ADOLFO GUSTAVO CONCHA FLORES. TRABAJO DEL TALLER N 14 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo, mediante elementos aditivos y sustractivos, TRABAJO DEL TALLER N 14 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo, mediante elementos aditivos y sustractivos,


FASE ACTIVIDADES

26/05/2015 - 29/05/2015 T*

MATERIALES Y

MEDIOS

ESTADO


INDICADORES DE

EVALUACIN

TR


explicacin de las



ejercicio.

40

Power Point.


tema.


Laptop.

Lista de asistencia







PR

Tema compositivo:

Composicin

Tridimensionalidad y de la

estructura de los volmenes

generativos virtuales y

materiales, como tambin la

generacin de los espacios

interno, intermedio y externo

mediante elementos aditivos y sustractivos utilizando materiales de trabajo como

listones de madera, alambres,

cartulinas de colores, micas de

diversas tonalidades e



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Tablero de trabajo

bipersonal

Base rgida blanca 25x25





estudiante








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Los archivos digitales de cada actividad, va la delegado debe ser distribuida y archivada de manera personal, y cuyo resumen impreso forma parte de su portafolio de diseo arquitectnico, el cual ser entregado al final de la unidad siendo evaluado como su investigacin personal. Entrega: Base blanca de .25 x .25 m. para el taller de clase y base de vidrio de .25x.25 m. para la tarea de casa, utilizando listones de madera, alambres, cartulinas de colores, micas de diversas tonalidades, materiales de desechos slidos de plstico y metales, e instrumentos de trabajo del dibujo de arquitectura, para generar una composicin en la que se organicen en base a Tema Compositivo: Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo






1990.




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PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN: EL VOLUMEN Y EL SISTEMA DE GENERATRIZ PLANIMTRICO .

3. CONTENIDOS:

NOVENA SEMANA: Composicin 2.5 y 2.6: El Volumen y el Sistema de generatriz. Utilizara el sistema de

maquetacin.

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS

ACTITUDINALES

N

Tem

as

N

Sem

ana

1. Representa los conceptos de

geometra volumtrica, a partir

del sistema generatriz del plano..

2. Representa los conceptos del

sistema como un proceso de

gnesis cuya identificacin es el

de generatriz.

3. Analiza el discurso terico de los

arquitectos de vanguardia.

4. Aplica los conceptos

compositivos y espaciales.



2. Demuestra los resultados

obtenidos en cada trabajo.

3. Prueba los resultados de

sus proyectos.

4. Ejecuta los elementos y

espacios a partir de los

requisitos.

1. Acepta normas, valores y

actitudes para el desarrollo del

Taller.

2. Se esfuerza en asumir

responsabilidades mediante la

aplicacin de estrategias y

tcnicas de aprendizaje. 15

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4. CONTENIDO

02/06/2015 TEORICO: Exposicin del tema y explicacin de las caractersticas de la Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales mediante el plano (cuadrado o triangular), como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo. PRCTICO: Plantear ejemplos de casos con referencia al tema. TRABAJO DEL TALLER N 15 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales mediante el plano (cuadrado o triangular), como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo TRABAJO DEL TALLER N 15 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales mediante el plano (cuadrado o triangular), como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo 05/06/2015 TRABAJO DEL TALLER N 16 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes



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desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales mediante el plano (cuadrado o triangular), como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo TRABAJO DEL TALLER N 16 B (en el Taller del hogar del estudiante): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales mediante el plano (cuadrado o triangular), como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo


FASE ACTIVIDADES

02/06/2015 - 05/06/2015 T*

MATERIALES Y

MEDIOS

ESTADO


INDICADORES DE

EVALUACIN

TR


explicacin de las



ejercicio.

40

Power Point.


tema.


Laptop.

Lista de asistencia







PR

Tema compositivo:

Composicin

Tridimensionalidad y de la

estructura de los volmenes

generativos virtuales y

materiales mediante el plano

(cuadrado o triangular), como

tambin la generacin de los

espacios interno, intermedio y

externo

utilizando materiales de trabajo

como listones de madera,

alambres, cartulinas de colores,

micas de diversas tonalidades e



170

Tablero de trabajo

bipersonal

Base rgida blanca 25x25





estudiante






Los archivos digitales de cada actividad, va la delegado debe ser distribuida y archivada de manera personal, y cuyo resumen impreso forma parte de su portafolio de diseo arquitectnico, el cual ser entregado al final de la unidad siendo evaluado como su investigacin personal.



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Entrega: Base blanca de .25 x .25 m. para el taller de clase y base de vidrio de .25x.25 m. para la tarea de casa, utilizando listones de madera, alambres, cartulinas de colores, micas de diversas tonalidades, materiales de desechos slidos de plstico y metales, e instrumentos de trabajo del dibujo de arquitectura, para generar una composicin en la que se organicen en base a Tema Compositivo: Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales mediante el plano (cuadrado o triangular), como tambin la generacin de los espacios interno, intermedio y externo






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2015 I SEMESTRE: PRIMERO SECCIN: UNICA SEMANA: 10 09/06/2015 - 12/06/2015 Asignatura TALLER DE DISEO 1



VIAJE DE ESTUDIO: SANTUARIO NACIONAL BOSQUE DE PIEDRAS CERRO DE PASCO GRUTA DE HUAGAPO TARMA Y PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN: EL SISTEMA DE ENVOLVENTES CON FUNDAMENTO ORTOGONAL .

3. CONTENIDOS:

DCIMA SEMANAS Composicin 2.7: El Sistema de envolventes con fundamento ortogonal. Utilizara el sistema de maquetacin.

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS

ACTITUDINALES

N

Tem

as

N

Sem

ana

1. Representa los conceptos de geometra volumtrica, a partir de los elementos de las envolventes.

2. Representa los conceptos y teoras del sistema de las envolventes como un todo susceptible de ser modificado mediante operaciones de modelacin.

3. Analiza el discurso terico de los arquitectos de vanguardia.

4. Aplica los conceptos compositivos y espaciales.






2. Se esfuerza en asumir responsabilidades mediante la aplicacin de estrategias y tcnicas de aprendizaje.

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4. CONTENIDO

09/1/62015 TEORICO: Exposicin del tema y explicacin de las caractersticas de la Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, mediante elementos moldeables a travs de la generacin de la masa y su evolucin al volumen mediante el sistema de envolventes ortogonales PRCTICO: Plantear ejemplos de casos con referencia al tema. TRABAJO DEL TALLER N 18 A (en el Taller de la asignatura): A cargo de los estudiantes, quienes desarrollaran el tema Composicin Tridimensionalidad y de la estructura de los volmenes generativos virtuales y materiales, mediante elementos moldeables a travs de la generacin de la masa y su evolucin al volumen mediante el sistema de envolventes ortogo

plan de clase taller de diseño i (semestre 2015-i)

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