Plan de Charla

Proyecto: "Construyendo ciudadanía por los derechos de la niñez y la juventud"Tema: La vida en democraciaModulo: 1

Público: niñas y niños de

OBJETIVO GENERAL: Contribuir a la erradicación de la violación de los derechos de la niñez y juventud de Honduras. En un contexto nacional de inseguridad, violencia e inestabilidad política, la acción se dirige a defender los derechos de la niñez y la juventud promoviendo el rol de las organizaciones de la sociedad civil como actores protagónicos en la promoción y defensa de los derechos humanos. El objetivo último es dotar

a la sociedad hondureña de un marco normativo efectivo y eficaz para reducir las violaciones de los derechos.

DURACIÓN DE LA JORNADA: 4 horas

Objetivo Actividad Tema Materiales Tiempo Observaciones

Estos listados los debeentregar el o la facilitadora

Inscribir a las y los y deben ser de acuerdo aparticipantes en listados Inscripción de las y los los requerimientos delimpresos participantes Listados impresos 10 minutos proyecto

Identificación de las y los participantes

Deberán elaborarseProporcionarles a cada previamente gafetes y en eluno de las y los momento de inicio de laparticipantes un gafete jornada escribir loscon su nombre para su Gafetes elaborados nombres de las y losidentificación previamente 10 minutos participantes

Animar a las y los participantes a través de una actividad lúdica

Dinamica: Los saludos

El facilitador(ra) le explica a las y los participantes las diferentes formas de saludar.1. Hola. Extiende la mano como generalmente se saluda en nuestro pais.2. Hao. Colocar la mano como juramento a la bandera. 3.Sayo nara. Une sus manos hacia el frente y se inclina saludando hacia el frente. Las y los participantes deberan hacer lo que el facilitador dice no lo que hace, ya que tratará de confundirlos, ejemplo:si el dice Hao, los participantes deberan hacer el saludo de Hao pero puede ser que el facilitador haga el movimiento de otro saludo y asi sucesivamente.

Motive a que todas y todos15 minutos participen en la dinamica

Instroducción del tema:compartir con las y losparticipantes, el tema, elobjetivo de la jornada yelementos principales de Dialogar con las y losla misma. 30 minutos participantes

Exploración del tema através de interrogantesdirigidas a las y losparticipantesQues es democracia?Cree usted que existedemocracia en nuestropais? Que formas degobierno conoce? Que las y los participantes

Explorar conocimientos delas Para que sirve la mencionen ejemplos de loy los participantes respecto al democracia? que ellas y ellos considerantema a abordar. 30 minutos democracia

Se conforman cuatrogrupos de trabajo de concipersonas cada uno.Atraves del uso de losmanuales, se dará lecturaa las paginas 4-8 dondecada grupo eligirá unaforma creativa de comorepresentar la democraciay lo presenterá a losdemas participantes. Sepropone que las niños ylos niñas lean el cuento"Una serpiente pocodemocrática". Como tienevarios personajes, puedenleerlo en vos alta varios

Que los niños y niñas niños(as) y si resulta Se deberá acompañar ycomprendan que es la conveniente tambien se apoyar a cada grupo, pardemocracia y su relación con puede representar en un una mejor comprensión delnuestras vidas pequeño drama. Democracia Manuales 30 minutos tema.

A través de la lecturadirigida se desarrolla elabordaje de las paginas

Que identifiquen la diferencia 10-12 del manual La vidaentre una dictadura y una endemocracia; asi como los democracia,reflexionando No todos los Se debe brindar ejemplosdiferentes tipos de y diferenciar sobre gobiernos son claros para una mejordemocracia dictadura y democracia iguales 40 minutos comprensión del tema

En grupos de 4-5 niñas yCrear conciencia sobre la niños, conversan y luego En base al manualimportancia de vincular escriben en que se parece en las paginas 14-derechos con Honduras al pais de 18responsabilidades, Marcos, y en que seincentivando la practica de diferencia. En base al libro 25 pliegos de Papelusos democráticos en el aula. de La vida en democracia Rotafolio,

4 cajas deLa democracia Marcadores,

En la columna de la puede variar.izquierda hay varios 5 rollos dederechos fundamentales Maskintape Llevar cartelonespara todo niño y elaborados con laniña.Después de leer con descripción de dosatención estos derechos, columnas en una plasmaren la columna de la por lo menos 15 derechos yderecha escriben una o al par dejar columna vaciavarias responsabilidades para que los y lasque se relacionan con ese participantes ubicaquenderecho 60 minutos responsabilidades

Evaluación de laPreguntas y reflexión jornada 5 minutosEl compromiso:Cada participantedialogue con una o maspersonas sobre loaprendido (familia,vecinos,amigos,compañeros(as) deestudio).Que continuenparticipando en la

Acuerdos y compromisos siguiente jornada de 5 minutos

Agradecimiento ydespedida.Motivar a las y losparticipantes a llevar a lapractica los conocimientos

Cierre efectivo de la jornada adquiridos 5Merienda 5 minutos