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PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA ESCUELA TELESECUNDARIA “REPÚBLICA DE

CUBA” CCT 15DTV0184V

MTRA. HAYDEE CAMPOS FIGUEROA 3° “A”

NEZAHUALCÓYOTL ESTADO DE MÉXICO

DEL 18 AL 29 DE MAYO FORMATO DE PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA POR GRUPO

ESCUELA TELESECUNDARIA “República de Cuba” CCT 15DTV0184V

GRADO___3____GRUPO___A_____ MTRA. HAYDEE CAMPOS FIGUEROA

Las actividades están diseñadas, por día según el horario de clase de la parrilla televisada de telesecundaria.

DIA: LUNES 18 DE MAYO HORARIO: 8:00 a 19:00hrs ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURAS

U B I C A C I Ó N CURRICULAR EN EL LIBRO P A R A E L ALUMNO

ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR

P R O D U C T O E S P E R A D O Y D I A D E ENTREGA

EVALUACIÓN ( a s p e c t o s a evaluar)

RECUROS DE COMPLEMENTO POR LA SEP

OBSERVACIONES

ESPAÑOL III BLOQUE: V SECUENCIA: 14 “MI VIDA TAL C O M O L A CUENTO” SESIÓN: 1

El día 29 de m a y o s e e n t r e g a l a reseña de los capítulos 4 y 5 del libro de los / hábitos…. no dejes de leer. Recuerda que la lectura es tu m e j o r compañía.

° Ver y comentar el programa de televisión Mi vida tal como la cuento • Describir y presentar el proyecto • L e e r e l t e x t o autobiográfico “Dudas sobre mí (intención de autorretrato)” • E s c r i b i r l a presentación para su autobiografía

Dar respuesta a las preguntas p l a n t e a d a s dentro de la sesión.

R e a l i z a r l a entrega a través de los medios conocidos.

G e n e r a r opiniones sobre lo que es un t e x t o autobiográfico.

Lista de cotejo: - E n t r e g ó e n tiempo y forma la actividad. - R e a l i z ó l a s lecturas previas a los ejercicios. - R e a l i z ó l a s actividades en la l i b r e t a d e trabajo. -Comprendió el tema y realizó adecuadamente las actividades del libro. -El producto del aprendizaje fue el solicitado.

Libro de la asignatura de Español III págs. 110 a la 112

“Aprende en casa” a través de Televisión Educativa Mx. Para apoyo en todas las asignaturas las c lases para 3er Grado de secundaria inician a las 11:00 y terminan 12:25pm canal 14.2 televisión abierta canal 135 Megacable canal 164 Totalplay canal 306 Dish canal 260 Sky canal 480 Izzi

También podrás seguir las transmisiones de las clases de Telesecundaria a través de la siguiente página: h t t p s : / /www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.

Por televisión abierta en el canal 30.4 es indispensable darles seguimiento para una mejor comprensión de tus sesiones y te ayude a despejar dudas en el horario de transmisión semanal de clases en el aula.

T o d a s l a s preguntas y sus r e s p u e s t a s , m a p a s , e s q u e m a s , c u a d r o s conceptuales se t i e n e n q u e realizar en la l i b r e t a d e trabajo.

https://www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria

MATEMÁTICAS III BLOQUE: IV SECUENCIA: 24

“ E l c r e c im ien to exponencial y lineal ” SESIÓN: 1

-Leer y analizar las a c t i v i d a d e s a realizar.

- C o m p a r a r e l c r e c i m i e n t o exponencial con el proporcional, en el c o n t e x t o d e g e n e r a c i ó n d e especies.

° Re a l i z a r l o s e j e r c i c i o s q u e c o n t i e n e n e j e m p l o s d e l c r e c i m i e n t o y s u c e s i o n e s exponenciales.

° Dar solución a la s e s i ó n c o n s i d e r a n d o tablas y graficas correspondientes.

La resolución de los ejercicios planteados. R e a l i z a l a entrega a través de los medios conocidos. Identificar las d i f e r e n c i a s entre : ° Crecimiento exponencial y línea. ° Suce s i one s exponenciales ° razón común


Libro de la asignatura de Matemáticas III págs. 146 a la 149




Las operaciones realízalas en la l i b r e t a independienteme n t e q u e resuelvas en el libro, evita usar calculadora.


CIENCIAS CON ÉNFAS I S EN QUÍMICA BLOQUE: IV Evaluación de bloque 4.

Revisión de secuencias.

° R e s p o n d e r s e c u e n c i a d e eva luac i ón “La f o r m a c i ó n d e nuevos materiales”


° S i n te t i za r l a i n fo rmac ión de s e c u e n c i a s d e estudio para dar s o l u c i ó n a l a evaluación

La resolución de las preguntas planteadas. R e a l i z a r l a entrega a través de los medios conocidos.


Libro de Ciencias con énfasis en Química págs. 154- págs.159




T o d a s l a s preguntas y sus r e s p u e s t a s , m a p a s , e s q u e m a s , c u a d r o s conceptuales se t i e n e n q u e realizar en la l i b r e t a d e trabajo.


INGLÉS III BLOQUE: IV Lesson 87

Project: A travel brochure. Part four

- Aim: Students will exchange the touristic brochure in order to analyze and discuss the information included in it.

Exchanging the brochures 1. Exchange your brochure several times and read the information.

3. You can make a mural newspaper with all the brochures in order to share the information with the rest of the students and teachers.

La resolución de los ejercicios p l a n t e a d o s dentro de la lección: A travel brochure. Part four


Libro de la asignatura de Inglés págs. 299 a la 300

“Aprende en casa” a través de Televisión Educativa Mx. Para apoyo en todas las asignaturas las c lases para 3er Grado de secundaria inician a las 11:00 y terminan 12:25pm canal 14.2 televisión abierta canal 135 Megacable canal 164 Totalplay canal 306 Dish canal 260 Sky canal 480 Izzi También podrás seguir las transmisiones de las clases de Telesecundaria a través de la siguiente página: h t t p s : / /www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.


Recuerden que hay libros de Inglés III que t i e n e n l a s L e s s o n c o n n u m e r a c i ó n corrida y otros que hacen corte e n t r e c a d a bloque por eso se colocan los do s t i po s de numeración.

R e a l i z a r e l v o c a b u l a r i o como en clase por sesión.


ACTIVIDADES A REALIZAR POR E L P A D R E -M A D R E D E FAMILIA.

El padre-madre de familia apoyará a su hij@ revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, favor de comunicarse conmigo por la vía ya establecida y conocida. NOTAS:

1) Es importante que los alumn@s mantenga los hábitos de alimentación, higiene, lugar de trabajo y tiempo determinado, para realizar las actividades como si estuvieran en clases para evitar rezago académico y acumulación de trabajo.

2) Evitar dormir y levantarse tarde

3) Es importante padre de familia y/o tutor que se respeten los horarios que se determinen para sus horas de estudio, hacer de cuenta que se encuentran en la escuela para evitar distractores y faltas de interés para realizar los trabajos.

4) FAVOR DE ESTAR AL PENDIENTE de las recomendaciones generales en la página de la escuela Telesecundaria “República de Cuba” en los siguientes sitios web:

a) telesecundaria184.wordpress.com

b) [email protected]

5) INSTRUCCIONES DE ENTREGA DE TRABAJOS: Cuando termines de realizar las actividades en tus libros y libretas de las diferentes asignaturas, tómales una fotografía y envíalas para su evaluación y retroalimentación al siguiente correo en específico para el grupo y grado 3°A, con tu nombre completo, nombre de la asignatura y número de lista:

[email protected]

6) Las actividades para realizar están señaladas y establecidas por día, las cuales tienes que realizar y enviarlas a más tardar hasta las 19:00 hrs del mismo día, al correo anteriormente mencionado. NO SE ACEPTARAN POR OTRO MEDIO

7) Diariamente se estará evaluando así que es importante que entregues en tiempo y forma los trabajos por día, evita rezagos de entrega.

mailto:[email protected]


DIA: MARTES 19 DE MAYO HORARIO: 8:00 a 19:00hrs

ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURAS

U B I C A C I Ó N CURRICULAR EN EL LIBRO PARA EL ALUMNO


P R O D U C T O ESPERADO Y DIA DE ENTREGA



OBSERVACIONES

ESPAÑOL III BLOQUE: V SECUENCIA: 14 “ Mi vida tal como la cuento” SESIÓN: 2

-Leer y analizar las actividades a realizar. - Re a l i z a r l a s preguntas con las respuestas correspondientes en la libreta de trabajo. • L e e r e l t e x t o “ R o s t r o y talle” (autorretrato)

• A n a l i z a r l o s recursos literarios

• R e e s c r i b i r l a presentación para su autobiograf ía en tercera persona

Reflexión sobre la r e l a c i ó n e n t r e l i t e r a t u r a y representación del mundo.

En la escritura de su autobiografía, los a lumnos pueden arriesgarse a utilizar recursos estilísticos propios de autores literarios.

Lista de cotejo: -Entregó en tiempo y forma la actividad. - R e a l i z ó l a s lecturas previas a los ejercicios. - R e a l i z ó l a s actividades en la l i b r e t a d e trabajo. -Comprendió el tema y realizó adecuadamente las actividades del libro. -El producto del aprendizaje fue el solicitado.


“Aprende en casa” a través de Televisión Educativa Mx. Para apoyo en todas las asignaturas las c l a se s pa ra 3e r G rado de secundaria inician a las 11:00 y terminan 12:25pm canal 14.2 televisión abierta canal 135 Megacable canal 164 Totalplay canal 306 Dish canal 260 Sky canal 480 Izzi



T o d a s l a s preguntas y sus r e s p u e s t a s , m a p a s , e s q u e m a s , c u a d r o s conceptuales se t i e n e n q u e real izar en la l i b r e t a d e trabajo.


MATEMÁTICAS III BLOQUE: IV SECUENCIA: 24 “El crecimiento exponencial y lineal”

SESIÓN: 2

-Leer y analizar las actividades a realizar - R e s o l v e r actividades de sesión 2.

° Consideremos lo siguiente: De a c u e r d o a l ejemplo inicial, r e a l i z a r l a s o p e r a c i o n e s necesarias para d e t o n a r e l crecimiento de a m b a s situaciones que e l e j e r c i c i o maneja.

° Identificar que los términos de una s u ce s i ón e x p o n e n c i a l aumentan cada vez mas.

V a l o r a r l a s situaciones de c r e c i m i e n t o exponencial, la cual es rebasada al crecimiento l i n e a l , e s t a observación se da con la ayuda de los ejercicios del libro.


Libro de la asignatura de Matemáticas III págs. 150 a la 153




Las operaciones realízalas en la l i b r e t a independientemente que resuelvas en el libro, evita usar calculadora.


HISTORIA II BLOQUE: V Secuencia 13

Nuevos modelos de organización económica y política para México.

Sesión 123 Y 124

-Leer y analizar las actividades a realizar.

-Contestar las p r e g u n t a s s o l i c i t a d a s den t ro de l a sesión.

° Fragmento en c u a d r o c o n c a u s a s y consecuencias de la transición democrática en México.

° T e x t o (Resumen) con respuesta a la pregunta guía de l a s e c u e n c i a apoyado por la l e c t u r a “ N o m o l e s t a r , h o m b r e s y m u j e r e s trabajando”

La resolución de los ejercicios planteados. R e a l i z a r l a entrega a través de los medios conocidos. Que los alumnos a n a l i c e n l a s c a u s a s y consecuencias d e l a s p r i n c i p a l e s transformaciones en los ámbitos e c o n ó m i c o y político en las últimas décadas de l s ig lo XX. P a r a e l l o , trabajarán con l a noc i ón de multicausalidad y a n a l i z a r á n i n f o r m a c i ó n proveniente de fuentes escritas y visuales


Libro de la asignatura de Historia II págs. 113 a la 116.




(De las lecturas s e t i e n e q u e realizar un mapa conceptual como s e r e a l i z a e n clase)



F O R M A C I Ó N CÍVICA Y ÉTICA II BLOQUE: V Secuencia 13

Los Medios y Yo

Sesión 120


- R e s p o n d e r sesión: • ¿Cómo nos ven los medios?

• Respuestas a p a r t i r d e n o t a s periodísticas

• Avance en los proyectos

° L e e r información de las noticias y r e s p o n d e r p r e g u n t a s p lanteadas: • ¿Qué opinan de las s i t u a c i o n e s p l a n t e a d a s ? • ¿Alguna vez se han dado cuenta de que la publicidad influyó en us tedes para tomar una decisión?

• Identifiquen qué e s t r a t e g i a s d e publicidad usan los m e d i o s y l a s empresas para que la g e n t e j o v e n consuma tabaco o alcohol, o se apegue a un prototipo de b e l l e z a . D e n e jemplos de las imágenes, las frases y las escenas que utilizan y que a us tedes más les atraen.


L i b r o d e l a a s i g n a t u r a d e Formación Cívica y Ética II págs. 102 a la 104






ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL PADRE-MADRE DE FAMILIA.






a) telesecundaria184.wordpress.com b) [email protected]

5) INSTRUCCIONES DE ENTREGA DE TRABAJOS: Cuando termines de realizar las actividades en tus libros y libretas de las diferentes asignaturas, tómales una fotografía y envíalas para su evaluación y retroalimentación al siguiente correo en específico para el grupo y grado 3° A, con tu nombre completo, nombre de la asignatura y número de lista:

[email protected]

6) Las actividades para realizar están señaladas y establecidas por día, las cuales tienes que realizar y enviarlas a más tardar hasta las 19:00 hrs del mismo día, al correo anteriormente mencionado.




DIA: MIERCOLES 20 DE MAYO HORARIO: 8:00 a 19:00hrs





EVALUACIÓN ( a spec to s a evaluar)


OBSERVACIONES

ESPAÑOL III BLOQUE: V SECUENCIA: 14

“Mi Vida Tal como la Cuento”

SESIÓN: 3

-Leer y analizar las actividades a realizar. • Leer el texto autobiográfico “De memoria y olvido”

• Analizar los personajes y ambientes de la narración

• Planear el contenido de su autobiografía

• Ver y comentar el programa de televisión: Documento mi historia

La resolución de l a s p r e g u n t a s planteadas.

E s c r i b i r t e x t o s autobiográficos. Al hacerlo: Nombrarán los personajes de manera variada y m a n t e n d r á n l a referencia.

L i s t a d e cotejo: -Entregó en tiempo y forma la actividad. - Rea l i z ó l a s l e c t u r a s previas a los ejercicios. - Rea l i z ó l a s actividades en la libreta de trabajo. -Comprendió el tema y realizó adecuadamente l a s actividades del libro. -El producto d e l a p r e n d i z a j e f u e e l solicitado.


“Aprende en casa” a través de Televisión Educativa Mx. Para apoyo en todas las asignaturas las clases para 3er Grado de secundaria inician a las 11:00 y terminan 12:25pm canal 14.2 televisión abierta canal 135 Megacable canal 164 Totalplay canal 306 Dish canal 260 Sky canal 480 Izzi También podrás seguir las transmisiones de las clases de Telesecundaria a través de la siguiente página: h t t p s : / /www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.





“El Crecimiento E xponenc i a l y Lineal ”

SESIÓN: 3

-Leer y analizar las actividades a realizar Graficas de una sucesión exponencial.

° Resolver los ejercicios de la sesión, donde se compara en un mismo hecho el c r e c i m i e n t o l i n e a l y e l exponencial en u n m i s m o fenómeno.

° Identificar las gráficas y datos q u e correspondan a c a d a crecimiento.

La resolución de l o s e j e r c i c i o s planteados.

Reconocer que el c r e c i m i e n t o e x p o n e n c i a l aumenta a una razón constante.


Libro de la asignatura de Matemáticas III págs.154 a la 156

“Aprende en casa” a través de Televisión Educativa Mx. Para apoyo en todas las asignaturas las clases para 3er Grado de secundaria inician a las 11:00 y terminan 12:25pm canal 14.2 televisión abierta canal 135 Megacable canal 164 Totalplay canal 306 Dish canal 260 Sky canal 480 Izzi





C IENC IAS CON É N F A S I S E N QUÍMICA

BLOQUE: IV Secuencia de Repaso

-Leer y analizar las actividades d e complemento:

• Identifica y explica ácidos y bases en materiales de uso cotidiano.

• I d e n t i f i c a y e x p l i c a l a formación de nuevas s u s t a n c i a s e n reacciones acido-base sencillo.

• E x p l i c a l a s propiedades de los á c i d o s c o n e l M o d e l o d e Arrhenius.

La resolución de l o s e j e r c i c i o s planteados.

Realiza la entrega a través de los medios conocidos.


Libro de Ciencias con énfasis en Química






INGLÉS III BLOQUE: IV

Lesson 88

Mini Check


. Look at the picture and write about what people are going to do. Use the expressions in the box.

Look at the words on bold in the dialogue in exercise 2 and underline the corresponding option.

Read about Tim. Then, complete the sentences about his plans for the weekend.

Write your plans for the weekend and complete the chart.

Aim: Students will answer some exercises using the knowledge learned in this unit.






Recuerden que hay l i b r o s de I ng l é s I I I que tienen las Lesson con numeración corrida y otros que hacen corte e n t r e c a d a bloque por eso se colocan los dos t i p o s d e numeración.

R e a l i z a r e l vocabulario como e n c l a s e p o r sesión.



El padre-madre de familia apoyará a su hij@ revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, favor de comunicarse conmigo por la vía ya establecida y conocida. NOTA:







[email protected]





DIA: JUEVES 21 DE MAYO HORARIO: 8:00 a 19:00hrs ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURAS






OBSERVACIONES

ESPAÑOL III BLOQUE: V SECUENCIA: 14

“Mi Vida Tal Como La Cuento ”

SESIÓN: 4

Se lee un texto autobiográfico y analizar el efecto que pretende transmitir el autor en la narración.

• Leer un texto autobiográfico

• Identificar el tono que predomina en la narración

• Escribir las experiencias significativas que incluirán en su autobiografía

• Ver y comentar el programa de televisión: Recursos para escribir una historia en diferentes tonos

A partir de la planeación del contenido de tu autobiografía, el alumno desarrollar las experiencias más importantes o significativas en su vida para incluirlas en un texto autobiográfico.

A c t i v i d a d e s y resolución de las p r e g u n t a s planteadas.

Entrega a través de l o s m e d i o s conocidos.

- T i e m p o d e e n t r e g a establecido. -Características d e l t r a b a j o solicitado. - M a n e j o y conoc im ien to del tema.

Libro de la asignatura de Español III págs. 117 a la 119 “Aprende en casa” a través de Televisión Educativa Mx. Para apoyo en todas las asignaturas las clases para 3er Grado de secundaria inician a las 11:00 y terminan 12:25pm canal 14.2 televisión abierta canal 135 Megacable canal 164 Totalplay canal 306 Dish canal 260 Sky canal 480 Izzi También podrás seguir las transmisiones de las clases de Telesecundaria a través de la siguiente página: h t t p s : / /www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria. Por televisión abierta en el canal 30.4 es indispensable darles seguimiento para una mejor comprensión de tus sesiones y te ayude a despejar dudas en e l ho ra r io de transmisión semanal de clases en el aula.




“El Crecimiento E xponenc i a l y Lineal”

SESIÓN: 4


° A través de los ejercicios: >>> Para empezar. > > > Consideremos lo siguiente >>> Manos a la obra >>> A lo que llegamos > > > L o q u e aprendimos. Se identifica la depreciación de las cosas y la utilidad de las g ráf icas para localizar dicho fenómeno. DEPRECIACIÓN Disminución del valor de una moneda o de otro bien.

El alumno compara l a s r e l a c i o n e s e x p o n e n c i a l e s u t i l i z a n d o e l llenado de tablas y gráficas.

Se i dent i f i ca y d e f i n e e l c r e c i m i e n t o exponencial.

Realizar la entrega a través de los medios conocidos. .





Por televisión abierta en el canal 30.4 es indispensable darles seguimiento para una mejor comprensión de tus sesiones y te ayude a despejar dudas en e l ho ra r io de transmisión semanal de clases en el aula.



HISTORIA

BLOQUE: V SECUENCIA :

Nuevos modelos de organización económica y política para México.

Sesión 125 y 126


- Línea del tiempo s o b r e e l establecimiento del m o d e l o d e desarrollo neoliberal y l a t r a n s i c i ó n d e m o c r á t i c a . Sugerencia de título: ¿Cuáles fueron las c a u s a s y consecuencias de l o s c a m b i o s e c o n ó m i c o s y p o l í t i c o s q u e México experimento entre 1970 y 2000?

° Respuestas a la preguntas sobre la d e m o c r a c i a y p á r r a f o c o n d e f i n i c i ó n d e l c o n c e p t o d e democracia

La resolución de los e j e r c i c i o s planteados.

L o s a l u m n o s desar ro l lan dos s i t u a c i o n e s d e aprendizaje : 1 . - S e u t i l i z a c u a d r o d e s e cuenc i a pa r a elaborar texto de conclusiones de á m b i t o s e c o n ó m i c o s y políticos. 2.- A partir de una noción de pasado – presente – futuro l o s a l u m n o s t r a b a j a n e l c o n c e p t o d e democracia a partir d e l a conceptualización propia. Realiza la entrega a través de los medios conocidos.


Libro de la asignatura Historia págs. 116 a la 117






F O R M A C I Ó N CIVICA Y ÉTICA

BLOQUE: IV SECUENCIA

“Los Medios y Yo”

Sesión 121


• Act. 9: Selección del elenco para un p r o g r a m a d e televisión.

• Programa Edusat E s t e r e o t i p o s y medios

• Reconocimiento y reflexión sobre p r e j u i c i o s y e s t e r e o t i p o s e n p r o g r a m a s d e medios masivos de c o m u n i c a c i ó n . R e c u e r d e n u n p r o g r a m a d e televisión o película d e g r a n é x i t o conocida por todos y responde actividad 10.

• Elije y analiza un p r o g r a m a d e televisión o medio de comunicación y a partir de ello realizar l o s p u n t o s d e l proyecto

Identificar el interés de abordar temas asociados a los y las jóvenes ( e s t e r e o t i p o s ) contrarrestar el gran peso de los mensajes que reciben a través de los medios.

La resolución de los e j e r c i c i o s planteados.

Realizar la entrega a través de los medios conocidos.


Libro de la asignatura de Formación Cívica y Ética II págs. 105 a la 107.









2) Evitar dormir y levantarse tarde 3) Es importante padre de familia y/o tutor que se respeten los horarios que se determinen para sus

horas de estudio, hacer de cuenta que se encuentran en la escuela para evitar distractores y faltas de interés para realizar los trabajos.




[email protected]





DIA: VIERNES 22 DE MAYO HORARIO: 8:00 a 19:00hrs


U B I C A C I Ó N CURRICULAR EN EL LIBRO P A R A E L ALUMNO





OBSERVACIONES

ESPAÑOL III

BLOQUE: V SECUENCIA: 15

M i V i d a Ta l c o m o l a Cuento

“ E n m i opinión” SESIÓN: 5


- Re a l i z a r l a s preguntas con las respuestas correspondientes.

• Utilizar distintos tonos al escribir experiencias

• D e f i n i r l a es t ructura de la autobiografía

• Escribir el primer b o r r a d o r d e l a autobiografía

La resolución de las preguntas planteadas.

Se reesc r ibe de d i f e r e n t e f o r m a a l g u n o s d e l o s párrafos sobre los s u c e s o s m á s importantes de tu v i d a , p a r a seleccionar la mejor manera de presentar tu autobiografía

Entrega a través de los medios conocidos.



“Aprende en casa” a través de Televisión Educativa Mx. Para apoyo en todas las asignaturas las c l a s e s p a r a 3 e r G r a d o d e secundaria inician a las 11:00 y terminan 12:25pm canal 14.2 televisión abierta canal 135 Megacable canal 164 Totalplay canal 306 Dish canal 260 Sky canal 480 Izzi Ta m b i é n p o d r á s s e g u i r l a s transmisiones de las clases de Telesecundaria a través de la siguiente página: h t t p s : / /www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria. Por televisión abierta en el canal 30.4 es indispensable dar les segu imiento para una mejor comprensión de tus sesiones y te ayude a despejar dudas en el horario de transmisión semanal de clases en el aula.



MATEMÁTICAS III

BLOQUE: IV SECUENCIA: 25

“Representación d e l a información”

SESIÓN: 1

-Leer y analizar las actividades a realizar - A través del l l e n a d o y análisis de la t a b l a , s e pretende que se u t i l i c e e l conocimiento de patrones para a n t i c i p a r distancias en las q u e s e e n c u e n t r a n dete rminados planetas.

° Considerar que el patrón de las diferencias es una s u ce s i ón exponencial con factor común, el cual denota el siguiente dato.

La resolución de los ejercicios planteados.

O b t e n e r información a p a r t i r d e l estudio de un conjunto grande de datos.

O b t e n e r información a partir de datos agrupados en una tabla.

R e a l i z a r l a entrega a través de los medios conocidos.


Libro de la asignatura de Matemáticas III págs.160 a la 164.

“Aprende en casa” a través de Televisión Educativa Mx. Para apoyo en todas las asignaturas las c l a s e s p a r a 3 e r G r a d o d e secundaria inician a las 11:00 y terminan 12:25pm canal 14.2 televisión abierta canal 135 Megacable canal 164 Totalplay canal 306 Dish canal 260 Sky canal 480 Izzi

Ta m b i é n p o d r á s s e g u i r l a s transmisiones de las clases de Telesecundaria a través de la siguiente página: h t t p s : / /www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.

Por televisión abierta en el canal 30.4 es indispensable dar les segu imiento para una mejor comprensión de tus sesiones y te ayude a despejar dudas en el horario de transmisión semanal de clases en el aula.



CIENCIAS CON É N FA S I S E N QUÍMICA

BLOQUE: IV

Secuencia de Fortalecimiento

-Leer y analizar las actividades a realizar. - ¿Cómo podrías identificar si una sustancia es Acida o Básica? ° Explica una forma de diferenciar los ácidos de las bases. ° ¿ Q u é e s l a Neutralización? ° En tu l ibreta traslada la Ecuación Química: ejemplo de Neutralización que se da entre el ácido clorhídrico y el Hidróxido de sodio.

• I d e n t i f i c a y r e d a c t a l a importancia de la acidez de algunos a l i m e n t o s o d e aque l l o s que l a p r o v o c a n e I d e n t i f i c a l a s propiedades de las s u s t a n c i a s q u e neutralizan

La resolución de los ejercicios planteados.

R e a l i z a l a entrega a través de los medios conocidos.


Libro de Ciencias con énfasis en Química






INGLÉS III

BLOQUE: IV

Lesson 89 Mini Check

° Look at the chart and write the occupations for each person. ° Read the interview. ° Match the columns. ° Underline the corresponding option to answer the question.

° Imagine you are a different person: an engineer, an archeologist, a famous person, etc. Complete your diary.

° Underline the corresponding option to complete the sentence

Aim: Students will answer some exercises using the knowledge learned in this unit.






Recuerden que hay l i b r o s de I ng l é s I I I que tienen las Lesson con numeración corrida y otros que hacen corte e n t r e c a d a bloque por eso se colocan los dos t i p o s d e numeración.

R e a l i z a r e l vocabulario como e n c l a s e p o r sesión.


ACTIVIDADES A REALIZAR POR E L P A D R E -M A D R E D E FAMILIA.



2) Evitar dormir y levantarse tarde 3) Es importante padre de familia y/o tutor que se respeten los horarios que se determinen para sus horas

de estudio, hacer de cuenta que se encuentran en la escuela para evitar distractores y faltas de interés para realizar los trabajos.




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DIA: LUNES 25 DE MAYO HORARIO: 8:00 a 19:00hrs ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURAS

U B I C A C I Ó N CURRICULAR EN EL L IBRO PARA EL ALUMNO





OBSERVACIONES

ESPAÑOL III BLOQUE: V SECUENCIA: 14 “Mi vida tal como la cuento” SESIÓN: 6

- Ver y comentar el programa de televisión “Una autobiografía” -Leer y analizar las actividades a realizar. -Leer y analizar el texto modelo -Hacer un listado de características que debe tener tu autobiografía como las mostradas en la pag 125

Entrega a través de los medios conocidos. L i s t a d e características de autobiografía. - U n l i s t a d o d e características que d e b e t e n e r t u autobiografía como las mostradas en la sesión.

- T i e m p o d e e n t r e g a establecido. -Características d e l t r a b a j o solicitado. - M a n e j o y conocimiento del tema.





Todas las preguntas y sus respuestas, mapas, esquemas, c u a d r o s conceptuales se tienen que realizar en la libreta de trabajo.



“Representación de la información”

SESIÓN: 2

-Leer y analizar las actividades a realizar. -Presentar datos del sistema solar y g e n e r a r información con base en ellos -Ver el video “El sistema solar”

La resolución de los e j e r c i c i o s planteados. -Texto comentario. Realizar la entrega a través de los medios conocidos. - O b t e n e r n u e v a información a partir de datos agrupados en una tabla.

Lista de cotejo: - E n t r e g ó e n tiempo y forma la actividad. - R e a l i z ó l a s lecturas previas a los ejercicios. - R e a l i z ó l a s actividades en la libreta de trabajo. -Comprendió el tema y realizó adecuadamente las actividades del libro. -El producto del aprendizaje fue el solicitado.

L ib ro de la a s ignatura de Matemáticas III págs.163 a la 164






C I E N C I A S C O N É N F A S I S E N QUÍMICA BLOQUE: V PROYECTO de investigación 5 Sesión 1 y 2

-Leer y analizar las actividades a realizar. -Leer e l texto “Los plásticos en el siglo XXI. - D e s c r i b i r l a p r o b l e m á t i c a a m b i e n t a l generada por el c o n s u m o d e s m e d i d o d e p l á s t i c o s e n nuestro país. - I n i c i a r t u b i t á c o r a d e a c t i v i d a d e s , resolviendo las p r e g u n t a s planteadas - H a c e r u n planteamiento de las actividades que se requieren p a r a e s t e proyecto (ver las indicaciones de la guía).

La resolución de las p r e g u n t a s planteadas. Realiza la entrega a través de los medios conocidos. En este proyecto los alumnos identificarán las características de l o s d i v e r s o s p o l i m e r o s y e l a s t e m e r o s ut i l i zados por la industria y en la vida cotidiana.


Libro de la asignatura Ciencias con énfasis en Química págs. 162 a la 164






INGLÉS III BLOQUE: IV Lesson 90 ó Lesson 18. Mini check.

-Leer y analizar las actividades a realizar. - Organize the information - A n s w e r t h e questions - S o l v e t h e exercises

La resolución de los e j e r c i c i o s planteados. Realizar la entrega a través de los medios conocidos. Students will solve some exercises using t h e k n o w l e d g e learned in this unit.


Libro de la asignatura de Inglés III págs. 306 a la 308.




Recuerden que hay libros de Inglés III q u e t i e n e n l a s L e s s o n c o n numeración corrida y otros que hacen corte entre cada bloque por eso se colocan los dos t i p o s d e numeración.

R e a l i z a r e l vocabulario como en clase por sesión.


A C T I V I D A D E S A REALIZAR POR EL PADRE-MADRE DE FAMILIA.



2) Evitar dormir y levantarse tarde 3) Es importante padre de familia y/o tutor que se respeten los horarios que se determinen para sus horas de

estudio, hacer de cuenta que se encuentran en la escuela para evitar distractores y faltas de interés para realizar los trabajos.




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DIA: MARTES 26 DE MAYO HORARIO: 8:00 a 19:00hrs ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURAS







RECURSOS DE COMPLEMENTO POR LA SEP

OBSERVACIONES


-Leer y analizar las actividades a realizar. -Hacer una última revisión del texto f i n a l d e t u a u t o b i o g r a f í a , revisando que sea coherente y clara su lectura.

-Entrega de primer b o r r a d o r d e autobiografía. Solo texto.

- T i e m p o d e e n t r e g a establecido. -Características d e l t r a b a j o solicitado. - M a n e j o y conocimiento del tema.

Libro de la asignatura de Español III págs. 125







“ E c u a c i o n e s y s i s t e m a s d e ecuaciones”

SESIÓN: 1

-Leer y analizar las actividades a realizar - S o l u c i o n a r p r o b l e m a s m e d i a n t e e c u a c i o n e s y s i s t e m a s d e e cuac i one s de primer grado.

La resolución de las p r e g u n t a s planteadas. Realizar la entrega a través de los medios conocidos. Que, a partir de un e n u n c i a d o e n lenguaje común, los a l u m n o s l o g r e n traducir el problema a u n l e n g u a j e algebraico


Libro de la asignatura de Matemáticas III págs.164 a la 165 “Aprende en casa” a través de Televisión Educativa Mx. Para apoyo en todas las asignaturas las clases para 3er Grado de secundaria inician a las 11:00 y terminan 12:25pm canal 14.2 televisión abierta canal 135 Megacable canal 164 Totalplay canal 306 Dish canal 260 Sky canal 480 Izzi





HISTORIA II BLOQUE: V Secuencia 14: Realidades sociales de los mexicanos en la era global. Sesión: 127 y 128

-Leer y analizar las actividades a realizar. -Ver y comentar el v i d e o “ D e l a explos ión a la t r a n s i c i ó n económica” - A n a l i z a r l o s mapas y llenar la tabla. - Elaborar mapas sobre el origen y d e s t i n o d e l a m i g r a c i ó n interestatal -Leer e l texto sobre migración - E l a b o r a r preguntas para la e n c u e s t a , formatos de la encuesta y cuadro estadístico.

La resolución de los e j e r c i c i o s planteados. Realizar la entrega a través de los medios conocidos. - T a b l a c o n l a i n f o r m a c i ó n r e q u e r i d a y respuestas de las preguntas


Libro de la asignatura de Historia II págs. 118 a la 121.




(De las lecturas se tiene que realizar u n m a p a conceptual como se realiza en clase)



FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II BLOQUE: V Secuencia: 13 Sesión: 122

-Leer y analizar las actividades a realizar. -Ver y comentar el video “Consumo y consumismo”. -Realizar la tabla solicitada en el cuaderno. -Responder las preguntas. - A n a l i z a r 5 situaciones de la vida real o de la TV e identificar si cumplen o no con los derechos los c o n s u m i d o r e s , escribirlos.

La resolución de los e j e r c i c i o s planteados. Realiza la entrega a través de los medios conocidos.


Libro de la asignatura de Formación Cívica y Ética II págs. 107 a la 111 . “Aprende en casa” a través de Televisión Educativa Mx. Para apoyo en todas las asignaturas las clases para 3er Grado de secundaria inician a las 11:00 y terminan 12:25pm canal 14.2 televisión abierta canal 135 Megacable canal 164 Totalplay canal 306 Dish canal 260 Sky canal 480 Izzi








2) Evitar dormir y levantarse tarde 3) Es importante padre de familia y/o tutor que se respeten los horarios que se determinen para sus horas de

estudio, hacer de cuenta que se encuentran en la escuela para evitar distractores y faltas de interés para realizar los trabajos.




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DIA: MIÉRCOLES 27 DE MAYO HORARIO: 8:00 a 19:00hrs ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURAS








OBSERVACIONES

ESPAÑOL III BLOQUE: V SECUENCIA: 14 “ M i v i d a t a l como la cuento” SESIÓN: 8

-Leer y analizar las actividades a realizar -Escribir el primer borrador de la autobiografía.

Entrega a través de l o s med io s conocidos.

Lista de cotejo: - E n t r e g ó e n tiempo y forma la actividad. - R e a l i z ó l a s actividades en la libreta de trabajo. -Comprendió el tema y realizó adecuadamente las actividades del libro. -El producto del aprendizaje fue el solicitado.

Libro de la asignatura de matemáticas III págs. 165 a la 166






MATEMÁTICAS III BLOQUE: IV SECUENCIA: 26 “Ecuaciones y s i s t e m a s d e E c u a c i o n e s ” SESIÓN: 2

-Leer y analizar las actividades a realizar - S o l u c i o n a r p r o b l e m a s m e d i a n t e e cuac i one s de segundo grado.

La resolución de l o s e j e r c i c i o s planteados. R e a l i z a r l a entrega a través de l o s med io s conocidos. Que el alumno comprenda con c u á l ( e s ) ecuación(es) se puede resolver un p r o b l e m a , y v i c e v e r s a , p r o p o n e r u n problema que se r e s u e l v a c o n cierta ecuación.


Libro de la asignatura de Matemáticas III págs.156 “Aprende en casa” a través de Televisión Educativa Mx. Para apoyo en todas las asignaturas las clases para 3er Grado de secundaria inician a las 11:00 y terminan 12:25pm canal 14.2 televisión abierta canal 135 Megacable canal 164 Totalplay canal 306 Dish canal 260 Sky canal 480 Izzi





CIENCIAS CON É N F A S I S E N QUÍMICA BLOQUE: V PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 5 Sesión 3 Y 4

-Leer y analizar las actividades a realizar. - F a s e I I I Y I V I n v e s t i g a r c o n o c i m i e n t o s útiles y sintetizar información sobre las características d e a l g u n o s p r o d u c t o s plásticos. -Hacer un mapa conceptual de los usos que se dan a l o s d i f e r e n t e s plásticos.

La resolución de l o s e j e r c i c i o s planteados. Realiza la entrega a través de los medios conocidos. En este proyecto l o s a l u m n o s identificarán las caracter í s t i cas físicas de diversos p l á s t i c o s , s u p r o d u c c i ó n y caracter í s t i cas que permiten su reciclado.


Libro de Ciencias con énfasis en Química págs. 164 a la 167. “Aprende en casa” a través de Televisión Educativa Mx. Para apoyo en todas las asignaturas las clases para 3er Grado de secundaria inician a las 11:00 y terminan 12:25pm canal 14.2 televisión abierta canal 135 Megacable canal 164 Totalplay canal 306 Dish canal 260 Sky canal 480 Izzi





INGLÉS III BLOQUE: IV Lesson 91 ó Lesson 19. She isn’t going to visit Palenque next weekend

-Leer y analizar las actividades a realizar. - Organize the information - A n s w e r t h e questions - S o l v e t h e exercises -Wri te in your workbook. - I n teg ra te the new words in the vocabulary

La resolución de l o s e j e r c i c i o s planteados. Realiza la entrega a través de los medios conocidos. - Students will i d e n t i f y t h e negative form of the expression be going to.












2) Evitar dormir y levantarse tarde 3) Es importante padre de familia y/o tutor que se respeten los horarios que se determinen para sus horas de estudio,

hacer de cuenta que se encuentran en la escuela para evitar distractores y faltas de interés para realizar los trabajos.




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DÍA: JUEVES 28 DE MAYO HORARIO: 8:00 a 19:00hrs ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURAS





RECUROS DE COMPLEMENTO POR LA SEP OBSERVACIONES



ESPAÑOL III BLOQUE: V SECUENCIA: 14 “ M i v i d a t a l como la cuento” SESIÓN: 9

- B u s c a r l a autobiografía de a l g ú n o t r o e s c r i t o r o personaje que t e n g a a l g o interesante que d e c i r ( a l g ú n personaje del c u a l q u i e r a s s a b e r m á s acerca de su vida) - E n t r e g a r l a versión final de t u autobiografía. -Seguir con la lectura del libro “ L o s 7 hábitos”…

Entrega a través de l o s med io s conocidos. Borrador de la autobiografía.

Lista de cotejo: - En t regó en tiempo y forma la actividad. - R e a l i z ó l a s lecturas previas a los ejercicios. - R e a l i z ó l a s actividades en la l i b r e t a d e trabajo. -Comprendió el tema y realizó adecuadamente las actividades del libro. -El producto del aprendizaje fue el solicitado.

Libro de la asignatura de Español III pág. 127


También podrás seguir las transmisiones de las clases de Telesecundaria a través de la siguiente página: https://www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.




MATEMÁTICAS III BLOQUE: V SECUENCIA: 27 “ C o n o s y Cilindros” SESIÓN: 1

(necesitaras usar t u j u e g o geomét r i co y a l g u n a s cartulinas, por favor recicla y utiliza lo que tengas en casa

-Leer y analizar las actividades a realizar -Identificar las características de los cuerpos que se generan a l g i r a r o t r a s l a d a r figuras. En esta s e s i ó n l o s alumnos van a analizar cómo se g e n e r a l a esfera, el cono y e l c i l i nd ro a partir de girar una figura sobre u n e j e : u n círculo parala e s f e r a , u n t r i á n g u l o isósceles para el c o n o y u n rectángulo para e l c i l i n d r o ; t a m b i é n c o m p r o b a r á n que el cilindro s e p u e d e g e n e r a r a l d e s l i z a r o t r a s l a d a r u n círculo a través de una recta perpendicular a él

La resolución de l o s e j e r c i c i o s planteados. R e a l i z a r l a entrega a través de l o s med io s conocidos. Que los alumnos identifiquen las características de los cuerpos que se generan al girar o trasladar figuras.


Libro de la asignatura de Matemáticas III págs.170 a la 172. “Aprende en casa” a través de Televisión Educativa Mx. Para apoyo en todas las asignaturas las clases para 3er Grado de secundaria inician a las 11:00 y terminan 12:25pm canal 14.2 televisión abierta canal 135 Megacable canal 164 Totalplay canal 306 Dish canal 260 Sky canal 480 Izzi





H I S T O R I A I I B L O Q U E : V Secuencia 14: México, país de contrastes sociales. De la explosión a la transición económica. Sesión: 129 y 130

-Leer y analizar las actividades a realizar. - Re a l i z a r u n m a p a c o n c e p t u a l s o b r e e l c r e c i m i e n t o demográfico y las acciones del gobierno para reducirlo. -Contestar las preguntas -Real izar a 3 f a m i l i a r e s a d u l t o s l a encuesta

La resolución de l o s e j e r c i c i o s planteados. R e a l i z a r l a entrega a través de l o s med io s conocidos. -Mapa conceptual -Resultados de las encuestas


Libro de la asignatura de Historia II págs. 122 a la 125 .




(De las lecturas se tiene que realizar u n m a p a conceptual como se realiza en clase) Todas las preguntas y sus respuestas, mapas, esquemas, c u a d r o s conceptuales se tienen que realizar en la libreta de trabajo.


F O R M A C I Ó N CÍVICA Y ÉTICA II BLOQUE: V Secuencia: 13 Sesión: 123 ¿Quién regula a los medios?

-Leer y analizar las actividades a realizar. - Re a l i z a u n a r e f l e x i ó n personal sobre l a responsabilidad y l a autorregulación que ejercen los m e d i o s d e comun icac ión (toma en cuenta los medios de comun icac ión formales y ahora los digitales).

La resolución de l o s e j e r c i c i o s planteados. R e a l i z a r l a entrega a través de l o s med io s conocidos. .


Libro de la asignatura de Formación Cívica y Ética II págs. 112 a la 114. “Aprende en casa” a través de Televisión Educativa Mx. Para apoyo en todas las asignaturas las clases para 3er Grado de secundaria inician a las 11:00 y terminan 12:25pm canal 14.2 televisión abierta canal 135 Megacable canal 164 Totalplay canal 306 Dish canal 260 Sky canal 480 Izzi








2) Evitar dormir y levantarse tarde 3) Es importante padre de familia y/o tutor que se respeten los horarios que se determinen para sus horas de estudio,

hacer de cuenta que se encuentran en la escuela para evitar distractores y faltas de interés para realizar los trabajos.




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DIA: VIERNES 29 DE MAYO HORARIO: 8:00 a 19:00hrs ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURAS








OBSERVACIONES


-Leer uno de los textos sugeridos para lectura o ver a l g u n a d e l a s p e l í c u l a s sugeridas al inicio d e l c u r s o y r e d a c t a r u n a opinión. - E n t r e g a r l a r e s e ñ a d e l o s capítulos 4 y 5 del l ibro de Los 7 hábitos efectivos p a r a l o s adolescentes.

Entrega de texto a t r a v é s d e l o s medios conocidos. Realiza tu reseña, no olvides revisar la o r t o g r a f í a correspondiente de r e seña pa ra un mejor producto.

Lista de cotejo: -Ent regó en tiempo y forma la actividad. - R e a l i z ó l a s lecturas previas a los ejercicios. - R e a l i z ó l a s actividades en la l i b r e t a d e trabajo. -Comprendió el tema y realizó adecuadamente las actividades del libro. -El producto del aprendizaje fue el solicitado.

Libro de la asignatura de Español III págs. 127



Por televisión abierta en el canal 30.4 es ind i spensab le dar les segu imiento pa ra una mejo r comprensión de tus sesiones y te ayude a despejar dudas en el horario de transmisión semanal de clases en el aula.



MATEMÁTICAS III BLOQUE: V SECUENCIA: 27 “Conos y Cilindros” SESIÓN: 2

-Leer y analizar las actividades a realizar -Mos t ra r cómo generar cilindros y conos a partir de rotar figuras y c o n s t r u i r s u s d e s a r r o l l o s planos.

La resolución de los e j e r c i c i o s planteados. Realizar la entrega a través de los medios conocidos. Q u e e l a l u m n o c o n s t r u y a e i d e n t i f i q u e l o s desarrollos planos de cilindros rectos.








C I E N C I A S C O N É N F A S I S E N QUÍMICA BLOQUE: V PROYECTO de investigación 5 Sesión 5

-Leer y analizar las actividades a realizar. - E l a b o r a r u n r e p o r t e d e investigación. - R e a l i z a r e l c u e s t i o n a r i o planteado a modo d e u n a autoevaluac ión d e l p r o y e c t o planteado.

La resolución de los e j e r c i c i o s planteados. Realiza la entrega a t r a v é s d e l o s medios conocidos. Que identifiquen las a c t i v i d a d e s d e s e p a r a c i ó n d e plásticos.


Libro de Ciencias con énfasis en Química págs.171






INGLÉS III BLOQUE: IV Lesson 92 ó Lesson 20. Are you going to visit the Wax Museum?

-Leer y analizar las actividades a realizar. - Organize the information - A n s w e r t h e questions - S o l v e t h e exercises -Wri te in your workbook. - I n teg ra te the new words in the vocabulary

La resolución de los e j e r c i c i o s planteados. Realizar la entrega a través de los medios conocidos. - S t u d e n t s w i l l i d e n t i f y t h e interrogative form of the structure going to.










El padre-madre de familia apoyará a su hij@ revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, favor de comunicarse conmigo por la vía ya establecida y conocida. NOTA:







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