plan de acción por la permanencia malambo 2012-2013

-PLAN DE ACCIÓN DE EMPRENDEDORES POR LA EDUCACIÓN Y LA PERMANENCIA

EN EL MUNICIPIODE MALAMBO ATLÁNTICO

PROBLEMA

¿Qué situación deseamos cambiar?

OBJETIVOGENERAL

¿Qué queremos

conseguir?

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Cómo lo vamos a conseguir?

ACCIÓN

¿Qué vamos a hacer?

METODOLOGÍA

¿Cómo lo vamos a hacer?

ACTORES

¿Con quiénes lo vamos a hacer?

ESCENARIOS DE

IMPLEMENTACIÓN

¿Dónde lo vamos a hacer?

RESPONSABLES

¿Quiénes lo vamos a hacer?

RECURSOS

¿Qué materiales necesitamos?

CRONOGRAMA DE ACCIONES

¿Cuándo lo vamos a hacer?

El municipio de Malambo tiene un nivel de deserción de 7.5%, Alto, frente a la media nacional de 4.5. % Una de las causas de este fenómeno es la extra-edad, según el Estudio de Insuficiencia realizado por la Secretaría de Educación en el año 2012, el 33% de la población estudiantil que cursa básica primaria se encuentra entre los 13 y 17 años y es el grupo que con más frecuencia deserta de las aulas.

Promover durante el año 2013 la permanencia escolar en las 18 Instituciones Educativas del municipio de Malambo, con acciones que permitan disminuir en tres puntos los indicadores de deserción

En el marco de la estrategia de formación, se promoverá la permanencia en las aulas de las IE del municipio de Malambo. Con acciones de formación dirigidas a los alumnos de básica primaria y secundaria, padres de familia o cuidadores y docentes, en tres talleres.

Conformación del directorio de los actores por la permanencia.

Capacitar a los diferentes actores sobre la estrategia del MEN Ni Uno Menos Te Quiero Estudiando

Realizar Tres (3) talleres dirigidos por el grupo de emprendedores por la permanencia.

Establecer las causas y ubicar los NNJA que se encuentran por fuera del sistema educativo en el municipio de Malambo en los años 2011 y 2012.

NNADocentes de MalamboJuntas de Acción ComunalAsociaciones de Padres de FamiliaOrganizaciones Sociales

Instituciones Educativas del Municipio de Malambo, Auditorio Secretaría de Educación

Emprendedores por la Educación y la Permanencia del municipio de Malambo.(Daniel Escorcia, Coordinador del Equipo Emprendedor)

Equipo de logística y comunicaciones: Shirly Enedis, Winston , Tania y María Margarita

Apoyo del MEN y la Universidad Nacional IEU

Papelería, computador con acceso a internet, impresora, sobres, directorio de los responsables de la permanencia, mensajero, salón, amplificación, refrigerio, video beam, portátil, recursos económicos. Vídeo., pendones, afiches, escarapelas y certificaciones.

Directorio conformado el 15 de enero de 2013

Socialización entre actores locales, Comandante Fuerza Aérea, Alcalde, Secretarías de Salud, Deporte, Cultura, Red Unidos, Comisaría de Familia, Docentes, Rectores alumnos, padres de familia, ONG29 de noviembre de 2012

Realizar Tres (3)Docentes del Municipio el Enero 30Juntas de padres y cuidadores, el 27 de febrero Juntas de Acción Comunal el 27 de marzo

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PROBLEMA


OBJETIVOGENERAL

¿Qué queremos

conseguir?



ACCIÓN


METODOLOGÍA


ACTORES


ESCENARIOS DE

IMPLEMENTACIÓN


RESPONSABLES


RECURSOS




En el marco de la estrategia de comunicación se divulgará a la comunidad “La estrategia ni uno menos” “Te quiero estudiando x siempre” para promover la permanencia en las aulas de las18 instituciones educativas de Malambo

Comprometer a los NNJA, junto con sus familias para que se matriculen en el sistema educativo y permanezcan en las aulas de clases de los diferentes establecimientos educativos del municipio de Malambo

Visitar a los NNJA y sus familiares con el fin de sensibilizarlos sobre la importancia de la educación.

Formar a los NNJA y sus familiares sobre la importancia de la educación para mejorar su calidad de vida.

Suscribir un compromiso con los NNJA y sus familiares para que asistan regularmente a clases.

Instituciones Educativas del Municipio de Malambo, Auditorio Secretaría de Educación

Emprendedores por la Educación y la Permanencia del municipio de Malambo.(Daniel Escorcia, Coordinador del Equipo Emprendedor)



Papelería, computador con acceso a internet, impresora, sobres, directorio de los responsables de la permanencia, mensajero, salón, amplificación, refrigerio, video bean, portátil, recursos económicos. Vídeo., pendones, afiches, escarapelas y certificaciones.

Divulgación a través de la emisora local, publicación en la prensa local, 29 de noviembre y diciembre 6, 7, 10, 11, 12 y 13 de diciembre, con repeticiones hasta el 6 de febrero..

Compromiso entre el 1 de noviembre hasta 30 de marzo

Periodo de Matrículas

Divulgación y promoción en los Colegios Antonia Santos y Simón Bolívar, 10 y 11 de diciembre de 2012.

Video promocional para la TV local y regional 11 de diciembre de 2012

En el marco de la Reunión para Instituciones Emprendedores Febrero 15 de

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PROBLEMA


OBJETIVOGENERAL

¿Qué queremos

conseguir?



ACCIÓN


METODOLOGÍA


ACTORES


ESCENARIOS DE

IMPLEMENTACIÓN


RESPONSABLES


RECURSOS




estrategia de movilización social se establecerán alianzas estratégicas con las instituciones concernidas en la permanencia escolar en las aulas de las instituciones educativas de Malambo

divulgar y conformar alianzas estratégicas alrededor de la estrategia NUM TQE con el ICBF, Policía Nacional, Comisión de seguimiento al PNDE, ACNUR, SIMPADE, Unidad para la Atención y Reparación Integral a las Víctimas, Comité Territorial de Justicia Transicional, TIC departamental, Secretaria de educación departamental y municipal, empresa privada Iglesia, étnicas, Ongs.

Recolección de

Educativas del Municipio de Malambo, Auditorio Secretaría de Educación

por la Educación y la Permanencia del municipio de Malambo.(Daniel Escorcia, Coordinador del Equipo Emprendedor)



2013

Febrero 15 de 2013

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PROBLEMA


OBJETIVOGENERAL

¿Qué queremos

conseguir?



ACCIÓN


METODOLOGÍA


ACTORES


ESCENARIOS DE

IMPLEMENTACIÓN


RESPONSABLES


RECURSOS




propuestas e insumos por parte de los diversos actores comprometidos con la permanencia y Conformación de una agenda común

Como parte de la Caracterización de Instituciones Emprendedores Documento con la Se ha coordinado

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PROBLEMA


OBJETIVOGENERAL

¿Qué queremos

conseguir?



ACCIÓN


METODOLOGÍA


ACTORES


ESCENARIOS DE

IMPLEMENTACIÓN


RESPONSABLES


RECURSOS




gestión institucional se presentará el Plan de Acción para la Permanencia al Concejo Municipal de Malambo para que sea adoptado como política pública y sea incluido el componente de víctimas en el Plan de acción municipal para Atención y Reparación Integral a las Víctimas.

las víctimas NNA que están en las IE del municipio de Malambo

Inclusión en el Plan de Atención y Reparación Integral a las Víctimas

Educativas del Municipio de Malambo, Auditorio Secretaría de Educación




caracterizaciónPlan de Acción Municipal Plan de Acción por la Permanencia

con el alcalde y el secretario de educación para que antes del vencimiento de términos ante el Ministerio del Interior el 16 de diciembre, de la presentación del Plan de Acción Municipal y el Plan de Acción departamental de atención a las víctima, se incluya el grupo de NNA del municipio de Malambo, identificados como víctimas en el marco de la estrategia NUM - TQE

Como parte de la Capacitación a Talleres Unidad de Docentes y padres Instituciones Emprendedores Recolección de

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PROBLEMA


OBJETIVOGENERAL

¿Qué queremos

conseguir?



ACCIÓN


METODOLOGÍA


ACTORES


ESCENARIOS DE

IMPLEMENTACIÓN


RESPONSABLES


RECURSOS




atención a las víctimas se orientará a los docentes para que identifiquen a niñas, niños y adolescentes víctimas y los guiarán hacia las rutas de atención.

funcionarios, docentes sobre rutas de atención a víctimas

Atención y Reparación Integral a las Víctimas de la gobernación departamental UARIV

de familia Educativas del Municipio de Malambo, Auditorio Secretaría de EducaciónUARIV departamental




Información.

Marzo 28 de 2013

Como parte de la evaluación del

Realizar una Acción de Control

Teniendo como referente los

Emprendedores por la Educación y

Enero 30, febrero 27 y marzo 27

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PROBLEMA


OBJETIVOGENERAL

¿Qué queremos

conseguir?



ACCIÓN


METODOLOGÍA


ACTORES


ESCENARIOS DE

IMPLEMENTACIÓN


RESPONSABLES


RECURSOS




Plan Municipal de emprendimiento por la permanencia, realizar acciones de seguimiento control y monitoreo que permitan ajustar las metas propuestas

en los talleres de formación realizados relacionada con los contenidos del taller de formación.

Realizar una acción de seguimiento relacionada con el número de asistentes y la cobertura de los talleres realizados

Realizar una acción de monitoreo relacionada con la percepción de los participantes sobre las jornadas de capacitación y la comprensión de las mismas.

contenidos de la cartilla de la estrategia NUM TQE x Siempre se hará control para verificar que los temas centrales quedaron expuestos en los talleres

De cada taller se anotará el número de asistentes y la cobertura que hayan tenido.

En cada Taller se preguntará a los participantes “Cómo les ha parecido el tema y si lo han comprendido, y cómo les parecen los aspectos logísticos, (merienda, auditorio, (entre

la Permanencia del municipio de Malambo.(Daniel Escorcia, Coordinador del Equipo Emprendedor)



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PROBLEMA


OBJETIVOGENERAL

¿Qué queremos

conseguir?



ACCIÓN


METODOLOGÍA


ACTORES


ESCENARIOS DE

IMPLEMENTACIÓN


RESPONSABLES


RECURSOS




otros )

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PROBLEMA GENERAL

El municipio de Malambo tiene un nivel de deserción de 7.5%1 , considerado como Alto, porque

supera la media nacional, de 4.5.%2. Una de las causas de este fenómeno es la extraedad, según el

Estudio de Insuficiencia realizado por la Secretaría de Educación en el año 2012, el 33% de la

población estudiantil que cursa básica primaria se encuentra entre los 13 y 17 años y es el grupo

que más deserta de las aulas.

Para atender a los NNJA con extraedad3, se cuenta con dos modelos educativos flexibles, el

primero conocido como “Acrecer”4, tiene como propósito prestar el servicio educativo de primer a

tercer grado de básica primaria a NNJA mayores de quince años durante los fines de semana. Los

estudiantes que se retiran del programa antes de culminar el ciclo, aumentan la tasa de

analfabetismo de mayores de 14 años que en el 2005 se encontraba en un 7.9%5

El segundo modelo es el de “Aceleración del Aprendizaje”6 el cual tiene como prerrequisito el

desarrollo de los procesos lectoescriturales del estudiante y sólo presta el servicio educativo hasta

quinto grado de educación básica primaria en la jornada regular.

Cuando los NNJA que hacen parte de los modelos educativos flexibles culminan los grados

ofrecidos por los mismos, cuentan con catorce, quince o dieciséis años se enfrentan al reto de

“¿Cómo hacer para continuar estudiando en la jornada regular si tienen extraedad?”. Ante el

interrogante planteado, el estudiante cuenta con la opción de matricularse en la jornada nocturna

en donde la mayoría de sus compañeros hace parte del “mundo productivo informal” y terminan

abandonando las aulas porque consideran que “si ya ganan dinero, no es necesario seguir

estudiando”. Los usos y costumbres de la población estudiantil que se forma en la jornada

nocturna termina influyendo en los NNA con extraedad y al final incrementan los índices de “mano

1 Según el MEN, indicador del año 2011

2 Ibid

3 Estudio de insuficiencia del Municipio del Malambo 2011-2012. “este fenómeno está asociado a la repitencia escolar, ingreso tardío al sistema escolar”

4 En el año 2012 se cuenta con este programa en el Centro Educativo Caimital ( rural), I.I.E.E: Nuestra Señora de la Candelaria, Bellavista, Mesolandia, Eva Rodríguez, San Sebastián, Técnico Comercial Alberto Pumarejo, Villa Campo, Técnico agrícola Juan Rodríguez Romero (rural).

5 DANE Censo 2005

6 En el año 2012 se encuentra en la I.I.E.E: Nuestra Señora de la Candelaria, Técnica Juan XXIII y Simón Bolívar.

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de obra no calificada” y deserción. Lo anterior con la aprobación de los padres o acudientes

quiénes anteponen la producción laboral y los ingresos económicos a la educación.

Los NNA fuera del sistema escolar inciden en los índices de: inseguridad, drogadicción, embarazos

no programados – en una cultura donde la mujer cree que está realizada si va a ser o es madre- ,

uniones maritales de hecho antes de la edad adulta, pobreza, desarrollo y calidad de vida.

OBJETIVO GENERAL

Promover durante el año 2013 la permanencia escolar en las 18 Instituciones Educativas del

municipio de Malambo, con acciones que permitan disminuir en tres puntos los indicadores de

deserción


En el marco de la estrategia de formación, se promoverá la permanencia en las aulas de las

IE del municipio de Malambo. Con acciones de formación dirigidas a los alumnos de básica

primaria y secundaria, padres de familia o cuidadores y docentes, en tres talleres.

En el marco de la estrategia de comunicación se divulgará a la comunidad “La estrategia ni

uno menos” “Te quiero estudiando x siempre” para promover la permanencia en las aulas

de las18 instituciones educativas de Malambo

En el marco de la estrategia de movilización social se establecerán alianzas estratégicas con

las instituciones concernidas en la permanencia escolar en las aulas de las instituciones

educativas de Malambo

Como parte de la gestión institucional se presentará el Plan de Acción para la Permanencia

al Concejo Municipal de Malambo para que sea adoptado como política pública y sea

incluido el componente de víctimas en el Plan de acción municipal para Atención y

Reparación Integral a las Víctimas.

Como parte de la atención a las víctimas se orientará a los docentes para que identifiquen

a niñas, niños y adolescentes víctimas y los guiarán hacia las rutas de atención.

Como parte de la evaluación del Plan Municipal de emprendimiento por la permanencia,

realizar acciones de seguimiento control y monitoreo que permitan ajustar las metas

propuestas

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plan de acción por la permanencia malambo 2012-2013

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