SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR COORDINACIÓN GENERAL DE ACCIONES COMPESANTORIAS EN EDUCACIÓN BÁSICA

REDES-SEP

PLAN DE TRABAJO CUATRIMESTRAL PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNOS CON PROBLEMAS EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO, DURANTE EL PRESENTE CICLO ESCOLAR

Nombre del maestro: PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C.C.T.: 21DPR0673W Localidad: CHAGCHALTZIN Escuela primaria: BENITO JUAREZ Zona Esc.:094 Jefatura de Sector: 13 TEZIUTLÁN Municipio: TLATLAUQUITEPEC

ALUMNOS QUE ATIENDE EN SU GRUPO: 8 EN 4°, 8 EN 5° Y 12 EN 6° CONFORMANDO EN TOTAL DE 28

ALUMNOS ATENDIDOS EN LAS 9 HORAS SEMANALES EXTRAS AL HORARIO OFICIAL

NOMBRE GRADO PROBLEMA DETECTADO (DETALLADO) ESTANDARES CURRICULARES DE ESPAÑOL Y

MATEMATICAS

DESCRIPCIÓN CUALITATIVA DEL GRADO O NIVEL DETECTADO EN EL QUE SE ENCUENTRA EL ALUMNO

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES ESPECIFICADAS A TRABAJAR DURANTE EL CUATRIMESTRE

1. CRUZ YAIR

MORA

BARRIENTOS

4° NO COMUNICA POR ESCRITO CONOCIMIENTOS O IDEAS CLARAS, NO PRODUCE UN TEXTO DE MANERA AUTONOMA, NO PRESENTA DISPOSICIÓN PARA LEER O ESCIBIR TEXTOS EN SUS VARIANTES

DEFICIENTE: PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACION DE

TEXTOS ACTITUD HACIA EL LENGUAJE

MOTRICIDAD FINA

COMPRENDER EL SISTEMA DE ESCRITURA Y LAS PROPIEDADES DE LOS TEXTOS, USO DE ESCRITOS DIVERSOS GENERAR ESPACIOS DE REFLEXIÓN E INTERPRETACIÓN DEL LENGUAJE, POR MEDIO DE ACTIVIDADES DE INTEGRACION PRODUCIR TEXTOS BREVES Y LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS PARA DISTINTOS FINES, MODELO GUIADO DE ESTUDIO EN BINAS

2. JOSE A.

VELASCO

BAEZ

4° NO LEE Y COMPRENDE UNA VARIEDAD DE TEXTOS DE MEDIANA DIFICULTAD Y NO PUEDE NOTAR CONTRADICCIONES, SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LOS TEXTOS QUE ABORDAN UN MISMO TEMA.

DEFICIENTE: PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN Y USO DEL LENGUAJE

REVISAR Y ANALIZAR DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS.USO DE MATERIAL IMPRESO: PERIODICOS, REVISTAS, FOLLETOS PRODUCIR TEXTOS BREVES Y LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS PARA DISTINTOS FINES, CREACIÓN DE LA GACETA ESCOLAR

3. VIVIANA

LANDERO

MORA

4° NO LEE, ESCRIBE Y COMPARA NÚMEROS NATURALES, FRACCIONARIOS Y DECIMALES. NO RESUELVE PROBLEMAS ADITIVOS CON NÚMEROS FRACCIONARIOS O DECIMALES, EMPLEANDO LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES

DEFICIENTE: FORMAS DE PENSAR QUE LES PERMITAN FORMULAR CONJETURAS Y PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER PROBLEMAS, ASÍ COMO ELABORAR EXPLICACIONES PARA CIERTOS HECHOS NUMÉRICOS

LA MODELIZACIÓN DE SITUACIONES MEDIANTE EL USO DEL LENGUAJE ARITMÉTICO, USO DE SITUACIONES PROBLEMA EN CONTEXTOS REALES DONDE SE UTILICE EL RAZONAMIENTO Y FORMULAR DIVERSAS RUTAS PARA EXPLICAR EL PROCEDIMIENTO

4. J. DIEGO

CALDERON

SANCHEZ

5° NO RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN MULTIPLICAR O DIVIDIR NÚMEROS NATURALES EMPLEANDO LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES.

DEFICIENTE: UTILIZAR DIFERENTES TÉCNICAS O RECURSOS PARA HACER MÁS EFICIENTES LOS PROCEDIMIENTOS DE RESOLUCIÓN

LA PUESTA EN JUEGO DE DIFERENTES FORMAS DE REPRESENTAR Y EFECTUAR CÁLCULOS, USO DE SITUACIONES PROBLEMAS DONDE EL ALUMNO INFIERA A PARTIR DE VARIOS MODELOS PROPUESTOS Y COLABORE EN BINAS DE TRABAJO

5. ALBINO

CALDERON

SANCHEZ

5° NO RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN MULTIPLICAR O DIVIDIR NÚMEROS FRACCIONARIOS O DECIMALES ENTRE NÚMEROS NATURALES, UTILIZANDO LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES.

DEFICIENTE: MUESTRAR DISPOSICIÓN HACIA EL ESTUDIO DE LA MATEMÁTICA, ASÍ COMO AL TRABAJO AUTÓNOMO Y COLABORATIVO

LA EXPLORACIÓN DE PROPIEDADES ARITMÉTICAS QUE EN LA SECUNDARIA PODRÁN SER GENERALIZADAS CON EL ÁLGEBRA., USO DEL MODELO ESTUDIO DIRIGIDO DONDE EL ALUMNO SERA EL MONITOR DE LOS COMPAÑEROS

6. JOSE LUIS

LANDERO

MARCELO

6° NO EMPLEA EL LENGUAJE PARA EXPRESAR IDEAS, EMOCIONES Y ARGUMENTOS NO TRABAJA COLABORATIVAMENTE, NO ESCUCHA Y NI PROPORCIONA SUS IDEAS, NO NEGOCIA O TOMA ACUERDOS AL TRABAJAR EN GRUPO.

DEFICIENTE: PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS Y PARTICIPACIÓN EN EVENTOS COMUNICATIVOS ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE.

FOMENTAR LA LECTURA COMO MEDIO PARA APRENDER Y COMUNICARSE. INCREMENTAR LAS HABILIDADES DE LECTURA (DESARROLLAR COMPRENSIÓN LECTORA).

7. MARLEN

VARGAS

CALDERON

6° PRESENTA APTITUDES SOBRESALIENTES AL RESTO DEL GRUPO, PARTICPA CON SUS COMPAÑEROS, REAIZA TODAS SU TAREAS Y TRABAJOS CON PULCRITUD, RECIBE A POYO EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES

TRABAJO DE MONITOREO CON SUS COMPAÑEROS USO DE LA GUIA DIDACTICA DE SEXTO CON EJERCICIOS DE REZORZAMIENTO

PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA C. VENANCIO NAZARIO CALDERÓN SÁNCHEZ DOCENTE NOMBRE Y FIRMA PDT. DEL COMITÉ DE LA A.P.F. NOMBRE, FIRMA Y SELLO

C. ISABEL RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ MTRO. MARCO A. ELOY RODRÍGUEZ GÓMEZ SECRETARIO NOMBRE Y FIRMA Vo.Bo. El supervisor de la zona esc.