plan anual pac 2013

PROGRAMACIN ANUAL2013PRIMERO A CUARTO AO BSICO

Lenguaje y Comunicacin

Matemtica

Lenguaje y Comunicacin

Programacin Anual de Primero a Cuarto Bsico. Perodo 1 al 4

Abril - Noviembre 2013

Apoyo Compartido Programacin Anual 2013 Primero a Cuarto Ao Bsico 3

Programacin Anual Resumida 2013 Lenguaje y Comunicacin 1 Bsico

(33 semanas: Lunes 18 de marzo a viernes 29 de noviembre)

PERODO 1: MARZO a MAYOPERODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

N semanas:

8(1 a 8)

N clases: 32

(1 a 32)

LECTURA

(OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son es-critos por alguien para cumplir un propsito.

(OA2) Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito.

(OA3) Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonol-gica) reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.

(OA4) Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra - sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja.

(OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algu-

nas situaciones;respetando el punto seguido y el punto aparte;leyendo palabra a palabra.

(OA8) Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares:extrayendo informacin explcita e implcita;respondiendo preguntas simples oralmente o por escrito, sobre los textos

(qu, quin, dnde, cundo, por qu);recreando personajes a travs de distintas expresiones artsticas como t-

teres, dramatizaciones, dibujos o esculturas;describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionndolas

con la historia;estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura.

(OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustra-ciones.

(OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y ex-plorar textos de su inters.

ESCRITURA

(OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y senti-mientos, entre otros.

(OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad.

Semana 0: Diagnstico

Semana 7: Evaluacin escritura

Semana 8: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo


PERODO 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

N semanas:

8(1 a 8)

N clases: 32

(1 a 32)

COMUNICACIN ORAL

(OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias na-rradas o ledas por un adulto, como:cuentos folclricos y de autor;poemas;fbulas;leyendas.

(OA18) Comprender textos orales (explicaciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:estableciendo conexiones con sus propias experiencias;visualizando lo que se describe en el texto;formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar du-

das;respondiendo preguntas abiertas;formulando una opinin sobre lo escuchado.

(OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desco-nocen y adquirir el hbito de averiguar su significado.

(OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos le-dos o escuchados en clases o temas de su inters:expresando sus ideas y opiniones;demostrando inters ante lo escuchado;respetando turnos.

(OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:presentarse a s mismo y a otros;saludar;preguntar;expresar opiniones, sentimientos e ideas;usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor,

gracias, perdn, permiso.

(OA24) Incorporar en sus intervenciones orales, de manera pertinente, el vocabulario extrado de textos escuchados o ledos.

(OA26) Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, tra-balenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumen-tar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.



Semana 8: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo


PERODO 2: MAYO a JUNIOPERODO 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

N semanas:

8(9 a 16)

N clases: 32

(33 a 64)

LECTURA

(OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son es-critos por alguien para cumplir un propsito.

(OA4) Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra - sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja.

(OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:pronunciandocadapalabraconprecisin,aunqueseautocorrijanenalgu-

nas situaciones;respetandoelpuntoseguidoyelpuntoaparte;leyendopalabraapalabra.

(OA8) Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares:

extrayendoinformacinexplcitaeimplcita;respondiendopreguntassimplesoralmenteoporescrito,sobrelostextos

(qu, quin, dnde, cundo, por qu);recreandopersonajesatravsdedistintasexpresionesartsticascomot-

teres, dramatizaciones, dibujos o esculturas;describiendoconsuspalabraslasilustracionesdeltextoyrelacionndolas

con la historia;estableciendorelacionesentreeltextoysuspropiasexperiencias;emitiendounaopininsobreunaspectodelalectura.

(OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustra-ciones.

(OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y ex-plorar textos de su inters.

ESCRITURA

(OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y senti-mientos, entre otros.

(OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

(OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad.

(OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue-vo extrado de textos escuchados o ledos.

COMUNICACIN ORAL

(OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias na-rradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor;poemas;fbulas;leyendas.


Semana 16:

Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.



N semanas:

8(9 a 16)

N clases: 32

(33 a 64)

(OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desco-nocen y adquirir el hbito de averiguar el significado.

(OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos le-dos o escuchados en clases o temas de su inters:expresando sus ideas y opiniones;demostrando inters ante lo escuchado;respetando turnos.(OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:presentarse a s mismo y a otros;saludar;preguntar;expresaropiniones,sentimientoseideas;usarfrmulasdecortesaensituacionesquelorequieren,comoporfavor,


(OA23) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su in-ters:presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema;incorporandofrasesdescriptivasqueilustrenlodicho;utilizandounvocabulariovariado;pronunciandoadecuadamenteyusandounvolumenaudible;manteniendounaposturaadecuada.

(OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo-cabulario extrado de textos escuchados o ledos.



Semana 16:



PERODO 3: JULIO a SEPTIEMBREPERODO 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

N semanas:

8(17 a 24)

N clases: 32

(65 a 96)

LECTURA

(OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son es-critos por alguien para cumplir un propsito.(OA4) Leer palabras aisladas y en contextos, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra - sonido en diferentes combinaciones: slaba direc-ta, indirecta o compleja y dgrafos rr, ll, ch, qu.(OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algu-

nas situaciones;respetando el punto seguido y el punto aparte;leyendo palabra a palabra.(OA6) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo:relacionar la informacin del texto con su experiencia y conocimientos;visualizar lo que describe el texto.(OA7) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo:poemas;historias breves;textosconunaestructurapredecible.

(OA8) Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares:extrayendo informacin explcita e implcita;respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los tex-

tos (qu, quin, dnde, cundo, por qu);recreando personajes a travs de distintas expresiones artsticas como t-


con la historia;estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias perso-

nales;emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura.(OA9) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad.(OA10) Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:extrayendo informacin explcita e implcita;formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura.(OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustra-ciones.(OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y ex-plorar textos de su inters.


Semana 24: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.



N semanas:

8(17 a 24)

N clases: 32

(65 a 96)

ESCRITURA

(OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y senti-mientos, entre otros.(OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.(OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad.(OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el nuevo vocabula-rio extrado de textos escuchados o ledos.

COMUNICACIN ORAL

(OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatu-ra narradas o ledas por un adulto, como:cuentos folclricos y de autor;poemas;fbulas;leyendas.(OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desco-nocen y adquirir el hbito de averiguar el significado.(OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos le-dos o escuchados en clases o temas de su inters:expresando sus ideas y opiniones;demostrando inters ante lo escuchado;respetando turnos.(OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:presentarse a s mismo y a otros;saludar;preguntar;expresar opiniones, sentimientos e ideas;usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor,

gracias, perdn, permiso.(OA23) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su in-ters:presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema;incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho;utilizando un vocabulario variado;pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible;manteniendo una postura adecuada.(OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo-cabulario extrado de textos escuchados o ledos.(OA25) Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoes-tima, y aprender a trabajar en equipo.




PERODO 4: SEPTIEMBRE a NOVIEMBREPERODO 4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN

N semanas:

9(25 a 33)

N clases: 36

(97 a 132)

LECTURA

(OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son es-critos por alguien para cumplir un propsito.(OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algu-

nas situaciones;respetando el punto seguido y el punto aparte;leyendo palabra a palabra.(OA6) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo:relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos;visualizar lo que describe el texto.(OA7) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo:poemas;historias breves;textos con una estructura predecible.(OA8) Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares:extrayendo informacin explcita e implcita;respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los tex-

tos (qu, quin, dnde, cundo, por qu);recreando personajes a travs de distintas expresiones artsticas como t-


con la historia;estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias perso-

nales;emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura.(OA9) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad.(OA10) Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:extrayendo informacin explcita e implcita;formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura.(OA11) Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustra-ciones.(OA12) Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y ex-plorar textos de su inters.ESCRITURA

(OA13) Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y senti-mientos, entre otros.(OA14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.


Semana 33:




N semanas:

9(25 a 33)

N clases: 36

(97 a 132)

(OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad.(OA16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el nuevo vocabula-rio extrado de textos escuchados o ledos.

COMUNICACIN ORAL

(OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatu-ra narradas o ledas por un adulto, como:cuentos folclricos y de autor;poemas;fbulas;leyendas.(OA18) Comprender textos orales (explicaciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:estableciendo conexiones con sus propias experiencias;visualizando lo que se describe en el texto;formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas;respondiendo preguntas abiertas;formulando una opinin sobre lo escuchado.

(OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desco-nocen y adquirir el hbito de averiguar el significado.(OA20) Disfrutar la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o re-presentaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero.(OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos le-dos o escuchados en clases o temas de su inters:expresando sus ideas y opiniones;demostrando inters ante lo escuchado;respetando turnos.(OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:presentarse a s mismo y a otros;saludar;preguntar;expresar opiniones, sentimientos e ideas;usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor,

gracias, perdn, permiso.(OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo-cabulario extrado de textos escuchados o ledos.(OA25) Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoesti-ma, y aprender a trabajar en equipo.


Semana 33:






N semanas:

8(1 a 8)

N clases: 32

(1 a 32)

LECTURA

(OA1) Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y dipton-gos, con grupos consonnticos y con combinacin ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi.

(OA2) Leer en voz alta para adquirir fluidez:pronunciandocadapalabraconprecisin,aunqueseautocorrijanencon-

tadas ocasiones;respetandoelpuntoseguidoyelpuntoaparte;sindetenerseencadapalabra.

(OA3) Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo:relacionarlainformacindeltextoconsusexperienciasyconocimientos;visualizarloquedescribeeltexto;hacerpreguntasmientrasselee.

(OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo:poemas;cuentosfolclricosydeautor;fbulas;leyendas;otros.

(OA5) Demostrar comprensin de las narraciones ledas:extrayendoinformacinexplcitaeimplcita;reconstruyendolasecuenciadelasaccionesenlahistoria;identificandoydescribiendolascaractersticasfsicasylossentimientos

de los distintos personajes;recreando,mediantedistintasexpresiones(dibujos,modelostridimensio-

nales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin;estableciendorelacionesentreeltextoysuspropiasexperiencias;emitiendounaopininsobreunaspectodelalectura.

(OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad.

(OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:extrayendoinformacinexplcitaeimplcita;comprendiendolainformacinqueaportanlasilustracionesylossmbo-

los a un texto;formulandounaopininsobrealgnaspectodelalectura.






N semanas:

8(1 a 8)

N clases: 32

(1 a 32)

(OA8) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.(OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar informacin y elegir libros, cuidando el material en favor del uso comn.(OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desco-nocen y adquirir el hbito de averiguar su significado.

ESCRITURA

(OA12) Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.(OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.(OA15) Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad.(OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de:observacindeimgenes;conversacionesconsusparesosudocentesobreexperienciaspersonales

y otros temas.(OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:organizanlasideasenoracionesquecomienzanconmaysculaytermi-

nan con punto;utilizanunvocabulariovariado;mejoranlaredaccindeltextoapartirdesugerenciasdelosparesydo-

cente;corrigenlaconcordanciadegneroynmero,laortografaylapresenta-

cin.(OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue-vo extrado de textos escuchados o ledos.(OA19) Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.(OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de manera apropiada:combinacionesce-ci,que-qui,ge-gi,gue-gui,ge-gi;r-rr-nr;maysculasaliniciarunaoracinyalescribirsustantivospropios;puntoalfinalizarunaoracin;signosdeinterrogacinyexclamacinal inicioyalfinaldepreguntasy

exclamaciones.






N semanas:

8(1 a 8)

N clases: 32

(1 a 32)

COMUNICACIN ORAL

(OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatu-ra narradas o ledas por un adulto, como:cuentosfolclricosydeautor;poemas;fbulas;leyendas.

(OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anc-dotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:estableciendoconexionesconsuspropiasexperiencias;identificandoelpropsito;formulandopreguntasparaobtener informacinadicionalyaclarardu-

das;respondiendopreguntassobreinformacinexplcitaeimplcita;formulandounaopininsobreloescuchado.

(OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos le-dos o escuchados en clases o temas de su inters:manteniendoelfocodelaconversacin;expresandosusideasuopiniones;formulandopreguntasparaaclarardudas;demostrandointersanteloescuchado;mostrandoempatafrenteasituacionesexpresadasporotros;respetandoturnos.

(OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:presentarseasmismoyaotros;saludar;preguntar;expresaropiniones,sentimientoseideas;usarfrmulasdecortesaensituacionesquelorequieren,comoporfavor,


(OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo-cabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

(OA29) Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoes-tima, y aprender a trabajar en equipo.






N semanas:

8(9 a 16)

N clases: 32

(33 a 64)

LECTURA





de los distintos personajes;recreandomediantedistintasexpresiones(dibujos,modelostridimensio-


(OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad.(OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:extrayendoinformacinexplcitaeimplcita;comprendiendolainformacinqueaportanlasilustracionesylossmbo-


(OA8) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.(OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar informacin y elegir libros, cuidando el material en favor del uso comn.(OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desco-nocen y adquirir el hbito de averiguar su significado.

ESCRITURA

(OA12) Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.(OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.





N semanas:

8(9 a 16)

N clases: 32

(33 a 64)

(OA14) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema.(OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio, para que pueda ser ledo por otros con facilidad.(OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de:observacindeimgenes;conversacionesconsusparesodocentesobreexperienciaspersonalesy

otros temas.(OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:organizanlasideasenoracionesquecomienzanconmaysculaytermi-

nan con punto;utilizanunvocabulariovariado;mejoranlaredaccindeltextoapartirdesugerenciasdelosparesysu

docente;corrigenlaconcordanciadegneroynmero,laortografaylapresenta-

cin.(OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue-vo extrado de textos escuchados o ledos.(OA19) ) Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.(OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de manera apropiada:combinacionesce-ci,que-qui,ge-gi,gue-gui,ge-gi;r-rr-nr;maysculasaliniciarunaoracinyalescribirsustantivospropios;puntoalfinalizarunaoracin;signosdeinterrogacinyexclamacinal inicioyalfinaldepreguntasy

exclamaciones.COMUNICACIN ORAL


(OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:estableciendoconexionesconsuspropiasexperiencias;identificandoelpropsito;formulandopreguntasparaobtener informacinadicionalyaclarardu-






N semanas:

8(9 a 16)

N clases: 32

(33 a 64)




(OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:presentandoinformacinonarrandouneventorelacionadoconeltema;incorporandofrasesdescriptivasqueilustrenlodicho;utilizandounvocabulariovariado;pronunciandoadecuadamenteyusandounvolumenaudible;manteniendounaposturaadecuada.








N semanas:

8(17 a 24)

N clases: 32

(65 a 96)

LECTURA



(OA3) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo:relacionarlainformacindeltextoconsusexperienciasyconocimientos;visualizarloquedescribeeltexto;hacerpreguntasmientrasselee.







(OA8) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.(OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar informacin y elegir libros, cuidando el material en favor del uso comn.(OA10) Buscar informacin sobre un tema en una fuente dada por su do-cente (pgina de Internet, seccin del diario, captulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigacin.(OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desco-nocen y adquirir el hbito de averiguar su significado.





N semanas:

8(17 a 24)

N clases: 32

(65 a 96)

ESCRITURA

(OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.(OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.(OA14) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema.(OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad.(OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de:observacindeimgenes;conversacionesconsusparesodocentesobreexperienciaspersonalesy

otros temas.(OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:organizanlasideasenoracionesquecomienzanconmaysculaytermi-

nan con punto;utilizanunvocabulariovariado;mejoranlaredaccindeltextoapartirdesugerenciasdelosparesydo-

cente;corrigenlaconcordanciadegneroynmero,laortografaylapresenta-

cin.(OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue-vo extrado de textos escuchados o ledos.(OA19) Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.(OA20) Identificar el gnero y el nmero de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos.

COMUNICACIN ORAL


(OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anc-dotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:estableciendoconexionesconsuspropiasexperiencias;identificandoelpropsito;formulandopreguntasparaobtener informacinadicionalyaclarardu-






N semanas:

8(17 a 24)

N clases: 32

(65 a 96)

(OA24) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero.


(OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:presentarseasmismoyaotros;saludar;expresaropiniones,sentimientoseideas;usarfrmulasdecortesaensituacionesquelorequieren,comoporfavor,gracias, perdn, permiso.

(OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su in-ters:presentandoinformacinonarrandouneventorelacionadoconeltema;incorporandofrasesdescriptivasqueilustrenlodicho;utilizandounvocabulariovariado;pronunciandoadecuadamenteyusandounvolumenaudible;manteniendounaposturaadecuada.







N semanas:

9(25 a 33)

N clases: 36

(97 a 132)

LECTURA



(OA3) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo:relacionarlainformacindeltextoconsusexperienciasyconocimientos;visualizarloquedescribeeltexto;hacerpreguntasmientrasselee.







(OA8) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

(OA9) Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar informacin y elegir libros, cuidando el material en favor del uso comn.

(OA10) Buscar informacin sobre un tema en una fuente dada por su do-cente (pgina de Internet, seccin del diario, captulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigacin.

(OA11) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desco-nocen y adquirir el hbito de averiguar su significado.





N semanas:

9(25 a 33)

N clases: 36

(97 a 132)

ESCRITURA

(OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc.

(OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.

(OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para que pueda ser leda por otros con facilidad.

(OA14) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema.

(OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de:observacindeimgenes;conversacionesconsusparesodocentesobreexperienciaspersonalesy

otros temas.

(OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:organizanlasideasenoracionesquecomienzanconmaysculaytermi-

nan con punto;utilizanunvocabulariovariado;mejoranlaredaccindeltextoapartirdesugerenciasdelosparesysu

docente;corrigenlaconcordanciadegneroynmero,laortografaylapresenta-

cin.


(OA19) Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.

(OA20) Identificar el gnero y el nmero de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos.

COMUNICACIN ORAL


(OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anc-dotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:estableciendoconexionesconsuspropiasexperiencias;identificandoelpropsito;formulandopreguntasparaobtenerinformacinadicionalyaclarardudas;respondiendopreguntassobreinformacinexplcitaeimplcita;formulandounaopininsobreloescuchado.





N semanas:

9(25 a 33)

N clases: 36

(97 a 132)



(OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:presentarseasmismoyaotros;saludar;preguntar;expresaropiniones,sentimientoseideas;usarfrmulasdecortesaensituacionesquelorequieren,comoporfavor,gracias, perdn, permiso.

(OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su in-ters:presentandoinformacinonarrandouneventorelacionadoconeltema;incorporandofrasesdescriptivasqueilustrenlodicho;utilizandounvocabulariovariado;pronunciandoadecuadamenteyusandounvolumenaudible;manteniendounaposturaadecuada.









N semanas:

8(1 a 8)

N clases: 24

(1 a 24)

LECTURA

(OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:pronunciandocadapalabraconprecisin;respetandolacoma,elpuntoylossignosdeexclamacineinterrogacin;leyendoconvelocidadadecuadaparaelnivel.

(OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo:relacionarlainformacindeltextoconsusexperienciasyconocimientos;releerloquenofuecomprendido;visualizarloquedescribeeltexto;recapitular;formularpreguntassobreloledoyresponderlas;subrayarinformacinrelevanteenuntexto.

(OA4) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:extrayendoinformacinexplcitaeimplcita;reconstruyendolasecuenciadelasaccionesenlahistoria;describiendoalospersonajes;describiendoelambienteenqueocurrelaaccin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del

texto;emitiendounaopininsobrelospersonajes.(OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.


(OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos prop-sitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso comn.

(OA10) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de races (morfemas de base), prefijos y sufijos.

ESCRITURA

(OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.

(OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad.






N semanas:

8(1 a 8)

N clases: 24

(1 a 24)

(OA17) Planificar la escritura:estableciendopropsitoydestinatario; generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de

ideas u otra estrategia.

(OA18) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:organizanlasideasenprrafosseparadosconpuntoaparte;utilizanconectoresapropiados;utilizanunvocabulariovariado;mejoranlaredaccindeltextoapartirdesugerenciasdelosparesysu

docente;corrigenlaortografaylapresentacin.



(OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apro-piada:maysculasaliniciarunaoracinyalescribirsustantivospropios;puntoalfinalizarunaoracinypuntoapartealfinalizarunprrafo;pluralesdepalabrasterminadasenz;palabrasconge-gi,je-ji;palabrasterminadasencito-cita;comaenenumeracin.

COMUNICACIN ORAL

(OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias na-rradas o ledas por un adulto, como:cuentosfolclricosydeautor;poemas;fbulas;mitosyleyendas.

(OA24) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:estableciendoconexionesconsuspropiasexperiencias;identificandoelpropsito;formulandopreguntasparaobtenerinformacinadicional,aclarardudas

y profundizar la comprensin;






N semanas:

8(1 a 8)

N clases: 24

(1 a 24)

estableciendorelacionesentredistintostextos;respondiendopreguntassobreinformacinexplcitaeimplcita;formulandounaopininsobreloescuchado.





(OA31) Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la con-fianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad ex-presiva.






N semanas:

8(9 a 16)

N clases: 24

(25 a 48)

LECTURA

(OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:pronunciandocadapalabraconprecisin;respetandolacoma,elpuntoylossignosdeexclamacineinterrogacin;leyendoconvelocidadadecuadaparaelnivel.

(OA2) Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo:relacionarlainformacindeltextoconsusexperienciasyconocimientos;releerloquenofuecomprendido;visualizarloquedescribeeltexto;recapitular;formularpreguntassobreloledoyresponderlas;subrayarinformacinrelevanteenuntexto.


texto;emitiendounaopininsobrelospersonajes.

(OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje fi-gurado presente en ellos.



(OA11) Determinar el significado de palabras desconocidas usando el orden alfabtico para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado.

ESCRITURA

(OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.



ideas u otra estrategia.OA18) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:organizanlasideasenprrafosseparadosconpuntoaparte;utilizanconectoresapropiados;





N semanas:

8(9 a 16)

N clases: 24

(25 a 48)

utilizanunvocabulariovariado;mejoranlaredaccindeltextoapartirdesugerenciasdelosparesysu





COMUNICACIN ORAL

(OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatu-ra narradas o ledas por un adulto, como:cuentosfolclricosydeautor;poemas;fbulas;mitosyleyendas.


y profundizar la comprensin;estableciendorelacionesentredistintostextos;respondiendopreguntassobreinformacinexplcitaeimplcita;formulandounaopininsobreloescuchado.







N semanas:

8(9 a 16)

N clases: 24

(25 a 48)




(OA30) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y au-toestima, y aprender a trabajar en equipo.






N semanas:

8(17 a 24)

N clases: 24

(49 a 72)

LECTURA(OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:pronunciandocadapalabraconprecisin;respetandolacoma,elpuntoylossignosdeexclamacineinterrogacin;leyendoconvelocidadadecuadaparaelnivel.

(OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo:relacionarlainformacindeltextoconsusexperienciasyconocimientos;releerloquenofuecomprendido;visualizarloquedescribeeltexto;recapitular;formularpreguntassobreloledoyresponderlas;subrayarinformacinrelevanteenuntexto.

(OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo:poemas;cuentosfolclricosydeautor;fbulas;leyendas;mitos;novelas;historietas;otros.


texto;emitiendounaopininsobrelospersonajes.



(OA9) Buscar informacin sobre un tema en libros, Internet, diarios, revis-tas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin.(OA10) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de races (morfemas de base), prefijos y sufijos.ESCRITURA(OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.





N semanas:

8(17 a 24)

N clases: 24

(49 a 72)

(OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan:unasecuencialgicadeeventos;inicio,desarrolloydesenlace;conectoresadecuados.

(OA14) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema:organizandolasideasenprrafos;desarrollandolasideasmedianteinformacinqueexplicaeltema.




(OA18) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:organizanlasideasenprrafosseparadosconpuntoaparte;utilizanconectoresapropiados;utilizanunvocabulariovariado;mejoranlaredaccindeltextoapartirdesugerenciasdelosparesysu



(OA21) Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y escri-tos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones.


COMUNICACIN ORAL

(OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias na-rradas o ledas por un adulto, como:cuentosfolclricosydeautor;poemas;fbulas;mitosyleyendas;





N semanas:

8(17 a 24)

N clases: 24

(49 a 72)





(OA28) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su in-ters:organizandolasideasenintroduccinydesarrollo;incorporandodescripcionesyejemplosqueilustrenlasideas;utilizandounvocabulariovariado;reemplazandolospronombresporconstruccionessintcticasqueexplici-

ten o describan al referente;usandogestosyposturasacordesalasituacin;usandomaterialdeapoyo(PowerPoint,papelgrafo,objetos,etc.)sies

pertinente.







N semanas:

9(25 a 33)

N clases: 27

(73 a 99)

LECTURA

(OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciandocadapalabraconprecisin;respetandolacoma,elpuntoylossignosdeexclamacineinterrogacin;leyendoconvelocidadadecuadaparaelnivel.

(OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para au-mentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejem-plo:poemas;cuentosfolclricosydeautor;fbulas;leyendas;mitos;novelas;historietas;otros.

(OA4) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:extrayendoinformacinexplcitaeimplcita;reconstruyendolasecuenciadelasaccionesenlahistoria;describiendoalospersonajes;describiendoelambienteenqueocurrelaaccin;expresandoopinionesfundamentadassobrehechosysituacionesdeltex-

to;emitiendounaopininsobrelospersonajes.

(OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opi-nin:extrayendoinformacinexplcitaeimplcita;utilizandolosorganizadoresdetextosexpositivos(ttulos,subttulos,ndi-

ce y glosario) para encontrar informacin especfica;comprendiendolainformacinqueaportanlasilustraciones,lossmbolos

y los pictogramas a un texto;formulandounaopininsobrealgnaspectodelalectura;fundamentandosuopininconinformacindeltextoosusconocimien-

tos previos.



(OA9) Buscar informacin sobre un tema en libros, Internet, diarios, revis-tas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin.

(OA11) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el or-den alfabtico para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado.





N semanas:

9(25 a 33)

N clases: 27

(73 a 99)

ESCRITURA

(OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.(OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan:unasecuencialgicadeeventos;inicio,desarrolloydesenlace;conectoresadecuados.

(OA15) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos:usandounformatoadecuado;transmitiendoelmensajeconclaridad.

OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad.(OA17) Planificar la escritura:estableciendopropsitoydestinatario; generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de

ideas u otra estrategia.(OA18) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:organizanlasideasenprrafosseparadosconpuntoaparte;utilizanconectoresapropiados;utilizanunvocabulariovariado;mejoranlaredaccindeltextoapartirdesugerenciasdelosparesydo-

cente;corrigenlaortografaylapresentacin.

(OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nue-vo extrado de textos escuchados o ledos.(OA21) Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y escri-tos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones.(OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apro-piada:maysculasaliniciarunaoracinyalescribirsustantivospropios;puntoalfinalizarunaoracinypuntoapartealfinalizarunprrafo;pluralesdepalabrasterminadasenz;palabrasconge-gi,je-ji;palabrasterminadasencito-cita;comaenenumeracin.

COMUNICACIN ORAL

(OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias na-rradas o ledas por un adulto, como:cuentosfolclricosydeautor;mitosyleyendas.poemas;fbulas;





N semanas:

9(25 a 33)

N clases: 27

(73 a 99)




(OA28) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:organizandolasideasenintroduccinydesarrollo;incorporandodescripcionesyejemplosqueilustrenlasideas;utilizandounvocabulariovariado;reemplazandolospronombresporconstruccionessintcticasqueexplici-

ten o describan al referente;usandogestosyposturasacordesalasituacin;usandomaterialdeapoyo(PowerPoint,papelgrafo,objetos,etc.)sies

pertinente.










N semanas:

8(1 a 8)

N clases: 24

(1 a 24)

LECTURA

(OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciandolaspalabrasconprecisin;respetandolossignosdepuntuacin;leyendoconentonacinadecuada;leyendoconvelocidadadecuadaparaelnivel.



(OA4) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:extrayendoinformacinexplcitaeimplcita;determinandolasconsecuenciasdehechosoacciones;describiendoycomparandoalospersonajes;describiendolosdiferentesambientesqueaparecenenuntexto;reconociendoelproblemaylasolucinenunanarracin;expresandoopinionesfundamentadassobreactitudesyaccionesdelos

personajes;comparandodiferentestextosescritosporunmismoautor(a).


(OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos,






N semanas:

8(1 a 8)

N clases: 24

(1 a 24)

noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opi-nin:extrayendoinformacinexplcitaeimplcita;utilizandolosorganizadoresdetextosexpositivos(ttulos,subttulos,ndi-

ce y glosario) para encontrar informacin especfica;comprendiendolainformacinentregadaportextosdiscontinuos,como

imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas;interpretandoexpresionesenlenguajefigurado;comparandoinformacin;respondiendopreguntascomo:porqusucede?,culeslaconsecuen-ciade?,qusucederasi?

formulandounaopininsobrealgnaspectodelalectura;fundamentandosuopininconinformacindeltextoosusconocimien-

tos previos.


(OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos prop-sitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el material en favor del uso comn.

(OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nue-vas: clavesdel texto (paradeterminarquacepcinespertinente segnel

contexto); racesyafijos;preguntaraotro;diccionarios,enciclopediaseInternet.

ESCRITURA

(OA11) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc.




(OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:organizanlasideasenprrafosseparadosconpuntoaparte;utilizanconectoresapropiados;






N semanas:

8(1 a 8)

N clases: 24

(1 a 24)

empleanunvocabularioprecisoyvariado;adecuanelregistroalpropsitodeltextoyaldestinatario;mejoranlaredaccindeltextoapartirdesugerenciasdelosparesydo-



(OA20) Comprender la funcin de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto.

(OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos anteriores, adems de:palabrasconb-v;palabrasconhdeusofrecuente;escrituradeay,hay,ah;acentuacindepalabrasagudas,graves,esdrjulasysobreesdrjulas.

COMUNICACIN ORAL

(OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias na-rradas o ledas por un adulto, como: cuentosfolclricosydeautor;poemas;mitosyleyendas;captulosdenovelas.

(OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informa-cin y desarrollar su curiosidad por el mundo:estableciendoconexionesconsuspropiasexperiencias;identificandoelpropsito;formulandopreguntasparaobtenerinformacinadicional,aclarardudas


(OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos le-dos o escuchados en clases o temas de su inters:manteniendoelfocodelaconversacin;expresandosusideasuopinionesyfundamentndolas;formulandopreguntasparaaclarardudasyverificarlacomprensin;demostrandointersanteloescuchado;mostrandoempatafrenteasituacionesexpresadasporotros;respetandoturnos.

(OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarseasmismoyaotros;saludar;






N semanas:

8(1 a 8)

N clases: 24

(1 a 24)

preguntar;expresaropiniones,sentimientoseideas;usarfrmulasdecortesaensituacionesquelorequieren,comoporfavor,









N semanas:

8(9 a 16)

N clases: 24

(25 a 48)

LECTURA



(OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo:poemas;cuentosfolclricosydeautor;fbulas;leyendas;mitos;novelas;historietas;otros.


personajes;comparandodiferentestextosescritosporunmismoautor(a).



imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas;interpretandoexpresionesenlenguajefigurado;comparandoinformacin;


Semana 16:




N semanas:

8(9 a 16)

N clases: 24

(25 a 48)

respondiendopreguntascomoporqusucede?,culeslaconsecuen-ciade?,qusucederasi?


tos previos.


(OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos prop-sitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el material en favor del uso comn.

(OA9) Buscar y clasificar informacin sobre un tema en Internet, libros, dia-rios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin.

(OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nue-vas: clavesdel texto (paradeterminarquacepcinespertinente segnel


ESCRITURA

(OA11) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc.

(OA12) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan:unasecuencialgicadeeventos;inicio,desarrolloydesenlace;conectoresadecuados;descripciones;unlenguajeexpresivoparadesarrollarlaaccin.

(OA13) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema:presentandoeltemaenunaoracin;desarrollandounaideacentralporprrafo;utilizandosuspropiaspalabras.

(OA14) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes propsitos:usandounformatoadecuado;transmitiendoelmensajeconclaridad.





Semana 16:




N semanas:

8(9 a 16)

N clases: 24

(25 a 48)

(OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:organizanlasideasenprrafosseparadosconpuntoaparte;utilizanconectoresapropiados;empleanunvocabularioprecisoyvariado;adecuanelregistroalpropsitodeltextoyaldestinatario;mejoranlaredaccindeltextoapartirdesugerenciasdelosparesydo-



(OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos anteriores, adems de:palabrasconb-v;palabrasconhdeusofrecuente;escrituradeay,hay,ah;acentuacindepalabrasagudas,graves,esdrjulasysobreesdrjulas.

COMUNICACIN ORAL


(OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informa-cin y desarrollar su curiosidad por el mundo:estableciendoconexionesconsuspropiasexperiencias;identificandoelpropsito;formulandopreguntasparaobtenerinformacinadicional,aclarardudas



(OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarseasmismoyaotros;saludar;


Semana 16:




N semanas:

8(9 a 16)

N clases: 24

(25 a 48)

preguntar;expresaropiniones,sentimientoseideas;usarfrmulasdecortesaensituacionesquelorequieren,comoporfavor,


(OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:organizandolasideasenintroduccin,desarrolloycierre;incorporandodescripcionesyejemplosqueilustrenlasideas;utilizandounvocabulariovariado; reemplazando los pronombres y algunos adverbios por construcciones

sintcticas que expliciten o describan al referente;usandogestosyposturasacordesalasituacin;usandomaterialdeapoyo(PowerPoint,papelgrafo,objetos,etc.)sies

pertinente.



Semana 16:




N semanas:

8(17 a 24)

N clases: 24

(49 a 72)

LECTURA


(OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo:relacionarlainformacindeltextoconsusexperienciasyconocimientos;releerloquenofuecomprendido;visualizarloquedescribeeltexto;recapitular;formularpreguntassobreloledoyresponderlas;subrayarinformacinrelevanteenuntexto;



personajes;comparandodiferentestextosescritosporunmismoautor.




imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas;interpretandoexpresionesenlenguajefigurado;





N semanas:

8(17 a 24)

N clases: 24

(49 a 72)

comparandoinformacin;respondiendopreguntascomoporqusucede?,culeslaconsecuen-ciade?,qusucederasi?


tos previos.(OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos prop-sitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el material en favor del uso comn. (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nue-vas: clavesdel texto (paradeterminarquacepcinespertinente segnel


ESCRITURA

(OA11) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc. (OA13) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema:presentandoeltemaenunaoracin;desarrollandounaideacentralporprrafo;utilizandosuspropiaspalabras.

(OA14) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes propsitos:usandounformatoadecuado;transmitiendoelmensajeconclaridad.

(OA15) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura:estableciendopropsitoydestinatario; generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de

ideas u otra estrategia. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y

transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:organizanlasideasenprrafosseparadosconpuntoaparte;utilizanconectoresapropiados;empleanunvocabularioprecisoyvariado;adecuanelregistroalpropsitodeltextoyaldestinatario;mejoranlaredaccindeltextoapartirdesugerenciasdelosparesydo-






N semanas:

8(17 a 24)

N clases: 24

(49 a 72)


COMUNICACIN ORAL



(OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarseasmismoyaotros;saludar;preguntar;expresaropiniones,sentimientoseideas;usarfrmulasdecortesaensituacionesquelorequieren,comoporfavor,


(OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:organizandolasideasenintroduccin,desarrolloycierre;incorporandodescripcionesyejemplosqueilustrenlasideas;utilizandounvocabulariovariado; reemplazando los pronombres y algunos adverbios por construcciones

sintcticas que expliciten o describan al referente;usandogestosyposturasacordesalasituacin;usandomaterialdeapoyo(PowerPoint,papelgrafo,objetos,etc.)sies

pertinente.








N semanas:

9(25 a 33)

N clases: 27

(73 a 99)

LECTURA


(OA2) Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo:relacionarlainformacindeltextoconsusexperienciasyconocimientos;releerloquenofuecomprend

plan anual pac 2013

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