Planificación anual 2011Subsector: Lenguaje y comunicación Curso: Primer Año Básico

Este Modelo de Planificación Anual es ocupado por el Colegio Contramaestre Constantino Micalvi

APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE 1ero 1M3

2M7

3M14

4M21

5M28

6A4

7A11

8A18

9A25

10M2

11M9

12M16

13M23

14M30

15J6

16J13

17J20

18J27

19JU4

20JU11

1 Primera unidadParticipan en conversaciones espontáneas y formales escuchando atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra.

2 Participan en conversaciones espontáneas y formales escuchando atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra.

3 Escuchan frecuentemente textos literarios: Cuentos, fábulas, leyendas, poemas leídos o recitados, colmos y diálogos breves, con temáticas significativas, interesándose por la literatura, gozando de ella.

4 Demuestran comprender los textos vistos y / o escuchados a través de comentarios, preguntas y expresiones artísticas.

5 Reproducen en forma manuscrita las letras del alfabeto, mayúsculas y minúsculas, identificando su punto de partida, desarrollo y final y asociando el grafema con el fonema.

6 Reconocen diferentes tipos de textos a partir de claves dadas por la portada, las ilustraciones, los títulos , la tipografía las palabras conocidas y el formato.Producen y reproducen en forma oral situaciones de juego, relatos, experiencias personales, fantasía , rimas, adivinanzas y

APRENDIZAJES ESPERADOS 21A

22A

23A

24A

25A

26S

27S

28S

29S

30O

31O

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33O

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35N

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37N

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Cuarta Unidad

Participan en conversaciones espontáneas y formales, escuchando atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra.

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Escuchan frecuentemente textos literarios:cuentos, fábulas, leyendas, poemas leídos o recitados, colmos y diálogosbreves, con temáticas significativas, interesándose por la literatura, gozando de ella.

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Demuestran comprensión de los textos vistos y/o escuchados a través de comentarios, preguntas y expresiones artísticas.

38 Reconocen diferentes tipos de texto (cuento, poema,

noticia, aviso, receta y carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los títulos, la tipografía, las palabras conocidas y el formato.

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Reconocen y denominan todas las letras del alfabeto y su correspondencia con uno o más sonidos para referirse a palabras encontradas en los textos que leen.

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Reconocen y denominan las letras del alfabeto y su correspondencia con uno o más sonidos para referirse a palabras encontradas en los textos que leen.