plan anual 1516 ciencias 2

7/24/2019 Plan Anual 1516 Ciencias 2

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ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS ENEL DISTRITO FEDERAL

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA

PLAN ANUAL 2015-2016 PARA CIENCIAS II, NFASIS ENFSICA

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 112CCT: 0DST0112DTURNO: !o"#$%$ A&'()$%$DOCENTE: Victoria Coln AlanizG"$%o * G"+'o: 2A

ENFOUE DELAASIGNATURA:

Orientar en los estudiantes una formacin cientfica bsica a partir de una metodologa deenseanza que permita mejorar los procesos de aprendizaje; este enfoque demanda abordacontenidos desde contextos vinculados a la vida personal y social; construir sus conocimientoscientficos aprovechando sus saberes y desarrollar de manera integrada los contenidos deprograma !esarrollando competencias "habilidades# actitudes y valores$ para la vida

COMPETENCIASADESARROLLARPARAFAVORECER ELPERFIL DEEGRESO:

Co&'"#)/# % #/o * '"oo #$+"$( %% ($ '"')3$)#4$.To&$ % %))o# )#o"&$%$ '$"$ ( +)%$%o %( $&)# * ($'"o&o)/# % ($ $(+% o")#$%$ $ ($ +(+"$ % ($ '"3#)/#, *Co&'"#)/# % (o $($# * ()&)$)o# % ($ )#)$ * %%$""o((o #o(/7)o # %)3"o o#8o.

EST9NDARESCURRICCULARES DE CIENCIAS:

A%+)))/# % +# 3o$+($")o ;)o '$"$ $3$#


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. I%#)$ 8'()$)o# $"$ %( o")7# * 3o(+)/# %( U#)3"o, $o&o $"$"4)$ % + o&'o## '")#)'$(.


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LOUE IL$ %")')/# %(&o3)&)#o * ($+"cas deresultados, y empleando el m&todo cient"copara anali=ar y medir el movimiento.

INDICADORES

$iferencia, dene y e(plica los

diferentes tipos demovimiento. $e#ate con fundamentos, los

alcances de la ciencia se%@nconte(tos.

$emuestra capacidad deautoaprendi=ae


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OSERVACIONES:Para los alumnos de m>s alto rendimiento escolar se les solicitar> servir de monitores durante lassesiones a n de rearmar aprendi=aes, autoconcepto y valores como tolerancia y respeto a losdiversos ritmos de aprendi=ae.

7n el caso de alumnos de muy #ao nivel escolar ser>n disc"pulos directos de aquellos de altorendimiento, a n de potenciali=ar sus e(pectativas y retroalimentar sa#eres entre pares,principalmente enfoc>ndose a la autore%ulari=aci!n de conductas y A>#itos personales #ao el marcode la convivencia li#re de violencia.

LOUE II L* %( &o3)&)#oA%$""o(($"

%( 25 % o+" $( 21 % %))&"%( 2015

CONCEPTOS ADESARROLLAR

1. L$ 8'()$)/# %( &o3)&)#o # ( #o"#o2. Eo % ($ +"


5/10

+ Inacepta#le -ao/ Satisfactorio0 $estacado

1.23.24.2 y 5.26.2 y +2

RSGOS $7 789:CI**I879 $7

$7S7;P7ndose a la autore%ulari=aci!n de conductas y A>#itos personales #ao el marco

de la convivencia li#re de violencia.


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LOUE III

U# &o%(o '$"$%"))" ($"++"$ % ($&$")$

A%$""o(($"

%( 10 % #"o $( 25 % ""o %(2016


1. Lo &o%(o % ($ )#)$2. L$ "++"$ % ($ )#)$ $ '$")" %( &o%(o )#?)o

>. E#"74$ $(o"4$ * + "$#o"&$)o#TRANSVERSALIDAD

M$&;)$ 2, E'$o( 2, H)o")$ 1

PROPSITOS

Identicar lascaracter"sticas de lamateria como partefundamental paradescri#ir y e(plicarfen!menos en suentorno.

$escri#ir los aspectos#>sicos del modelocin&tico de part"culas yuso de este para e(plicarla presi!n.

$escripci!n de los cam#iosde estado de la materiaen t&rminos detransferencia de ener%"ay presi!n.

$ise'ar y ela#orar o#etost&cnicos que muestrenlas interacciones de la

materia.

APRENDIA!ES ESPERADOS

1. Interpreta y aplica las 9eyes de *eBtonen la vida cotidiana.

2. 7(plicaci!n del cam#io>. 9a ener%"a. Trav&s de la investi%aci!n y dise'o de

e(perimentos inte%re y demuestre losconceptos adquiridos so#re movimiento.

COMPETENCIAS UE SEFAVORECEN

) Comprensi!n de fen!menos yprocesos naturales desde laperspectiva cient"ca.) Comprensi!n de los alcances y

limitaciones de la ciencia y deldesarrollo tecnol!%ico en diversosconte(tos.) Toma de decisiones informadaspara el cuidado del am#iente y lapromoci!n de la salud, orientadasa la cultura de la prevenci!n.

PAR9METROS DE VALORACIN POR RJRICA BEVALUACIN

*ivel de desempe'o Calicaci!n+ Inacepta#le -ao/ Satisfactorio0 $estacado

1.23.24.2 y 5.26.2 y +2

RSGOS $7 789:CI* *I879 $7$7S7;P7


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interacci!n de fuer=as, ener%"a, temperaturay presi!n que se eercen so#re la materia ysus cam#ios empleando el m&todo cient"copara anali=ar y a trav&s de %r>cas dee(presa resultados y los interpreta.




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LOUE IVM$#)$)o# % ($"++"$ )#"#$ %($ &$")$

A%$""o(($"

%( 2 % ""o $( 1> % &$*o %(2016


1. E8'()$)/# % (o #/o (?")o $ "$3? %( &o%(o $/&)o2. Lo #/o ("o&$7#?)o * + )&'o"$#)$>. L$ #"74$ * + $'"o3K$&)#o

TRANSVERSALIDAD M$&;)$ 2, E'$o( 2, H)o")$ 1, Fo"&$)/# 43)$ * ?)$ 1

PROPSITOS

Relacionar, descri#ir ye(plicar la corriente yresistencia el&ctricas atrav&s de los avances dela tecnolo%"a y deldesarrollo del modeloat!mico.

Identicar, valorar y

relacionar ideas ye(perimentos so#reelectroma%netismo,electricidad y la%eneraci!n de esta endiferentes conte(tos.


1. Interpreta y aplica los conceptos deener%"a el&ctrica y su %eneraci!n en lavida cotidiana.

2. 7(plicaci!n del cam#io del entornoAist!ricamente a partir del uso yaplicaci!n de la ener%"a y la electricidad

>. Trav&s de la investi%aci!n y dise'o de

e(perimentos inte%re y demuestre losconceptos adquiridos so#re ener%"a.

COMPETENCIAS UE SEFAVORECEN

) Comprensi!n de fen!menos yprocesos naturales desde laperspectiva cient"ca.) Comprensi!n de los alcances ylimitaciones de la ciencia y deldesarrollo tecnol!%ico en diversos

conte(tos.) Toma de decisiones informadaspara el cuidado del am#iente y lapromoci!n de la salud, orientadasa la cultura de la prevenci!n.


*ivel de desempe'o Calicaci!n+ Inacepta#le -ao

/ Satisfactorio0 $estacado

1.23.2

4.2 y 5.26.2 y +2

RSGOS $7 789:CI**I879 $7

$7S7;P7cas muestra resultados, empleando el

m&todo cient"co para anali=ar y medir loscam#ios y el movimiento.

INDICADORES

$iferencia, dene y e(plica laimplicaci!n de la ener%"a y la

transformaci!n de la misma,en el avance tecnol!%ico. $e#ate con fundamentos, los

alcances de la ciencia se%@nconte(tos.

$emuestra capacidad deautoaprendi=ae



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LOUE V Co#o)&)#o,o)%$% * #o(o74$

A%$""o(($"

%( 16 % &$*o $( 1 % =+()o %( 2016


1. D)3"$ 8'()$)o# o" ( o")7# %( +#)3"o2. L$ #o(o74$ * ($ )#)$ # (o )(o % 3)%$ $+$(>. L$ 4)$ * ( $&)#. C)#)$ * #o(o74$ # ( %$""o((o % ($ o)%$%

TRANSVERSALIDAD

M$&;)$ 2, E'$o( 2, H)o")$ 1, Fo"&$)/# 43)$ * ?)$ 1.

PROPSITOS

Conocer, reconocer ydiferenciar los conceptos#>sicos so#re los que sefundamenta la ciencia ysu uso en el entorno.

Identicar las aportacionesde la f"sica en latransformaci!n delpensamiento y laciencia.

Reconocer la relaci!n entretecnolo%"a y ciencia,tanto en el estudio del

universo como en la#@squeda de nuevastecnolo%"as.


1. Interpreta y e(plica las diversas teor"asso#re el ori%en del universo que Aansur%ido a trav&s la Aistoria Aastanuestros d"as.

2. Identica y e(plica las caracter"sticas delos cuerpos c!smicos, en particular de la8"a 9>ctea.

>. Trav&s de la investi%aci!n y dise'o dee(perimentos inte%ra y demuestra losconceptos adquiridos durante todo elcurso de Ciencias II.

COMPETENCIAS UE SE

FAVORECEN

) Comprensi!n de fen!menos yprocesos naturales desde laperspectiva cient"ca.) Comprensi!n de los alcances ylimitaciones de la ciencia y deldesarrollo tecnol!%ico en diversosconte(tos.) Toma de decisiones informadaspara el cuidado del am#iente y lapromoci!n de la salud, orientadas

a la cultura de la prevenci!n.


*ivel de desempe'o Calicaci!n+ Inacepta#le -ao/ Satisfactorio0 $estacado

1.23.24.2 y 5.26.2 y +2

RSGOS $7 789:CI* *I879 $7$7S7;P7


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$ise'a e(perimentos para e(plicar elmovimiento a trav&s de %r>cas deresultados, y empleando el m&todo cient"copara anali=ar y medir el movimiento.



Reci#eE FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

*om#re y Dirma

plan anual 1516 ciencias 2

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