plan academico de mejora continua ciclo … · convivencia democrática e intercultural. ......

PLAN ACADEMICO DE MEJORA CONTINUA

CICLO 2013-2014

CETMAR No.12

Av. Armando Ochoa Sánchez No.85

Ejido de Campos, Municipio de Manzanillo, Col.

Tel : 314 33 245-60

Email: [email protected]

mailto:[email protected]

CETMar 12 Manzanillo, Colima.

INDICE

Presentación. 1

Objetivos. 2

Normativa aplicable. 3

Diagnóstico. 4

Misión. 5

Visión. 5

Valores 5

Factores internos y externos del plantel 6

Análisis situacional estratégico 9

Resultados de prueba enlace 2013 13

Indicadores Generales T3 14

Identificación de Prioridades 16

Programas de Mejora 2014 17

Fondo concursable de inversión de infraestructura 20

Plano del conjunto (CETMAR No.12 ) 21

Organización 22

Estatus de docentes con PROFORDEMS 34


PRESENTACIPPREEON

PRESENTACION

El presente plan académico de mejora continua, es un documento integral que expresa las

acciones, metas y compromisos que llevara a cabo la comunidad escolar del CETMAR 12, durante el

ciclo escolar 2013- 2014, El plan busca avanzar en la solución de los problemas prioritarios, debido al

mayor impacto que ejercen sobre la calidad de la educación que se brinda en nuestro plantel.

A través de un diagnostico determinamos las tendencias, los avances, fortalezas y rezagos y

nos da la pauta para fijar las prioridades que nos permitan mejorar la calidad de la educación.

Se fijan grupos de trabajo, que integraran los comités, encargados de dar seguimiento a los

programas de mejora y se marcan las prioridades para la orientación de los recursos del plantel y

para gestionar apoyos.

Se busca mejorar la calidad de la educación en el plantel, de tal forma que tenga un rumbo y

una dirección clara.

La realización del Plan Académico de Mejora Continua (PAMC), es el resultado de un proceso de

planeación estratégica participativa de todo el personal que labora en el plantel.

1


OBJETIVOS

1. Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes de nuestro plantel, mejoren su

nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener un mayor bienestar y contribuyan

al desarrollo nacional.

2. Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, he

impulsar la equidad de genero.

3. Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el

sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias

Genéricas, Disciplinarias y Profesionales, en la sociedad del conocimiento.

4. Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el

desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos a través de actividades

regulares del aula, la práctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la

convivencia democrática e intercultural.

5. Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de

responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado

laboral.

6. Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de nuestro

plantel en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y

educativos y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la

rendición de cuentas.

Mejorar la calidad educativa de los educandos, comprende los rubros de cobertura, equidad,

eficacia, eficiencia y pertinencia. Esto les brinda a los alumnos una educación basada en el

constructivismo de acuerdo a la nueva reforma curricular, utilizando las tecnologías, para crear un

ambiente de competencia en el alumno y obtener una preparación adecuada al medio actual y

globalización.

2


NORMATIVA APLICABLE. Documentos normativo – administrativo.

Plan Nacional de desarrollo 2007 – 2012 Ley General de Educación Pública. Reglamento Interior de la Secretaria de Educación Pública. Programa sectorial de Educación 2007 – 2012 Manual de organización. Dirección General de Bachillerato, Mayo del 2008. Manual de organización de la DGECyTM. Plan Estatal de Desarrollo 2007 - 2012

Otros documentos. Acuerdo 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato. Acuerdo 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco

curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato. Acuerdo 445 por el que se conceptualizan y definen para la Educación Media Superior

las opciones educativas en las diferentes modalidades. Acuerdo 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes

impartan educación media superior en la modalidad escolarizada. Acuerdo 449 por el que se establecen las competencias que definen el perfil del

director en los planteles que imparten educación del nivel medio superior. Acuerdo 478 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa de

Infraestructura para la Educación Media Superior. Acuerdo 479 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa Becas de

Educación Media Superior. Acuerdo 480 por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de Instituciones

Educativas al Sistema Nacional de Bachillerato. Acuerdo 486 por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del

Bachillerato General. Acuerdo 488 por el que se modifican los diversos números 442, 444, 447 por los que se

establecen: el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, así como las competencias docentes para quienes impartan educación Media Superior en la modalidad escolarizada, respectivamente.

3


DIAGNOSTICO

Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No.12 DATOS ARROJADOS EN LA APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS CUALITATIVOS PARA DIAGNÓSTICO

SITUACIONAL Septiembre 2013

I. Concentrado de problemáticas

Problemática Área Solución / acción

Problemas

familiares:

desintegración

Escuela y familia

/ Familia

- Organizar actividades con padres de familia.

-Detectar alumnos con problemas familiares

-Interactuar con el alumno estableciendo una estrecha

comunicación.

-Canalizar al alumno o familia a apoyo psicológico. Y

evaluar resultados.

Desconocimiento

de proyecto de vida

Escuela / padres

de familia.

- Incluir en tutorías sesiones de orientación vocacional

Apatía Proyecto de vida Clases interactivas

Desorden de

valores

Escuela y familia

/ Ambiente

escolar

- Solicitar material, para enriquecer la práctica de valores.

- Que la comunidad escolar de docentes, los directivos, y

administrativos se sumen en esta práctica de valores.

Fomentar

Valores

Cultura de la paz

y no violencia

Fomentar el respeto y la tolerancia.

Consumo de

alimentos poco

saludables e

higiénicos.

Vida saludable /

Consumo y salud

- Solicitar a la cafetería que prepare alimentos saludables.

Dar capacitación a alumnos en higiene y manejo de

alimentos, prácticas reales en taller, orientar el taller de

A.A. a la autosuficiencia.

Indisciplina Escuela Aplicar el reglamento

4


MISION

Formar profesionales de alto nivel con dominio de los medios tecnológicos, que sean innovadores,

competitivos, emprendedores y críticos con una clara realidad de su medio ambiente laboral, social y

cultural lo cual será promovido a través de profesores comprometidos con el sector educativo, social,

acuícola y marítimo-pesquero con una infraestructura educativa consolidada en los nuevos avances

científicos, tecnológicos y en los procesos de aprendizaje.

VISION Ser en el mediano plazo, la mejor institución educativa del nivel medio superior tecnológico de la

región, en la formación integral de hombres y mujeres que cuenten con principios científicos,

tecnológicos, ecológicos, éticos y humanísticos dentro de una cultura de mejora continua que permita

ser los actores principales en el desarrollo y aprovechamiento racional de los recursos del sector

acuícola, marítimo y pesquero del país.

VALORES

Compromiso

Liderazgo

Dignidad

Servicio

Calidad

Estructura de equipo

Honestidad

Innovación

Iniciativa

Responsabilidad Puntualidad.

5


Factores Internos y Externos del Plantel

FORTALEZAS

Contar con los programas institucionales de apoyo al área académica como son: “YO NO

ABANDONO, SIGUELE CAMINEMOS JUNTOS, BECAS, CONSTRUYE-T Y EMPRENDEDORES.”

Actividad preponderante del municipio, como turística portuaria y pesquera.

Contar con el 80% de equipamiento de acuerdo al componente profesional en los talleres de

cada una de las carreras con las que cuenta el plantel.

Contar con el laboratorio Multidisciplinario de las TIC’S para el mejor aprovechamiento del

aprendizaje en los temas impartidos.

Capacitación continúa en docentes, administrativos y directivos.

Contar con el máximo aprovechamiento de la capacidad física del plantel.

La vinculación del plantel con empresas del sector social, gubernamental y privado.

Contar en el plantel con una estructura organizacional.

Contar con reglamento para alumnos.

Disposición del personal docente y administrativos para el logro de la misión.

Contar con un programa de tutorías.

Atender al 100% a los alumnos de tutorías grupales.

Contar con programa de mantenimiento a la Infraestructura física.

Contar con programa de orientación educativa.

Contar con carreras con futuro en la zona de influencia.

Contar con docentes investigadores y alumnos que atienden proyectos de interés social y

productivo.

Contar con el intercambio cultural, académico y deportivo a nivel local, regional y nacional.

Incorporación del plantel a la bolsa de trabajo en el estado para los planteles a nivel media

superior.

Vinculación con el sector productivo y social, como reforzamiento del componente

profesional.

El ingreso del plantel al Sistema Nacional de Bachillerato.

Promoción del plantel en actividades sociales, culturales, deportivas y cívicas.

6


DEBILIDADES

Deserción escolar.

Ubicación del plantel

Falta de equipamiento de laboratorios y talleres.

Equipo audiovisual insuficiente de apoyo en el aula.

Inestabilidad y poca cobertura del servicio de internet.

Desintegración familiar al interior de las familias.

Falta de los talleres de Operación portuaria, Pesca deportiva y buceo así como el área de

Tutorías para atender alumnos.

Falta de comunicación de los alumnos hacia los tutores.

Eficiencia terminal

Bajo porcentaje de alumnos titulados.

Reprobación.

7


AREAS DE OPORTUNIDAD

Implementar en el plantel el sistema de gestión de calidad.

Contar con orientación académica centrada en el aprendizaje.

Implementar en el aprendizaje los principales actores, como son las competencias genéricas,

disciplinarias y profesionales.

Contar con carreras a fines a la demanda local.

Contar en la zona de influencia de gran número de empresas prestadoras de servicios, acordes

con las perfiles de las carreras que se ofertan.

Coordinación con la sociedad de padres de familia.

Ser el único plantel en el estado que oferta las carreras marítimo, portuarias, acuícolas, etc. La incorporación del plantel en el programa de “Escuelas Deportivas de Integración Social” Estar en el Sistema Nacional de Bachillerato.

AMENAZAS El nivel económico de los alumnos.

La ubicación del plantel lo hacen vulnerable a las preferencias de los alumnos de nuevo

ingreso por su ubicación fuera de la zona urbana y al incremento de planteles de Nivel Medio Superior de otros Subsistemas y escuelas privadas.

Los actos de pandillerismo y narcomenudeo en nuestra localidad se convierte en una

amenaza para toda la población escolar.

Creación de nuevos planteles en la zona de influencia.

Las construcciones portuarias, regacificadora, gaseras y la ampliación de la central

termoeléctrica de Manzanillo, ubicadas dentro del área de influencia del plantel representan una amenaza por el alto riesgo que representan para la comunidad.

8


ANÁLISIS SITUACIONAL ESTRATÉGICO. DEMANDA EDUCATIVA ATENCION Y COBERTURA.

1. Crecimiento de la matricula.

a. La matricula de inicio para el ciclo 2012-2013 fue de 502 alumnos continuando con su tendencia negativa en un -11.95 % respecto al ciclo anterior.

b. Para el ciclo escolar 2013-2014 contamos con una matrícula de 527 alumnos, y nos refleja una tendencia en aumento de 1.05 % a favor en comparación con el ciclo anterior.

2. Atención a la demanda. a. La atención a la demanda para el ciclo 2012-2013 fue de 97.78% lo que muestra que

en el plantel solo un porcentaje del 2.22% de los alumnos que solicitaron su ingreso no se inscribieron.

b. Para el ciclo escolar 2013-2014 nuestra demanda fue de 84.74 % alumnos a primer ingreso ya que fueron 295 fichas de los cuales se quedaron 250 alumnos.

3. Utilización de la capacidad física del plantel.

Tomando en cuenta que la capacidad del plantel es para 670 alumnos. a. Para el ciclo 2012-2013 la matricula fue de 502 alumnos, por lo tanto se utilizo el

74.78% de la capacidad de alumnos que tiene el plantel. b. Para el ciclo escolar 2013-2014 contamos con una matrícula de 527 alumnos esto

representa una ocupación del plantel por 78.65 % con referencia al ciclo anterior.

PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA. 4.- Deserción total.

a. Para el ciclo escolar 2012-2013, tuvimos una deserción del 23.75% b. Para el ciclo escolar 2013-2014 se estima una deserción escolar de 21.31 % logrando

superar al ciclo anterior y como una prioridad de nuestro programa anual 2014.

5.- Promoción a. Para el ciclo escolar 2012-2013, la promoción tuvo una tendencia a la baja de un

66.26%. b.- En lo que respecta al próximo ciclo escolar 2013-2014 se estima una promoción de 74.77 %, tomando en cuenta el indicador alcanzado como una mejora continua.

6.- Aprobación.

a. La aprobación escolar para el ciclo 2012-2013, fue de 49.09%. b. Para el ciclo escolar 2013-2014 según el indicador tendremos una aprobación

de 52.51 % lo cual se considera como un indicador de prioridad dentro de la deserción escolar.

9


7.- Participación en servicio social.

a. Para el ciclo escolar 2012-2013, la participación en servicio social fue 67.46%. b. Para el ciclo escolar 2013-2014 se estima que la participación en servicio

social sea de un 99. % y de esta forma aumentar el indicador en titulación.

8.- Alumnos por docente. a. Para el ciclo 2012-2013 cada docente en activo atendió 11.41 alumnos. b. De acuerdo a la matricula del ciclo escolar 2013-2014 con 527 alumnos y 47

docentes, se estima en que la atención será de 11.21 alumnos por docente.

9.- Costo por alumno. a. Para el ciclo 2012-2013 el costo del alumno fue de 920. b. Se pretende que para el ciclo escolar 2013-2014 el costo por alumno sea de 950.

EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS.

1.-Eficiencia Terminal a. Para el ciclo 2012-2013 correspondiente a la generación 2010-2013 la eficiencia

terminal fue de 40.38%, con una matricula a primer ingreso de 275 alumnos. b. Para el ciclo 2013-2014 se pretende que con todos los programas de apoyo con que se

cuenta se logre una eficiencia terminal del 36.71 % de la generación 2011-2014. INFRAESTRUCTURA

1. Alumnos por salón de clases. a. En el ciclo escolar 2012-2013, el número de alumnos por salón de clases fue de 21

alumnos. b. Para el ciclo escolar 2013-2014 se estima que mantendremos los 21 alumnos por salón de clase.

RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO.

1. Alumnos por computadora con acceso a internet. a. En el ciclo 2012-2013 el número de computadoras existentes en el plantel con internet

para uso exclusivo de los alumnos será de 1 computadora por cada 3 alumnos aproximadamente.

b. Para el ciclo 2013-2014 se manejara la cantidad de 4 alumnos por computadora con acceso a internet.

10


2. Docentes por computadora con acceso a internet. a. En el ciclo 2012-2013 el número de docentes por computadora fue de 3.5 debido a

una disminución del número de docentes en el ciclo por el proceso de jubilación (49). b. En el ciclo escolar 2013-2014 el número de computadoras por docentes se mantendrá

de la misma manera 3.5. 3. Libros por alumno.

a. El número de libros por alumno en el ciclo 2012-2013, fue de 18.4, esto con una matricula de 502 alumnos y una dotación de libros en biblioteca equivalente a 9231.

b. Para el ciclo 2013-2014 contaremos con 17.51 libros por alumno, ya que tenemos una matricula de 527 alumnos con 9231. Libros.

RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACION.

1. Personal docente titulado en educación superior. a. En el ciclo escolar 2012-2013 contamos con el 57.14% de los docentes titulados en

educación superior. b. Para este ciclo escolar 2013-2014 el indicador maneja una preparación profesional de

91.49 % de los docentes.

2. Actualización del personal docente. a. La actualización del personal docente para el ciclo 2012-2013 alcanzo el 90% ya que se

tuvo una participación activa en los diversos cursos programados por el departamento de desarrollo académico en los cursos de formación profesional y académica.

b. Se estima para el ciclo 2013-2014 mantener este indicador a la alza en un 100 %.

3. Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten. a. Durante el ciclo escolar 2012-2013 el 100% de los docentes que están frente a grupo

impartieron clases de acuerdo a su perfil. b. Se estima que para el ciclo 2013-2014 se mantenga el 100% de este mismo indicador.

4. Docentes frente al grupo.

a. En el ciclo escolar 2012-2013 se mantuvo una plantilla de 49 docentes frente a grupo. b. Para el ciclo 2013-2014 se contara con una plantilla de 47 docentes frente al grupo.

INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE.

1. Participación docente en la planeación curricular. a. La participación de los docentes en la planeación curricular en el ciclo 2012-2013 fue del

100%. b. Para este ciclo 2013-2014 de acuerdo a la reforma educativa se mantendrá el mismo

indicador del 100%. 11


2. Docentes que diseñan secuencias didácticas.

a. La participación de los docentes en la elaboración de secuencias didácticas en el ciclo 2012-2013 fue del 100%

b. Y para el ciclo escolar 2013-2014 se mantendrá con la misma modalidad.

3. Alumnos con tutorías.

a. En el ciclo escolar 2012-2013 los 502 alumnos recibieron tutorías grupales e individualizadas, hablamos de un 100%.

b. Para el ciclo escolar 2013-2014 con una matricula de 527 alumnos se mantendrá al 100 % las tutorías para los alumnos basados en todos los programas de apoyo para el “ YO NO ABANDONO “

RELACION CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO.

1. Padres de familia que asistieron a reuniones. a. Para el ciclo 2012 – 2013, la asistencia de los padres de familia a las reuniones

convocadas por directivos y jefes de departamento fue del 100%. b. Seguiremos adelante con los programas de “YO NO ABANDONO “y lograr que la

asistencia de los padres en el ciclo 2013-2014 se mantenga al 100%.

12


RESULTADOS DE LA PRUEBA ENLACE 2013

La prueba ENLACE se aplica en Educación Media Superior para conocer en qué medida los jóvenes son capaces de poner en práctica, ante situaciones del mundo real, conocimientos y habilidades básicas (lectora y matemática) adquiridas a lo largo de la trayectoria escolar.

Comunicación (Comprensión Lectora)

Año INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE

Escuela

2011 25.6 38.9 32.2 3.3

2012 33.3 39.5 25.4 1.8

2013 19.6 38.3 38.3 3.7

Entidad

2011 11.2 26.6 48.9 13.3

2012 8.9 29.6 52.4 9.1

2013 13.0 29.2 48.8 8.9

País

2011 12.5 29.9 48.5 9.1

2012 11.4 32.4 48.4 7.8

2013 12.5 32.0 48.9 6.6

S/D: Sin Dato

Matemáticas

Año INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE

Escuela

2011 36.2 47.9 9.6 6.4

2012 40.9 49.1 9.1 0.9

2013 29.6 43.5 15.7 11.1

Entidad

2011 25.8 43.3 20.8 10.1

2012 23.2 39.5 22.8 14.4

2013 23.3 36.0 21.9 18.8

País

2011 29.0 41.8 19.7 9.4

2012 22.9 39.7 22.8 14.6

2013 19.8 34.3 24.5 21.4

13


INDICADORES GENERALES (T3)

Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No.12

INDICADOR

CICLO ESCOLAR (2012-2013) BASE

LOGRO ESTIMADO (2013-2014) META

PRIORIDAD

CICLO-

(2013-2014)

I.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA

I.1.1.Crecimiento de la matrícula

-11.78

5.59

2

I.1.2.Atención a la demanda

91.94

100.00

3

I.2.1.Utilización de la capacidad física del plantel

74.93

78.96

4

II.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA

II.1.1.Deserción total

22.31

26.84

5

II.2.1.Promoción

74.77

60.36

6

II.2.2.Aprobación

49.09

52.51

7

II.3.5.Participación en servicio social

38.1

45.28

12

II.4.1.Alumnos por docente

11.41

12.02

21

II.5.1.Costo por alumno

880.48

835.54

22

III.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

III.1.1.Eficiencia terminal

33.96

36.71

1

IV.- INFRAESTRUCTURA

IV.2.1.Alumnos por salón de clases

20.92

22.04

13

IV.2.7.Alumnos por grupo

20.92

22.04

14

V.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO

V.1.1.Alumnos por computadora con acceso a Internet

4.4

4.45

19

V.1.3.Docentes por computadora con acceso a internet

3.5

3.5

20

V.2.10.Libros por alumno

18.75

17.88

8

VI.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN

http://www.sistemadeevaluacion.sems.gob.mx/eym2/media/generales/pdf/1_1_1.pdf
















VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior)

57.14

87.76

15

VI.1.5.Actualización del personal docente

89.8

95.92

16

VI.1.6.Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten

100

100

17

VI.1.16.Docentes frente a grupo

89.8

89.8

18

VII.- INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE

VII.1.1.Participación de docentes en planeación curricular

100

100.00

9

VII.1.2.Docentes que diseñan secuencias didácticas

100

100.00

10

VII.2.2.Alumnos con tutorias

100

99.62

11

VIII.- RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO

VIII.1.2.Padres de familia que asistieron a reuniones

100

75.9

23

15










IDENTIFICACION DE PRIORIDADES.

En base a los 23 indicadores de prioridad a atender, nos resultan tres prioridades durante el

ciclo escolar 2013-2014 por medio de las cuales abarcaremos reprobación, deserción y otros

aspectos académicos.

Nombre de la prioridad.

No. Prioridad.

Eficiencia terminal.

1

Formación Docente

2

Equipamiento

3

16


PROGRAMAS DE MEJORA.

Nombre de la prioridad: Eficiencia terminal.

Nombre de los programas de apoyo: “YO NO ABANDONO, TUTORIAS, SIGUELE,

BECAS, CONSTRUYE-T Y EMPRENDEDORES “

Objetivo del programa: Incrementar el porcentaje de alumnos que terminan el nivel

de Educación Media Superior .

Meta de mejora Línea de acción Responsable

Fecha de cumplimiento.

Incrementar en un 36.71% la eficiencia terminal para la generación 2011-2014

1 Mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje, mediante talleres y cursos a los alumnos en las diferentes materias que se encuentren bajos.

Director, subdirector y

área académica.

CICLO 2013-2014

2 Impulsar el desarrollo y seguimiento del programa de tutorías programa “YO NO ABANDONO, SIGUELE, CONSTRUYE-T Y EMPRENDEDORES.

Dirección, subdirección y jefe del departamento de tutorías.

CICLO 2013-2014

3 Promover el ingreso a los programas de becas.

Dirección, subdirección y control escolar, orientación educativa.

SEPTIEMBRE 2013

4. Aplicar el reglamento escolar. Dirección, subdirección y jefe del departamento.

CICLO 2013-2014

5 Implementar el programa de orientación educativa.

Subdirección y oficina de tutorías.

CICLO 2013-2014

17


Nombre de la prioridad: Formación Docente

Nombre del programa: Recursos humanos y actividades de desarrollo y formación.

Objetivo del programa: Ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y brindar

una formación integral basado en competencias de nuestros educandos.

Meta de mejora

Línea de acción Responsable Fecha de cumplimiento.

Aumentar en un 33 % la Formación

docente en el ciclo 2013-2014.

1. Ingreso de docentes al PROFORDEMS y CERTIDEMS.-

Dirección, Subdirección y Desarrollo Académico

CICLO 2013-2014

2. Capacitación y actualización docente constante durante el ciclo.


CICLO 2013-2014

3. Programas de Apoyo a Docentes por medio de becas de capacitación y actualización.


CICLO 2013-2014

18


Nombre de la prioridad: Equipamiento

Nombre del programa: Recursos materiales del plantel y equipamiento.

Objetivo del programa: Dotar aulas, laboratorios y talleres del equipamiento básico

de acuerdo con la RIEMS.

Meta de mejora Línea de acción Responsable Fecha de cumplimiento.

Equipar aulas laboratorios y talleres del plantel de acuerdo a la RIEMS.

1. Elaboración del Plan Anual del plantel ciclo 2013-2014.

Director, Planeación

DICIEMBRE 2013

2. Participar en los programas “fondo de fortalecimiento de la infraestructura de instituciones federales”. (inifed) y estatales.

Dirección, Planeación

CICLO 2013-2014

3. Continuar con el programa PROFOHCOM de equipamiento de talleres y aulas.

Dirección, Planeación

CICLO 2013-2014

Se Participo en el Fondo Concursable para la Infraestructura de la Educación Media

Superior año 2013, con el objetivo de gestionar los recursos para la construcción de los

talleres faltantes como:

Taller de tutorías y sala de maestros

Taller de Pesca Deportiva y Buceo

Equipamiento de Talleres y Laboratorios.

19


20

C : \ D o c u m e n t s a n d S e t t i n g s \ A q r . G a b y \ E s c ri t o r i o \l o g r i s. j p g

ETAPAS DE CONSTRUCCIÓN 1980 Edificios."D","E","F1","J1","J"

1981 EDIFS."D1"(4aulas)"L"(TallerdePescaIndustrial)

1981 (Lab.deacuiculturayTall.admon.Pesqueras),Edif."M" 1982 Edificio"A"

1983 Edificios"B","G"y"F".

1985 Edificio"I".

1986 Edificio"E1",(2aulas).

palma EST.U-IC

EST.U-IC

EST.U-IC

DEPTO.DE

HABILITADO

l o c a l i z a c i ó n :

norte

parota

parota

PATIODEMANIOBRAS

lámpara hidrante s i m b o l o g í a :

EDIFICIO"P" palma

palma

palma

palma

EST.U-IC

EDIFICIO"M" EST.U-IC

EDIFICIO"I" EST.U-IC

AULA AULA AULA AULA AULA

CANCHA MÚLTIPLE CANCHA MÚLTIPLE EDIFICIO"D1" EST.U-IC

EDIFICIO"B" EST.U-IC

EDIFICIO"L" EST.U-IC

AULADE COMPUTO

AULADE

COMPUTO

EST.U-IC

AULADE

COMPUTO

AULA

TALLER

DE DIBUJO

AULA AULA

ALMACEN

AULA

HABILITADA

AREADEPRACTICAS

DEL TALLERDEPESCA

AULA

NOTA: Con fecha 27 de Febrero de 1981 se cambio el taller de refrigeración y aire acondicionado

EDIFICIO"E1" EST.U-IC

EDIFICIO"E1" EST.U-IC

AULA AULA

AULA

EDIFICIO"E" EST.U-IC

AULA AULA AULA AULA

EDIFICIO"D" EST.U-IC

PLAZACIVICA

EDIFICIO"A"

EDIFICIO"F1"

EDIFICIO"G" EST.U-IC

PATIODEMANIOBRAS EDIFICIO"J1" EST.U-IC

a taller de Refrigeración Pesquera y el Taller de Electromecánico Naval a Taller Mecánico Naval el edificio "c" se recorrió 4 EE hacía la derecha y el edificio "F" se recorrió 8OO

metroshaciaarriba,deleje"K"aleje"L".

PROGRAMA1994LAB.DECOMPUTO

SUPERFICIETERRENO:36,830.00M2 AULA

AULA DE MEDIOS

AULA

HABILITADA

AULA

HABILITADA AULA

HABILITADA

EDIFICIO"J" EST.U-IC

ETAPASDECONSTRUCCION

EDIFICIO"N" EST.U-IC

BODEGA

COCINA

RECEPCION

BARRA

EDIFICIO"F"

2013 2013

EDIFICIOS"O"Y"P"

REPARACIONDECANCHASDEPORTIVAS

EDIFICIO"A" EST.U-IC

EST.U-IC

AULA HABILITADA

ACTIVOFIJO

AULADEPRACTICAS

DEQUIMICA

REACTIVOS DEQUIMICA

VINCULACIÓN

EDIFICIO "Ñ" SIMULADOR

ESTACIONAMIENTO AFUTURO

MC MC

FUTURA

INSTITUTOCOLIMENSEDELAINFRAESTRUCTURAFISICAEDUCATIVA

Incoifed

SALADEMAESTROS TUTORIAS

san. san.

DirectorGeneral D i r e e t o r T é e n i e o SubdirectoradeProyectos

lng. E d u a r d o G u t i é r r e z N a v a r r e t e Ing.CarlosOchoaLarios Arq.GabrielaBejaranoAhumada

MC MC RACK

EDIFICIO"O" EST.U-IC

proyecto:

u b i e a e i ó n :

EDIFICIOS"O"Y"P" CET. DEL MAR No 12

comunidadcolonia: municipio:

Campos contenido:

Manzanillo,Col. PlanodeConjuntoElectrico

plano: escala:

1 clavedelarchivo:

proyeetó: dibujó: revizó:

1:750 Arq.G.B.A fecha:

\\Proyectos_7\j\INCOIFED\ESCUELASEXISTENTES\MEDIASUPERIOR\MANZANILLO\CETdelMar.Campos,Manzanillo\CET MAYO2013


1. ORGANIZACIÓN

Prioridad : Eficiencia terminal

Línea de acción: Mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje.

ACTIVIDADES RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2013-2014

AG0. SEP. OCT. NOV. DIC. ENE. FEB. MAR. ABR. MAY. JUN.

1.1. Implementar en horarios de clases

talleres de las materias que presentan

altos índices de reprobación.

Director, subdirector,

desarrollo académico X X X X X X X X X X

1.2. Otorgar asesorías académicas

personalizadas a los alumnos con bajo

rendimiento escolar.

Dirección, subdirección

y desarrollo académico X X X X X X X X X X

1.3. Canalizar a los alumnos con

problemas significativos a la oficina de

orientación educativa.


y oficina de orientación

educativa. X X X X X X X X X X

1.4. Convocar a reuniones de padres

de familia para involucrarlos en el

desarrollo académico de sus hijos y de

forma personalizada.


y coordinación de

tutorías. X X X X X X X X

1.5. Seguimiento a la aplicación

correcta de las secuencias didácticas.

Dirección, subdirección,

desarrollo académico. X X X X X X X X


1.6. Homogenizar los rasgos de

evaluación por asignatura.

Dirección,

subdirección,

presidentes de

academias y

desarrollo académico

X X X X X X X X X

1.7. Acompañamiento permanente

por parte del tutor, a los alumnos

de bajo aprovechamiento.

Dirección,

subdirección,

coordinador de

tutores.

X X X X X X X X

23


Línea de acción en programas de apoyo a la eficiencia terminal como:

Tutorías, Síguele, Becas, Construye-T, Yo no Abandono y Emprendedores.


AG0. SEP OCT. NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN

2.1. Capacitación a docentes en la

operación del programa de

“Tutorías , Síguele y Yo no

abandono “


desarrollo

académico. X X X X X X X X X

2.2. Planeación y dosificación de

las actividades del programa

de Tutorías, Síguele y Yo no

abandono.

Director, subdirector

y coordinador de

tutorías. X X X X X X X X X

2.3. Elaboración de proyectos

grupales bajo las dimensiones

del programa construye - T.

Subdirección y

coordinación de

construye – T

X X X X X X X X X

2.4. Desarrollo de un proyecto

grupal construye – T; de

acuerdo al diagnostico del

grupo tutorado.

Subdirección y

coordinación de

construye – T X X X X X X X X X X


2.5. Reunión al inicio del semestre

de tutores con padres de

familia; y después de cada

parcial con padres de alumnos

reprobados.

Director, subdirector

y coordinador de

tutorías. X X X X X X X X X X

2.6. Mantener informados a los

alumnos con respecto a los

programas de becas para que

se aprovechen todas.

Coordinación de

tutorías. X X X X X X X X X

2.7. Convocar a reuniones al

término de cada evaluación

parcial, con los tutores de

grupo para organizar los

talleres que se llevaran a cabo

para los alumnos.

Subdirector y

coordinación de

tutorías.

X X X X X X X X X

2.8. Solicitar informe de

actividades al final de las tutorías y

de cada programa.

Subdirección y

coordinación de

tutorías.

X X X X X X X X X

2.9 Asesorar de manera personalizada

a los alumnos en el proceso de

solicitud de las diversas becas.


jefe de servicios

educativos.

X X X X X X X X X X


3.0 Exentar del pago de la cuota de

inscripción a los alumnos con excelente

desempeño académico.

Director, subdirector X X

3.1. Beca alimenticia a los alumnos

con bajos recursos económicos.

Dirección,

subdirección X X X X X X X X X X X

3.2. Promover con la iniciativa

privada, becas de inscripción

para alumnos de bajos recursos

económicos.

Dirección. X X X X X X X X X X

3.3 Diagnostico de la población

estudiantil. Oficina de tutorías. X

3.4 Elaboración de proyectos grupales.

Tutores de grupo. X X

3.5 Elaboración de proyectos juveniles.

Alumnos. X X X X X X X X X X X

3.6 Elaboración de Proyectos escolares.

Dirección, subdirección, desarrollo académico

X X X X X X X X X X X

3.7 Seguimiento del desarrollo de los proyectos.

Subdirección, desarrollo académico, oficina de tutorías.

X X X X

3.8 Evaluación de proyectos. Dirección, subdirección y desarrollo académico

X X

3.9 Coordinar esfuerzos con Dirección,


tutorías para canalizar todos aquellos alumnos que presenten problemas.

subdirección, coordinación de orientación educativa

3.10 Realizar acuerdos con el sector salud para canalizar aquellos alumnos que presente problemas.

Dirección, subdirección, coordinación de orientación educativa

3.11 Conseguir personal externo del área de salud para que impartan a los jóvenes temas de interés y que hoy en día nos aquejan como: Alcoholismo, drogadicción y sexualidad.

Dirección, subdirección, coordinación de orientación educativa


Prioridad: Formación Docente


Línea de acción: Ingreso de docentes al profordems/certidems

ACTIVIDADES RESPONSABLES

CICLO ESCOLAR 2013-2014

AGO. SEP. OCT. NOV. DIC. ENE. FEB. MAR. ABR. MAY. JUN.

1.1. Sensibilización de docentes para

su ingreso al profordems y

certidems.

Dirección, subdirección. X X X X X X X X

1.2. Gestionar ante DGECyTM el

registro de docentes para su

ingreso al programa.

Dirección, subdirección. X X X X X

1.3. Apoyo a docentes con tiempo y

recurso durante el desarrollo del

profordems.

Dirección. X X X X X X X X X X

1.4. Seguimiento a los participantes

en profordems y certidems




1.5. Incrementar el porcentaje de

docentes certificados en

PROFORDEMS y CERTIDEMS.


y desarrollo académico X X X X X X X X X X



Línea de acción: Capacitación y formación docente.



1.6 Aplicar a la planta docente

encuestas sobre necesidades de

actualización.

Dirección,

subdirección y

desarrollo académico

X X

1.7 Incrementar el porcentaje de

docentes que acreditaron al menos 1

cursos de actualización en el ciclo.

Director, subdirector X X

1.8 Establecer vinculación con

instituciones educativas, para lograr

la actualización capacitación

profesional.

Dirección,

subdirección y


1.9 Desarrollo del programa de

capacitación.

Dirección,

subdirección y

desarrollo académico.

X



Línea de acción: Elaboración del plan anual del plantel.

ACTIVIDADES RESPONSABLES



1.1. Solicitar a jefes de carrera y jefes

de departamento sus necesidades

de mantenimiento y equipamiento

para el año 2014.

Dirección y planeación. X X X X X

1.2. Elaboración del cuadro de

necesidades de mantenimiento y

equipamiento por parte de los jefes

de carrera y jefes de

departamento.

Jefes de carrera y jefes

de departamento. X X

1.3. Se determina las necesidades de

acuerdo al análisis.


planeación, jefes de

carrera y

departamentos.

X

1.4. Se elabora el plan que contiene el

equipamiento básico en base a las

guías de equipamiento por carrera

(aulas, talleres y laboratorios) y

departamentos.

Dirección, planeación. X X



Línea de acción: Fondo de fortalecimiento de la infraestructura de instituciones federales.



1.5 Atender convocatorias. Dirección, planeación

X X

1.6 Elaborar proyectos en apego a

las reglas de operación vigentes y

las necesidades del plantel.

Dirección, planeación X X

1.7 Presentar proyectos al gobierno

del estado a través de la

Secretaria de Educación y

RESEMS previo visto bueno de

DGECyTM

Dirección,

planeación. X

1.8 Notificación de autorizaciones.

Gobierno del estado

– secretaria de

educación, DGECyTM,

RESEMS Colima

X X


INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO.

Dentro de los programas de construcción y equipamiento 2013 para el plantel, se realizara ante las autoridades correspondientes las

gestiones para:

Construcción y equipamiento del taller de pesca deportiva.

Equipamiento para la carrera de Navegación y Pesca.

Construcción y equipamiento del taller de la carrera de Gestión y Operación Portuaria.

Construcción y equipamiento de modulo para tutorías, orientación educativa y sala de maestros.


.1...:: I -

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS DEL MAR NO.12DOCENTES CON PROFORDEMS, EN PROCESO Y SIN PROFORDEMS

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8

ESCUELA DONDE SE

NOMBRE CURSO AÑO

ABEL DELINO SILVA

ALFRED'O LEONEL GONZÁLEZ NAVA

BLAS GARCÍA CASTAÑEDA

BRENDA ELIZABETH VIZCAÍNO D.

HÉCTOR MARTIN GARCÍA GARCÍA

HILARIO VERDUZCO FIGUEROA

JOSÉ RAMÓN RAMOS CRESPO

JOSÉ RODRÍGUEZ BAUTISTA

MARÍA TERESA TORRES VALLEJO

MARÍA DE LA LUZ GARCÍA GARCÍA

MARÍA DE LOS ANGELES ZUÑIGA A.

MARÍA GABRIELA BEJARANO PINEDA

MARTIN PALOMERA TODO

MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ ARAIZA

MOISÉS VILLASEÑOR ARCEO

RIGOBERTO FERMÍN PÉREZ CÉSPEDES

ROSA BLANCA GONZÁLEZ

SU-LING CALAVARIO JIMÉNEZ

J. REYES HERNÁNDEZ CERVANTES

ISIS DE LA CRUZ MIER

JORGE BENJAMÍN PALOMERA PELAYO

CESAR MANUEL CAMBEROS ANZURES

APOLONIO BELLO TERRIQUEZ

EFREN GARCÍA HERNÁNDEZ

ENRIQUE OCTAVIO RAMÍREZ RENDON

FRANCISCO J. CHAVARIN CRESPO

GONZALO MENDOZA PÉREZ

GUMERCINDO RIVAS MATAMOROS

JOELCHAVEZ JUÁREZ

JORGE GALINDO SERRANO

UNIVERSIDAD DE COLIMA

UPN

UPN

UPN

INST. TEC. DE SONORA


UPN







UPN




UPN

UPN

UPN

UPN

UPN

2008-2009

2008-2009

2011

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2011

2008-2009

2009

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2011-2012

2008-2009

2008-2009

2008-2009

2010-2011

2011-2012

2012

2012

2012

DOCENTES -

DOCENTE CON DOCENTES PROF. DOCENTES

PROFORDEMS

X

X

X

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X

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X

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X

S/PROFORDEMS

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X

X

X

EN

PROCESO/2013 CERTIFICADOS

X

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X

TITULADOS

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NO

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NO

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.JE

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS DEL MAR N0.12DOCENTES CON PROFORDEMS, EN PROCESO Y SIN PROFORDEMS

NO

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5

4/

NOMBRE

JUAN GARCÍA MOYA

LUCILA HERNÁNDEZ SILVA

MATEO NAVA CAMPOS

MIGUEL ÁNGEL BLANCO PADILLA

MIGUEL ÁNGEL RODRÍGUEZ VÁZQUEZ

ÓSCAR ERNESTO LUPIAN PARRA

BERENICE MARAVILLA SANTIAGO

LUIS JUAN GARCÍA JAIME

PARRA LÚA FRANCISCO GABRIEL

FLORES MEJIA MIGUEL ÁNGEL

KARLAGPE. URIBE HUESO

PEDRO ALEJANDRE GRIMALDO

ANA AGLAE MENDOZA GUZMAN

CLAUDIA OTERO ORTEGA

GRISELDA PERALTA ALVAREZ

SUSANA ERNESTINA MEILLON FERNANDEZ

LUCIO FLORES CRUZ

TOTAL DOCENTES ACTUALES

ESCUELA DONDE SE

CURSO

UPN

UPN

UPN

UPN

UNIVERSIDAD

AL 2014

AÑO

2012

2012

2012

2012

2012

DOCENTE CON

PROFORDEMS

ASPIRANTE

ASPIRANTE

ASPIRANTE

ASPIRANTE

ASPIRANTE

DOCENTES

S/PROFORDEMS

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X

X

X

X

X

X

DOCENTES -

PROF.EN

PROCESO/2013

• — ::X ":" • - • - :

; 1 | * i ,X« •§

x - am"

DOCENTES

CERTIFICADOS TITULADOS

X

¡i NOX

X

X

NO

X

X

X

X

X

X

X

X

Lie. María Gabriela Bejarano Pineda

Directora del Plantel

CETMAR No.12 SEP " SEMSDGECYTM

CENTRO DE ESTUDIOSTECNOLÓGICOS DEL MAR No. 12

CLAVE: 06DCM0001RMANZANILLO, COLIMA.

D I R E C C I Ó N

APROBACIÓN DEL DOCUMENTO Y CONTROL DE REVISIONES

Aprobación del PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUA (PLAN ANUAL DE MEJORA CONTINUA 2014 )

Nombre y Cargo Firma Fecha

Elaboró

Aprobó

CONSUELO ARACELI OCHOA LÓPEZAUXILIAR DE PLANEACION

LIC. MARÍA GABRIELA BEJARANO PINEDADIRECTORA DEL PLANTEL

¿2f

ir^l VonW £*/<//u«o f

2 DE FEBRERO DEL 2014

2 DE FEBRERO DEL 2014

SEP SEMSDGECYTM

CENTRO DE ESTUDIOSTECNOLÓGICOS DEL MAR No. 12

CLAVE: 06DCM0001RMANZANILLO, COLIMA.

D I R E C C I Ó N

plan academico de mejora continua ciclo … · convivencia democrática e intercultural. ......

Documents