CURS 2020 - 2021

PLA D’OBERTURA ESCOLA JOSEP TOUS

Í N D E X

a. DIAGNOSI

b. ORGANITZACIÓ GRUPS ESTABLES

c. ORGANITZACIÓ ATENCIÓ ALUMNES AMB NEE

d. ORGANITZACIÓ D’HORARIS I GESTIÓ D’ENTRADES I SORTIDES

e. ORGANITZACIÓ DE L’ESPAI D’ESBARJO

f. RELACIÓ AMB LA COMUNITAT EDUCATIVA

g. SERVEI DE MENJADOR

h. PLANIFICACIÓ DE LA VENTILACIÓ, NETEJA I DESINFECCIÓ

i. EXTRAESCOLARS I ACOLLIDA

j. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES. SORTIDES I ACTIVITATS

k. REUNIONS COORDINACIÓ

l. PROTOCOL D’ACTUACIÓ EN CAS DE DETECCIÓ D’UN POSSIBLE CAS

m. SEGUIMENT DEL PLA

n. PLA DE TREBALL

n.1. EN CAS DE CONFINAMENT

n.2. EN CAS DE QUARANTENA D’UN GRUP O MÉS

l. PLA D’ACOLLIDA A P3

CURS 2020 - 2021

a. DIAGNOSI

El 12 de març del 2020 en el marc d’afrontament de la pandèmia per COVID-19 les

autoritats sanitàries i educatives acorden el tancament del centres escolars.

En el primer moment del confinament, tots els centres educatius vam rebre la

instrucció des del Departament d’Educació de no fer classes online, ni facilitar

materials mitjançant plataformes digitals, amb l’objectiu de reduir l’anomenada

“bretxa digital”.

La nostra escola per poder mantenir el contacte amb el nostre alumnat vam decidir

enviar propostes escolars mitjançant Alèxia, la plataforma habitual de comunicació

Família-Escola, i el web del centre des de les etapes de l’Educació Infantil, Llar

d’Infants i Parvulari, i l’Educació Primària, per facilitar el dia a dia dels alumnes i les

seves famílies durant aquestes primeres setmanes de confinament.

Les etapes de Secundària i Batxillerat van continuar fent servir l’aulari, tal i com ho

feien en condicions normals, com plataforma de comunicació alumnat - professorat i

mitjà per fer demandes i trameses de les feines proposades.

Des del 15 de març es van mantenir aquests canals oberts per facilitar el seguiment i

contacte amb l’alumnat.

Al Batxillerat des del principi del confinament es van oferir sessions virtuals, per

atendre tant a nivell acadèmic com emocional el neguit i inquietud de l’alumnat

d’aquesta etapa.

En veure que la situació prevista per dues setmanes s’allargava es va fer un

desplegament d’esforços més intens per :

● Contactar amb totes les famílies del centre via telefònica, whatsApp, correus,

Alexia, mitjançant altres alumnes i famílies

● Recórrer a serveis socials per accedir a algunes famílies amb les quals no

podíem vincular-nos.

● Oferiment dels chromebooks del centre per a aquelles famílies que no tenien

aparells a casa, per tal de poder facilitar el seguiment de propostes

acadèmiques i mantenir un contacte proper a nivell emocional.

● Activar les comunicacions en les xarxes socials de l’escola. L’Equip de

Comunicació del centre ha desenvolupat una gran tasca durant aquest mesos.

● Trobades virtuals per zooms i meets, a nivell a l’etapa d’Educació Infantil.

CURS 2020 - 2021

● Creació de l’aulari de Primària, com plataforma per donar seguiment escolar a

l’alumnat d’aquesta etapa, amb espais meets de connexió amb tutors i

especialistes.

● Oferiment d’un horari ampli de connexions i classes virtuals a la Secundària i al

Batxillerat

● Atenció individualitzada online amb alumnes amb necessitats educatives

especials.

● Coordinació de la tasca docent online.

● Espai d’atenció psicopedagògica per a famílies i alumnes amb dificultats

emocionals o de gestió de conflictes a la llar. (Espai Emoció)

● Oferiment d’altres espais com:

o Reunions FEAC a la comunitat educativa per tractar problemes derivats del

confinament en les relacions familiars

o Espai Connecta’t, per donar continuïtat a activitats de l’àmbit de pastoral del

centre.

o Espai Respira, proposta per ajudar els alumnes en la gestió de les seves

emocions.

La valoració global d’aquests mesos tan complicats d’escolaritat des de casa ha estat:

● El treball en equip és fonamental, tant entre els docents com de l’Equip

directiu, així com de la col·laboració amb les famílies

● L’atenció personalitzada, encara que sigui online, dona qualitat a les relacions

alumnat - professorat i facilita l’aprenentatge i el vincle.

● La competència digital del professorat, tan instrumental com didàctica, és

essencial. No podem fer classes online reproduint el model de l'escola

presencial, cal formar-se i reinventar-se.

● La bretxa digital i cultural és real i cal posar esforços per compensar-la.

● Cal invertir temps i dedicació en la formació telemàtica d’alumnes i famílies.

b. ORGANITZACIÓ GRUPS ESTABLES

Un dels objectius essencials del pla és la creació de grups estables o grups bombolla,

on l'alumnat romangui totes les seves hores de presència al centre i, si això no fos

possible per motius organitzatius, la majoria de les hores escolars.

CURS 2020 - 2021

D’aquesta manera assolim una millor traçabilitat en cas de detecció de positius per

covid19 i reduïm el nombre de contactes estrets realitzats per cada alumne/a al

centre. A cadascun d’aquests grups de convivència i relació se li associa un/a docent de

referència i un espai estable.

La nostra escola opta per mantenir els grups estables seguint la distribució habitual del

centre en dos grups per nivell des de P-3 fins 4rt de l’ESO, sempre i quan aquests grups

no superin els 25 alumnes en el cas de l’educació infantil i primària. Així de manera

excepcional comptarem amb 3 grups a P5, tres a primer i quart de primària.

Les etapes no concertades mantindran, així mateix, l’estructura d’anys anteriors:

- 5 grups a la Llar d’infants.

- 2 grups a Batxillerat amb les diferents modalitats.

Els criteris d’organització de tots els grups del nostre centre, enguany i sempre, són:

- Heterogeneïtat

- Inclusió

- Atenció a la diversitat.

Enguany per facilitar el seguiment de la traçabilitat, si fos necessari, prendrem

mesures excepcionals.

Al primer cicle de secundària el desdoblament en tres grups de ,matemàtiques es farà

en format de co-docència. Al segon cicle de secundària es faran els grups estables en

funció de les optatives que han escollit els alumnes.

Pel principi d’inclusivitat suports com els vetlladors es faran dins de les aules.

Altres suports educatius, com els registrats a la següents graella, de proinfància es

faran fora de l’aula, seguint les indicacions de distància de seguretat i ús de mascareta.

Grups Alumnes Docents PAE Espai

Estable Temporal Estable Temporal Estable Temporal

LLAR D’INFANTS

Ossets 6 G. Blanco C. Mach Aula Ossets

Cargols 13 A. Pageo M.Monfort Aula Cargols

Tortugues 13 S. Comerma J. Colom A.Tortugues

Dofins 19 A. Comerma L. García A.Dofins

CURS 2020 - 2021

Balenes 19 M. Subías J. Jornet A.Balenes

PARVULARI

P3 “A” 25 N. Piñol P3 ”A”

P3 “B” 24 S. Satué P3 “B”

P4 “A” 25 C. Villaroya P4 “A”

P4 “B” 24 A. Reynés P4 “B”

P5 “A” 18 E. Muñoz vetllador P5 “A”

P5 “B” 18 M. Gago vetllador P5 “B”

P5 “C” 16 M. Morote Ampa

PRIMÀRIA

1r “A” 16 M. Altayó 1r “A” Informàtica

1r “B” 17 L. González 1r “B” Informàtica

1r “C” 16 M. Muñoz Informàtica

2n “A” 24 M. Macià Pro-

infància

2n “A” Informàtica

2n “B” 23 M. Mena 2n “B” Informàtica

3r “A” 25 E. Coll Vetllador

Proinfància

3r “A”

3r “B” 25 A. Palacios 3r “B”

4t “A” 18 V. Caballero Vetllador Aula Acollida Proinfància

4t “A”

4t “B” 17 Y. Mandos Vetllador 4t “B”

4t”C” 17 M. Ferrer

5è “A” 24 M. Ferran Aula

Acollida

5è “A”

5è “B” 23 C. Sánchez Proinfància

Aula

5è “B”

CURS 2020 - 2021

Acollida

6è “A” 22 M. Caminal Proinfància Aula

Acollida

6è “A”

6è “B” 22 I Rialp Aula

Acollida

6è “B”

SECUNDÀRIA

1r “A” 30 R. Guillén Proinfància

A.Acollida

1r “A”

1r “B” 30 M.Rodríguez A. Acollida 1r “B”

2n “A” 29 C. Martínez Proinfància

A. Acollida

2n

“A”

2n “B” 29 J. Via A. Acollida 2n “B”

3r “A” 32 J. Carbonell A. Acollida 3r “A”

3r “B” 32 M. Alegre A. Acollida 3r “B”

4t “A” 28 C. Caminals A. Acollida 4t “A”

4t “B” 26 E. Martorell A. Acollida 4t “B”

BATXILLERAT

1r Batx. 32 M.Forner/

M.Ara

First 1r

Batx.

2n Batx. 32 C.Queraltó/

E Volart

First 2n

Batx.

c. ORGANITZACIÓ ATENCIÓ ALUMNES AMB NEE

Tenint en compte el paper compensador de l’escola, valorem la necessitat d’impulsar

una acció educativa de qualitat i equitat, especialment entre l’alumnat més vulnerable

i que ha patit més la desconnexió del sistema educatiu durant la pandèmia.

CURS 2020 - 2021

Per aquest motiu, fomentarem l’atenció personalitzada de l’alumnat amb dificultats

d’aprenentatge i desenvolupament des de:

● La pròpia tutoria.

● L’equip de docents que intervindran en el seu grup estable.

● L’Equip Psicopedagògic del centre.

● El vetllador, si s’escau.

● El reforç pro-infància en casos concrets.

● Seguiment per l’EAP i CSMIJ-CDIAP

● La coordinació amb serveis externs: Psicòlegs, logopedes, pediatres...

● L’acompanyament a la família.

● La nova dotació de SIEI a l’educació infantil i primària.

Es faran les adequacions d’aula necessàries i s’elaboraran els Plans individualitzats

adaptats a les necessitats i evolució dels alumnes.

La revisió d’aquests i la seva adaptació real a l’alumne han de permetre que siguin

documents vius i funcionals.

Compartir amb l’alumne i la seva família els objectius d’aquest Pla Individualitzat és

fonamental per fer un treball conjunt i coordinat.

d. ORGANITZACIÓ D’HORARIS I GESTIÓ D’ENTRADES I SORTIDES

La nostra escola disposa de 4 punts d’accés al centre:

● Sugranyes 35 (parvulari)

● Begur 10 (llar d’infants)

● Begur 12 (tràmits famílies)

● Begur 20 (primària. Secundària i batxillerat)

ACCÉS GRUP HORARI MATÍ HORARI TARDA

LLAR D’INFANTS

Begur-10

Sala d’actes

Ossets 9.00 - 12.15 15.00- 16.45

Cargols 9.05 - 12.15 15.00 - 16.45

CURS 2020 - 2021

Tortugues 9.10 - 12.30 15.00 - 16.50

Dofins 9.15 - 12.30 15.00 - 17.00

Balenes 9.15 - 12.30 15.00 - 17.00

PARVULARI

Sugranyes- 35 P3 08.45 - 12.45 14.45 – 16.45

P4 08.55 - 12.55 14.55 - 16.55

P5 9.05 – 13.05 15.05 – 17.05

PRIMÀRIA

Begur - 20

1r 09.05- 13.05 15.05- 17.05

2n 09.05 - 13.05 15.05 - 17.05

3r 08.55 - 12.55 14.55 - 16.55

4t 08.55 - 12.55 14.55 - 16.55

5è 08.45 - 12.45 14.45 - 16.45

6è 08.45 - 12.45 14.45 - 16.45

SECUNDÀRIA

Begur-20

1r 09.10 - 13.40 14.45 - 16.45

2n 09.00 - 13.30 14.45 - 16.45

3r 08.50 - 13.20 14.45 - 16.45 Dll a

Dj

4t 08.00 - 13.30 14.45 - 16.45 Dll a

Dj

BATXILLERAT

Begur - 20

1r Batxillerat 08.00 - 14.30

Dll: 8.00 - 13.30

- 14.30

14.45 - 16.45

2n Batxillerat 08.00 - 14.30 - 14.30

CURS 2020 - 2021

Dm: 08.00 - 13.30 14.45 - 16.45

Preparació FIRST 15.00 - 17.00 Dx

e. ORGANITZACIÓ DE L’ESPAI D’ESBARJO

CURS - NIVELL - GRUP HORA PATI ESPAI ACCESSOS

CARGOLS I TORTUGUES 9.30 JARDÍ LLAR Jardí Llar

DOFINS 10.00 Jardí Llar

BALENES 10.30 Jardí Llar

P3A 11 Pati Parvulari

P3B 11.30 Pati Parvulari

P4A 10 Pati Parvulari

P4B 10.30 Pati Parvulari

P5 11.30 – 12.00 Pati Gran

DE 1r a 3r 10.30-11.00 Pati Gran Sortida i entrada porta pati central

DE 4t a 6è 10.00 – 10.30 Pati Gran Sortida i entrada porta pati vestíbul

ESO 11.00 – 11.30 Pati Gran -

Aules

Sortida i entrada porta vestíbul

BATXILLERAT 11.00- 11.30 Carrer - Aules Sortida i entrada porteria

f. RELACIÓ AMB LA COMUNITAT EDUCATIVA

● SESSIONS CONSELL ESCOLAR

Es duran a terme de manera trimestral i via telemàtica.

● INFORMACIÓ DEL PLA A LES FAMÍLIES

Es farà un comunicat via Alexia en el moment que es pengi el pla a la web. La

previsió és la segona setmana de setembre.

● COMUNICACIÓ AMB LES FAMÍLIES

CURS 2020 - 2021

INICI DE CURS, seran totes online. s’informarà de les mesures excepcionals i

recomanacions d’aquest curs.

LLAR D’INFANTS: El 20 de juliol.

PARVULARI: Es duran a terme la segona setmana de setembre. Per

cursos P3, P4 i P5 , a càrrec de direcció i la coordinadora.

PRIMÀRIA: Es duran a terme la segona setmana de setembre. Per cicles,

a càrrec de direcció i cap d’estudis.

SECUNDÀRIA: Una general la primera quinzena de setembre (Direcció i

Cap d’estudis). El 29 de setembre els tutors.

BATXILLERAT: s’informarà a través d’alexia. El 29 de setembre

coordinació i tutors.

TUTORIES

Sempre que sigui possible es duran a terme de forma virtual.

E. INFANTIL: s’enviarà l’enllaç a les famílies per mitjà d’alexia.

PRIMÀRIA, SECUNDÀRIA I BATXILLERAT: Es crearà a l’aulari un espai de tutoria

grupal i un individual

● FORMACIÓ FAMÍLIES

De manera telemàtica s’oferiran espais de formació per tal que es familiaritzin

amb l’ús de les plataformes que fem servir a l’escola.

g. SERVEI DE MENJADOR

Mesures sobre prevenció en l’àmbit de la salut:

Els nens es rentaran les mans a l’inici i al final del espai de l’àpat i al tornar a

l’aula.

Per mantenir la distància física es faran diversos torns de menjador.

Utilitzarem mascaretes en el cas que no sigui possible mantenir la distància

física i en cas de compartir espais amb alumnat de diversos grups estables.

Durant l’àpat no portaran mascaretes.

Grups de convivència: Grup estable d’alumnat a l’Espai Migdia coincidents amb

els grups estables de l’escola. Un monitor/a de referència per grup.

CURS 2020 - 2021

En cas d’absència la persona substituta farà us de mascareta durant tota

l’activitat.

Mesures sobre neteja i desinfecció de les instal·lacions i del material:

Ventilació dels espais interiors abans i després de cada torn, un mínim de 10 minuts per ventilació. Es fomentarà mantenir les finestres obertes amb ventilació constant.

Els estris de l’àpat no podran ser compartits.

Cada grup de convivència disposarà del seu material propi diari. Al finalitzar l’Espai Migdia es desinfectarà el material utilitzat.

A les entrades i a les sortides hi haurà gel hidroalcohòlic per la desinfecció de mans.

CURS-NIVELL- GRUP HORA DE DINAR ESPAI

P3 A i B 12,30h Aula P3 A

P4 A 12,30h Aula P4 A

P4 B 12,30h Aula P4 B

P5 A, P5 B i P5 C 12,30h Aula P3 B

1r Primària A, B i C 12,50h Menjador

2n Primària A i B 12,50h Menjador

3r Primària A i B 12,50h Menjador

5è Primària A i B 12,50h Menjador

4t Primària A, B i C 13,50h Menjador

6è Primària A i B 13,50h Menjador

1r ESO A i B 13,50h Menjador

2n ESO A i B 13,50h Menjador

3r ESO A i B 13,50h Menjador

Estona de Lleure Migdia

Grup Activitat Lloc

P3 A i B Migdiada P3 A

P4 A i B Activitats – Tallers Pati 13,30 a 13,50 P4 A

P4 A i B

CURS 2020 - 2021

Pati 14 a 14,20 P4 B

P5 A, B i C Activitats – Tallers Pati 14,20 a 14,40

P3 B

4t i 6è Primària Activitats Aula Pati 14,20 a 14,45h

4t i 6è Primària

1r, 2n, 3r i 5è Primària Activitats Aula 13,30 a 14h Pati 14 a 15h

1r, 2n, 3r i 5è Primària

1r, 2n i 3r ESO Pati 13.30 a 13.50

Activitats Aula 1r, 2n i 3r ESO

h. PLANIFICACIÓ DE LA VENILACIÓ, NETEJA I DESINFECCIÓ

v = neteja i desinfecció + = ventilació n = neteja

≥ 1 vegada

al dia

Setmanalment Comentaris

ESPAIS COMUNS I EQUIPAMENTS

Ventilació de l’espai + Mínim 10 minuts 3 vegades/dia

Manetes i poms de portes i Finestres

v

Baranes i passamans, d’escales i ascensors

v

Superfície de taulells i mostradors

v

Cadires i bancs v Especialment en les zones que contacten amb les mans

Grapadores i altres utensilis d’oficina

v

Aixetes v

Botoneres dels ascensors

v Material electrònic: netejar amb un drap humit amb

CURS 2020 - 2021

Ordinadors, sobretot teclats i ratolins

v alcohol propílic 70º

Telèfons i comandaments a distància

v

Interruptors d’aparell electrònics

v

Fotocopiadores v

AULES I ESPAIS DE JOCS INTERIORS

Ventilació de l’espai

+ Mínim 10 min 3 vegades/dia

Superfícies o punts de contacte freqüent amb

les mans

ü

Terra ü

Materials de jocs

n ü També si hi ha un canvi de grup d’infants

Joguines de plàstic

n ü Les joguines de plàstic dur poden rentar-se al rentaplats

Joguines o peces de roba

ü

MENJADOR

Ventilació de l’espai

+ Mínim 10 minuts 3 vegades/dia

CURS 2020 - 2021

Superfícies on és prepara el menjar

ü ü

Plats, gots, coberts…

ü Amb aigua calenta: rentats a elevada temperatura. Sense aigua calenta: desinfecció en dilució de lleixiu al 0,1%

Fonts d’aigua

Taules, safates de trona

ü ü

Taulells ü

Utensilis de cuina

ü

Taules per a usos diversos

ü ü ü

Terra

Abans de cada ús

Després de cada ús

Diàriament ≥ 1 vegada al dia

Setmanalment

Comentaris

LAVABOS, DUTXES, ZONES DE CANVI DE BOLQUERS

Ventilació de l’espai

+ Mínim 10 minuts 3 vegades/dia

Canviadors ü

Orinals ü

Rentamans ü Especialment després de

CURS 2020 - 2021

Inodors ü l’ús massiu) després del

pati, després de dinar) i sempre al final de la jornada

Terra i altres superfícies

ü

Cubells de brossa, bolquers o compreses

ü

ZONES DE DESCANS

Ventilació de l’espai

+ Mínim 10 minuts 3 vegades/dia

Bressols i llits ü

Fundes de matalàs i de coixí

Rentat a ≥ 60ºc

També quan canvia l’infant que l’utilitza

Mantes Rentat a ≥ 60ºc

Terra ü També si hi ha un canvia de

grup d’infants Altres superfícies ü

i. EXTRAESCOLARS I ACOLLIDA

ACOLLIDA MATINAL

NOMBRE D’ALUMNES

HORARI RESPONSABLE AULA

Parvulari-

Primària

Begur 12

8.00 – 9.00 3ra

CURS 2020 - 2021

Llar D’infants

Begur 10

8.00 – 9.00 Dofins

Permanència

Tarda

Nombre

D’alumnes

Horari Responsable Aula

Parvulari-

Primària

Begur 12

17.00 – 18.30 1ra

Llar D’infants

Begur 10

17.00 – 17.30 Dofins

Extraescolars

Es delimitarà l’espai de lleure pels diferents grups estables i es prioritzarà gaudir del lleure en espai oberts

Es planificarà la graella setmanal amb els diversos espais de lleure prefixats per l’equip de l’Espai Migdia. Els espais seran planificats tenint en compte les mesures de seguretat i higiene.

El material només serà utilitzat per un o dos grups estables per dia i es desinfectarà després de cada ús.

Es farà partícip a l’alumnat de l’organització dels espais de lleure i es duran a terme activitats d’acompanyament emocional.

Participació i implicació de l’alumnat a les mesures preventives (distàncies, ús de la mascareta, rentat de mans, etc).

j. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES. SORTIDES I ACTIVITATS

Criteris que seguirem

● Evitarem sortides a espais tancats i compartint amb d’altres grups durant el

primer trimestre.

● Previ a la sortida ens posarem en contacte amb la destinació per assegurar-nos

que compleix totes les normes sanitàries necessàries.

● Per a les sortides del centre el professorat i l’alumnat durà sempre mascareta.

● Hi haurà dos adults responsables per cada grup estable. Preferentment el tutor

i un altre membre del cicle.

CURS 2020 - 2021

● El professorat durà gel hidroalcohòlic i mascaretes de recanvi.

Aquests criteris s’aniran revisant en funció de la normativa vigent en cada moment

recomanada pel departament de salut.

k. REUNIONS COORDINACIÓ

ÒRGANS TIPUS DE REUNIÓ FORMAT PERIODICITAT

E. directiu planificació presencial setmanal

Claustre llar coordinació presencial setmanal

Claustre parvulari coordinació presencial setmanal

Claustre primària/ (x cicles)

coordinació/ formació

presencial setmanal

Claustre secundària i batxillerat

coordinació presencial / virtual mensual

Copischool planificació presencial setmanal

Comissió convivència

planificació presencial setmanal

Equip comunicació coordinació presencial setmanal

Tutors ESO coordinació presencial setmanal

E. pedagògic primària

coordinació presencial setmanal

Pastoral planificació presencial setmanal

l. PROTOCOL D’ACTUACIÓ EN CAS DE DETECCIÓ D’UN POSSIBLE CAS

- DETECCIÓ

Casos potencials Espai habilitat per l’aïllament

Persona responsable de

custodiar

Persona que truca a la

família

Persona responsable de

comunicar a Serveis

Territorials

CURS 2020 - 2021

LLAR

D’INFANTS

Sala Visites 1r Tutora o

Auxiliar

Secretaria Titular i

Direcció

PARVULARI Sala Visites 1r Tutora o

Docent Del

Grup

Secretaria Titular i

Direcció

PRIMÀRIA Sala Visites 1r Tutora o

Docent Del

Grup

Secretaria Titular i

Direcció

ESO Sala Visites 1r Membre

Psicopedagògi

c

Secretaria Titular i

Direcció

BATXILLERAT Sala Visites 1r Membre

Psicopedagògi

c

Secretaria Titular i

Direcció

- GRAELLA DE SEGUIMENT

La graella de seguiment serà omplerta per la titularitat i la direcció de l’escola en el

moment que es detecti algun cas.

Alumne/a Dia i hora de la detecció

Protocol i observacions

Persona de salut amb qui es manté el contacte i cap

Referent del centre

m. SEGUIMENT DEL PLA

RESPONSABLES Equip Directiu

INDICADORS ● Practicitat de l’organització d’entrades i sortides.

● Nombre de possibles casos de covid-19

● Grau de satisfacció de les famílies amb les mesures preses.

● ...

CURS 2020 - 2021

PROPOSTA DE MILLORA TRIMESTRALS

n. PLA DE TREBALL

n.1. EN CAS DE CONFINAMENT

ETAPA SISTEMA DE

COMUNICACIÓ

TEMPORALITZACIÓ

LLAR Alèxia Blogs Meet- zoom

Vídeos diaris 2h. Setmanals

PARVULARI Alèxia Blogs Meet -zoom

Propostes 2h setmanals tutors 1h especialista

PRIMÀRIA Alèxia Aulari Meet

Mínim 3 hores setmanals amb tutors 1h setmanal especialistes

SECUNDÀRIA Alèxia Aulàri Google classroom Altres plataformes d’editorials Meet

Mínim 1 hora setmanal de cada matèria i tutoria. Quinzenalment tutoria amb cap d’estudis

BATXILLERAT Alèxia Aulari Google Classroom Meet

Mínim 1 hora setmanal de les matèries comuns i de tutoria. Mínim 2 hores setmanal de les matèries de modalitat.

ESPAI EMOCIÓ Meet A comanda per mitjà dels tutors

PRO-INFÀNCIA Meet 2 o 3 contactes a la setmana

ATENCIÓ PERSONALITZADA

Meet Segons la necessitat

CURS 2020 - 2021

n.2. EN CAS DE QUARANTENA D’UN GRUP O MÉS

En cas de confinament parcial d’algun grup concret, sempre que sigui possible, es farà

el seguiment virtual del grup per tal que la dinàmica escolar es vegi el menys afectada

possible.

L’escola facilitarà el seguiment del curs. Aquestes mesures s’adaptaran de manera

diferent a cada una de les etapes educatives.

ETAPA SISTEMA DE

COMUNICACIÓ

TEMPORALITZACIÓ

LLAR Alèxia Blogs Meet- zoom

Vídeos diaris 2h. Setmanals

PARVULARI Alèxia Blogs Meet -zoom

Propostes 2h setmanals tutors 1h especialista

PRIMÀRIA Alèxia Aulari Meet

veure annex*

SECUNDÀRIA Alèxia Aulari Google Classroom Meet

Horari habitual però on line.

BATXILLERAT Alèxia Aulari Google Classroom Meet

Horari habitual però on line.

ESPAI EMOCIÓ Meet A comanda per mitjà dels tutors

PRO-INFÀNCIA Meet 2 o 3 contactes a la setmana

ATENCIÓ PERSONALITZADA

Meet Segons la necessitat

l. PLA D’ACOLLIDA A P3

Entenem el procés d’adaptació a P3 com l’inici a una nova etapa en la que l’infant

s’haurà de familiaritzar amb noves persones adultes, nous companys/es, nous espais,

nova distribució del temps…

Per facilitar aquesta adaptació es preveu que :

CURS 2020 - 2021

● La setmana del 14 al 18 de Setembre els infants podran ser acompanyats a

l’aula per una persona, amb mascareta i mantenint la distància de seguretat.

● Un cop acabat el període especial d’adaptació, es serà flexible per ampliar-lo o

fer-ne alguna modificació per facilitar el procés de cada infant, de manera

consensuada amb la família.

● Es destinaran reforços a l’atenció dels infants, amb més docents durant les

primeres setmanes del curs, els quals hauran d’anar amb mascaretes i

mantindran les distàncies de seguretat.

● Durant els primers dies es faran diferents activitats d’acollida tant a l’aula com

en espais a l’aire lliure, sempre amb el seu grup, per tal d’afavorir aquesta

adaptació.

● A la reunió de principi de curs (virtual) s’informarà a les famílies del

funcionament del curs.