M I T J À D I D À C T I C P E R U T I L I T Z A R D I N S

L ’AULA

C A T A L I N A P A L M E R C O V A S

Pissarra Digital Interactiva (PDI)

Índex

1. Dos tipus de Pissarra Digital:

o Pissarra Digital (PD)o Pissarra Digital Interactiva (PDI)

2. Un exemple d’un bon material per PDI

2.1. Característiques que el fan un bon material per PDI

2.2. La PDI amb aquest material2.3. Possible perspectiva pedagògica d’aquest material amb la PDI dins l’aula

3. Una bona pràctica de PDI dins l’aula

4. Conclusions

1. Dos tipus de Pissarra Digital

Pissarra Digital (PD)

Canó de projecció Ordinador connectat

a Internet

Pissarra Digital Interactiva (PDI)

Presenta tot l’anterior més una pantalla tàctil per interactuar amb l’ordinador i que permeti escriure sobre la mateixa.

2. Un exemple d’un bon material per PDI

Títol: “LA MÁQUINA DEL TIEMPO”

Cliqueu a la següent URL per veure el material: http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/maquina_tiempo/popup.htm

2.1. Característiques que el fan un bon material per PDI

Promou la interactivitat Hi ha comunicació entre la informació que ens dóna, el mestre i els

alumnes.

Promou el treball actiu i col·laboratiu Ofereix activitats on-line i per descarregar en pdf.

Recurs multimèdia Integra el llenguatge visual i auditiu (texts, imatges i sons).

Recurs amb hipermèdia Icones, paraules i imatges que ens duen a un text.

2.2. La PDI amb aquest material

Promou:

Una classe dinàmica

Captar l’atenció de l’alumnat

Motivar als alumnes, en aquest cas, al’hora de conèixer les diferents etapes dela història.

2.3. Possible perspectiva pedagògica d’aquestmaterial amb la PDI dins l’aula

Rol del mestre:

• Amb l’ajuda de la PDI anar mostrantles diverses etapes de la història alsseus alumnes.

• Complementar la informació que surtal material.

• Comentar alguna informació queconsideri rellevant.

• Fer preguntes als alumnes sobre el queestan veient.

• Fer sortir algun alumne perquè siguiell el que explori el recurs.

Rol de l’alumne:

• Demanar dubtes si no entén algunainformació que dóna el recurs.

• Respondre a les preguntes que elprofessor faci durant la sessió.

• Sortir a la pissarra i explorar alguna deles etapes de la història.

• Participar activament en el moment defer les activitats entre tots a través de laPDI, o si les activitats s’han fetindividual o per parelles participar al’hora de corregir-les també amb aquestmitjà.

3. Una bona pràctica de PDI dins l’aula

Gravació d’una classe d’anglès a una aula de primer de primària del’escola Joan Marqués Casals, situada al barri de Sant Pere Nord deTerrassa.

El mestre els hi ensenya el vocabulari del temps meteorològic i duranttota la classe fa ús de la Pissarra Digital Interactiva.

En el vídeo observareu totes les característiques que he posatanteriorment a la diapositiva 2.2: la PDI amb el material “la máquinadel tiempo”.

Cliqueu a la següent URL per veure el vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=vTiIA5gEaSg

4. Conclusions

La PDI ens permet:

o Fer moltes activitats a l’aula que sense ella no podríem fer.

o Alumnes i professors vegin i comentin conjuntament qualsevol material dela xarxa.

Aprofitar al màxim aquesta eina si es disposa.

Es fa necessària dins l’aula.

Si tenim un PDI a l’aula oferim més recursos i més oportunitats peraprendre als nostres alumnes que si no la tenim.