COLÒNIES:COLÒNIES:COLÒNIES:COLÒNIES: CONVIURE I APRENDRE CONVIURE I APRENDRE CONVIURE I APRENDRE CONVIURE I APRENDRE

LA REVISTA DE L'ESCOLA SALICRÚ NÚM. 71 JUNY 2012

VIDRERES: Ed. Infantil Cicle Inicial

P C. L S A u N p O e L r E i S o r

P C. A L M A i M t Ó j S à

Ed, Infantil i Cicle Inicial

EDITORIAL Aquest trimestre hem tornat a anar de colònies i ja han passat 2 anys!! Hem repetit les destinacions de "La Fosca" a Palamós (Cicle Mitjà) i el Camp d'Aprenentatge del Ripollès a Planoles (Cicle Superior) com a opcions contrastades de qualitat. Ed. Infantil i Cicle Inicial han volgut conèixer l'alternativa de "Can Mundet" a Vidreres. Com ja sabeu, l'escola considera molt important poder oferir als alumnes uns moments diferents, unes vivències difícilment repetibles en companyia dels seus companys i mestres. Aquest any, però, s'ha notat una davallada en el nombre de nens que hi han anat: les prioritats a casa potser han canviat i s'ha hagut de retallar també aquí encara que no agradi. Malgrat tot, la majoria de famílies haureu fet l'esforç per poder oferir als fills un "regal" especial que cal valorar més que en èpoques de bonança econòmica. Us proposem un mètode senzill perquè en la propera convocatòria de colònies no hagueu de patir ni vosaltres ni la mainada: compartiu amb el vostre fill/a una guardiola que no es pugui obrir sinó és trencant-la, escriviu junts el cartellet "LES MEVES COLÒNIES" i enganxeu-lo, aboqueu-hi qualsevol quantitat, gran o petita, en la qual també es pugui implicar el nen/a canviant per unes monedes allò que potser l'atrau de manera passatgera (la joguina, la llaminadura, l'enèsima pujada als "caballitos" o al multijoc de les boles) i aprofiteu que la tieta o l'avi no saben què regalar per l'aniversari. Mantingueu viva l'expectació recordant-li que cal l'afany en el que fem, que poques coses s'aconsegueixen sense un xic de sacrifici, que el gaudi posterior serà molt més satisfactori. Entre tots hem de fer l'esforç perquè molts més alumnes puguin fruir de les colònies, aquells moments per conviure i per aprendre de forma diferent. Passeu molt bon estiu!!! Ens retrobem el setembre!!

SUMARI

Editorial-Sumari 2 C. Mitjà 20 Aula Acollida 36 Entrevistem a... 42 Salicròniques 3 Anglès CM-CS 23 Ed. Musical 37 Passatemps 44 Ed. Infantil 8 C. Superior 26 Bústia Oberta 38 Salicrú nyam nyam 45 Anglès Inf-CI 14 Aula EE 32 Parlen els pares 39 Pel·lícules dedicades 46 C. Inicial 16 Ed. Física 34 Parlen els mestres 40 Què fèiem... 47

SALICRÒNIQUES

ELS MILLORS MATEMÀTICS Per tercer any consecutiu hem celebrat la Setmana Matemàtica a l’escola. De dilluns a divendres els alumnes de Primària han resolt 5 activitats i 5 enigmes. Després del recompte d’encerts, aquests són els nostres millors matemàtics: - Nora Laghmich,1rA - Genís Membrives,1rB - Cinta Matas i Cheng Lin, 2nA - Carla Richards, 2nB - Nicole Montilla i Miquel Tardio, 3rA - Nadir Bouras, 3rB - Daia Vidal, 4t - Diego Lapido, 5è - Darina Codina, 6èA - Maria Lloret, 6èB - Antonio Tigri, 6èC La novetat d’aquest any ha estat “la resolució d’enigmes en anglès”. Els alumnes de 3r, 4t i 5è han tingut l’oportunitat de resoldre’ls. I... ELS MILLORS DESXIFRADORS D’ENIGMES EN ANGLÈS… són:

- Estefanía Vázquez, 3rA - David Ballester, 3rB - Meeshail Chandnani, 4t - Sergi Marques, 5è

A tots els “millors matemàtics” i als “millors desxifradors d’enigmes en anglès” se’ls va fer entrega d’un petit obsequi. Els nens i nenes d’ Educació Infantil també han celebrat la setmana dedicada a la Matemàtica. S’han fet grups barrejant alumnes de P3, P4 i P5 i cada dia, cada grup, feia un joc matemàtic: seriacions, bingo, construccions, “memories”, bitlles, dòmino i jocs de classificació. Felicitats a tots els nens i nenes del col·legi per haver-hi participat.

TORNEIG DE BITLLES CATALANES Com altres anys, el Salicrú ha participat en el torneig de bitlles catalanes celebrat el 22 d'abril a les instal·lacions de la Muntanyeta. Vam competir amb 4 escoles més (La Minerva, Freta, Mediterrània i Escola Pia) agrupats en diferents equips: alumnes

de 5è, de 6è, de pares i mares i de mestres. En aquesta ocasió hem tornat a replegar alguns premis: al millor equip de 6è, al millor jugador de 5è (Guido Abbona) i al millor jugador de 6è (Mokhtar Benktib). Felicitacions a tots!!

Representants del Salicrú visiten la Fàbrica Llobet El dissabte 5 de maig, un grup de pares i mestres de l'escola va realitzar una visita a la Fàbrica Llobet guiat pels regidors Núria Parella i Jordi Sitjà. La proposta va sorgir en una reunió del Consell Escolar per tal de conèixer de més a prop les característiques de l'edifici.

Defensem l’ensenyament públic

Des de Calella i des del Ripollès

ANÈCDOTES Vigilant pati... Una nena de P3 s’acosta a la mestra i li diu:

- “Aquesta Hawa” ha picat a “l’altra Hawa”! (no és màgia, és que són bessones) � A P5…

Mestra: … i m’he fet unes ulleres noves. Nen: I on són? A la ulleria?

� Seguim a P5… La mestra diu a una nena després de veure com es remenava el nas i s’enduia el dit a la boca:

- Home, no! No facis això! Una companya que ho havia presenciat tot, li diu a la mestra amb cara d’angúnia: - Ecssss! Quin fàstic menjar-se els mocs! Amb lo salats que són!

� més de P5... els nens estan treballant el Projecte dels dofins. Una de les informacions que volien saber és quants

anys podia viure un dofí. La mestra els diu: - Pot arribar a viure entre 25 i 40 anys, com els anys que tinc jo. Al cap d’uns dies una nena s’acosta a la mestra i li pregunta: -Ja saps quan et moriràs? És que jo no vull que et moris!

� L'última de P5... Mestra: ... i tu saps qui és en Javier? Nen:... sí, l'home que viu al despatx! � Passant llista a 1r...

Mestra: - Que estrany que no hagi vingut avui el company, oi? Company de taula: - És clar! Ahir no va parar de xerrar i parlar-me tot el dia i avui deu estar afònic a casa!

� Visita al Zoo amb P3... La mestra pregunta: - Quin és aquest animal?

Una nena, tota contenta, li respon: - El pas de zebra!!!!

� Una nena de Cicle Mitjà preparant la comunió li diu a una altra:

- Per confessar-se s’ha d’entrar en un armari i dir “Àvia Maria Puríssima...!”

PUGEN I BAIXEN

����

- els indignats, mestres i famílies, per les retallades en educació - els plors dels nens quan surt el drac a la representació de St. Jordi de les mestres, oi Pepa? - el nombre de nens per aula el proper curs - el nombre de mestres amb samarretes grogues reivindicant la qualitat de l’ensenyament - les tiges de les canyes de la riera, sembla que les adobin! - el volum de les panxones de la Montse i la Laura

���� - tones de pol·len dels arbres - els nens com bojos per la riera - un munt d’alumnes en patinet des de l’escola - els ànims amb tanta crisi - les veus quan entra el mestre a classe

El Salicrú, solidari amb el Sàhara L’escola Salicrú ha col·laborat amb el Col·lectiu de Joves pel Sàhara de Pineda posant un punt de recollida

de material escolar. Les aportacions fetes pels alumnes seran destinades als campaments de refugiats de Tinduf. (Si voleu col·laborar amb el Col·lectiu d'alguna altra manera, podeu posar-vos en contacte amb ells a través del correu electrònic: joves.pineda.sahara@gmail.com, o a través del facebook)

Companys de feina

Gràcies a tots els qui han passat per l'escola al llarg del curs per cobrir

l'absència més o menys llarga d'alguns mestres: Oriol, Elena, Bernat, Miquel,

Marta, Sònia, Xavier i Marcos.

A reveure i molta sort en el futur!

Últimes notícies!!! Un incendi amenaça el Salicrú El dissabte 2 de juny es va originar un incendi a la Font de St. Quirze que en propagar-se va afectar una part del jardí de les pistes. Mireu les fotos al web de l'escola!

SETMANA CULTURAL del 23 al 27 d’abril Per celebrar la festa de la primavera i la Diada de Sant Jordi hem organitzat un munt d’activitats dins i fora de l’escola: - concurs de dibuix, a Ed. Infantil i Cicle

inicial - concurs literari de 3r a 6è, amb una

mostra d’acròstics, poemes, faules i contes curts

- recital de poemes i cançons - visita a la Biblioteca Pública de Calella - exposició i lectura de llibres comprats

pels cicles - actuació d’en Ruskus Petruskus per 2n - visita a les parades de llibres i roses a la plaça de l’Església - assistència a una obra de teatre per part dels alumnes d’Ed. Infantil - berenar amb les famílies - visita de la Carme Escardíbul, mare de la Tanit mestra de 1r, com a

conta-contes - decoració amb els treballs fets

Ha estat una setmana divertida, diferent, profitosa, emocionant,... Podeu veure’n algunes imatges a les pàgines centrals.

Plantació de moreres

Un any més els alumnes de P-3 (“els avions” i “els lloros”) han plantat dues moreres que veuran créixer fins que marxin de l’escola. Han comptat amb l’ajuda dels jardiners municipals per fer-ho.

LA SETMANA DEL 23 AL 27 D’ABRIL ELS MÉS PETITS DE

L’ESCOLA VAM CELEBRAR “ La setmana de Sant JordiLa setmana de Sant JordiLa setmana de Sant JordiLa setmana de Sant Jordi”.”.”.”. ¶ ...drac, drac, salta i balla salta i balla, drac, drac, salta i balla pel terrat.... EL DILLUNS 23 DILLUNS 23 DILLUNS 23 DILLUNS 23 I EN MOTIU DE LA FESTIVITAT DE SANT JORDI VÀREM PUJAR TOTS AL CARRILET I CAP AL POBLE FALTA GENT!!!

ELS NENS DE P4 I P5 VAM DONAR UNA VOLTA PER LA PLAÇA DEL POBLE ON HI HAVIA LES PARADETES AMB ROSES I LLIBRES I, A QUE NO SABEU A QUI ENS VAM TROBAR? DONCS

EL NOSTRE

AMIC EN PASQUAL, EL CAPGRÓS DEL SALICRÚ!!! QUE MOLT AMABLEMENT ENS VA VENDRE UNS LLIBRES PER LA CLASSE.

LA CLASSE DELS LLOROS I ELS AVIONS VAM ANAR A LA

BIBLIOTECA ON VAM PODER VEURE I TOCAR MOLTS CONTES. LA BILIOTECÀRIA ENS VA EXPLICAR UN CONTE MOLT DIVERTIT.

DESPRÉS TOTS JUNTS VAM ESMORZAR ALS GRONXADORS DEL BAR RODÓ I EL MÉS DIVERTIT DE TOT: LA SUPER VOLTA AMB CARRILET!!!!

EL DIMARTS 24DIMARTS 24DIMARTS 24DIMARTS 24 VAN SER LES MESTRES QUI ENS VAN OBSEQUIAR AMB UNA REPRESENTACIÓ DEL CONTE DE SANT JORDI. PORTAVEN UNES DISFRESSES XULÍSSIMES, SOBRETOT EL DRAC, QUE A ALGUNS ENS VA FER PATIR UNA MICA I, FINS I TOT FER CAURE UNA LLÀGRIMA A MÉS D’UN. ÉS QUE LES MESTRES DEL SALICRÚ SÓN EL QUE NO HI HA!!!!

¶ ...un drac ferotge per la boca, treu foc, treu foc, no menja carn ni menja coca, treu foc, treu foc, tothom s’espanta quan el veu qui no l’ha vist mai no s’ho creu.... ¶ EL DIMECRES 25DIMECRES 25DIMECRES 25DIMECRES 25 VAM COMPARTIR ELS CONTES QUE PORTÀVEM DE CASA. L’AULA “D’ENGLISH” ES VA CONVERTIR EN UNA BIBLIOTECA “CHILLOUT”, MOLT SILENCIOSA I MUSICAL. AQUESTA EXPERIÈNCIA ENS VA AGRADAR MOLT PERQUÈ PODÍEM MIRAR CONTES DELS COMPANYS I COMPARTIR ELS NOSTRES TAMBÉ.

ELS PARES I LES MARES QUE VAN VOLER TAMBÉ VAN VENIR A LES CLASSES A EXPLICAR-NOS CONTES, ENDEVINALLES, FÀBULES.... GRÀCIES PARES PER PARTICIPAR AMB NOSALTRES!!!!

EL DIJOUS DIJOUS DIJOUS DIJOUS 26262626 VAM ANAR AL TEATRE DE TORDERA A VEURE L’OBRA “DE “DE “DE “DE BRACET”BRACET”BRACET”BRACET”. A LES 9 DEL MATÍ SORTÍREM DE L’ESCOLA AMB L’AUTOBÚS I... FINS A TORDERA! MÚSICA I POESIA ERA EL TEMA CENTRAL DE L’OBRA.

DOS ARTISTES, UN AMB LA GUITARRA I L’ALTRE NARRANT ELS POEMES, FEIEN SORTIR DIFERENTS ELEMENTS PERQUÈ ENTENGUÉSSIM ELS POEMES I POGUÉSSIM PARTICIPAR TOTS JUNTS. UNA EXPERIÈNCIA DIFERENT!!!

¶ ...Sant Jordi, la princesa, la rosa i el drac, dos van al darrera dos van al davant. Sant Jordi és tot de ferro, la rosa és d’un jardí.... ¶ EL MATEIX DIJOUS A LA TARDA VAM FER “L’entrega de L’entrega de L’entrega de L’entrega de premis del Concurs de Dibuix”.premis del Concurs de Dibuix”.premis del Concurs de Dibuix”.premis del Concurs de Dibuix”.

CADA NEN I NENA HEM DIBUIXAT AMB DIFERENTS TÈCNIQUES EL CONTE DE SANT JORDI. TOTS ELS DIBUIXOS HAN ESTAT EXPOSATS DURANT AQUEST DIES A L’ENTRADA DE L’ESCOLA I TOTS ELS MESTRES HAN VOTAT EL QUE MÉS ELS HI HA AGRADAT O CRIDAT L’ATENCIÓ. EN AQUEST PLAFÓ TENIU ELS DIBUIXOS GUANYADORS D’INFANTIL. GRÀCIES A TOTS ELS PARTICIPANTS!!!

I PER ACABAR LA SETMANA EL DIVENDREL DIVENDREL DIVENDREL DIVENDRESESESES A LA TARDA VAM CONVIDAR A TOTS ELS PARES, MARES, AVIS I ÀVIES AL BERENAR DE PRIMAVERA PRIMER DE TOT CADA CLASSE VA CANTAR UNA CANÇÓ I VA RECITAR UN POEMA. TOT SEGUIT EL BERENAR ENS ESPERAVA AL PATI DE SORRA. UNA DIADA MOLT LLUÏDA PER A COMPARTIR ESCOLA I FAMÍLIES. GRÀCIES A TOTS PER FER-HO POSSIBLE.

MESTRES D’INFANTIL

DURANT TOTA LA SETMANA CADA CLASSE HEM FET UNA ROSA, UN PUNT DE LLIBRE I FINS I TOT UN DRAC PER REGALAR A TOTES LES FAMÍLIES. ESPEREM QUE US HAGIN AGRADAT!!! UNA SUNA SUNA SUNA SETMANA EN LA QUE HEM APRÈS TOT JUGANT.ETMANA EN LA QUE HEM APRÈS TOT JUGANT.ETMANA EN LA QUE HEM APRÈS TOT JUGANT.ETMANA EN LA QUE HEM APRÈS TOT JUGANT.

Dins l’àrea d’anglès, els contes ajuden als més petits a adquirir una seguretat en ells mateixos per tal d’expressar-se espontàniament i creativament. També animen a la participació activa, desenvolupen la imaginació i la creativitat, augmenten l’habilitat verbal i promouen una actitud positiva dins l’aula i vers la llengua. És per aquest motiu que cada any, la Serena Worsdell (una storyteller nativa) ens ve a visitar per explicar-nos un conte i cantar-nos alguna cançó típica anglesa. Els més petits i els de cicle inicial quedem fascinats en la manera que té d’expressar-se i viure els contes... com parla i que bé els explica!

Als nens/es de P4 i P5 ens ha explicat el conte titulat: “HANDA’S SURPRISE” Una bonica història d’un nen africà, en Handa, on hem pogut aprendre el nom d’algunes fruites i alguns animals salvatges.

A 1r i 2n, la Serena ens ha explicat el conte: “THE LITTLE RED HEN MAKES PIZZA” Amb aquest divertit conte hem après noms d’aliments i els ingredients necessaris per fer una pizza gegant. També hem pogut repassar el nom d’alguns animals.

Des d’aquí volem agrair a la Serena l’haver-nos regalat una hora tan entretinguda, amena i divertida. L’esperem el proper any i aprofitem per desitjar-vos a tots els lectors...HAPPY HOLIDAYS!

Aquest any, dins l’àrea d’anglès a Ed.Infantil, hem participat dels projectes de cada classe, tot posant el nostre granet de sorra i promovent un projecte del tot interdisciplinar. *A P4-A, la classe de les papallones, han fet el projecte que duu per nom la seva classe i, a English, hem fet activitats relacionades amb les BUTTERFLIES: aprendre a escriure butterflies i comptar fins a 6. *A P4-B, la classe dels cotxes, també han realitzat el projecte que porta per nom la seva classe. A English hem comptat i pintat cotxes, big and small, i hem après més cosetes sobre el món dels CARS. *Els dos P5 han treballat el projecte dels DOLPHINS. A English hem aprofundit sobre el món d’aquests mamífers, tot estudiant les parts del cos i aprenent el lloc on viuen. Voleu saber com es diuen? Mireu, mireu!

CONTE “LA FLOR LIA”

Com cada any per donar la benvinguda a la primavera i per celebrar Sant Jordi, els alumnes de primer i segon hem fet diferents activitats com: l'intercanvi de contes, el punt del llibre, el concurs de dibuixos,.... Una de les activitats que més ens ha agradat és que vingués la Carme Escardíbul a explicar-nos el conte de la Lia, una flor molt presumida i vanitosa que creu ser la més fantàstica i bella de la vall.

Alguns comentaris dels nens/es són:

- La Lia era una flor amb pètals grans i grocs. Un dia va venir un ocell i el va fer fora perquè no volia que li fes malbé els seus pètals.

- Un dels personatges que em va agradar és un cargol que es volia enfilar per la tija.

- La Lia, a poc a poc, va entendre que és molt important tenir amics. El cargol, la marieta i l’ocell la van perdonar i es van fer amics. - El conte ens va agradar molt.

- Després d’explicar-nos el conte ens va donar una mandala d’una “megaflor”perquè la pintéssim.

- A nosaltres ens va agradar molt el final del conte quan la Lia es fa amiga dels animals com la marieta i l’ocell. Per acabar l’activitat, els alumnes van pintar una mandala relacionada amb el conte. Es va posar música de relaxació amb sons de la natura per tal que estiguessin en un ambient tranquil.

Alumnes de Primer

Us imagineu que un dia apareix a la nostra escola una serp amb ganes d’utilitzar la biblioteca? Doncs, aquest és el fil argumental de “Una serpiente en la biblioteca” , l’obra de teatre que els nens i nenes de 2n. van preparar i representar amb molta il·lusió a la resta d’alumnes de l’escola, sota la direcció de la nostra mestra de llengua castellana, la Mercè Cervantes. El punt de partida d’aquesta obra va ser la lectura teatral d’una adaptació del llibre “S’ha de ser animal!” de la Mercè Canela (Premi el Vaixell de Vapor 1991).

Per uns dies, ens vam convertir en autèntics actors i actrius de teatre sent la Marcela, la Ramona, en Bernardo (bibliotecaris) i la Serpiente. Tampoc va faltar un acurat treball de vestuari i

maquillatge. Però el més important és l’interès i l’esforç en l’estudi dels diàlegs dels diferents personatges i la motivació que teníem per fer-ho bé. Així estàvem de contents/es després de la representació. L’experiència ha estat molt positiva per tots/es. Ja estem preparats per la següent obra!!!

Nens i nenes de 2n A

Als nens i nenes de 2n ens agrada molt treballar per projectes. És per això que durant aquest 3r trimestre ho hem tornat a repetir. Aquesta vegada hem realitzat un treball d’investigació sobre un animal del nostre entorn. A partir d’un llistat d’animals hem decidit que estudiaríem el conill.

*Primer de tot hem anotat les coses que ja sabíem sobre l’animal, d’aquesta manera abans de començar a investigar-lo ens hem adonat del què ja sabíem sobre el conill.

* El següent pas va ser decidir què volíem investigar, quines coses ens interessaria aprendre. En definitiva, ens fem preguntes i intentem donar-hi resposta, anotem tot el que volem saber del conill. La manera com ho podem saber és molt important per poder buscar i extreure informació. Vam decidir que buscaríem a Internet, als llibres que tenim a l’abast (escola, casa i biblioteca), i també vam tenir la sort que l’Olatz té un conill a casa seva i el va portar a l’escola! Amb l’observació directa del conill hem après moltes coses. Com és, com es mou, com es desplaça, com menja...

*Finalment hem pogut anotar el munt de coses que hem après sobre aquest animal tan simpàtic i bufó. Realment ha estat molt profitós aquest treball exhaustiu que hem realitzat amb el nostre projecte.

Nens i nenes de 2n B

CM

1r Dia Dimecres dia 2 vam sortir de l’escola direcció a Palamós. Abans d’arribar però, vam aturar-nos al Dolmen de la Cova d’en Daina. Allà vam esmorzar i estirar les cames una mica. A les 12 vàrem arribar a la “La Fosca”, temps just per

deixar la motxilla, repartir habitacions i... a dinar! A la tarda, passejant, passejant, vam arribar al port de Palamós. Els monitors, que eren uns nois i noies molt “enrotllats”, ens van explicar moltes coses sobre les arts de pesca i mentre anaven escoltant i mirant, el peix anava entrant a la llotja. 2n Dia Dijous dia 3, ens preparem per navegar i amb un Catamarà a les Illes Medes vam arribar, cantant la cançó: (Música d’un esquimal perdut en el desert)

“El pop, la petxina i la sardina van; nedant, nedant, fins a la Meda gran, perseguits, COM? RÀPIDAMENT

perseguits, COM?

RÀPIDAMENT

Per el tauroooooooó, poroporpopo

per el tauroooooooó, poroporpopo

Després de dinar vam anar a remar i una mariscada ens vam menjar, jajajajajajajajaja

I per el dia acabar, una festa de “xuxes i disco” ens van muntar i a la disco vam ballar.

I el darrer dia, abans de tornar cap a casa, anem a la platja de la Fosca a veure animals marins...

Després d’esmorzar ens posem la crema solar i amb la motxilla a coll ens disposem a caminar per arribar a aquest bonic indret de la platja de Palamós. Escoltem atentament les recomanacions i els consells dels monitors i cap a l’aigua falta gent !

Amb la col·laboració i enginy de tots plegats aconseguim agafar un bon nombre de bitxos i plantes. Característiques i coses curioses aprenem i a l’aigua els retornem!

Com podeu veure som molt treballadors! A part d’aprendre també ens ho hem passat molt bé durant aquests tres dies que hem estat al poble de Palamós!

Nens i nenes de 3r i 4t

M e d i u m C y c l e M a t h e m a t i c w e e k

With a 6 and a 4 here you've got your portrait

Eva Llamas (4th )

T H E A T R E : T h e L e m o n T h i e v e s

The Pancake Song First you take the flour and you put it in a bowl Put the spoon in the middle and you make a little hole It's time to add the eggs and now you add the milk And stir it all together until it's smooth as silk

GUANYADORS DEL CONCURS DE DIBUIX!!! P3A: Marc Bolívar – Berta Gras P3B: Aldana Moreira – Martí Coll P4A: Aleksandr Castellà – Jaume Viúdez P4B: Aleix Morales – Solaymane Ben Omar P5A: Joaquim Teixidó– Iona Noordermeer P5B: Raquel Sánchez – Noemí Peneva 1rA: Nora Lagmich – Adriana Reina 1rB: Vital Ramírez – Genís Membrives 2nA: Pol Morales – Judith Llamas 2nB: Lucia Lence - Romina Timpea

GUANYADORS DEL IV CONCURS LITERARI DE PRIMAVERA!!! 3rA: Álvaro Jurewiez - Nikita Malofeev 3rB: Emma Cardó - Ainhoa García 4t: Aleix Ferrando - José Campillo 5è: Clàudia Laplana - Lluna Mesa 6èA: Juan M Baena - Júlia Serra 6èB: Abril Texidó - Ada Romero 6èC: Antonio Tigri - Marina Reina

Vam celebrar el final de la setmana amb un berenar tots junts!!

Els dies 21, 22 i 23 de maig, cinquè i sisè vam anar de colònies a Planoles (Ripollès). Estàvem en un Alberg i fèiem moltes activitats del Camp d’Aprenetatge: un taller d’arquitectura sobre el romànic, una excursió en tren a Ripoll , una visita al Monestir, un itinerari per la muntanya... Vam fer moltíssimes coses, però us volem explicar alguns moments especials que sempre recordarem. Hem triat moments divertits o interessants i d’altres més tristos o pitjors.

� L´escriptorium va ser genial. Vam escriure amb ploma d’oca, amb ploma de ferro i amb una de canya. Podíem escriure amb lletra carolina o gòtica. Vam fer uns punts de llibres maquíssims. Ens van ensenyar que abans a la antiguitat escrivien en pell d’ovella.

Quin fàstic!!!! Lluna � Vaig quedar penjant de la llitera i vaig caure sobre la Lourdes. (ah,

no ens vam fer mal....) Clàudia

� Vam fer una super excursió molt llarga per la muntanya, cansada però molt bonica. Clàudia

� Quan fèiem l’excursió de les Casetes havíem de creuar unes plofes de vaca que medien més de tres pams. Quin fàstic!! Guido

� Abans de sopar, en el temps lliure de 17:00 a

20:00 h, totes ens vam dutxar i després de sopar, ens vam maquillar. Totes les nenes estàvem emocionades per la disco, no ballàvem si no apagaven els llums, perquè ens feia vergonya. Quina passada la música, va ser molt canyera!!!! Aike

� Ens ho vam passar molt bé a la discoteca. La gent anava molt arreglada i maquillada amb rímel, pintallavis, etc. Hi havia bancs per seure, però la gent s’hi pujava a sobre per ballar i cantar. Després, quan ja era hora de marxar a les habitacions, ningú tenia son i els mestres no paraven de passar per les habitacions a cridar-nos l’atenció: Va a dormir, demà tindreu son!!!

Sandra i Marisol � La Mercè va venir el darrer dia al dematí i feia fotos als que

estaven al llit morts de son i no es volien aixecar. -Para, Mercè, pesada! Clàudia i Lourdes

� Quan la màquina va robar un euro a la Lourdes , llavors va la Clàudia, fica dues monedes i li surt perfectament el que volia agafar. La Lourdes deia:- quin morro!. Ella tant contenta i la màquina a mi em roba un euro! Lourdes i Clàudia

� Per primera vegada a la vida em vaig sentir adult. Tenia diners,

podía decidir si comprava alguna cosa a la màquina,…Agustín

� Alumnes de cinquè, d’excursió per la muntanya

COMIAT DELS ALUMNES DE 6è A - Adéu nois i noies, m'ha agradat molt aquest curs i el millor que m'ha passat he estat guanyar el primer premi al concurs de literatura. Moltes gràcies Salicrú. Juan Manuel Baena

- La Loida i la Montse Vila com a professores de P3 ens van donar la benvinguda i en Bernat ens ha donat la despedida. Moltes gràcies Salicrú mai t'oblidarem. Nadia, Marina, Julieta, Darina

- Adéu, gràcies Salicrú per tot el que ens heu ensenyat a sigut un honor estar aquí, ens vau ensenyar a escriure i a llegir, a fer mates i història...

Daniel Valenzuela i Guillem Clarà

- Aquest curs ha estat el millor del món perquè la classe és la millor, és divertida, a vegades s'enfaden entre ells però és la millor. Adéu Salicrú! M'ha agradat molt estar aquí. Carlos Colomer

- Adéu us trobarem a faltar, m'ho vaig passar molt bé a la festa de l'aigua i també quan a 5è vaig tirar a la Nora. Per mi també va ser una anècdota divertida. Laura Mir i Nora Rahhali - Ens ho hem passat molt bé aquests anys, i aquest curs, fent molts amics i aprenent coses noves. Encara que marxem no us oblidarem Salicrú. Sara, Loubna, Joel i Júlia

- El Salicrú ha estat el primer i únic col·legi que he anat a Espanya però tots dos anys han estat molt divertits i importants per mi. Això és el que penso. Leo

- Adéu! El Salicrú ha estat per nosaltres com un germà, per mi (Victor) el meu professor preferit ha estat en Bernat, i per mi (Oscar) la meva va ser la primera, la Montse Vila. Un adéu molt especial pel JMB. Víctor M.-Oscar P.

Estimada escola Salicrú han estat els millors anys de la nostra vida. Aquí al Salicrú ens heu ajudat molt, us trobarem a faltar.

Juan, Mokhtar, Ayoub

6è B US DIU ADÉU

Adéu a tots. Aquesta escola ha sigut una part molt important de la nostra infantesa. I penseu que en un racó del nostre cor hi sereu. Rim Sankour, Clàudia Torres i Abril Texidó

Gràcies al desdoblament que ens van fer a 3r, ara anem juntes i hem passat molts moments, alguns bons i altres dolents. Encara que marxem d’aquesta escola mai ens n’oblidarem. Aïda Ortet, Estel Rossell i Maria Lloret

Ja sabem que hem passat moments bons i dolents però mai t’oblidarem Salicrú. Ens costa dir això, però: adéu. Farah Haykal i Ferdaws Benktib

Aquests nou anys han passat volant i hem conegut diferents mestres i companys. Ens han passat moltes coses estranyes, entre elles: s’ha cremat el bosc, ha entrat una serp al pati i ha caigut la mimosa de l’escola. Adéu Salicrú. Pau Clarà, Robert Benassai i Arturo Aragón

Mai no m’oblidaré dels records bons i dolents i dels meus companys, amics i professors. Moltes gràcies Salicrú. Sergi Búa

Encara que marxem, mai oblidarem els bons i els mals moments, els amics i amigues i els professors i professores. Carlos Ibánez, Karol Díaz i Ada Romero

Mai ens oblidarem del Salicrú ni de les festes de carnaval i fi de curs. Ens costarà acomiadar-nos, però ho hem de fer. Adéu. Xavi González i Eric Sánchez

Vaig venir a 3r i m’ho he passat molt bé tots aquests anys. Us trobaré a faltar. Tamara Hernández

6è C US DIEM A REVEURE I FINS AVIAT

Han sigut 9 anys de felicitat, de tristesa i d’amistats. Us trobaré a faltar! Espero que no m’oblideu. Paula Pla

Estic content perquè he aconseguit marxar de l’escola abans que caigui el sostre! Jejeje Alberto Vegas

Al Salicrú m’he divertit i ara em toca acomiadar-me. Omar Kanteh

Han sigut 9 anys d’alegries i penes, però ara hem de marxar. Adéu! Antonio Tigri

En aquesta escola he passat moments molt divertits i moments molt tristos. I desitjo que vosaltres hagueu passat un bon curs. Meryem Benktib

Porto nou anys al Salicrú i em fa pena marxar. Trobaré a faltar a molta gent, sobretot alguns i algunes de 5è. Júlia Santa Isabel

Ara me n’hauré d’anar però no vull marxar, tot i que sé que ho haig de fer per fer-me gran i seguir amb la meva vida. Us trobaré a faltar. Claudia Puig

Amb el Salicrú hem crescut des de petites i això ha sigut molt especial. Esperem que els que vinguin sentin el mateix que nosaltres. Marina Reina i Paula Salas

Portem 7 anys en aquesta escola i els moments més feliços de les nostres vides els hem viscut aquí, al Sali!! ADÉUUUU SALIIIIIIIII !!!! Lida Calero i Rania Bouras

Ara que en Julio no es vesteix sempre de negre, hem de marxar! Quants anys han hagut de passar...!!! Maria Viudez

Ens ho hem passat pipa en aquesta escola. I ara ens agradaria quedar-nos amb els nostres companys. Llàstima que no es faci E.S.O. aquí, al Salicrú! Sergio Kitaev i Nitin Kumar Que “chachi” anar a l’Institut!. Facundo Uriel Milagro Hem passat molt bons i mals moments i ara hem de marxar del Salicrú! Albert Tardío i Mohit Suman Trobaré a faltar el Salicrú però tornaré a veure alguns amics que es queden aquí! Marvin Junior Arza No vull marxar perquè he passat nou anys meravellosos. Martí Vidal Cada any he tingut profes més divertits! Us desitjo molta sort a tots els del Salicrú. Ahlam Benktib L’habitual comiat dels alumnes de 6è té aquesta vegada una connotació molt especial. És el primer cop, i molt probablement l’últim, que l’escola ha tingut 3 grups de 6è. El baby-boom del 2000 va omplir les aules d’una generació que ara se’n va a l’institut. No han viscut la típica rivalitat de classes perquè durant molts anys van compartir dos grups. Per això, ser 3 classes no els ha impedit mantenir una gran dosi de companyerisme. Molta sort en el futur!

Mestres de 6è

AULA DE SUPORT

Aquest trimestre a l’aula de suport hem treballat els cal.ligrames. Però i què és un cal·ligrama? Un cal·ligrama és un poema escrit, el text del qual forma un dibuix i el dibuix sol tenir relació amb el tema del poema. Els nens han triat per les seves composicions poètiques temes diversos com els animals, festes populars, estacions de l’any i mitjans de tranport i posteriorment les han memoritzat. Els cal·ligrames que hi ha a continuació han estat realitzats per nens i nenes de primer fins a sisè que assisteixen a l’aula de suport.

L’EDUCACIÓ FÍSICA, QUINA PASSADA! El passat dissabte 2 de juny nois i noies de 5è i 6è de la nostra escola van participar en el “IV Torneig de Volei Platja de Calella” organitzat per l’Associació de Volei Platja de Calella. Cal destacar la bona organització i planificació del Torneig amb aigua, croissants i plàtans pels participants així com un mínim de 4 partits per tots els equips. El bon temps ens va acompanyar i només el vent va fer alguna mala passada en alguns moments del joc. Ara, el que no va poder evitar és que, de tant en tant, els nois i noies participants del torneig es poguessin anar a fer una capbussada a l’aigua i, tot i que estava força freda també estava molt neta. Els resultats finals del torneig van ser força variats i hi va haver de tot. Els nois i noies de 5è van guanyar tots els partits i van quedar primers del seu grup; mentre que els participants dels tres 6è van quedar classificats des del 2n lloc fins al 5è lloc de cada grup. El que sí vam estar d’acord tots és que vam passar un matí fantàstic d’esport i platja en companyia de nois i noies de totes les altres escoles del poble. (foto de grup al final de la trobada)

BENVINGUT GURKIRAT!

Aquest tercer trimestre ha arribat un alumne nou a la classe de 1r A. Ell és en Gurkirat, té 8 anys i ve de l’Índia.

Anteriorment ja havia estat a l’escola, però va marxar ja fa un temps. Els companys de la classe l’han acollit molt bé i, fins i tot, han fet un treball de l’Índia per conèixer millor la seva cultura i els seus costums, que són ben diferents. En el blog de l’Aula d’Acollida podreu veure properament el seu vídeo de presentació i també algunes pàgines per trobar informació sobre el seu interessant país.

Blog: http://blocs.xtec.cat/aulaacollidasalicru/

La importància de la Música a les La importància de la Música a les La importància de la Música a les La importància de la Música a les pelpelpelpel·lículeslículeslículeslícules

Us heu plantejat mai com seria mirar una pel·lícula sense música? I els vostres dibuixos animats sense efectes de so? Sabeu que amb la música podem donar informació del que passa o està a punt de passar en una escena?

Aquestes preguntes i d’altres les estan responent els nens i nenes de 5è. Com? Doncs hem decidit fer un petit curtmetratge per grups. Cada grup ha inventat els personatges i la seva història, ha escollit els llocs de l’escola on gravar les escenes, ha buscat el material que necessitava... i finalment ha escollit la música i sons que ens ajudin a explicar la història.

Amb la música podem crear diferents sensacions: relax, tensió, tristesa, alegria, eufòria,... ens pot transportar a un moment viscut o a un lloc imaginari, i en el cas de les pel·lícules ens anticipa el que passarà. Per exemple, una música de tambors rítmics vol dir que està apunt de passar una escena d’acció, una de violins lents i dolços que algú s’està enamorant, unes trompetes majestuoses sempre acompanyen als reis i cavallers...

La música és màgica, cada una ens explica la seva història.

BÚSTIA OBERTA

Un record inesborrable Em sembla que va ser ahir quan vàrem iniciar el P3 a l'escola amb la nostra filla Abril, i ja han passat nou anys! En aquell moment, no ens podíem imaginar que més endavant ens acabaríem implicant tant amb el Salicrú. Però sovint, com passa amb l’amistat i l’afecte, el dia a dia fan que gairebé sense adonar-te'n vas agafant un compromís creixent; fins al punt que ara em dóna la sensació d'haver tornat al ‘col· le’; en aquesta ocasió des d'una perspectiva molt diferent.

En el meu cas concret, després d'haver participat ocasionalment en algunes de les activitats organitzades per l'AMPA, vaig acabar sent censor de comptes de l'Associació i poc després speaker a la festa que organitza cada fi de curs. Però, sens dubte, el compromís més important el vaig adquirir quan, després de reflexionar-ho amb profunditat i, sincerament, sense massa temps disponible per motius laborals, vaig decidir presentar la meva candidatura com a representant dels pares i mares al Consell Escolar, un càrrec que vaig assolir gràcies al seu suport. He d'admetre que abans de formar-hi part, ja considerava que aquest òrgan de govern era molt important per a la comunitat educativa de la nostra escola. Però, ara, després de quatre anys d'experiència, el trobo encara més transcendent del que m'havia imaginat en un principi.

I és que ben lluny de ser una avorrida reunió de pares i mestres que se celebra amb una certa regularitat, he pogut viure de ben a prop una nombrosa quantitat i qualitat de temes - molts d'ells importantíssims - que envolten el funcionament intern de l'escola; i això no és poca cosa! Durant aquests anys, he pogut escoltar, aportar i compartir molts arguments amb els meus companys i companyes del Consell, als quals només els puc agrair la seva receptivitat i predisposició. Per a mi, l'experiència al Consell Escolar ha estat especialment enriquidora, i penso que també ho pot ser en un futur per a totes aquelles persones que senten aquesta inquietud.

A hores d’ara, quan ja enfilem la recta final com a pares del Salicrú i amb la perspectiva de la nova escola a tocar, desconec si més endavant tornaré a formar part d'un Consell Escolar; però al marge d'això, sempre guardaré un record inesborrable d’aquesta experiència, com el que sentim tota la família pel nostre bonic i entranyable pas pel Salicrú. Ramon Texidó, pare i membre del Consell Escolar

PARLEN ELS PARES UFFF!! Acaba un curs complicat, molt complicat. Un curs ple de notícies dolentes i de retallades. Un munt de problemes que han fet recaure directament sobre la comunitat educativa. En aquest sentit la nostra resposta ha de ser el demostrar que tots som el Salicrú. Professors, pares i mares hem d’unir esforços per fer que tot aquest detriment de l’ensenyament públic afecti el menys possible als nostres fills. Però d’això en parlarem el proper curs, ara no ens podem oblidar del nois i noies de 6è que tanquen una etapa important de la seva vida per començar-ne una no menys important. FELICITATS A TOTS!! Us desitgem el millor, sigueu feliços i poseu-vos les piles, que sou el futur d’aquest país i

haureu de treballar molt per tirar-lo endavant.

AMPA ESCOLA Dr. CARLES SALICRÚ Fem escola!!!

PARLEN ELS MESTRES...

El repte diari d’acompanyar als nostres alumnes en la construcció de coneixements i valors fa de l’educació una aventura. Cada dia tenim la possibilitat d’aprendre de la relació amb els altres. Però l’aventura no té per què fer-se en solitari. La diversitat d’origen, social, d’habilitats i capacitats ens porta a estar molt atents i

treballar conjuntament amb d’altres serveis externs a l’escola. Aquest article us vol donar a conèixer els recursos, professionals i serveis externs a l’escola que ens ajuden en la nostra tasca.

DEPARTAMENT D’ENSENYAMENT:

EAP. Psicopedagog/a (Equip d’Assessorament I Orientació Psicopedagògica). Funcions: - Avaluació, seguiment i orientació de l’alumnat i les seves famílies en relació a les Necessitats Educatives Especials. - Assessorament al professorat per a l’organització de la resposta educativa. - Forma part de les Comissions d’Atenció a la Diversitat i Social de l’escola.

EAP. Treballador/a Social. Funcions: - Avaluació, seguiment i orientació de l’alumnat i les seves famílies en relació a les Necessitats Educatives Especials derivades de situacions socials desfavorides. - Coordinació amb l’escola i Serveis Socials pel seguiment dels alumnes amb risc de marginació social. - Forma part de la Comissió Social de l’escola.

ELIC (Equip de llengua, interculturalitat i cohesió social). Assessorament i suport a l’escola en relació amb aspectes lingüístics, interculturals i de cohesió social.

Servei de traducció i interpretació: Facilita la comunicació entre el centre i la família quan aquesta desconegui les dues llengües oficials a Catalunya.

DEPARTAMENT DE BENESTAR I FAMÍLIA:

CDIAP (Centre de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç). Funcions: - Avaluació global de la problemàtica de l’infant de 0-3 que presenta trastorns en el seu desenvolupament o risc de patir-ne i la seva família. - Atenció directa a l’infant i orientació i suport a l’escola.

EAIA (Equip d’Atenció a la Infància i a l’Adolescència en risc social) i DGAIA (Direcció General d’Atenció a la Infància i a l’Adolescència). Funcions: - Prevenció, estudi, valoració i seguiment dels infants i adolescents en situació de risc social.

DEPARTAMENT DE SANITAT:

CSMIJ (Centre de Salut Mental Infantil i Juvenil). Funcions: - Atenció a infants i joves de 0 a 18 anys que pateixen algun trastorn o disharmonia evolutiva que dificulta la seva evolució normal.

ADMINISTRACIÓ LOCAL:

Serveis Socials (Equip bàsic d’atenció social primària). - Abordatge multidisciplinar de la problemàtica social i econòmica familiar a través d’un pla de treball cosensuat. - Forma part de la Comissió Social de l’escola.

SEMAP (Servei Municipal d’Assessorament Psicopedagògica). Funcions: - Prevenció en l'àmbit escolar, familiar i social. - Detecció de problemes i trastorns en el desenvolupament psicopedagògic dels nens/nenes. - Valoració i avaluació de les dificultats i necessitats del nen/a tenint en compte els vessants: família, escola i àmbit social. - Tractament psicoterapèutic o/i logopèdic.

ENTREVISTEM A… L’ALCALDESSA DE CALELLA Divendres, 30 de març. Les classes de 3r vam anar a visitar l’Ajuntament de Calella. L’Alcaldessa Montserrat Candini ens va concedir una entrevista. 1.- Quantes persones la van votar per ser alcaldessa?

Unes 3.000 persones.

2.-Quants turistes ens visiten cada any? Quina és la nacionalitat més nombrosa?

El nombre de pernoctacions del 2011, entre els mesos d’abril i octubre - que és el que dura la temporada turística -, va ser d’ 1.925.613. Les pernoctacions són el resultat de multiplicar el nombre de persones pels dies d’estada. Ve molta gent alemanya i russa.

3.- Quantes persones treballen a l’Ajuntament?

Unes 220.

4.-Quants regidors/regidores hi ha?

Quins són els serveis municipals dels que s’encarreguen?

Hi ha 17 regidors i regidores en total, 8 al govern que s'encarreguen de diferents serveis que engloben d'altres. - Alcaldia: Turisme, Salut i Planificació Urbanística. - Primer tinent d'alcalde: Recursos Generals i Hisenda. -Política social: Educació, Serveis Socials, Nova ciutadania i Solidaritat.

-Ciutadania: Cultura, Patrimoni, Festes Majors, Esports i Joventut.

-Seguretat i Serveis de ciutat. -Territori i Medi Ambient. -Promoció econòmica i Comerç. - Noves tecnologies i comunicació. 6. Cada quan es reuneix el Ple Municipal?

Cada dos mesos de forma ordinària. Pot reunir-se abans extraordinàriament.

7. Quan tindrem una escola nova? A quin lloc la faran?

Començaran a fer les obres al 2014, on està ubicada actualment la Fàbrica Llobet.

8. Si no fos Alcaldessa, quina creu que seria la seva feina?

Jo sóc funcionària de la Generalitat de Catalunya.

9. Segur que ha de prendre moltes decisions, com ho fa? Ho pensa molt abans de prendre-les?

Sí, però el que sobretot faig és escoltar molt a les persones que en saben i sobretot a les persones afectades.

10. Perquè ha volgut ser alcaldessa? … Li agrada?

Sí, m’agrada.

11. On guarda les claus de totes les cases perquè entrin els reis a deixar les joguines?

A la meva taula hi ha un calaix molt petit, molt petit on hi ha una caixa molt petita, molt petita i a dins hi ha una clau màgica que obre totes les portes.

Moltes gràcies Senyora Alcaldessa per respondre les nostres

preguntes, ha estat un plaer saludar-la. Alumnes de 3r

1/ Un bon tall de cabell Cristian era un viatjant molt primmirat. En un dels viatges se'n va adonar que necessitava un tall de cabell. En arribar al poble de Pedratallada va observar que hi havia dues perruqueries d'homes. La primera estava molt neta, sense un pèl al terra i el perruquer mostrava un tall de cabell magnífic. En la segona es va trobar una escena molt diferent: el perruquer tenia el cabell mal tallat i el terra era ple de pèls. En Cristian va decidir quedar-se en aquesta segona perruqueria. Per què? 2/ Els ànecs i les tortugues L'Anna i en Josep van anar al zoo. Curiosament en una de las zones estaven barrejats els ànecs amb les tortugues. En sortir del zoo, l'Anna li va preguntar a en Josep si sabia quants ànecs i tortugues hi havia. En Josep respongué que no i l'Anna li donà una pista: en total tenien 56 ulls i 80 potes. Pots ajudar-lo? Pista: pensa que cada un dels animals té dos ulls 3/ 4 de ràpids 1- Una gallina pon dos ous en tres dies. Quants dies es necessiten perquè quatre gallines ponguin dues dotzenes d'ous?

2- Per què en Gerard, que acaba de celebrar el seu 5è aniversari, condueix un cotxe sense problemes?

3- La Mercè estava tan empipada que va arrencar les pàgines 6,7,84,111 i 112 d'un llibre. Quantes en va arrencar en total?

4- Quin parent meu es el fill del germà de la meva mare? Entra a Recursos digitals per ensenyar, aprendre i treballar:

https://sites.google.com/a/xtec.cat/rdzereral/

PROJECTE DE 6è A: “SITUEM ELS MENJARS DEL MÓN”

MENJARS D'ITÀLIA: La pizza

Pizza 4 formatges

ingredients: -formatge blau -formatge gruyère - formatge cheddar

-mozzarella -tomàquet

Pizza amb ou

Ingredients: -tomàquet -mozzarella -pernil -ou

MENJARS DE GRÈCIA: Arròs a la grega Ingredients 1 litre d’aigua 120 grams de pèsols 1 branqueta de julivert 1 fulla de llorer 150 grams de pebrots vermells 75 grams de cebes 75 cl d’oli una mica de sal 400 grams d’arròs una mica de farigola una mica de pebre 150 grams de salsitxes

Preparació S’escalfa l’oli en una paella, s’hi tiren les salsitxes i la ceba picada.

S’hi afegeix l’arròs i l’aigua. Es condimenta amb sal i pebre blanc.

S’hi tiren els pèsols, el pebrot a trossets, el julivert i el llorer. Es remou. Es deixa fent xup-xup durant 15 minuts, assegurant que l’arròs no es passi.

PEL·LÍCULES DEDICADES “ANY DE GRÀCIA”… Any de desgràcia amb tantes retallades. “INFILTRADOS EN CLASE”... Els polls en els caps dels nens, com cada any. “GRUPO 7”... La nostra alternativa a l’augment de ràtio. “LAS MALAS HIERBAS”... Y LOS MALOS HUMOS .. . Campanya anti-tabac a sisè. “ADIOS A LA REINA”... La nena se’n va de colònies. “EL REENCUENTRO”... La nena torna de colònies. “LOS VENGADORES”... Demà ens tornem a veure a les pistes. “LA HUIDA”... La sortida de l’escola a les 16:30h.

“KERITY I LA CASA DELS CONTES”... Les aules d’Educació Infantil amb els conta-contes. “LAS NIEVES DEL KILIMANJARO”... Pol·linització a les pistes. “EL HOMBRE SIN PASADO”... Els substituts. “CASTILLO ENCANTADO”... A les classes tenim “Encantats sin castillo”. “UN LUGAR DONDE QUEDARSE”… Algunes cases de colònies.

SOLUCIÓ ALS PASSATEMPS 1/ Un bon tall de cabell: Va pensar que els perruquers no poden tallar-se el cabell ells mateixos sinó un a l'altre. Per tant, el primer perruquer no en sabia i per això no tenia clientela. El segon en canvi no tenia temps ni per escombrar el terra. 2/ Els ànecs i les tortugues: 12 tortugues i 16 ànecs

3/ 5 de ràpids 1- Cada gallina ha de pondre 6 ous, cosa que s'aconsegueix al cap de 9 dies 2- En Gerard fa els anys el 29 de febrer i no tots els anys són de traspàs, per tant hi ha anys que no pot celebrar el seu aniversari. 3- Diumenge 4- Va arrencar 5 fulls, doncs les pàgines 111 i 112 són les dues cares del mateix full. 5- Cosí

QUÈ FÈIEM?

Fa 20 anys, el juny del 1992 no va sortir el nº de “La Pissarra” doncs seguien els problemes burocràtics i financers (s’ho havien gastat tot en la preparació dels Jocs Olímpics de BCN?).

Fa 10 anys, el juny del 2002 (nº 41 )... - Els alumnes de 5è del taller de danses s’estrenaven actuant, per primera vegada, fora de l’escola, concretament a la Residència “La Maresma” al costat del col·legi. Els avis van estar molt contents i van convidar a berenar a tots els artistes. Després han vingut moltes més actuacions i han ballat a altres pobles. - Celebràvem la “Festa de la Solidaritat” al Pati de l’Ós amb la participació de totes les escoles de Calella. Arribar-hi era tota una excursió! Vinga pujar i baixar turonets per la urbanització Sant Quirze! Un cop allà tots els nois i noies feien balls, jocs i cantaven cançons. - Aquell curs anàvem de colònies a... Cicle Inicial a ca l’Arenes (muntanya mitjana) Cicle Mitjà a Juneda (plana de Lleida) Cicle Superior a Esterri d’Àneu (alta muntanya) - Vam celebrar la festa de Sant Jordi organitzant diferents activitats. El Cicle Superior va preparar un “recital de poemes”, tant d’autors coneguts com inventats per ells mateixos.